安徽省铜陵市枞阳县部分学校2024-2025学年第一学期八年级语文期末试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 安徽省铜陵市枞阳县部分学校2024-2025学年第一学期八年级语文期末试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 478.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-13 10:09:15 | ||
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文档简介
2024-2025学年第一学期期末测试卷
八年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）深刻的思想常常隐藏在形象的描写之中。陶渊明《饮酒（其五）》中“ ，
”两句通过写傍晚夕照南山、鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想；晏殊《浣溪沙》中“ ， ”两句借春花凋零、南燕来归，表达了人生就是无奈与欣慰交织的生活哲理；李贺《雁门太守行》中“ ， ”两句运用侧面描写，极写边塞寒冷，表现将士的艰难和悲壮。
（2）古诗中常见描写禽鸟的诗句。“ ， ”（杜甫《春望》）两句移情于物，通过花鸟的感受来表达自己感时伤己的感情；“ ， ”（欧阳修《采桑子》）两句歌咏了沙鸟惊飞、人禽互窥、令人流连的颍州西湖春景，抒发了诗人恬淡安适的情怀。
2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（13分）
【甲】一开始活儿干得挺快。在我的囚室的松软土层里两个小时的工夫，挖掘者便消失在地下了。它还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果干累了，它便在尚未完工的屋门口停下来，头伸在外面，触须微微地颤动着。休息片刻之后，它又返回去，边挖边扫地又继续干起来。不一会儿，它又干干歇歇，歇息的时间也越来越长，我观察的劲头儿也随之降低了。
【乙】我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它或多或少总要带上点或干或湿的泥土。它的挖掘工具——前爪尖上沾了不少的泥土kē粒；其他部位像是dài上了泥手套；背部也满是泥土。它就像是一个刚捅完阴沟的清洁工。这么多污泥看了让人惊讶不已，因为它是从一个很干燥的土里爬出来的。本以为会看见它满身的粉尘，却发现它是一身的泥污。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
挖掘（ ） 颤（ ）动 kē（ ）粒 dài（ ）上
（2）“惊讶不已”中“已”的意思是（ ）。（2分）
A.已经 B.停止 C.太，过 D.后来，不多时
（3）以上文段选自法国昆虫学家______（人名）的作品《昆虫记》，【甲】段中的“挖掘者”指的是_____，【乙】段中的“挖掘者”指的是____。（3分）
（4）有人说：“昆虫也是生灵，它们与人类有着千丝万缕的相同之处。”你是否同意这种说法 请联系以上两段文字谈谈你的看法。（4分）
3.互联网蓬勃发展，它将使我们的生活发生怎样的变化呢 请你完成下面各项任务。（13分）
（1）根据下列图表提供的信息，用文字表述短视频的使用情况。（不出现具体数字）（4分）
（2）下面是小明同学收集的关于互联网影响学生学习生活的材料，请你加以概括。（4分）
材料一：智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶的软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵；现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。
材料二：教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制净化未成年人网络环境。
（3）为建设网络安全校园，校学生会发出了《网络文明建设倡议书》，其中存在几处语言表述的问题，请你修改。（5分）
①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）
③请将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。（1分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22分）
南瓜花
●沈轶伦
青瓦屋前种着桑树和桂树，沿着竹篱笆是石榴树，正结着一个青红色圆球。院子里铺着平整的灰色水泥坪，中央一口井。
那年我大约八岁或者更小些，暑假里第一次到祖父农村老家，第一次在超市的禽蛋生鲜铺之外看到肉的前世：猪圈里的猪、兔笼里的兔和满地自由走的鸡，也是第一次在真实世界里看到井。当看到亲戚家的女人们摇动辘轳，变魔法一样，空桶落下，满桶升起，只觉得是个玩具，这天屋里既然来了（我们这批）远客，大人们都在进进出出切配备餐，一时有人到井边要打水洗菜、杀鸡杀鱼洗地，我都霸着井，说我来我来。多么好玩。我一次次打水，不亦乐乎——直忙到太阳升到正中，直等到祖父呼唤我进堂屋吃饭。
因为新奇，所以只觉得一切都似游戏。亲戚又好客，大家宠着我，更让我觉得怎么样任性地玩都可以。从鸡窝里掏蛋出来，可以，抓着兔耳朵提起那团毛球摸，可以，摘下树上的石榴玩，可以。大约就是抱着这样的自得，所以那天在乡间午餐之后，当大人们一边收拾碗筷一边闲聊时，我独自绕到堂屋后面，发现地面上铺着绿油油的叶子，叶片的间隙结着几朵黄灿灿的花时，想也没想就摘了一朵最大的。
这花挺好看，五瓣小手张开，如同海星一样，“像《海绵宝宝》里的派大星。”我举着它走进堂屋给祖父看，似乎没有留意其他人是什么神色。晚间坐车回上海，我大约还捏着那朵花，长途汽车令我瞌睡，而花瓣早蔫了，下车时我随手哪里一搁，便浑忘了。
回上海后，亲戚打来电话确认平安，同时不经意提了一句：小姑娘摘了南瓜藤上的花！挂了电话，爷爷转述了一下，并无苛责的意思，却叫我面子上挂不住。同时，我也觉得不理解，并不是从花园花圃里摘了一朵名花，只是从匍匐满地的叶片间摘了一朵野花而已，看起来无甚贵重，有必要特意提吗？于是赌气回学校上学。
暑尽秋来，中秋节后就是国庆，假期的晚上，我随父母去祖父母家吃饭。他们说节前乡下的亲戚托人送来一篓螃蟹、鸡蛋和鸡，还有糕饼。随车同来的，是一只大南瓜。然后祖父说，亲戚又说起我，本来应该送来一个更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘没摘藤上的那朵大花。”
对我来说，那只是一朵花，和绿化带里的一朵蒲公英差不多，我喜欢，就摘了把玩一下，有什么大不了呢。但对农人来说，花的本质是果的前提。那次为招待我们去吃饭，亲戚杀猪宰鸡，买鱼买虾，他们不心疼食物被客人吃掉，那是劳动成果应该的去处。但他们心疼一只期待中的南瓜的夭折，因为那不是劳动成果应该的去处。它被淘气鬼无缘无故摘掉。她摘掉它，仅仅是为了玩。因为这份不应该，他们耿耿于怀。
我盯着厨房里那只南瓜。
一朵巴掌大的花原来会变成那么大的果实。
我想起我拼命在水井边打完水的时刻，我记得自己汗流浃背，直起身来能望到不远处的一片农田，样样东西与城里不同。
平日里我也常随母亲去城市的农贸市场里买菜，我能辨认它们作为商品被陈列出来待售的样子。我能分清大米和小米，青菜和菠菜，番茄和茄子，但它们还“生活”着的时候是什么样的我完全不认识。
我完全不认识种在田里面的绿色植物究竟是什么庄稼，也不认识攀援着藤条升起来的是什么菜蔬，但风吹过那片绿色，传来有节奏的声浪，真真切切，不是为了被称重，不是为了被烹饪。其间，也夹杂着无数昆虫的声音，它们正在急促地交谈。低低飞过的蜻蜓，后面跟着身形灵巧的燕子。溽暑蒸腾中，天地辽阔，云朵那么大，每一种生物都是有生命的，万物热闹。
那一个刹那，那朵南瓜花尚没被我摘下，还在堂屋后面的空地吐着它的蕊。它是匍匐满地的藤叶中最灿烂的星，本来做了一个长长的倦梦，梦见自己即将结成农家今夏最大的瓜。
（选自《新民晚报》2024年10月15日，有删改）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章开头详细描写了乡村的自然环境，包括青瓦屋前的桑树、桂树，竹篱笆旁的石榴树，以及正在结出的青红色圆球状果实。
B.“我”注意到女人们摇动辘栌打水的情景，简直是一种神奇的魔法，空桶落下，满桶升起，因此感到非常新奇和有趣。
C.亲戚打来电话责怪“小姑娘摘了南瓜藤上的花”，爷爷转述时并没有批评的意思，但却引发了“我”的不高兴和不理解。
D.文章详细描述了风吹过田野时传来的有节奏的声浪，以及昆虫和鸟类的声音，这些都让作者感受到了生命的活力和自然的美好。
5.亲戚为什么慷慨地招待客人，却一再惋惜南瓜花被摘 （4分）
6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
从鸡窝里掏蛋出来，可以，抓着兔耳朵提起那团毛球摸，可以，摘下树上的石榴玩，可以。
7.文章结尾写南瓜花的梦，有什么作用 （6分）
8.文章主题意蕴丰富，请结合全文内容概括。（6分）
【二】（17分）
材料一
不知从什么时候开始，天阴了下来。西北天空，不，是从天空到大地，紧挨着地面，顶天立地，出现了一道厚厚的“黄雾”朝着我们的方向整体推进。
这是什么 因为刚从大草原出来，还在回味绿色美景，往好处想，有人说，这是黄云。
黄云 难道这样凑巧，遇上了“千里黄云白日瞳”“黄云万里动风色”般壮美的景色
不对，云本身是洁白的，如果真的出现色彩，一定有别的因素在“捣乱”。云里有雨，就是乌云。现在云是黄的，那么，云里有什么 想想周边的环境吧，半荒漠化草原、浑善达克沙地。不好，是沙尘暴！不大工夫，小小的轿车便被沙尘暴所笼罩。能见度急剧下降，大概只有二三十米的样子。沙粒吹打在车身上，噼里啪啦作响。风刮个不停，车在晃动。说像狂风中的一叶小舟，那是夸张了，不过晃动的感觉，的确很明显。
怎么办 前不着村后不着店，还能怎么办。也曾想过将车停在路边。可是，万一风越刮越大咋办 一时半会儿停不了又咋办 看到当地车还在开，人家有经验，跟人家学吧。打开双闪、雾灯，小心翼翼往前开。风沙之中开车已经够难了，雨也跟着来捣乱。随着西北天空一道道闪电划过，雨点噼里啪啦打在车前窗，和沙粒一起作响。所幸，雨时断时续，不大。所幸，前方天空，漫天沙尘之中，有一小片亮色，那就是希望所在。一个多小时后，风沙才慢慢小了下来。
这次经历，让我对戈壁、沙地、沙漠有了新的认识。大漠美吗 风和日丽的时候，空旷、辽阔的大漠上，动植物、人们和谐共生，一片祥和，当然美了。可是，这恶劣天气一来，大漠变幻了面容，又不由得让人对她心生敬畏。
（摘编自《车走沙尘暴》“强国号发布”）
材料二
沙尘暴和冰雹、雷暴、台风一样，是一种有极强破坏性的灾害性天气现象。主要由于强风从地面卷起大量沙尘，使空气混浊，当水平能见度小于1000米时就形成了沙尘暴，它具有突发性和持续时间较短的特点。它的形成需要同时具备强风力、沙尘源和不稳定的大气环流3个条件，强风是沙尘暴产生的动力源，活动的沙尘源是沙尘暴形成的物质基础，不稳定的热力条件有利于风力对沙尘的携带。
我国北方大部分地区属典型的温带大陆性气候，远离海洋，气候干燥，降水量小，植被稀疏且地面覆盖度低，土质疏松，这种地表特征对风的阻力小，沙尘易被带动运移。这是我国沙尘暴主要发生在北方地区的原因。
我国沙尘暴主要集中在春夏季。春季，沙漠地区干旱少雨，气温回升早，与从西伯利亚向四周扩散的高压冷空气形成明显的气压梯度，温差越大气压梯度就越大。沙尘暴发生在什么地方，与当地的环境状况有着直接的关系。沙尘暴的发生是大环境的诱发过程，是特定自然环境条件的产物，主要是自然因素而非人为因素，因而根治沙尘暴是不可能的，也是不科学的。
（摘编自《认知沙尘暴敬畏大自然》《中国绿色时报》2020-05-15）
材料三
2017年，在保护原有生态环境的基础上，都兰县设置55公里的网围栏，将这片进行固沙、种树的沙丘封禁起来，让其自然恢复。走近围栏边缘，一个人工扎下的草方格内，青杨枝条浓密形成树冠，与四周簇簇沙高禁固着这片沙地，由于雨水增加，就连便道上也是小草丛生绿意点点，很难看出这里曾是沙害暴发的源头。
“风吹林木动，已难起沙尘”。近10年来，海西州荒漠化土地和沙化面积减少了2.82万公顷，实现了林地面积和森林覆盖“双增长”，荒漠化和沙化土地面积“双减少”。
特别是党的“十八大”以来，全州依托“三北”防护林、退耕还林、防沙治沙、枸杞基地建设、自然保护区建设、国家重点公益林和祁连山生态环境综合治理等林业重点工程，加大人工造林种草、封山育林（草）、湿地保护等防沙治沙力度，共完成沙化土地治理面积21.95万公顷。
海西州林业和草原局局长洛桑才让介绍，目前全州林地面积达251.16万公顷，森林覆盖率为3.86%，其中，国家重点公益林管护面积143.32万公顷，面积为全省最大；湿地面积380.18万公顷，占全省湿地总面积的46.68%，面积全省最大；建立各类自然保护地53处，其中自然保护区5处，自然保护区数量为全省最多；共有草地面积1196.79万公顷，面积居全省第二。
（摘编自《青海柴达木：筑起千里防风固沙绿色长城》）
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一中“不好，是沙尘暴”表现出作者突然反应过来是沙尘暴后如临大敌的样子，侧面衬托出沙尘暴这一破坏性天气现象的可怕程度。
B.我国沙尘暴就地区差异来看主要发生在北方地区，就季节差异来看主要集中在春夏季。
C.荒漠化和沙化土地是沙尘暴灾害性天气爆发的源头，因此，只要治理好荒漠化和沙化土地，就可以彻底根治沙尘暴。
D.从材料三可知，近10年来，海西州荒漠化和沙化土地面积“双减少”，而林地面积和森林覆盖“双增长”。
10.根据材料二画线句子，对“沙尘暴”这一天气现象作出科学解释。（4分）
沙尘暴和冰雹、雷暴、台风一样，是一种有极强破坏性的灾害性天气现象。主要由于强风从地面卷起大量沙尘，使空气混浊，当水平能见度小于1000米时就形成了沙尘暴，它具有突发性和持续时间较短的特点。
11.为了保护原有生态环境，减少沙尘暴发生的次数，海西州采取了哪些措施 （4分）
12.以上三则材料都谈论了“沙尘暴”，它们内容的侧重点各有什么不同 （6分）
【三】（16分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】今有城，东西攻不能取@，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶 然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下池浅守弱，则取之矣。由是观之天官时日不若人事也。
（选自《尉缭子·天官》）
【注释】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
13.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）兵革非不坚利也 兵革：
（2）威天下不以兵革之利 威：
（3）东西攻不能取 攻：
（4）财谷多积 谷：
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
由 是 观 之 天 官 时 日 不 若 人 事 也。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）若城下池浅守弱，则取之矣。
16.以上两段文字都谈到了打仗，但强调的侧重点有什么不同 （4分）
三、作文（55分）
光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！
请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；（2）文体自选；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
100
200
100
200
100
200
800字
100
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100
八年级语文答案
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）山气日夕佳 飞鸟相与还 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
（2）感时花溅泪；恨别鸟惊心；池上碧苔三四点；叶底黄鹂一两声。
2.（1）jué，chàn，颗，戴。
（2）B
（3）法布尔 蟋蟀 蝉的幼虫
（4）示例：我同意“昆虫也是生灵，它们与人类有着千丝万缕的相同之处”的说法。从以上两段文字中，我们可以看到昆虫和人类一样，都有着自己的生活方式和生存技能。例如，蟋蟀会挖掘洞穴来作为自己的住所，而蝉的幼虫则会从土里爬出来，寻找新的生活环境。这些行为都体现了昆虫的智慧和适应能力。此外，昆虫和人类一样，也会经历生长、繁殖和死亡等生命过程，这些都是生命共同的特征。因此，我们应该尊重和保护昆虫，与它们和谐共处。
3.（1）①短视频广受大众尤其是年轻人的青睐;②短视频的内容丰富，幽默搞笑类和明星趣闻类短视频最受欢迎。
（2）①交流群和作业帮扶软件种类多,使用方便，操作简单,已经影响到学生的正常学习和思考了。②教育部针对“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议将会同相关部门制定举措，以此来改善未成年人对手机的依赖情况。
（3）①在“校园网络”后面加上“环境”。 ②将双引号改为书名号。
③让我们在互联网时代增强安全意识,共建诚信网络吧!
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4.（3分）C（亲戚并没有责怪，文中说"同时不经意提了一句：小姑娘摘了南瓜藤上的花"。）5.（4分）（1）亲戚之所以慷慨地招待客人，是因为他们好客的天性和对客人的尊重。招待客人的食物都是他们的劳动成果，他们并不心疼这些食物被客人吃掉。（2）亲戚之所以一再惋惜被摘的南瓜花，是因为那朵花原本会变成一个大南瓜，心疼那只期待中的南瓜的夭折，这是他们辛勤劳动的成果。（每点2分，意思对即可）
6.（3分）通过重复使用"可以"，不仅增强了句子的节奏感，而且强调了作者在那个环境中能够随心所欲地玩耍的自由感，增强叙述的情感色彩。（意思对即可）
7.（6分）（1）通过想象，用南瓜花的梦，营造了一种梦幻般的意境，感受到一种宁静而又充满生机的氛围。
（2）南瓜花在没被摘下之前做着自己的梦，象征着一种原始的、未被外界干扰的自然状态。（3）花的梦与最终被摘下的命运形成对比，表达了破坏这种美好（摘下它）的一种隐隐的愧疚感。（每点2分，意思对即可）
8.（6分）（1）通过对自己在祖父农村老家的经历的回忆和对乡村生活细节的描写，展现了乡村生活的质朴、自然。（2）通过农人们对南瓜花的态度，展示了他们对劳动成果的珍视和对自然规律的尊重。（每点3分，意思对即可）
【二】（17分）
9. C
10.沙尘暴是一种具有极强破坏性的灾害性天气现象，其特点是强风从地面卷起大量沙尘，使空气变得混浊，当水平能见度小于1000米时即形成沙尘暴。这种天气现象具有突发性和持续时间较短的特点。
11.海西州采取的措施包括实施国家重点公益林管护、三北防护林体系建设、天然林资源保护、祁连山生态保护与建设综合治理、退牧还草等一系列生态保护与建设工程，实现了荒漠化和沙化土地面积的“双减少”，同时林地面积和森林覆盖率实现了“双增长”。1
12.材料一通过作者的亲身经历，展现了沙尘暴的可怕程度和破坏性;材料二主要介绍了沙尘暴的形成原因、特点以及我国沙尘暴的分布情况;材料三则通过海西州的具体措施和成效，展示了治理沙尘暴的实际行动和成果。
【三】（16分）
13.（1）泛指武器装备（1分）
（2）震慑（1分）
（3）攻击，进攻（1分）
（4）指粮食
14.由是观之/天官时日/不若人事也。（2分）
15.（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（3分）
（2）如果它的城垣低，战壕浅，守备弱，就能攻下来了。（3分）
16.[甲]文强调“人和”的重要性。[乙]文强调了人事的重要作用。（4分）
三、写作（55分）
17.略
八年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）深刻的思想常常隐藏在形象的描写之中。陶渊明《饮酒（其五）》中“ ，
”两句通过写傍晚夕照南山、鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想；晏殊《浣溪沙》中“ ， ”两句借春花凋零、南燕来归，表达了人生就是无奈与欣慰交织的生活哲理；李贺《雁门太守行》中“ ， ”两句运用侧面描写，极写边塞寒冷，表现将士的艰难和悲壮。
（2）古诗中常见描写禽鸟的诗句。“ ， ”（杜甫《春望》）两句移情于物，通过花鸟的感受来表达自己感时伤己的感情；“ ， ”（欧阳修《采桑子》）两句歌咏了沙鸟惊飞、人禽互窥、令人流连的颍州西湖春景，抒发了诗人恬淡安适的情怀。
2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（13分）
【甲】一开始活儿干得挺快。在我的囚室的松软土层里两个小时的工夫，挖掘者便消失在地下了。它还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果干累了，它便在尚未完工的屋门口停下来，头伸在外面，触须微微地颤动着。休息片刻之后，它又返回去，边挖边扫地又继续干起来。不一会儿，它又干干歇歇，歇息的时间也越来越长，我观察的劲头儿也随之降低了。
【乙】我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它或多或少总要带上点或干或湿的泥土。它的挖掘工具——前爪尖上沾了不少的泥土kē粒；其他部位像是dài上了泥手套；背部也满是泥土。它就像是一个刚捅完阴沟的清洁工。这么多污泥看了让人惊讶不已，因为它是从一个很干燥的土里爬出来的。本以为会看见它满身的粉尘，却发现它是一身的泥污。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
挖掘（ ） 颤（ ）动 kē（ ）粒 dài（ ）上
（2）“惊讶不已”中“已”的意思是（ ）。（2分）
A.已经 B.停止 C.太，过 D.后来，不多时
（3）以上文段选自法国昆虫学家______（人名）的作品《昆虫记》，【甲】段中的“挖掘者”指的是_____，【乙】段中的“挖掘者”指的是____。（3分）
（4）有人说：“昆虫也是生灵，它们与人类有着千丝万缕的相同之处。”你是否同意这种说法 请联系以上两段文字谈谈你的看法。（4分）
3.互联网蓬勃发展，它将使我们的生活发生怎样的变化呢 请你完成下面各项任务。（13分）
（1）根据下列图表提供的信息，用文字表述短视频的使用情况。（不出现具体数字）（4分）
（2）下面是小明同学收集的关于互联网影响学生学习生活的材料，请你加以概括。（4分）
材料一：智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶的软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵；现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。
材料二：教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制净化未成年人网络环境。
（3）为建设网络安全校园，校学生会发出了《网络文明建设倡议书》，其中存在几处语言表述的问题，请你修改。（5分）
①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）
③请将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。（1分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22分）
南瓜花
●沈轶伦
青瓦屋前种着桑树和桂树，沿着竹篱笆是石榴树，正结着一个青红色圆球。院子里铺着平整的灰色水泥坪，中央一口井。
那年我大约八岁或者更小些，暑假里第一次到祖父农村老家，第一次在超市的禽蛋生鲜铺之外看到肉的前世：猪圈里的猪、兔笼里的兔和满地自由走的鸡，也是第一次在真实世界里看到井。当看到亲戚家的女人们摇动辘轳，变魔法一样，空桶落下，满桶升起，只觉得是个玩具，这天屋里既然来了（我们这批）远客，大人们都在进进出出切配备餐，一时有人到井边要打水洗菜、杀鸡杀鱼洗地，我都霸着井，说我来我来。多么好玩。我一次次打水，不亦乐乎——直忙到太阳升到正中，直等到祖父呼唤我进堂屋吃饭。
因为新奇，所以只觉得一切都似游戏。亲戚又好客，大家宠着我，更让我觉得怎么样任性地玩都可以。从鸡窝里掏蛋出来，可以，抓着兔耳朵提起那团毛球摸，可以，摘下树上的石榴玩，可以。大约就是抱着这样的自得，所以那天在乡间午餐之后，当大人们一边收拾碗筷一边闲聊时，我独自绕到堂屋后面，发现地面上铺着绿油油的叶子，叶片的间隙结着几朵黄灿灿的花时，想也没想就摘了一朵最大的。
这花挺好看，五瓣小手张开，如同海星一样，“像《海绵宝宝》里的派大星。”我举着它走进堂屋给祖父看，似乎没有留意其他人是什么神色。晚间坐车回上海，我大约还捏着那朵花，长途汽车令我瞌睡，而花瓣早蔫了，下车时我随手哪里一搁，便浑忘了。
回上海后，亲戚打来电话确认平安，同时不经意提了一句：小姑娘摘了南瓜藤上的花！挂了电话，爷爷转述了一下，并无苛责的意思，却叫我面子上挂不住。同时，我也觉得不理解，并不是从花园花圃里摘了一朵名花，只是从匍匐满地的叶片间摘了一朵野花而已，看起来无甚贵重，有必要特意提吗？于是赌气回学校上学。
暑尽秋来，中秋节后就是国庆，假期的晚上，我随父母去祖父母家吃饭。他们说节前乡下的亲戚托人送来一篓螃蟹、鸡蛋和鸡，还有糕饼。随车同来的，是一只大南瓜。然后祖父说，亲戚又说起我，本来应该送来一个更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘没摘藤上的那朵大花。”
对我来说，那只是一朵花，和绿化带里的一朵蒲公英差不多，我喜欢，就摘了把玩一下，有什么大不了呢。但对农人来说，花的本质是果的前提。那次为招待我们去吃饭，亲戚杀猪宰鸡，买鱼买虾，他们不心疼食物被客人吃掉，那是劳动成果应该的去处。但他们心疼一只期待中的南瓜的夭折，因为那不是劳动成果应该的去处。它被淘气鬼无缘无故摘掉。她摘掉它，仅仅是为了玩。因为这份不应该，他们耿耿于怀。
我盯着厨房里那只南瓜。
一朵巴掌大的花原来会变成那么大的果实。
我想起我拼命在水井边打完水的时刻，我记得自己汗流浃背，直起身来能望到不远处的一片农田，样样东西与城里不同。
平日里我也常随母亲去城市的农贸市场里买菜，我能辨认它们作为商品被陈列出来待售的样子。我能分清大米和小米，青菜和菠菜，番茄和茄子，但它们还“生活”着的时候是什么样的我完全不认识。
我完全不认识种在田里面的绿色植物究竟是什么庄稼，也不认识攀援着藤条升起来的是什么菜蔬，但风吹过那片绿色，传来有节奏的声浪，真真切切，不是为了被称重，不是为了被烹饪。其间，也夹杂着无数昆虫的声音，它们正在急促地交谈。低低飞过的蜻蜓，后面跟着身形灵巧的燕子。溽暑蒸腾中，天地辽阔，云朵那么大，每一种生物都是有生命的，万物热闹。
那一个刹那，那朵南瓜花尚没被我摘下，还在堂屋后面的空地吐着它的蕊。它是匍匐满地的藤叶中最灿烂的星，本来做了一个长长的倦梦，梦见自己即将结成农家今夏最大的瓜。
（选自《新民晚报》2024年10月15日，有删改）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章开头详细描写了乡村的自然环境，包括青瓦屋前的桑树、桂树，竹篱笆旁的石榴树，以及正在结出的青红色圆球状果实。
B.“我”注意到女人们摇动辘栌打水的情景，简直是一种神奇的魔法，空桶落下，满桶升起，因此感到非常新奇和有趣。
C.亲戚打来电话责怪“小姑娘摘了南瓜藤上的花”，爷爷转述时并没有批评的意思，但却引发了“我”的不高兴和不理解。
D.文章详细描述了风吹过田野时传来的有节奏的声浪，以及昆虫和鸟类的声音，这些都让作者感受到了生命的活力和自然的美好。
5.亲戚为什么慷慨地招待客人，却一再惋惜南瓜花被摘 （4分）
6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
从鸡窝里掏蛋出来，可以，抓着兔耳朵提起那团毛球摸，可以，摘下树上的石榴玩，可以。
7.文章结尾写南瓜花的梦，有什么作用 （6分）
8.文章主题意蕴丰富，请结合全文内容概括。（6分）
【二】（17分）
材料一
不知从什么时候开始，天阴了下来。西北天空，不，是从天空到大地，紧挨着地面，顶天立地，出现了一道厚厚的“黄雾”朝着我们的方向整体推进。
这是什么 因为刚从大草原出来，还在回味绿色美景，往好处想，有人说，这是黄云。
黄云 难道这样凑巧，遇上了“千里黄云白日瞳”“黄云万里动风色”般壮美的景色
不对，云本身是洁白的，如果真的出现色彩，一定有别的因素在“捣乱”。云里有雨，就是乌云。现在云是黄的，那么，云里有什么 想想周边的环境吧，半荒漠化草原、浑善达克沙地。不好，是沙尘暴！不大工夫，小小的轿车便被沙尘暴所笼罩。能见度急剧下降，大概只有二三十米的样子。沙粒吹打在车身上，噼里啪啦作响。风刮个不停，车在晃动。说像狂风中的一叶小舟，那是夸张了，不过晃动的感觉，的确很明显。
怎么办 前不着村后不着店，还能怎么办。也曾想过将车停在路边。可是，万一风越刮越大咋办 一时半会儿停不了又咋办 看到当地车还在开，人家有经验，跟人家学吧。打开双闪、雾灯，小心翼翼往前开。风沙之中开车已经够难了，雨也跟着来捣乱。随着西北天空一道道闪电划过，雨点噼里啪啦打在车前窗，和沙粒一起作响。所幸，雨时断时续，不大。所幸，前方天空，漫天沙尘之中，有一小片亮色，那就是希望所在。一个多小时后，风沙才慢慢小了下来。
这次经历，让我对戈壁、沙地、沙漠有了新的认识。大漠美吗 风和日丽的时候，空旷、辽阔的大漠上，动植物、人们和谐共生，一片祥和，当然美了。可是，这恶劣天气一来，大漠变幻了面容，又不由得让人对她心生敬畏。
（摘编自《车走沙尘暴》“强国号发布”）
材料二
沙尘暴和冰雹、雷暴、台风一样，是一种有极强破坏性的灾害性天气现象。主要由于强风从地面卷起大量沙尘，使空气混浊，当水平能见度小于1000米时就形成了沙尘暴，它具有突发性和持续时间较短的特点。它的形成需要同时具备强风力、沙尘源和不稳定的大气环流3个条件，强风是沙尘暴产生的动力源，活动的沙尘源是沙尘暴形成的物质基础，不稳定的热力条件有利于风力对沙尘的携带。
我国北方大部分地区属典型的温带大陆性气候，远离海洋，气候干燥，降水量小，植被稀疏且地面覆盖度低，土质疏松，这种地表特征对风的阻力小，沙尘易被带动运移。这是我国沙尘暴主要发生在北方地区的原因。
我国沙尘暴主要集中在春夏季。春季，沙漠地区干旱少雨，气温回升早，与从西伯利亚向四周扩散的高压冷空气形成明显的气压梯度，温差越大气压梯度就越大。沙尘暴发生在什么地方，与当地的环境状况有着直接的关系。沙尘暴的发生是大环境的诱发过程，是特定自然环境条件的产物，主要是自然因素而非人为因素，因而根治沙尘暴是不可能的，也是不科学的。
（摘编自《认知沙尘暴敬畏大自然》《中国绿色时报》2020-05-15）
材料三
2017年，在保护原有生态环境的基础上，都兰县设置55公里的网围栏，将这片进行固沙、种树的沙丘封禁起来，让其自然恢复。走近围栏边缘，一个人工扎下的草方格内，青杨枝条浓密形成树冠，与四周簇簇沙高禁固着这片沙地，由于雨水增加，就连便道上也是小草丛生绿意点点，很难看出这里曾是沙害暴发的源头。
“风吹林木动，已难起沙尘”。近10年来，海西州荒漠化土地和沙化面积减少了2.82万公顷，实现了林地面积和森林覆盖“双增长”，荒漠化和沙化土地面积“双减少”。
特别是党的“十八大”以来，全州依托“三北”防护林、退耕还林、防沙治沙、枸杞基地建设、自然保护区建设、国家重点公益林和祁连山生态环境综合治理等林业重点工程，加大人工造林种草、封山育林（草）、湿地保护等防沙治沙力度，共完成沙化土地治理面积21.95万公顷。
海西州林业和草原局局长洛桑才让介绍，目前全州林地面积达251.16万公顷，森林覆盖率为3.86%，其中，国家重点公益林管护面积143.32万公顷，面积为全省最大；湿地面积380.18万公顷，占全省湿地总面积的46.68%，面积全省最大；建立各类自然保护地53处，其中自然保护区5处，自然保护区数量为全省最多；共有草地面积1196.79万公顷，面积居全省第二。
（摘编自《青海柴达木：筑起千里防风固沙绿色长城》）
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一中“不好，是沙尘暴”表现出作者突然反应过来是沙尘暴后如临大敌的样子，侧面衬托出沙尘暴这一破坏性天气现象的可怕程度。
B.我国沙尘暴就地区差异来看主要发生在北方地区，就季节差异来看主要集中在春夏季。
C.荒漠化和沙化土地是沙尘暴灾害性天气爆发的源头，因此，只要治理好荒漠化和沙化土地，就可以彻底根治沙尘暴。
D.从材料三可知，近10年来，海西州荒漠化和沙化土地面积“双减少”，而林地面积和森林覆盖“双增长”。
10.根据材料二画线句子，对“沙尘暴”这一天气现象作出科学解释。（4分）
沙尘暴和冰雹、雷暴、台风一样，是一种有极强破坏性的灾害性天气现象。主要由于强风从地面卷起大量沙尘，使空气混浊，当水平能见度小于1000米时就形成了沙尘暴，它具有突发性和持续时间较短的特点。
11.为了保护原有生态环境，减少沙尘暴发生的次数，海西州采取了哪些措施 （4分）
12.以上三则材料都谈论了“沙尘暴”，它们内容的侧重点各有什么不同 （6分）
【三】（16分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】今有城，东西攻不能取@，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶 然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下池浅守弱，则取之矣。由是观之天官时日不若人事也。
（选自《尉缭子·天官》）
【注释】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
13.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）兵革非不坚利也 兵革：
（2）威天下不以兵革之利 威：
（3）东西攻不能取 攻：
（4）财谷多积 谷：
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
由 是 观 之 天 官 时 日 不 若 人 事 也。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）若城下池浅守弱，则取之矣。
16.以上两段文字都谈到了打仗，但强调的侧重点有什么不同 （4分）
三、作文（55分）
光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！
请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；（2）文体自选；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
100
200
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800字
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八年级语文答案
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）山气日夕佳 飞鸟相与还 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
（2）感时花溅泪；恨别鸟惊心；池上碧苔三四点；叶底黄鹂一两声。
2.（1）jué，chàn，颗，戴。
（2）B
（3）法布尔 蟋蟀 蝉的幼虫
（4）示例：我同意“昆虫也是生灵，它们与人类有着千丝万缕的相同之处”的说法。从以上两段文字中，我们可以看到昆虫和人类一样，都有着自己的生活方式和生存技能。例如，蟋蟀会挖掘洞穴来作为自己的住所，而蝉的幼虫则会从土里爬出来，寻找新的生活环境。这些行为都体现了昆虫的智慧和适应能力。此外，昆虫和人类一样，也会经历生长、繁殖和死亡等生命过程，这些都是生命共同的特征。因此，我们应该尊重和保护昆虫，与它们和谐共处。
3.（1）①短视频广受大众尤其是年轻人的青睐;②短视频的内容丰富，幽默搞笑类和明星趣闻类短视频最受欢迎。
（2）①交流群和作业帮扶软件种类多,使用方便，操作简单,已经影响到学生的正常学习和思考了。②教育部针对“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议将会同相关部门制定举措，以此来改善未成年人对手机的依赖情况。
（3）①在“校园网络”后面加上“环境”。 ②将双引号改为书名号。
③让我们在互联网时代增强安全意识,共建诚信网络吧!
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4.（3分）C（亲戚并没有责怪，文中说"同时不经意提了一句：小姑娘摘了南瓜藤上的花"。）5.（4分）（1）亲戚之所以慷慨地招待客人，是因为他们好客的天性和对客人的尊重。招待客人的食物都是他们的劳动成果，他们并不心疼这些食物被客人吃掉。（2）亲戚之所以一再惋惜被摘的南瓜花，是因为那朵花原本会变成一个大南瓜，心疼那只期待中的南瓜的夭折，这是他们辛勤劳动的成果。（每点2分，意思对即可）
6.（3分）通过重复使用"可以"，不仅增强了句子的节奏感，而且强调了作者在那个环境中能够随心所欲地玩耍的自由感，增强叙述的情感色彩。（意思对即可）
7.（6分）（1）通过想象，用南瓜花的梦，营造了一种梦幻般的意境，感受到一种宁静而又充满生机的氛围。
（2）南瓜花在没被摘下之前做着自己的梦，象征着一种原始的、未被外界干扰的自然状态。（3）花的梦与最终被摘下的命运形成对比，表达了破坏这种美好（摘下它）的一种隐隐的愧疚感。（每点2分，意思对即可）
8.（6分）（1）通过对自己在祖父农村老家的经历的回忆和对乡村生活细节的描写，展现了乡村生活的质朴、自然。（2）通过农人们对南瓜花的态度，展示了他们对劳动成果的珍视和对自然规律的尊重。（每点3分，意思对即可）
【二】（17分）
9. C
10.沙尘暴是一种具有极强破坏性的灾害性天气现象，其特点是强风从地面卷起大量沙尘，使空气变得混浊，当水平能见度小于1000米时即形成沙尘暴。这种天气现象具有突发性和持续时间较短的特点。
11.海西州采取的措施包括实施国家重点公益林管护、三北防护林体系建设、天然林资源保护、祁连山生态保护与建设综合治理、退牧还草等一系列生态保护与建设工程，实现了荒漠化和沙化土地面积的“双减少”，同时林地面积和森林覆盖率实现了“双增长”。1
12.材料一通过作者的亲身经历，展现了沙尘暴的可怕程度和破坏性;材料二主要介绍了沙尘暴的形成原因、特点以及我国沙尘暴的分布情况;材料三则通过海西州的具体措施和成效，展示了治理沙尘暴的实际行动和成果。
【三】（16分）
13.（1）泛指武器装备（1分）
（2）震慑（1分）
（3）攻击，进攻（1分）
（4）指粮食
14.由是观之/天官时日/不若人事也。（2分）
15.（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（3分）
（2）如果它的城垣低，战壕浅，守备弱，就能攻下来了。（3分）
16.[甲]文强调“人和”的重要性。[乙]文强调了人事的重要作用。（4分）
三、写作（55分）
17.略
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