第一单元第4课时 十几减8、7（教学课件）(共34张PPT)-一年级下册数学同步备课资料包（苏教版2024）

(共34张PPT)
进位加法和退位减法
第4课时 十几减8、7
苏教版2024 一年级下册
学习目标
Learning goals
01
经历提出问题、解决问题这一过程参与数学活动，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。
在观察、操作思考过程中，重视算法多样化，进一步提高计算能力和知识迁移能力，逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程
经历从实际情景中提出并解决问题的过程，进一步掌握20以内退位减法的计算方法，能正确计算十几减8、7的退位减法。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
掌握十几减8、7的计算方法并熟练计算。
学习重点
Learn the key points
运用十几减9的口算方法探索十几减
8、7的计算方法，进一步理解20以内退位减法的算理。
学习难点
Learning difficulties
初步感知集合、函数等数学思想，感受知识之间的相互联系，形成合作学习和数学应用意识。
核心素养
Core literacy
知识链接
Knowledge Links
02
回顾十几减9的一算方法，说一说怎样计算17－9＝□。
17 － 9＝
8
7
10
1
－
＋
17 － 9＝
8
7
2
10
－
－
想：9＋（ ）＝17，
9＋（ 8 ）＝17，
所以17－9＝8。
破十法
平十法
想加算减法
探究新知
Explore new knowledge
03
认真观察，你在图中发现了哪些数学信息？
探究一：十几减8的退位减法
探究一：十几减8的退位减法
桌上有15个，送给山羊伯伯8个。
问题是送给小兔多少个？
探究一：十几减8的退位减法
说说你是怎样理解题意的？
桌上15个
送给山羊伯伯8个
求送给小兔多少个，就是总共的15个中去掉送给山羊伯伯的个数。
用减法计算
列式为
15 - 8
（个）
探究一：十几减8的退位减法
方法一：平十法
7
先去掉5个
再去掉3个
还剩7个
剩下10个
先算15－5＝10，
再算10－□＝□
3
7
5
3
15
（个）
探究一：十几减8的退位减法
5 3
10
-
-
7
15 - 8 =
7
方法一：平十法
用“平十法”计算十几减8时，把8分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。
（个）
探究一：十几减8的退位减法
去掉8个
还剩2+5=7（个）
把15分成10个和5个
还剩2个
先算10－8＝□，
再算□＋5＝□
2
7
2
7
方法二：破十法
10
5
15
（个）
探究一：十几减8的退位减法
7
方法二：破十法
15 - 8 =
5 10
2
7
-
＋
用“破十法”计算十几减8时，先把十几分成10和几，然后算10减8等于2，再算1加几。
（个）
探究一：十几减8的退位减法
7
方法三：想加算减法
( 7 )+9=15，所以15-8=7。
想：（ ）+ 8 = 15 ？
（个）
探究一：十几减8的退位减法
7
答：送给小兔7个。
你能再说一个用 15－8 解答的实际问题吗？
探究一：十几减8的退位减法
7
小亮和小红一共跳绳15下，
小美邀请同学来家里做客，已经准备了8杯果汁。
探究二：十几减7的退位减法
先算一算，再和同学说说是怎样计算的。
13 － 7＝
6
3
10
3
－
＋
13 － 7＝
6
3
4
10
－
－
想：7＋（ ）＝13，
破十法
平十法
想加算减法
7＋（ 6 ）＝13，
所以13－7＝6。
6
十几减8、7的退位减法
你最喜欢哪种方法呢？
课堂检测
Classroom testing
04
1.圈一圈，算一算。
16－8＝
14－7＝
8
7
2.计算。
17－8＋2＝ 12－8－3＝
14－2－6＝ 6＋8－7＝
7＋8－7＝ 18－5－8＝
11
5
6
8
1
7
3.小鸟送信。
17－8
13－7
15－8
12－7
16－8
5
7
6
9
8
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
13－8○7
17－8○9
15－8○8+6
12－7○5
8○14－8
11－7○3
＜
＝
＜
＝
＞
＞
5.学校要组织文艺表演，二(1)班要选出14名同学参加表演。还要选出几名同学
答：还要选出6名同学。
14
－
8
6
8
6.
＝7
＝8
＝9
＋ － ＝( )
18－ ＝ ＋ － ( )
15－9＝6
7＋8＝15
7＋8＝15
18－9＝9
15－9＝6
6
6
总结评价
Summary evaluation
05
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
你今天收获了什么？
十几减8、7的计算方法（以15－8为例）
3.想加算减法：7＋8 = 15 15 - 8 = 7
2.破十法：把15分成10和5。
10 - 8 = 2 2＋5 = 7
1.平十法：把8分成5和3。
15 - 5 = 10 10 - 3 = 7
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自我评价
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小组互评
课后作业
Assign homework
06
1.完成课本P11想想做做。
感谢聆听
2025