《女蜗造人》课件

(共27张PPT)
夸父追日
猜猜看
嫦娥奔月
精卫填海
哪吒闹海
后羿射日
牛郎织女
女 娲 造 人
袁珂
学 习 目 标
1、初步了解神话故事的特点。
2、整体感知故事情节，理解女娲的形象特点.
3、感受文中所表现的对人类诞生的喜悦感。
神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，通过想像进
神话
行解释的集体口头创作。
读准下列词语
女娲　　　　　开辟　　　　掘起
莽莽榛榛　　　模样　　　　揉团
wā
pì
jué
zhēn
mú
róu
女娲I:\七年级上课件\女娲.
作者及文学常识：
袁珂：本名袁圣时，笔名丙生。生前为四川省社会科学院文学研究所研究员、中国神话学会主席、国际知名学者，当代中国神话学大师。
神话专著《中国古代神话》这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著， 代表作：《中国古代神话》、《中国神话选》、《中国传说故事》、《山海经校注》.
《风俗通》
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
听读课文，请你选择：
（ ）1、女娲造人的具体过程。
（ ）2、女娲选择造人材料的过程。
（ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。
（ ）4、女娲具备了人的情绪。
（ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。
课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？
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　　　请你动动脑
女娲为什么要造人？
女娲是怎样造人的？
女娲如何让人类繁衍生息的？
请用“我认为她是一个＿＿＿的女娲，因为＿＿＿”说一句话。
（方法：先用括号在课文中标出描写女娲的重要词句，然后分析）
女娲
神
人
神通广大
勤劳、聪明、有爱心、
有创造力
女娲的形象
想像大胆奇特
想像真实合理
本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，并谈谈你的体会。
⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
⑦“妈妈！”
⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
人类诞生的喜悦感
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人类创造成功的喜悦感
大自然充满生机，有了温馨，有了爱，有了创造。
人类自身对获得生命的欢呼
人类生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
　　想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像概括着世界上的一切，推动着社会的进步成为知识进化的源泉。
——爱因斯坦
想像力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
——亚里士多德
想像是神话故事中的亮点，没有想像就没有神话!
请你对女娲造人的原因和经过做另一种想像，写出你创编的《女娲造人 》。
为什么要造人？
怎样造人？
怎样造更多的人？
1认真修改你创作的
女娲造人。
2 查找有关人类起源
的资料，准备交流。
让我们一起去探求
请提宝贵意见