统编版语文二年级上册期末练习题 （含答案）

二年级语文上册期末练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、读拼音写词语（24分）



二、给加点字选择正确读音，画“__”（8分）
分散（sǎn sàn） 到处（chǔ chù） 高兴（xīng xìng） 几号（hào háo）
相似（sì shì） 水分（fēn fèn） 快乐（yuè lè） 好奇（hǎo hào）
三、比一比，组成词语（16分）。
盯( ) 炸( ) 柱( ) 份( )
钉( ) 作( ) 注( ) 纷( )
丛( ) 枯( ) 汗( ) 浑( )
从( ) 古( ) 杆( ) 挥( )
四、连一连（4分）
一方 石桥 山川 烟消云散
一座 鱼塘 层叠 名山大川
一匹 队旗 清秀 层林叠翠
一面 骏马 烟云 山清水秀
五、判断题（5分）
1．“冰雹、暴雨、朝霞、大雪”这四个都是关于天气的词语。( )
2．“老师像妈妈一样照顾我。”这是一个比喻句。( )
3．“遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗写的是雪花。( )
4．看书时要先看看书的封面，找找书名和作者，每次读完要把书收好。 ( )
5．爸爸妈妈上班累了，我们要主动帮助他们分担家务。( )
六、句子训练（6分）
1．我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点的词语仿写句子）
2．照样子，把事物当作人来写。
例：调皮的风拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
天黑了，星星
3．例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
一边……一边……
七、根据课文内容填空（10分）
（1） 绝，万径人踪灭。
（2）志当存 。
（3） 塞上， 江南。
（4）木棉喜暖在 ，桦树耐寒守北疆。银杏水杉 ， 满院香。
（5）这学期我认识了许多人物，有想办法称出大象重量的 ，有和傣族人民一起庆祝泼水节的 ，有在艰苦斗争年代仍忘我工作，写下许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路的 ，他们都是我学习的榜样。
八、现代文阅读（12分）
①晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
②姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
14．第一自然段共有 句话
15．从文中找出下面词语的近义词。
美丽——( ) 喜爱——( )
16．用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子
17．写出短文中的比喻句。
18．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
九、书面表达，看图写话（15分）
仔细观察，图上画的是什么季节？都有谁？他们在什么地方干什么？用自己的话写一写。（不会写的字用拼音代替）
参考答案：
1．



【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“领”“旗”“渴”“怪”“神”“阴”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．sàn chù xìng hào
sì fèn lè hào
【详解】本题主要考查对多音字读音的辨析。
“散”读“sǎn”时：没有约束；零碎的意思；读“sàn”时：主要意思是分开，由聚集而分离；分布，分给；排遣等。“分散”意思是分在各处，不集中，故“散”读“sàn”。
“处”读“chǔ”时：居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断等意思；读“chù”时：意思是地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门。“到处”意思是各处地方；故“处”读“chù”。
“兴”读“xīng”时：有举办，发动；起来；旺盛；流行，盛行等意思；读“xìng”时：意思是对事物感觉喜爱的情绪。“高兴”是指愉快而兴奋。故“兴”读“xìng”。
“号”读“háo”时：有拖长声音大声呼叫；大声哭的意思。读“hào”时：主要意思是名称；标志；排定的次序或编号；扬言，宣称等。“几号” 是询问日期的编号。故“号”读“hào”。
“似”读“sì”时：意思是相类，像。读“shì”时：“似”用于“似的”，表示跟某种事物或情况相似。“相似”是指相像。故“似”读“sì”。
“分”读“fēn”时：有区划开；由整体中取出或产生出一部分；由机构内独立出的部分；散，离等意思。读“fèn”时：意思是构成事物的不同的物质或因素；职责、权利等的限度。“水分”是指物体内所含的水物质。故“分”读“fèn”。
“乐”读“yuè”时：主要意思是声音，和谐成调的；姓。读“lè”时：意思是欢喜，快活；使人快乐的事情。“快乐”是指感到幸福或满意。故“乐”读“lè”。
“好”读“hǎo”时：有优点多或使人满意的；友爱，和睦；易于；完成，完善等意思。读“hào”时:意思是喜爱；感兴趣。“好奇”是指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。故“好”读“hào”。
3． 盯住 炸弹 柱子 一份 钉子 作业 注意 纷纷 丛林 枯木 汗水 浑身 从来 古人 杆子 挥手
【详解】本题考查形近字组词。
盯：盯着、盯梢、盯人、盯住。
钉：钉子、钉死、钉上、铁钉。
炸：炸开、炸弹、油炸、炸场。
作：作为、作业、工作、作用。
柱：柱子、支柱、立柱、脊柱、冰柱；
注：注意、注目、注释、备注、注入。
份：一份、两份、月份、身份、备份、年份、身份证。
纷：缤纷、纷纷、纷飞、纷扰、纷纭。
丛：丛林、一丛、草丛、花丛、丛山。
从：跟从、从来、从前、从今、顺从。
枯：枯木、干枯、枯死、枯枝。
古：古人、古代、古今、古语、古早。
汗：流汗、汗水、汗颜、汗滴。
杆：栏杆、桅杆、旗杆、拉杆、吊杆。
浑：浑身、浑浊、浑然天成。
挥：挥手、挥别、指挥、挥动。
4．
【详解】本题考查词语搭配。
本组是量词和名词的搭配。
方：用于方形的东西。
座：多用于较大或固定的物体。
匹：用于马、骡等。
面：用于扁平的物件。
石桥：用石头建造的桥梁。属于较大的物体，故“一座”连“石桥”。
鱼塘：人工挖掘的养鱼水域。形容方形的鱼塘，故“一方”连“鱼塘”。
队旗：代表一个队伍或团体的旗帜。旗子是扁平的，故“一面”连“队旗”。
骏马：强壮而快速的马。故“一匹”连“骏马”。
本组是二字词语扩写为四字词语。
“名山大川”中包含“山”和“川”，是“山川”的扩写，故“山川”可“名山大川”相连。
“层林叠翠”中包含“层”和“叠”，是“层叠”的扩写，故“层叠”和“层林叠翠”相连。
“山清水秀”中包含“清”和“秀”，是“清秀”的扩写，故“清秀”和“山清水秀”相连。
“烟消云散”中包含“烟”和“云”，是“烟云”的扩写，故“烟云”和“烟消云散”相连。
5．×
【详解】本题考查词语分类。
冰雹、暴雨、大雪”这几个是关于天气的词语，“朝霞”是日出时出现的云霞，是一种自然现象，所以分类错误。
故此题说法有误。
6．×
【详解】本题考查修辞手法。
比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛等）。
在“老师像妈妈一样照顾我”这句话中，“老师”是本体，“像”是比喻词，但是“妈妈”不是喻体。因为老师和妈妈都属于人物范畴，在这里“像妈妈一样”是在表明老师照顾“我”的方式和妈妈照顾“我”的方式类似，是一种比较，而不是把老师比作妈妈这个不同类别的事物来进行形象的描绘，所以这不是一个比喻句。
故该说法错误。
7．×
【详解】本题考查诗句理解。
“遥知不是雪，为有暗香来。”出自宋代诗人王安石的《梅花》。全诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。“遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗写的是梅花。
故此题判断×。
8．√
【详解】本题考查阅读方法和实践能力。
阅读前查看书的封面、书名和作者可以帮助读者了解书籍的基本信息，有助于理解和记忆。而每次读完书后收好则有助于保持书的整洁和顺序，为下次继续阅读做好准备。因此，这两个做法都是良好的阅读习惯。
故本题判断为正确。
9．√
【详解】本题考查口语交际能力。
这个句子表达了一种学会感恩和分享的美德教育观点。它强调了家庭成员之间的互助，尤其是年轻一代对长辈的体贴与理解。在家庭中，大家共同承担责任，有助于培养良好的家庭氛围和协调的家庭关系。这对于孩子的发展，也是一种责任心和独立能力的培养。
故此题理解正确。
10．六月的天像小孩儿的脸说变就变，有时候湛蓝晴朗，有时候乌云密布。
【详解】本题考查句子仿写。
仿写句子时，需要模仿原句的结构和表达方式。“有时候……有时候”是在列举不同的情况或状态。仿写时注意运用即可。
如：我有时候喜欢吃甜的，有时候喜欢吃咸的。
11．淘气地眨着眼睛。
【详解】本题考查句子仿写。
本题旨在运用拟人手法，将无生命的事物赋予人的行为、情感或特点，增加文字的生动性和形象性。参考题干例子“调皮的风”，将“星星”具象化为有感情的“人”，通过“眨着小眼睛”和“好奇地望着”展现其拟人化特征。
如：天黑了，星星眨着明亮的小眼睛，好奇地望着大地。
12．老师一边在黑板上写字，一边讲解题目。
【详解】本题考查仿写句子。
例句中“一边……一边……”表示并列关系的关联词，常表示两件事同时进行，结合我们平时的行为，想想哪两件事情是同时做的，写句子。
比如：妈妈一边扫地，一边听音乐。
13． 千山鸟飞 高远 白马西风 杏花烟雨 南方 活化石 金桂开花 曹冲 周总理 毛主席
【详解】本题考查名句默写及课文理解。
（1）书写时注意“鸟”的正确写法。
（2）书写时注意“远”的正确写法。
（3）书写时注意“烟”的正确写法。
（4）书写时注意“南、桂”的正确写法。
（5）《曹冲称象》讲述了曹操的儿子曹冲在五六岁时，利用智慧想出了一个创新的称象方法的故事 。当时，孙权送了一头巨象给曹操，曹操想知道这头大象的重量，但群臣都无法给出准确的答案。曹冲提出将大象放到大船上，在水面所达的位置做上记号，然后再将船装载其他物品，直到水面达到同样的记号，通过比较这些物品的重量，就可以知道大象的重量 。这个故事不仅展示了曹冲的聪明才智，还传递了一个重要的道理： 平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法 。
《难忘的泼水节》是一篇记述傣族人民与周总理共同欢庆泼水节的感人故事 。文章描述了1961年泼水节这一特殊日子，傣族人民与周总理共同庆祝这一民族节日的情景。傣族人民通过敲象脚鼓、撒凤凰花花瓣、放花炮等方式热烈欢迎周总理的到来。周总理也换上傣族服装，与傣族人民一起敲鼓跳舞、互相泼水祝福，共同庆祝这一盛大的民族节日 。
《八角楼》表现了毛主席为指导中国革命夜以继日忘我工作的精神 。文章通过描述毛主席在八角楼上工作的情景，展现了他在艰苦条件下依然坚持工作，为中国的革命事业不懈奋斗的精神。文章内容强调了毛主席的敬业精神和无私奉献，体现了他在困难面前不屈不挠的精神风貌 。
14．6/六 15． 漂亮 喜欢 16．两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 17．两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。 18．因为我听了姐姐的话，知道蜻蜓是益虫，益虫对人类有好处，所以把它放了。
【导语】这篇短文简洁生动地描绘了简单的自然观察场景，通过小女孩对蜻蜓的喜爱与姐姐的劝导，体现了人与自然的和谐关系。文章在短小的篇幅中，勾画出富有童趣的画面，同时强调了保护益虫的重要性。写作手法上，比喻句形象地描写了蜻蜓的外形特征，增添了文字的生动性。通过姐弟之间的互动，文章自然地传递了善待生命的理念，寓教于乐。
14．本题考查数句子。
一般来说，在中文的自然段中，每结束一个完整的意思，句号、感叹号、问号等标点符号就会出现，这时候就可以数一下自然段中的句数。因此可知，第①自然段中有5个句号，1个感叹号，因此这段话中一共有6句话。
15．本题考查近义词。
美丽：使人看了产生快感的；好看。
第①自然段“大蜻蜓真漂亮！”这个句子中“漂亮”指“大蜻蜓”显得美丽或好看。因此可知，“漂亮”的意思是美丽、好看。故“美丽”的近义词是“漂亮”。
喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。
第①自然段“我真喜欢它，就拿着玩起来。”这个句子中“喜欢”指我对大蜻蜓产生好感并愿意与其接触和玩耍的情感。因此可知，“喜欢”的意思是对某事物或人产生愉悦感和好感，愿意接触或拥有。故“喜爱”的近义词是“喜欢”。
16．本题考查找寻关键句子。
第①自然段“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。”这两句具体描绘了蜻蜓的眼睛和翅膀，将视觉上的感受具体化，可以直观感受到蜻蜓的漂亮。
17．本题考查修辞手法。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
第①自然段“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这个句子使用了“像”这一比喻词，将蜻蜓的眼珠与小玻璃球作类比，突出其晶莹透亮的特点，这就是比喻句的特征所在。
18．本题考查短文内容的理解。
从第②自然段“姐姐看见了，大声喊：‘快把它放了，它是益虫！’我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。”可知，“我”听到姐姐提醒其是益虫后，意识到大蜻蜓对生态环境有益，能带来好处，而不是宠物应该捕捉来玩的对象。因此决定放了它。
19．例文：
在一个冬天的早晨，有两个小朋友在雪地里堆一个可爱的雪人。一个小朋友正在小心地给雪人戴上黑色的帽子，另一个小朋友微笑着看着雪人，显得非常开心。周围飘着轻盈的雪花，场面充满欢乐。
【详解】本题考查看图写话。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图画：谁在什么时间、什么地方、做什么，结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。写话时注意：段前要空两格，标点符号要占一格。
观察图画内容可知，在一个冰天雪地里，两个小朋友一起在堆雪人。她们玩得怎么样，开不开心？用自己的话写出句子即可。