6.变色龙预习练（含答案） 2024年寒假统编版语文九年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台
6.变色龙
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。
90年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。【甲】除了契诃夫自己主动研究现实外，由于90年代俄国革命运动的发展，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，【乙】他编造了一个害怕一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在作品《樱桃园》里，他喊出了“新生活万岁！”的心声。
(1)【甲】处画线句中存在成分残缺的语病，应将“_______”去掉。
(2)【乙】处画线句中存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
二、综合性学习
①刺者，达也。诗人讽刺，周礼三刺，事叙相达，若针之通结矣。（刘勰） ②讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一群到水底里。（鲁迅） ③一种高尚的精神和道德情操无法在一个罪恶和愚蠢世界里实现它的自觉的理想，于是带着一腔火热的愤怒或是微妙的巧智和冷酷辛辣的语调去反对当前的事物。（黑格尔）
2．依据以下“刺”字意义演变图，为“刺者，达也”中的“刺”选出一项正确的解释( )
3．小编准备将选摘的三则名言依次填入以下语段空白处，请你从下列选项中选出排列顺序最合理的一项（ ）
栏目导语：讽刺文学有着悠久的历史。中国文学传统里的讽刺，最早可追溯至先秦时期。 。西方文学里的讽刺，则可以追溯到古希腊的寓言和喜剧， 。几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实。然而， 。阅读本栏目，有助于我们理解讽刺笔法，深入体会讽刺文学作品的魅力。
A．①②③ B．①③② C．②①③
【栏目投稿】
阅读锦囊：讽刺小说的讽刺艺术突出表现在对人物的刻画上，阅读时要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法，体会作者对于讽刺对象的感情、立场和观点。
栏目投稿
4．请参考阅读锦囊及下边这组论文标题，从以下备选名著中任选其一，结合阅读体验拟写论文标题并简要论述，探究该作品的讽刺艺术，向本栏目投稿。
备选名著：A《儒林外史》 提示：周进、范进、马二先生、匡超人……
B《聊斋志异》 提示：叶生、王子安……
□《变色龙》：没有对比，就没有讽刺艺术 □宏大叙事语境下的夸张手法——浅谈《吝啬鬼》中的讽刺艺术 □在嬉笑中显示批判的力量——论萨克雷作品的讽刺艺术 □从《围城》众生相看讽刺艺术
三、语言表达
5．某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。
[甲]九十年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。[乙]除了契诃夫自己主动研究现实外，由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨，对他影响很大，使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，[丙]他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里，他喊出了“新生活万岁”这样豪壮的声音！
（1）[甲]处画线句中存在成分残缺的语病，应在“ ”前加“ ”。
（2）[乙]处画线句中存在成分赘余的语病，应将“ ”去掉。
（3）[丙]处画线句中存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
四、现代文阅读
阅读《变色龙》节选的文字，完成下面小题。
“这儿到底出了什么事 ”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么 你究竟为什么举着那个手指头 ……谁在嚷 ”
“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳张一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”
①“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗 我绝不轻易放过这件事!我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“②去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗 ”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军 ③哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的 ”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头 它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”
④“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去;狗呢--可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官!”
“胡说，独眼鬼!你什么也没看见，你为什么胡说 他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话;要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”
6．对上文写奥楚蔑洛夫运用的手法及主要描写方法认识正确的一项是（ ）
A．反衬 动作描写 B．对比 语言描写
C．铺垫 语言描写 D．象征 动作描写
7．对奥楚蔑洛夫这一形象概括最合理的一项是（ ）
A．认真执法、断案有方的沙皇政府基层公务员。
B．媚上欺下、虚张声势的沙皇政府的底层警察。
C．霸道无能、可怜可气的沙皇专制弱势小官僚。
D．见风使舵、一心维护沙皇专制统治者的走狗。
8．对选文中多次提到“法律”的用意分析错误的一项是（ ）
A．奥楚蔑洛夫打着遵守法律的旗号来执法，而又将法律玩弄于股掌之间，辛辣地讽刺了沙俄专制下法律的虚伪。
B．法律只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会保护人民，多次提到法律，将矛头指向孕育这种法律的专制社会。
C．在沙皇黑暗的统治下，只能依靠法律统治人民，底层小人物也懂得用法律来保护自己充分体现了法律的威严
D．赫留金用法律为自己被狗咬伤辩护，并且抬出当宪兵的兄弟，揭示出当时法律的实质 --宪兵就等于是法律。
9．对选文画线句子的分析错误的一项是（ ）
A．①句中“严厉”“咳”“拧”等词语形象表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。
B．②句中重复询问“这是谁家的狗”，表现奥楚蔑洛夫也担心自己说错话，为下文态度的转变做铺垫。
C．③句中的三个省略号，写出了奥楚蔑洛夫处理这件狗咬人案件时底气不足，表现了声音的断断续续。
D．④句揭示狗咬人的真相，讽刺赫留金，表现出当时人们利欲熏心、黑白颠倒、说谎成性的社会风气。
阅读下文，回答问题。
狗
刘国芳
狗旺发迹后养了一条狗。
狗是狼狗，高大、凶悍，狗旺的个子也是高高的，大块头，于是狗旺和狗站一起便应了那人高马大的话，当然，在这儿马应改作狗。村里人对狗旺是怎样发迹的不大清楚，既不见他劳累操作，也不见他终日奔波，倒是清闲得很，成天和三五个不知哪路来的朋友牵了狗玩。村上别的人家也是养了狗的。狗旺把狗牵出去，见了别家的狗便发一声唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳冲上去。初时有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍体是伤；久了，不再有狗敢搏斗了，见了，望风而逃。那些狗的主人便愤愤不平。当然，也仅仅在心里作不平状。
见了人狗旺也会冲他的狼狗发一声唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人扑去，于是被扑的人或惊慌失措或东蹿西逃或跌跌倒倒或脸色煞白魂飞魄散。不过当狗快追到人的身边时狗旺还是会发一唿哨把狗喝住的，于是对方便气喘吁吁地骂：“狗旺，你不是人。”狗旺不恼，笑一下，回答：“跟你开个玩笑嘛，又不当真。”
若是边上有狗旺的朋友在，便会帮腔：“狗旺看得起你才跟你开玩笑。”
对方便掉转身，吐口唾液呸一声。
有时候狗旺不在，那狗也会在村子里转，见了孩子，那狗会突然向前蹿几下，作凶猛状，孩子哇哇地哭，喊爹喊娘；有些孩子过后还病、发高烧。于是孩子的父母便会走进狗旺的院子对狗旺说：“狗旺，你要好好管一下你的狗，它把我孩子吓坏了。”狗旺便懒洋洋伸个腰，然后说：“狗是畜生，我怎么管得了。”
这样说便让人很气愤，于是说：“你不管，我以后见着那畜生打死它。”
“你敢。”狗旺大喝一声。
说话的人忽然就不敢说了。
过后见了那狗，便横眉怒目，但也仅仅把脚跺两下，有锄头什么的在手，也只冲狗晃两晃，做打狗状，却不真打。狗似乎晓得这是假动作，不惊慌，还大模大样地往那人跟前走过去。
后来狗旺被公安局抓走了。
抓狗旺的那天还抄了家，搜出许多文物古玩。于是村里人晓得狗旺为什么白天清闲得很，原来他专在晚上做勾当，挖人家的坟撬人家的棺材板。这种罪是要判刑的。狗旺一去不归，于是孤单了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚上还叫，当时是夏天，大家在外头坐着歇凉，狗叫起来吵人，大家烦了，于是有人说一声：“去打死它，看它还叫不。”
都点头。
于是在屋里把锄头什么的拿在手上，一伙人雄赳赳赶上门去，进了院，还把院门关上，狗没法逃了，于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：“莫打呀莫打，它是畜生。”有人回答：“就打这畜生，谁叫它平日作恶多端。”
狗于是被打死了。
出了院子大伙兴高采烈，有人说：“这畜生早该打死它。”
有人接嘴，说：“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢？”
这话说完大家忽然不作声了，还有人低下头，当中一位拿眼四处瞅瞅，见大家不再像刚才那样兴高采烈。
10．本文前半部分极力描写狗旺那条狗的凶悍，其作用是什么？
11．这篇小说运用了前后对比的写法，写出了村人的变化，请列举一例进行说明。
12．大伙在听了“是啊，以前怎么没想到把这畜生打死呢”之后为什么“忽然不作声了”？
13．下列对这篇小说的赏析，有误的一项是（ ）
A．狗旺被公安局抓走后，村人突然都变得勇敢了，这说明村人在政策的感召下觉醒了。
B．小说《狗》里的“狗”有很多：一条是狗旺的狼狗，另一条“狗”就是狗旺，就连一些村人也带有狗的奴性。
C．这篇小说很有点寓言的味道，它让我们联想到的，不仅是这一拨“村里人”，而且其中也有我们自己的影子。
D．该小说寓意深刻，构思精巧，语言流畅，不失为一篇佳作。
五、作文
14．请运用语言描写，描写你身边的人。（200字左右）
参考答案：
1．(1)由于
(2) 编造 塑造
2．C 3．B 4．示例：
标题：群像小说中的多元对比——浅谈《儒林外史》中的讽刺艺术
论述：《儒林外史》善于运用鲜明的对比来刻画人物，以起到强烈的讽刺效果。周进、范进中举前后，周围人对他们的态度从一开始的轻视不屑转为巴结奉承，形成鲜明对比，强烈讽刺了趋炎附势的社会风气。同时，匡超人在马二先生的影响下，从一开始的质朴孝顺转变为钻取功名、忘恩负义的衣冠禽兽，作者借此揭露了腐朽的科举制度对读书人的毒害，具有极强的讽刺性。综上所述，《儒林外史》通过对比同一个人物前后不同的表现，强烈讽刺了败坏的世俗风气以及痴迷科举的腐儒群体，极具艺术表现力。
5． 创作了 他 由于 编造 塑造
6．B 7．D 8．C 9．C
10．侧面烘托狗旺仗势欺人、横行乡里。 11．示例：小说前面写村人说要打死那畜生，狗旺一句“你敢”便将他们吓得不敢说话；后面写村人“雄赳赳赶上门去”把狗打死了。通过前后对比，突出了村人的怯懦。 12．因为大伙意识到了自身的弱点——怯懦。 13．A
14．示例：
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼睛问：“谁踢坏的？”捣蛋鬼董小天斜着眼，冷着脸说：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门！”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……开了窗，好通风。”谁知道这一下惹恼了站在一旁的高芳芳，“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见了。你做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了咽口水，极不自在。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)