/ 让教学更有效 高效备课 | 数学学科
西师大版数学一年级年级下册第七单元
2《 总复习-图形与几何》教学设计
课题名 总复习-图形与几何
教材分析 （一）内容分析 本单元是对一年级下册图形与几何知识的总复习，涵盖认识长方形、正方形、三角形和圆，以及简单的图形拼组。这些知识是学生空间观念发展的基础，让学生从直观感知过渡到初步抽象认识，体会图形特征，感受图形间联系。 （二）核心素养分析 通过观察、操作等活动，培养学生直观想象素养，使学生能在头脑中构建图形表象；发展数学抽象素养，从具体实物中抽象出图形；锻炼数学建模素养，利用图形知识解决生活中的简单问题。
教学目标 学习目标描述： 学生能准确辨认长方形、正方形、三角形和圆，掌握其特征，提升观察与分析能力。 2.学习分析内容： 借助拼组活动，增强学生动手操作能力，体会图形转换关系，培养空间观念。 3.学科核心素养分析： 感受图形在生活中的应用，激发学生学习数学兴趣，培养数学应用意识。
教学重点 清晰辨认各类图形，理解其特征及图形间拼组关系。
教学难点 深入体会图形特征，灵活运用图形知识解决实际问题。
教学方法 讲授法用于清晰讲解图形特征；直观演示法借助教具让学生直观感受；小组合作法促进学生交流，共同探索图形拼组。
教学准备 教师准备：各种图形卡片、多媒体课件，用于直观展示和操作。 学生准备：：每位学生准备好自己练习本、铅笔等学习用品。
教学过程 （一）导入（3 分钟） 播放生活中含有各种图形的视频，引导学生观察并说出看到的图形。 【设计意图】是从生活场景引入，激发学生兴趣，唤起已有知识经验。 （二）知识回顾（7 分钟） 1. 展示图形卡片，让学生说出图形名称，回顾特征。教师适时补充总结。旨在帮助学生梳理知识，加深对图形特征的记忆。 【设计意图】引导学生举例生活中见到的对应图形，加强数学与生活联系。 （三）图形拼组操作（15 分钟） 1. 小组活动，用准备好的图形卡片拼组喜欢的图案。培养学生动手和合作能力，体会图形间关系。 【设计意图】小组展示并介绍拼组思路，其他小组评价。锻炼学生表达与欣赏能力。 （四）巩固练习（10 分钟） 课件出示判断、选择等题目，学生作答并讲解思路。巩固图形特征知识，训练思维能力。 【设计意图】 完成教材相关练习题，强化知识运用。 （五）课堂小结（3 分钟） 请学生分享收获，教师总结。 【设计意图】培养学生总结能力，梳理知识体系。
板书设计 主板书 图形与几何 展示图形名称及特征， 副板书记录学生拼组思路。 清晰呈现重点知识，方便学生回顾。 【设计意图】：主板书呈现核心知识，副板书辅助讲解，清晰明了。
课后作业 （六）作业布置（2 分钟） 1.让学生用所学图形设计一幅画，加深图形认识，培养创造力。 2. 寻找家中的图形并记录下来，增强数学应用意识。 【设计意图】：书面作业巩固知识，实践作业培养数学应用意识。
教学反思 （一）.亮点： 1. 小组活动时，个别学生参与度不高，指导不够全面。 2. 巩固练习中，部分学生对图形拼组的复杂题目理解困难，讲解深度需加强。 （三）建议 1. 关注个体差异，提前了解学生情况，在小组活动中给予更多引导。 2. 针对难点内容，设计更多铺垫练习，由浅入深讲解，帮助学生理解。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
第2课时
图形与几何
第七单元 总复习
西师版(新教材)数学一年级下册
教
学
目
标
1.学习目标描述： 学生能准确辨认长方形、正方形、三角形和圆，掌握其特征，提升观察与分析能力。
2.学习分析内容： 借助拼组活动，增强学生动手操作能力，体会图形转换关系，培养空间观念。
3.学科核心素养分析： 感受图形在生活中的应用，激发学生学习数学兴趣，培养数学应用意识。
教学重点、难点
教学重点: 清晰辨认各类图形，理解其特征及图形间拼组关系。
教学难点:深入体会图形特征，灵活运用图形知识解决实际问题。
知识回顾
本学期我们学习了 哪些内容？
学习了 20 以内的退位减法 、
100以内的数与加法 … …
学习了长方形、正方 形、平行四边形 … …
并会用图形拼图。
学会了分类
学会了用人民币购物。
知识整理
一年级下册知识结构
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合实践
数的运算
数量关系
20以内的退位减法
100以内数的认识
100以内的不进位加法和不退位减法
100以内的进位加法
运用加减法的意义解决简单的为题
图形的认识
长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆
数据分类
物体、图形和数据分类
主题活动
有趣的拼图
欢乐购物街
图形与几何
1.你学过的平面图形都是什么样子的？ 哪些物体的表面有这样的图形？ 说一说。
长方形
三角形
平行四边形
正方形
圆
梯形
图形与几何
用下面的物体能画出什么形状？（连线）
分类
分一分，再说一说这样分的理由。
方法一：按形状分
四边形
三角形
圆
分类
2.分一分，再说一说这样分的理由。
方法二：按颜色分
紫色
蓝色
分类
3 分一分，填一填。
2
5
有盖杯
无盖杯
个数（个）
分类
3 分一分，填一填。
4
3
有把杯
无把杯
个数（个）
认识人民币
一 张 一 张 地数，（ ）张 1 角 是 1 元 。 一 张 一 张 地数，10 张 1 元是（ ）元 。 100 元里有（ ）个 1 元，100 元 里有（ ）个 10 元。
10
10
100
10
认识人民币
一套图书的价格是 30 元，一支钢笔的价格是 10 元 。张老 师买一套图书和一支钢笔，付给售货员一张100元 ，应找 回多少元？
30
40
100
10
(元)
40
60
(元)
答：应找 回60元.
课堂练习
1. 数一数，填一填。
3
3
41 81 16 96 6 51 1 66
课堂练习
2. 把下面的数分一分，填一填。
16
41
81
51
1
96
6
66
41 81 16 96 6 51 1 66
课堂练习
2. 还可以怎样分？
16
41
81
51
1
96
6
66
比50小的数
比50大的数
课堂练习
3.分一分，填一填。
按颜色分
按形状分
( )色 ( )面
( )色 ( )面
长方
6
黄色
4
( )形 ( )面
( )形 ( )面
5
紫色
三角
( )形 ( )面
( )形 ( )面
5
课堂练习
4. 先调查下面物品的价格，再填空。
（1）这些物品中，价格最贵的是（ ），最便宜的是（ ）。
（2）提出一个数学问题。
请学生分享收获，教师总结。
培养学生总结能力，梳理知识体系。
课堂小结
课后作业
1.让学生用所学图形设计一幅画，加深图形认识，培养创造力。
2. 寻找家中的图形并记录下来，增强数学应用意识。
