(共22张PPT)
人教版音乐六年级下册
单簧管波尔卡
第二单元 八音盒
核心素养目标
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
单簧管
a
吃
了
课堂导入
●
●
6
新知讲解
单簧管波尔卡
第一主题：
1=B
〔波〕普罗修斯卡曲
快板
tr
5
435135i3533335
335335
54275
第三主题：
1=E吴
快板
563i65.5435i535i546754442765.
课堂小结
课堂小结
课后作业
学会哼唱《单簧管
波尔卡》的旋律
感谢聆听
剑
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任到
特此声明！
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二
教言/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科
人教版音乐六年级下册
《单簧管波尔卡》 教学设计
课题名 《单簧管波尔卡》
核心素养 教学目标 审美感知：简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。 艺术表现：感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。
教学难点 感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材
教学过程 一、课堂导入 1.情境导入 呈现单簧管图片。同学们，请识别图片中的乐器是什么？（单簧管） 二、新课探究 1.介绍乐器 单簧管，别名“黑管”，是一种直吹的木管乐器。它的低音深沉而响亮，中音区圆润而柔和，情感表达丰富；高音区则较为尖锐。单簧管以其音色的丰富性和明朗性，以及极强的表现力，成为木管乐器中音域最宽广的代表。 2.了解波尔卡 通过PPT展示，深入了解波尔卡。 波尔卡起源于19世纪的波希米亚，是一种民间舞蹈。在波希米亚语中，“波尔卡”意为“半”，这反映了波尔卡舞步的细碎，主要以半步为基础。从这一点出发，可以想象波尔卡是一种充满活力和快乐的舞蹈。 “波尔卡”一词源自波希米亚语中的“半”字。波尔卡舞曲起源于1830年左右的捷克，是一种二拍子的快速舞曲。舞者们通常围成一个圆圈，以小步跳动，因此得名。 【设计意图】通过了解波尔卡这种舞蹈形式，拓展学生的知识视野，认识到舞蹈与音乐的灵活结合，能够带来独特的美妙体验。 3.学习歌曲 整体感受，初步聆听。 请同学们一同仔细聆听乐曲，感受其描绘的氛围，并尝试描述这首乐曲可能表达的内容。 这首曲子整体上轻松愉快，旋律流畅，情趣幽默，带给人一种连贯而畅快的听觉体验。本曲采用了回旋曲式结构：A B A C A。 现在，请同学们分段进行赏析，并按照指导进行律动练习。 分段聆听，逐步深入理解。 （1）聆听A段音乐，随着节奏走路并欣赏周围的花朵，同时用“嘣”声慢速模仿音乐节奏。 （2）聆听B段音乐，随着音乐的律动感受花香。 （3）聆听C段音乐，进行舒展身体的动作。 完整地欣赏整首乐曲，随着音乐律动并轻声哼唱。 【设计意图】通过分段欣赏乐曲的方式，让学生熟悉旋律，理解每一段的意境，从而更深入地领会乐曲所要传达的主题。 三丶课堂小结 今日，我们一同聆听了《单簧管波尔卡》这首曲子，领略了单簧管那悦耳动人的演奏魅力，同时对单簧管的特性有了更深入的了解，也对波尔卡这种洋溢着活力与快乐的舞蹈形式有所认识。这首曲子的美妙旋律极大地丰富了我的精神世界，我也期望同学们能够借助音乐来抒发自己的情感和情绪。 紧接着，我们将继续欣赏手风琴波尔卡的表演。
布置作业 掌握《单簧管波尔卡》的旋律。
板书设计 《单簧管波尔卡》
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