【逆袭寒假】第5天：复习篇(第五单元）——统编版2024-2025学年六年级语文逆袭寒假练习本（含答案）
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| 名称 | 【逆袭寒假】第5天：复习篇(第五单元）——统编版2024-2025学年六年级语文逆袭寒假练习本（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 332.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-10 06:50:29 | ||
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文档简介
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【逆袭寒假】(六年级语文)
第5天——复习篇(第五单元)
一、看拼音,写字词。(7分)
在xuān nào 的市集,小男孩站在屋檐下,缩在dǒu peng
里,等着妈妈买jiàng yóu 。他嘟起zuǐ chún
chǎo rāng 着想早点回家,妈妈转头安慰他。突然,数块wǎ piàn
从屋顶滑落,其他人都fēng kuáng 逃窜,只有妈妈毫不犹豫地
用身体护住小男孩，抱起他向旁边扑去。母爱，从不畏缩。
二、选择题。
1、下列加点字的注音不正确一项是( )。
A.山坳(ào) B.擅长(shàn) C.腥味(xīng) D.菜畦(wā)
2、选出加点词的正确解释。
缝：①用针线连缀；②缝隙，裂开或自然露出的窄长口子；③物体接合的地。
(1)高铁的速度特别快，在很大程度上是无缝钢轨的功劳。 ( )
(2)晴雯在病中挣扎着缝补好了宝玉弄坏的雀金裘。 ( )
(3)一天，从花果山山顶的仙石石缝中忽然蹦出一个石猴，这就是后来的“美猴
王”。( )
3、与“理直气壮”意思最相近的词语是( )。
A.盛气凌人 B.振振有词 C.强词夺理 D.理屈词穷
4、下列句子中没有语病的一项是( )。
A.他在培育良种方面花了很多的心血。
B.市少年宫举办了科技成绩展览会。
C.早晨，金灿灿的太阳光冉再地从东方升起，
D.如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。
A.为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。
B.“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
C.“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。
D.这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
6、选出下列句子运用的修辞手法，填序号。
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.夸张 E.设问
①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 ( )
②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。( )
③路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。( )
7、下列谚语中，与气象无关的一项是( )。
A.春雨贵如油。 B.小暑大暑，灌死老鼠
C.早雨一日停，晚雨到天明。 D.吃一蟹，长一智。
8、下列诗句与选文最后一段的意思不相同的一项是( )。
A.有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
B.海内存知己,天涯若比邻。
C.少壮不努力,老大徒伤悲。
D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
9、体会文章是怎样围绕中心意思来写的，选择。
(1)《夏天里的成长》一文的中心句是( )。
A.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长
B.夏天是万物迅速生长的季节。
(2)围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了( )。（多选）
A.植物的成长 B.动物的成长 C.人的成长
D.铁轨、柏油路、水的成长 E.太阳的成
(3)《盼》这篇文章中“我”盼的是( )。
A.盼下雨，好穿上新雨衣。 B.盼下雨，好出去玩。
(4)围绕“盼”这个词，作者写了( )。（多选）
A.下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。
B.希望雨今天不要下完，留着明天再下。
C.下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。
三、将下列词语补充完整，并完成题目。
①( )( )罐罐 ②不( )不( )
③( )直( )壮 ④( )( )翼翼
1、写出两个与①结构相同的词语：
2、写出两个与②结构相同的词语：
3、写出两个与④结构相同的词语：
四、选择恰当的拟声词填在横线上。
滴答 沙啦啦 叭叭 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 吱嘎
1、起风了，风吹得树叶________地响。
2、门________一声，仿佛有人进来了。
3、________，下雨了。
4、他把衣服弄得________响，好像在向人炫耀自己的新衣服。
5、雨越下越大，________地打着玻璃窗。
6、你到竹子林、高粱地里听声音，在________的声响里，一夜可以多出半节。
五、按要求完成句子练习。
1、这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。(缩句)
2、夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)
3、我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)
4、妈妈焖上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？”(改为转述句)
5、路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)
六、根据所学知识填空。
1、《夏天里的成长》是围绕“ ”这一句来写的。
草长，________长，山是一天一天地变丰满。________长，________长，地是一天一天地高起来。水长，________长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“________，不热不大。”
2、《盼》一文是围绕“________”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣→ →有雨，但不能出门→ →________
→享受雨中穿着新雨衣的快乐。
七、口语交际。
下面是一位同学围绕“热心肠的同桌”这个题目选择的材料。请你判断一下，哪些
材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”
1、他经常很早到校，把教室打扫得干干净净。( )
2、他从来不乱花父母的一分钱，天再热，也舍不得买一根冰棒吃。 ( )
3、他见同学的椅子坏了，放学后找来工具，主动帮忙修椅子。 ( )
4、早晨，他在坐公交车上学时，看见一个老奶奶上车了，主动将自己的位置让给
了老奶奶。 ( )
5、期中考试前，他利用休息时间到学习有困难的同学家去帮他们补习功课。 ( )
6、星期天，他见妈妈做家务很辛苦，主动帮妈妈洗菜、抹桌子。( )
7、他从来不进网吧，有空就看书、学习。( )
8、邻居小明的腿摔伤了，他每天用自行车推小明上学，还扶小明去教室。
八、阅读理解。
(一)课内阅读。
夏天里的成长(节选)
草长，树木长，山是一天一天地变来满。稻秧长，甘葵长，地是一天一天地高起
来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的请语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1、选文第一自然段中，作者从 、 、 、柏油路等方面描写了夏天是万物生长的季节。
2、用“___”画出选文第一自然段的中心句。
3、“丰满”在文中的意思是( )。
A.胖得匀称好看 B.充足 C.多而密
4、文中画“ ”的句子中“热天”的意思是 。这句话
告诉我们 。
5、“六月六，看谷秀。”这句话是什么意思？
(二)阅读短文，完成练习。
夏天到了。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了
一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概、春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1、通读全文，作者笔下的“夏”有( )等特点。(多选)
A.夏天的色彩是碧绿的 B.夏天的色彩是金黄的
C.夏天的旋律是轻松的 D.夏天的旋律是紧张的
2、下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。
3、“夏天的旋律是紧张的”表现在( )。
A.挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割
B.麦子上场了，又想着快打，快打
C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化
D.麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4、第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。
5、古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首？请默写下来。
九、习作天地。
“乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。不少于450字。
参考答案
一、喧闹 斗篷 酱油 嘴唇 吵嚷 瓦片 疯狂
二、1、A 2、③①② 3、B 4、A 5、B 6、CBA 7、D 8、B
9、(1)B (2)ABD (3)A (4)AB
三、瓶瓶 声响 理气 小心 窸窸窣窣 满满当当 不三不四 不伦不类 神采奕奕 烈日炎炎
四、沙啦啦 吱嘎 滴答 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 叭叭
五、1、喷泉、杏花带来了春意。
2、夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？
3、我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
4、妈妈焖上米饭，说她什么时候说过要炖肉。
5、示例：晚霞美极了，像彩色的绸缎。
六、1、夏天是万物迅速生长的季节 树木 稻秧 甘蔗 瀑布 不热不长
2、盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨
七、1、√ 3、√ 4、√ 5、√ 8、√
八、(一)1、植物 山水 铁轨
2、随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
3、 C
4、人的一生中最利于学习知识，利于成长的青少年时期 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极促进自身知识、能力、经验的增长，把握大好时光
5、农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐“金”后谷苗让农民们欣喜不已。
(二)1、BD
2、不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
3、ABCD
4、比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。
5、示例：范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
九、略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
【逆袭寒假】(六年级语文)
第5天——复习篇(第五单元)
一、看拼音,写字词。(7分)
在xuān nào 的市集,小男孩站在屋檐下,缩在dǒu peng
里,等着妈妈买jiàng yóu 。他嘟起zuǐ chún
chǎo rāng 着想早点回家,妈妈转头安慰他。突然,数块wǎ piàn
从屋顶滑落,其他人都fēng kuáng 逃窜,只有妈妈毫不犹豫地
用身体护住小男孩，抱起他向旁边扑去。母爱，从不畏缩。
二、选择题。
1、下列加点字的注音不正确一项是( )。
A.山坳(ào) B.擅长(shàn) C.腥味(xīng) D.菜畦(wā)
2、选出加点词的正确解释。
缝：①用针线连缀；②缝隙，裂开或自然露出的窄长口子；③物体接合的地。
(1)高铁的速度特别快，在很大程度上是无缝钢轨的功劳。 ( )
(2)晴雯在病中挣扎着缝补好了宝玉弄坏的雀金裘。 ( )
(3)一天，从花果山山顶的仙石石缝中忽然蹦出一个石猴，这就是后来的“美猴
王”。( )
3、与“理直气壮”意思最相近的词语是( )。
A.盛气凌人 B.振振有词 C.强词夺理 D.理屈词穷
4、下列句子中没有语病的一项是( )。
A.他在培育良种方面花了很多的心血。
B.市少年宫举办了科技成绩展览会。
C.早晨，金灿灿的太阳光冉再地从东方升起，
D.如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。
A.为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。
B.“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
C.“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。
D.这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
6、选出下列句子运用的修辞手法，填序号。
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.夸张 E.设问
①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 ( )
②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。( )
③路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。( )
7、下列谚语中，与气象无关的一项是( )。
A.春雨贵如油。 B.小暑大暑，灌死老鼠
C.早雨一日停，晚雨到天明。 D.吃一蟹，长一智。
8、下列诗句与选文最后一段的意思不相同的一项是( )。
A.有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
B.海内存知己,天涯若比邻。
C.少壮不努力,老大徒伤悲。
D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
9、体会文章是怎样围绕中心意思来写的，选择。
(1)《夏天里的成长》一文的中心句是( )。
A.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长
B.夏天是万物迅速生长的季节。
(2)围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了( )。（多选）
A.植物的成长 B.动物的成长 C.人的成长
D.铁轨、柏油路、水的成长 E.太阳的成
(3)《盼》这篇文章中“我”盼的是( )。
A.盼下雨，好穿上新雨衣。 B.盼下雨，好出去玩。
(4)围绕“盼”这个词，作者写了( )。（多选）
A.下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。
B.希望雨今天不要下完，留着明天再下。
C.下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。
三、将下列词语补充完整，并完成题目。
①( )( )罐罐 ②不( )不( )
③( )直( )壮 ④( )( )翼翼
1、写出两个与①结构相同的词语：
2、写出两个与②结构相同的词语：
3、写出两个与④结构相同的词语：
四、选择恰当的拟声词填在横线上。
滴答 沙啦啦 叭叭 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 吱嘎
1、起风了，风吹得树叶________地响。
2、门________一声，仿佛有人进来了。
3、________，下雨了。
4、他把衣服弄得________响，好像在向人炫耀自己的新衣服。
5、雨越下越大，________地打着玻璃窗。
6、你到竹子林、高粱地里听声音，在________的声响里，一夜可以多出半节。
五、按要求完成句子练习。
1、这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。(缩句)
2、夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)
3、我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)
4、妈妈焖上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？”(改为转述句)
5、路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)
六、根据所学知识填空。
1、《夏天里的成长》是围绕“ ”这一句来写的。
草长，________长，山是一天一天地变丰满。________长，________长，地是一天一天地高起来。水长，________长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“________，不热不大。”
2、《盼》一文是围绕“________”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣→ →有雨，但不能出门→ →________
→享受雨中穿着新雨衣的快乐。
七、口语交际。
下面是一位同学围绕“热心肠的同桌”这个题目选择的材料。请你判断一下，哪些
材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”
1、他经常很早到校，把教室打扫得干干净净。( )
2、他从来不乱花父母的一分钱，天再热，也舍不得买一根冰棒吃。 ( )
3、他见同学的椅子坏了，放学后找来工具，主动帮忙修椅子。 ( )
4、早晨，他在坐公交车上学时，看见一个老奶奶上车了，主动将自己的位置让给
了老奶奶。 ( )
5、期中考试前，他利用休息时间到学习有困难的同学家去帮他们补习功课。 ( )
6、星期天，他见妈妈做家务很辛苦，主动帮妈妈洗菜、抹桌子。( )
7、他从来不进网吧，有空就看书、学习。( )
8、邻居小明的腿摔伤了，他每天用自行车推小明上学，还扶小明去教室。
八、阅读理解。
(一)课内阅读。
夏天里的成长(节选)
草长，树木长，山是一天一天地变来满。稻秧长，甘葵长，地是一天一天地高起
来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的请语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1、选文第一自然段中，作者从 、 、 、柏油路等方面描写了夏天是万物生长的季节。
2、用“___”画出选文第一自然段的中心句。
3、“丰满”在文中的意思是( )。
A.胖得匀称好看 B.充足 C.多而密
4、文中画“ ”的句子中“热天”的意思是 。这句话
告诉我们 。
5、“六月六，看谷秀。”这句话是什么意思？
(二)阅读短文，完成练习。
夏天到了。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了
一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概、春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1、通读全文，作者笔下的“夏”有( )等特点。(多选)
A.夏天的色彩是碧绿的 B.夏天的色彩是金黄的
C.夏天的旋律是轻松的 D.夏天的旋律是紧张的
2、下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。
3、“夏天的旋律是紧张的”表现在( )。
A.挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割
B.麦子上场了，又想着快打，快打
C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化
D.麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4、第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。
5、古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首？请默写下来。
九、习作天地。
“乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。不少于450字。
参考答案
一、喧闹 斗篷 酱油 嘴唇 吵嚷 瓦片 疯狂
二、1、A 2、③①② 3、B 4、A 5、B 6、CBA 7、D 8、B
9、(1)B (2)ABD (3)A (4)AB
三、瓶瓶 声响 理气 小心 窸窸窣窣 满满当当 不三不四 不伦不类 神采奕奕 烈日炎炎
四、沙啦啦 吱嘎 滴答 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 叭叭
五、1、喷泉、杏花带来了春意。
2、夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？
3、我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
4、妈妈焖上米饭，说她什么时候说过要炖肉。
5、示例：晚霞美极了，像彩色的绸缎。
六、1、夏天是万物迅速生长的季节 树木 稻秧 甘蔗 瀑布 不热不长
2、盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨
七、1、√ 3、√ 4、√ 5、√ 8、√
八、(一)1、植物 山水 铁轨
2、随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
3、 C
4、人的一生中最利于学习知识，利于成长的青少年时期 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极促进自身知识、能力、经验的增长，把握大好时光
5、农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐“金”后谷苗让农民们欣喜不已。
(二)1、BD
2、不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
3、ABCD
4、比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。
5、示例：范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
九、略。
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