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生物圈中的动物
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一、动物是生物圈中的消费者
1.生物圈中的动物必须直接或间接地以 为能量来源,通过消耗绿色植物合成的 来维持生活。属于生物圈中的消费者。
2.动物的类型
按动物的食性分类,动物可分为 、 和杂食动物。
绿色植物
有机物
植食动物
肉食动物
考点1 动物在生物圈中的作用
二、动物是食物链的组成成分
1.在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的 与 的关系,这种 联系形成了食物链。
2.生物间相互 、相互 的关系,使各种生物种群的数量趋于 ,从而有利于生物之间协调发展。
3.动物一方面以植物或其他 为食,同时自己也会成为其他
的食物,是食物链结构不可缺少的组成部分。
捕食
被食
营养
依赖
制约
平衡
动物
动物
三、动物能影响和改变环境
1.动物对植物的影响
(1)积极影响:促进植物的 和分布。如大多数绿色开花植物依赖动物 ;动物能帮助植物传播果实和 等。
(2)不良影响:如 是农作物的头号害虫。
2.动物改变环境:动物不断从周围环境摄取食物,同时又将食物残渣和代谢废物排到环境中去。动物的生命活动 周围的环境。
繁殖
传粉
种子
蝗虫
改变
一、我国有丰富的动物资源
1.动物是人类的朋友:人类的 、 、住、行都离不开动物。
2.我国几种特产珍稀动物:大熊猫,扭角羚,褐马鸡,扬子鳄。
二、我国动物资源面临严重威胁
由于人类活动引起的 破坏,使动物物种的灭绝速度逐渐
。
三、动物资源的保护取决于人类
1.保护动物多样性需要在 、物种和 三个层次上,制订保护战略和采取保护措施。
课前预习·熟知教材
衣
食
生态环境
加快
遗传物质
生态环境
考点2 我国的动物资源及保护
2.动物多样性的保护措施
(1)就地保护:是保护生物多样性的最有效措施,其主要的措施是
。
(2)易地保护:作为就地保护的 。
(3)法制教育和管理:为了强有力地保护动物多样性,我国颁布了相关法律文件。
3.保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、
地开发和利用。我们要针对不同的情况,保护或 地开发、利用动物资源。
建立自然保护区
补充措施
掠夺式
适当
连接真题
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第17章 生物圈中的动物（后附答案）
第1节 动物在生物圈中的作用
一、课时训练 夯实基础
训练点一:动物是生物圈中的消费者
1.鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的( )
A.生产者 B.消费者C.分解者 D.统治者
2.在生态系统中,消费者( )
A.都能够自己制造有机物B.都是以现成的动物为食
C.都是直接或间接以植物为食D.都是以现成的有机物为食
3.下列动物中属于植食动物的是( )
A.山羊 B.老虎 C.狼 D.狮子
4.在捕食食物链A→B→C→D→E中,消费者是指( )
A.A、B、C、D、E B.B、C、D、E C.A、B D.E
5.在同一食物链中,消费者的特征是( )
A.能够自己制造食物,并从无机物中获取能量B.只能以动物为食物
C.不能自己制造有机物,要以别的生物为食物D.只能以植物为食物
训练点二:动物是食物链的组成成分
6.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( )
A.食物网 B.食物链C.生产者 D.生态系统
7.20世纪50~60年代,我国曾开展了“剿灭麻雀”的运动,这种做法最主要的危害是( )
A.会影响农作物种子的传播B.影响植物传粉
C.会破坏生态平衡D.减少了人类的朋友
训练点三:动物能影响和改变环境
8.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,下列食物链正确的是( )
A.树→蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉→树
C.螳螂→蝉→黄雀D.蝉→螳螂→黄雀
9.有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤脚上常沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是( )
A.人对鬼针草不会产生作用 B.人毁坏了鬼针草
C.人帮助鬼针草传播果实、种子 D.人帮助鬼针草传粉
二、素养提升 迁移思维
10.关于动物在生物圈中的作用,描述正确的是( )
A.动物是生物圈中的分解者B.动物是生物圈中的生产者
C.动物是食物链中不可缺少的组成部分D.动物对植物的生活只会产生不良影响
11.下列四种动物的自我描述,不正确的是( )
12.下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是( )
A.羊吃草时通过呼吸作用促进物质循环B.牧民大规模猎捕狼,有利于维持生态平衡
C.太阳鸟吸食花蜜的同时帮助植物传粉D.松鼠将松果藏在地下,帮助植物传播种子
13.(素养提升)16世纪前,在毛里求斯,渡渡鸟和渡渡榄和谐地生活着。自从欧洲人16世纪踏上这片土地后,到1681年,最后一只渡渡鸟被杀死。之后,渡渡榄似乎患了“不孕症”,到20世纪80年代,整个毛里求斯也只剩下13株渡渡榄。1981年,美国生态学家坦普尔来到毛里求斯,找到了一只渡渡鸟的骸骨,伴有几颗渡渡榄的果实。他想,也许渡渡鸟与渡渡榄种子的发芽能力有关。他找到样子极像渡渡鸟的吐绶鸡(火鸡)吃下渡渡榄的果实。几天后,从吐绶鸡(火鸡)的排泄物中找到了渡渡榄的种子。这些种子外壳由于吐绶鸡(火鸡)嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了。坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的渡渡榄种子栽在苗圃里,不久,居然绽出了绿油油的嫩芽。
(1)渡渡榄似乎患了“不孕症”的原因是 。
A.渡渡榄是不孕不育“患者”B.没有渡渡鸟给它授粉
C.没有渡渡鸟帮助磨薄渡渡榄种子的壳D.渡渡鸟和渡渡榄存在共生关系
(2)包括渡渡鸟在内的生物灭绝的主要原因是 。
A.上帝的惩罚 B.种内斗争C.一种自然现象 D.人类活动
(3)材料的事实告诉我们一个道理是 。
A.植物具有依赖性B.渡渡榄的繁殖能力太差
C.渡渡鸟的食性太单一D.动物对植物的生活起着促进作用
第2节 我国的动物资源及保护
一、课时训练 夯实基础
训练点一:我国有丰富的动物资源
1.我国特有的珍稀哺乳动物是( )
A.丹顶鹤 B.大鲵C.扬子鳄 D.大熊猫
2.栖息于淡水中,被我国列为一级保护动物的是( )
A.金丝猴 B.白鳍豚C.华南虎 D.野鸭
3.主要分布于长江下游,具有“活化石”之称的国家一级保护动物是( )
A.白鳍豚 B.熊猫C.扬子鳄 D.金丝猴
训练点二:我国动物资源面临严重威胁
4.进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危或灭绝的主要原因是( )
A.自然灾害 B.天敌过多C.生态环境被破坏 D.动物瘟疫
训练点三:动物的多样性
5.生活在贵州省梵净山自然保护区内,被称为“世界独生子”的珍稀哺乳动物黔金丝猴,属于濒危动物,下列不属于生物多样性的层次的是( )
A.生态系统多样性 B.生物数量多样性C.物种多样性 D.遗传多样性
6.如表是某国家自然保护区内动、植物情况,表中的资料反映了生物多样性中的( )
被子 植物 裸子 植物 蕨类 植物 鸟类 爬行类、 两栖类 哺乳类
1 822种 23种 148种 214种 75种 38种
A.生态系统多样性 B.遗传多样性C.物种多样性 D.生物数量多样性
7.(易错警示题)袁隆平带领科研团队培育海水稻利用了( )
A.遗传多样性 B.物种多样性C.生态系统多样性 D.无机环境多样性
训练点四:动物资源的保护取决于人类
8.贵州在云岩区建立黔灵山动物园,在黔南州荔波建立茂兰国家级自然保护区保护红豆杉等珍稀植物,将猎杀倒卖珍稀动、植物者绳之以法。以上保护生物多样性的措施分别属于( )
A.就地保护、易地保护、法制管理B.易地保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理
二、素养提升 迁移思维
9.周末小希按照规定路线(如图)在动物园参加研学活动。她依次见到的珍稀动物可能是( )
A.扬子鳄、大鲵、褐马鸡、大熊猫B.扬子鳄、大鲵、大熊猫、褐马鸡
C.大鲵、扬子鳄、褐马鸡、大熊猫D.大鲵、扬子鳄、大熊猫、褐马鸡
10.下列哪一项不利于生物多样性的保护( )
A.退耕还林、还草、还湖B.植树造林和改善植被
C.建立自然保护区D.毁林围湖、开垦草原、多种粮食
11.有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中正确的是( )
A.甲说:扬子鳄是我国特有的珍稀动物,我们可以采取就地保护的方法
B.乙说:俗话说“靠山吃山,靠水吃水”,我们可以随意利用周围的自然资源
C.丙说:要保护生物多样性,必须禁止对一切生物资源的开发和利用
D.丁说:我国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭,用不着保护生物多样性
12.(素养提升)请仔细阅读下列材料,分析并回答问题。
地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在过,如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均
8 000年灭绝1种;1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。一直以来,物种灭绝的速度在不断地加快。
(1)由材料可知,生物多样性面临的威胁主要体现在 。
(2)保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境, ,保护生物多样性最有效的措施是 。
(3)作为一名中学生,在保护生物多样性方面你准备怎么做 (写一条即可)。
答案：
第17章 生物圈中的动物（教师版，答案版）
第1节 动物在生物圈中的作用
一、课时训练 夯实基础
训练点一:动物是生物圈中的消费者
1.鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的( B )
A.生产者 B.消费者C.分解者 D.统治者
2.在生态系统中,消费者( C )
A.都能够自己制造有机物B.都是以现成的动物为食
C.都是直接或间接以植物为食D.都是以现成的有机物为食
3.下列动物中属于植食动物的是( A )
A.山羊 B.老虎 C.狼 D.狮子
4.在捕食食物链A→B→C→D→E中,消费者是指( B )
A.A、B、C、D、E B.B、C、D、E C.A、B D.E
5.在同一食物链中,消费者的特征是( C )
A.能够自己制造食物,并从无机物中获取能量B.只能以动物为食物
C.不能自己制造有机物,要以别的生物为食物D.只能以植物为食物
训练点二:动物是食物链的组成成分
6.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( B )
A.食物网 B.食物链C.生产者 D.生态系统
7.20世纪50~60年代,我国曾开展了“剿灭麻雀”的运动,这种做法最主要的危害是( C )
A.会影响农作物种子的传播B.影响植物传粉
C.会破坏生态平衡D.减少了人类的朋友
训练点三:动物能影响和改变环境
8.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,下列食物链正确的是( A )
A.树→蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉→树
C.螳螂→蝉→黄雀D.蝉→螳螂→黄雀
9.有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤脚上常沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是( C )
A.人对鬼针草不会产生作用 B.人毁坏了鬼针草
C.人帮助鬼针草传播果实、种子 D.人帮助鬼针草传粉
二、素养提升 迁移思维
10.关于动物在生物圈中的作用,描述正确的是( C )
A.动物是生物圈中的分解者B.动物是生物圈中的生产者
C.动物是食物链中不可缺少的组成部分D.动物对植物的生活只会产生不良影响
11.下列四种动物的自我描述,不正确的是( D )
12.下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是( B )
A.羊吃草时通过呼吸作用促进物质循环
B.牧民大规模猎捕狼,有利于维持生态平衡
C.太阳鸟吸食花蜜的同时帮助植物传粉
D.松鼠将松果藏在地下,帮助植物传播种子
13.(素养提升)16世纪前,在毛里求斯,渡渡鸟和渡渡榄和谐地生活着。自从欧洲人16世纪踏上这片土地后,到1681年,最后一只渡渡鸟被杀死。之后,渡渡榄似乎患了“不孕症”,到20世纪80年代,整个毛里求斯也只剩下13株渡渡榄。1981年,美国生态学家坦普尔来到毛里求斯,找到了一只渡渡鸟的骸骨,伴有几颗渡渡榄的果实。他想,也许渡渡鸟与渡渡榄种子的发芽能力有关。他找到样子极像渡渡鸟的吐绶鸡(火鸡)吃下渡渡榄的果实。几天后,从吐绶鸡(火鸡)的排泄物中找到了渡渡榄的种子。这些种子外壳由于吐绶鸡(火鸡)嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了。坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的渡渡榄种子栽在苗圃里,不久,居然绽出了绿油油的嫩芽。
(1)渡渡榄似乎患了“不孕症”的原因是 C 。
A.渡渡榄是不孕不育“患者”B.没有渡渡鸟给它授粉
C.没有渡渡鸟帮助磨薄渡渡榄种子的壳D.渡渡鸟和渡渡榄存在共生关系
(2)包括渡渡鸟在内的生物灭绝的主要原因是 D 。
A.上帝的惩罚 B.种内斗争C.一种自然现象 D.人类活动
(3)材料的事实告诉我们一个道理是 D 。
A.植物具有依赖性B.渡渡榄的繁殖能力太差
C.渡渡鸟的食性太单一D.动物对植物的生活起着促进作用
第2节 我国的动物资源及保护
一、课时训练 夯实基础
训练点一:我国有丰富的动物资源
1.我国特有的珍稀哺乳动物是( D )
A.丹顶鹤 B.大鲵C.扬子鳄 D.大熊猫
2.栖息于淡水中,被我国列为一级保护动物的是( B )
A.金丝猴 B.白鳍豚C.华南虎 D.野鸭
3.主要分布于长江下游,具有“活化石”之称的国家一级保护动物是( C )
A.白鳍豚 B.熊猫C.扬子鳄 D.金丝猴
训练点二:我国动物资源面临严重威胁
4.进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危或灭绝的主要原因是( C )
A.自然灾害 B.天敌过多C.生态环境被破坏 D.动物瘟疫
训练点三:动物的多样性
5.生活在贵州省梵净山自然保护区内,被称为“世界独生子”的珍稀哺乳动物黔金丝猴,属于濒危动物,下列不属于生物多样性的层次的是( B )
A.生态系统多样性 B.生物数量多样性C.物种多样性 D.遗传多样性
6.如表是某国家自然保护区内动、植物情况,表中的资料反映了生物多样性中的( C )
被子 植物 裸子 植物 蕨类 植物 鸟类 爬行类、 两栖类 哺乳类
1 822种 23种 148种 214种 75种 38种
A.生态系统多样性 B.遗传多样性C.物种多样性 D.生物数量多样性
7.(易错警示题)袁隆平带领科研团队培育海水稻利用了( A )
A.遗传多样性 B.物种多样性C.生态系统多样性 D.无机环境多样性
训练点四:动物资源的保护取决于人类
8.贵州在云岩区建立黔灵山动物园,在黔南州荔波建立茂兰国家级自然保护区保护红豆杉等珍稀植物,将猎杀倒卖珍稀动、植物者绳之以法。以上保护生物多样性的措施分别属于( B )
A.就地保护、易地保护、法制管理B.易地保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理
二、素养提升 迁移思维
9.周末小希按照规定路线(如图)在动物园参加研学活动。她依次见到的珍稀动物可能是( C )
A.扬子鳄、大鲵、褐马鸡、大熊猫B.扬子鳄、大鲵、大熊猫、褐马鸡
C.大鲵、扬子鳄、褐马鸡、大熊猫D.大鲵、扬子鳄、大熊猫、褐马鸡
10.下列哪一项不利于生物多样性的保护( D )
A.退耕还林、还草、还湖B.植树造林和改善植被
C.建立自然保护区D.毁林围湖、开垦草原、多种粮食
11.有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中正确的是( A )
A.甲说:扬子鳄是我国特有的珍稀动物,我们可以采取就地保护的方法
B.乙说:俗话说“靠山吃山,靠水吃水”,我们可以随意利用周围的自然资源
C.丙说:要保护生物多样性,必须禁止对一切生物资源的开发和利用
D.丁说:我国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭,用不着保护生物多样性
12.(素养提升)请仔细阅读下列材料,分析并回答问题。
地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在过,如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均
8 000年灭绝1种;1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。一直以来,物种灭绝的速度在不断地加快。
(1)由材料可知,生物多样性面临的威胁主要体现在 物种灭绝的速度在不断地加快 。
(2)保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境, 保护生态系统的多样性 ,保护生物多样性最有效的措施是 建立自然保护区 。
(3)作为一名中学生,在保护生物多样性方面你准备怎么做 响应相关的政策和法律法规 (写一条即可)。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共11张PPT)
第2节 我国的动物资源及保护
随着科技的进步、工业的发展,一些地区的环境被严重破坏,人类的活动已经严重影响了动植物的生存,保护环境刻不容缓。保护环境、实现可持续发展的重要任务和基本内容是保护生物多样性。下列保护生物多样性的措施不可取的是( )
A.建立自然保护区 B.围湖造田,垦荒种粮
C.颁布相关法律、文件 D.建立濒危物种的基因库
思路分析:生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物。围湖造田,垦荒种粮,破坏了生物的栖息环境,对保护生物多样性不利。
答案:B
1.下列几种动物中,不属于我国特有珍稀动物的是( )
A.企鹅 B.中华鲟 C.大熊猫 D.扬子鳄
2.(2024遵义期末)进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危或灭绝的主要原因是( )
A.自然灾害 B.天敌过多
C.生态环境被破坏 D.动物瘟疫
A
C
3.需要在哪三个层次上制订保护动物多样性的保护战略和采取保护措施( )
A.遗传物质、物种、生态环境 B.细胞、物种、生物圈
C.遗传物质、种群、生态系统 D.物质、染色体、物种
4.金丝猴、朱鹮、麋鹿、珙桐都是珍稀的动植物,为了更好地保护它们,最有效的措施是( )
A.建立自然保护区
B.移入动物园和植物园进行保护和管理
C.建立它们的种质库
D.制订相关的法律文件
A
A
5.下列有关自然保护区作用的叙述,不正确的是( )
A.保护了珍贵的动植物资源,并使它们得到发展
B.提供了肉类食物的来源,开发了生物资源
C.可提供科学研究,为引种驯化提供科学依据
D.为大量繁殖提供种源,为培养新品种提供原始材料
6.易地保护的最终目的是( )
A.让物种在濒危动物繁育中心能够人工繁殖
B.让物种大量繁殖后投入商业化的开发利用
C.将濒危动物转移到动物园,让它适应环境
D.将繁殖的新个体向原有分布区实施“再引入”
B
D
1.某大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁,为了挽救这些生物,最好采取下列哪一种措施( )
A.建立自然保护区
B.将受到威胁的生物易地保护
C.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
D.颁布生物多样性保护的法律文件
B
2.保护动物多样性越来越受到世界各国的高度重视。下列说法正确的是( )
A.动物园中养殖大熊猫属于就地保护
B.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
C.为丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种
D.对于濒危物种要严格保护,除特殊需要经过批准,严禁一切形式的猎采和买卖
D
3.当你遇到受伤无法飞行的鸟时,你认为最恰当的做法是( )
A.立即把它放回大自然
B.把它带回家中养着观赏
C.把它抓住去卖钱
D.给它治疗、饲养,待伤好后放归大自然
D
4.保护生物多样性,中国一直在行动。关于动物多样性的保护下列说法不正确的是( )
A.生物多样性就是环境多样性
B.就地保护保护了生态系统多样性
C.动物保护基地繁育白虎保护了遗传多样性
D.易地保护是就地保护的补充措施
A
5.阅读下面资料,回答有关生物多样性的问题。
联合国《生物多样性公约》第15次缔约方大会主题为“生态文
明:共建地球生命共同体”。为迎接大会的召开,云南省于2020年5月22日颁布了《云南的生物多样性》白皮书。开展了黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等多个珍稀濒危物种的拯救、保护工作。昆明的立体气候造就了物种的多样性,下表显示部分生物类群的初步调查结果。
类群 种子植物 哺乳动物 鸟 鱼
已知种数 >3 000 >100 >300 >50
(1)生物多样性包括三个层次:①物种多样性;②遗传多样性;③生态系统多样性。上表直接体现的层次是 (填序号)。
(2)生物的生存离不开一定的环境,因此,保护生物多样性,最重要的是保护生物的栖息环境,即保护 的多样性,这是保护生物多样性的根本措施。
(3)保护黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等珍稀动物最为有效的措施是建立
。
①
生态系统
自然保护区(共11张PPT)
第17章 生物圈中的动物
第1节 动物在生物圈中的作用
下列关于动物在自然界中的作用,叙述不正确的是( )
A.昆虫吃掉蔬菜、人为捕杀某种动物以及随意引进某种动物都不会影响生态平衡
B.动物作为食物链的组成成分之一,是生物圈中不可缺少的一员
C.蜜蜂采集花蜜时利于植物传粉
D.椋鸟喜欢吃枸杞,枸杞种子不能被消化,随粪便排出体外,利于扩大植物的分布范围
思路分析:人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的平衡状态。
答案:A
1.从食性看,狮、老虎和鹰都属于( )
A.植食动物 B.肉食动物
C.杂食动物 D.食腐动物
2.我国的野生动物资源丰富,有脊椎动物7 500多种。这些野生动物在生物圈中充当( )
A.分解者 B.生产者
C.消费者 D.自养生物
B
层级演练·能力提升
C
3.动物对生物圈中的绿色植物的下列行为中,具有积极作用的是( )
A.小猴子爱摘花吸蜜
B.老鼠剥食豆荚中的豆子
C.蝗虫啃食玉米叶片
D.星鸦将松子贮存在苔藓落叶层中
D
4.某地原有茂密的森林,后来毁林开荒使林中的动物减少,农林害虫失去了天敌的控制而大量繁殖,给农作物造成严重危害。产生这种现象的主要原因是( )
A.过度开发破坏了生态平衡
B.农林害虫的天敌繁殖能力弱
C.农林害虫本身繁殖能力强
D.地壳运动频繁,生态平衡被破坏
A
5.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,下列食物链正确的是( )
A.树→蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉→树
C.螳螂→蝉→黄雀 D.蝉→螳螂→黄雀
6.关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是( )
A.动物的生命活动能影响和改变环境
B.在生态系统中,动物是消费者,可有可无
C.动物能促进植物的繁殖和分布
D.动物能维持生态平衡,若缺少动物,生态平衡将被破坏
A
B
1.关于动物在自然界中的作用,下列相关说法正确的是( )
A.蜜蜂、蝴蝶采集花粉和花蜜会导致果树减产
B.苍蝇、蚊子、老鼠会传播疾病,应彻底消灭
C.一个生态系统中,动物的种类越少,越有利于维持生态平衡
D.松鼠将松果藏在地下,可帮助植物传播种子
D
2.各种生物种群的数量趋于平衡的原因是( )
A.动物可以帮助植物传粉或传播种子,扩大植物的分布范围
B.动物使食物网复杂化,使生物之间相互制约、相互依赖
C.动物的遗体或粪便经分解者分解后,可以被生产者利用
D.动物种类繁多,其中很多动物具有食用、药用等价值
B
3.(2024遵义期末)农民为了提高大棚农作物的坐果率,在棚里放养了蜜蜂,这体现了( )
A.动物是生物圈中的消费者,维持生态平衡
B.动物是食物链的组成成分,促进生态系统中的物质循环
C.动物帮助植物传播花粉,对植物的生活可以产生积极影响
D.动物吸食植物的幼嫩果实,对植物生活有消极影响
C
4.下列有关动物在生物圈中作用的叙述,不正确的是( )
A.动物直接或间接地以绿色植物为能量来源,是生物圈中的消费者
B.动物能促进植物的繁殖和分布
C.蝗虫吃水稻、青蛙吃蝗虫、蛇吃青蛙,由此可见动物的食性一定为杂食性
D.动物是食物链中重要的组成成分
C
5.如图是某同学画出的某生态系统的食物网,回答相关问题。
(1)绿色植物属于生态系统中的 ,动物属于生态系统中的
,它们之间主要是 关系。
(2)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成 和 大量繁殖,祸害森林,这说明动物是生态系统中不可缺少的组成部分,体现了动物在维持 中起重要作用。
生产者
消费者
捕食
鼠
昆虫
生态平衡
