苏教版一下1.1《9加几》（课件）

(共36张PPT)
1.1
9加几
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
从实际情境里理解计算9加几的方法，通过比较，让学生体验比较简便的计算方法——“凑十法”，初步掌握“凑十法”的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
01
02
在观察、操作中逐步培养学生探究，思考的意识和能力，鼓励算法多样化，树立创新的意识，追求思维的灵活性。
03
使学生在参与教学活动的过程中逐步培养独立思考的习惯，培养对数学学习的兴趣。
02
新知导入
1.猜猜空白处后面藏着的数会是几吗？
3
1
4
1
6
1
8
1
2
3
5
7
这些都是分成1和几。
02
新知导入
2.数一数。
10
10
10
仔细观察有什么发现？
02
新知导入
你能用一个算式表示出来的吗？
10+3=13
10+2=12
10+5=15
02
新知导入
10+3=13
10+2=12
10+5=15
都是10加几
10加几就是十几
02
新知导入
新的一学期开始了，我们一起和小动物们乘坐数学专列开启精彩纷呈的学习体验之旅。
03
任务一
学习任务一
获取信息
03
任务一
红苹果有9个
青苹果有4个
一共有多少个苹果？
9
4
04
任务二
学习任务二
探究9加4的计算方法
9
4
活动要求：
9加4等于几呢？请同学们想一想，也可以拿出圆片代替苹果摆一摆，算好的同学可以和同桌小声的说说是怎样算的。
04
任务二
9
4
我是一个一个地数。
9根
10
11
12
13
数出13
13
04
任务二
9
4
13
从9接着数
一共有13个。
04
任务二
怎样移动图上的苹果，一眼就能看出一共有多少个苹果？
把9个凑成10个
10+3=13
9
4
13
04
任务二
10+3=13
小
提
示
像这样，从4里分出1来给9凑成10，再加上剩下的数，这样计算比较简单。
04
任务二
先用 摆一摆，再说一说9+4可以怎样算？
要把9凑成10，先要把4分成 和 。
1
3
拿出1个，与9个凑成10个。
04
任务二
先用 摆一摆，再说一说9+4可以怎样算？
把4分成1和3
9＋1=10
10+3=13
04
任务二
9
4
1
3
10
13
04
任务二
9
4
1
3
10
13
在计算的时候，一看第一个加数是9，就要把第二个加数分成1和几，再把1和9凑成10，然后用10加上剩下的数。我们把这种方法叫“凑十法”。
凑十法就是想办法把9变成我们的好朋友10。
04
任务二
9加几的儿歌
9加几，不用怕，
借个1，凑成10，
计算起来对又快。
04
任务二
04
任务二
说一说：
你能再说一个用9+4解答的实际问题吗
05
课堂练习
1.先照样子圈一圈，再算一算。
9+2= 9+5= 9+8=
11
14
17
05
课堂练习
2.先接着画一画，再写出和。
9+3=
12
9+9=
18
05
课堂练习
3. 9+1+5= 9+1+6=
9+6= 9+7=
15
15
16
16
把9加1再加几变成10加几就很好计算了。
05
课堂练习
4.
9+
9+5=14
5 2 4 6 0 1 8 3 7 9 10
9+2=11
9+4=13
9+6=15
9+0=9
9+1=10
9+8=17
9+3=12
9+7=16
9+9=18
9+10=19
05
课堂练习
5.原来有9人在溜冰，又来了3人。现在一共有多少人在溜冰？
9+3=12（人）
答：现在一共有12人在溜冰。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.算一算。
5+9
6+9
2+9
8+9
=14
=15
=11
=17
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.看图列算式。
先摆
再摆
一共
先摆
再摆
一共
9+5=14
9+2=11
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.跷跷板。
5+9
9+5
14
14
9+9
9+6
15
18
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.看图列式。
9+2=11
9+5=14
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算9加几了。
我还学习了凑十法。
08
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中可以用9加几解决的实际问题。
09
板书设计
9加几
9+4=13
9 + 4 =
1
3
10
13
9+1=10
10+3=13
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