4 孙权劝学 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
孙权劝学
劝勉
【司马光】（1019—1086年），字君实。北宋政治家、史学家、文学家，谥号文正。
走近作者
【著作】《资治通鉴》
中国第一部编年体通史。
相关介绍
【孙权】（182年—252年），字仲谋，三国时代东吴的建立者。
【吕蒙】字子明，东汉末年名将。少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。
【鲁肃】字子敬，三国时吴王的谋臣，倍受赏识。他一生最大的功绩是促成孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌
事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
再读课文，结合注释翻译。
推托
古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
当道，当权。
事务
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但
当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若
孤？孤常读书，自以为大有所益。”
古时王侯的自称。
研究儒家经典。
专掌经学传授的学官。
语气词，通“耶”。
只，只是。
粗略地阅读。
了解历史。
比得上
译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你钻研经书来担任博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论
议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴
下阿蒙！”
到，等到。
经过
如今，现在。
才干和谋略。
不再是。
指吴地
吕蒙的小名。
从事
译文：吕蒙于是开始从事学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议国家大事，十分惊奇地说：“你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。
长兄
另外
拭目相看，用新的眼光看待。
知晓
于是，就
读书人
译文：吕蒙说：“与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
一词多义
见往事耳
大兄何见事之晚乎
了解
知晓
重点积累
但当涉猎
（古：只是 今：转折连接词，但是）
孤岂欲卿治经为博士邪
（古：当时掌管经学的学官 今：学位名称）
古今异义
7.见往事耳
（古：历史 今：过去的事）
文章关于“学”写了哪些内容，请简要概括。
孙权劝学
学
细读感悟
吕蒙就学
鲁肃赞学
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
孤常读书，自以为大有所益。
卿言多务，孰若孤？
（揭示学习的必要性）
（学习的目的、方法）
（委婉地批评）
（现身说法，告诉吕蒙读书有很大益处）
找出孙权“劝学”的具体语句，并分析他是如何劝说成功的？
卿今当涂掌事，不可不学！
为什么写鲁肃与吕蒙“结友”？
鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
为什么这则材料要详写？
这段材料体现了吕蒙读书后的惊人进步，这是吕蒙就学的结果，也是孙权劝学的结果，证明了孙权所说的读书大有所益。
文中从哪些方面表现出吕蒙进步之大？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
语言夸赞
正面
遂拜蒙母，结友而别。
具体行动
侧面
总结概括三人的性格特征。
孙权
吕蒙
鲁肃
对部下要求严格、关爱部下、循循善诱、有耐心、好学。
敬才、爱才。
劝
赞
虚心好学、坦诚豪爽。
两个成语
吴下阿蒙：
比喻人学识尚浅。
刮目相看：
指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
文中的故事对你有什么启示？
1、不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物；
2、不能因为事务繁忙就放弃学习，坚持读书是大有益处的；
3、要善于听取他人好的建议或意见；