机密★启用前
2024一2025学年度第一学期期末质量监测试卷
八年级语文
本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答
题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂
黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内
相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂
改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
(1)烈士暮年，
。(曹操《龟虽寿》)
(2)
？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）》
(3)《与朱元思书》中，写江上放舟自由情态的句子是“从流飘荡，
(4)寡助之至，
；
多助之至，
。(《孟子三章》)
(5)落日是古代诗歌中常见的意象。王绩的《野望》中的诗句“
”与王维《使至塞上》中的诗句“
都涉及了这一意象。
(6)李贺《雁门太守行》中抒发誓死报效国家的愿望的诗句是“报君黄金台上意，
”。
(7)晏殊《浣溪沙》中“
”被赞为“情致缠绵，音调协
婉，对仗工整，宛如天成”。
阅读下面文字，完成2~4题。（7分)
习近平总书记强调：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在
古籍里的文字都活起来。”文化遗产是历史的见证，是民族精神的瑰宝。然而，在现实生
活中，却有一些人对身边的文化遗产wddòngy心zhong。.他们不明白，这些文化遗产犹如
一幅幅qiújig有力的历史画卷，记载着先辈们的智慧和勇气。
古老的建筑，那巧妙绝伦的雕刻，在阳光的下，散发着独特的魅力。它们曾经
见证了无数的挥煌与荣耀，是中华民族
的象征。可如今，有的却因年久失修而面
临凋谢，有的甚至被不怀好意之人破坏，成为历史的败笔。那些藏污纳垢的角落，那些被
忽视的破损之处，无不让人
我们应当tuT chong对文化遗产的保护与传承，让这些珍贵的遗产在新时代焕发出新
的生机与活力，不能任由它们在岁月中消逝。这样，我们才能无愧于先辈，无愧于历史。
八年级语文试卷第1页（共8页）2024—2025 学年度第一学期期末质量监测试卷
八年级语文参考答案及评分标准
大题 小题 分值 参考答案（评分标准）
（1）壮心不已
（2）日暮乡关何处是
（3）任意东西
（4）亲戚畔之 天下顺之
（5）树树皆秋色 山山唯落晖
1 10分
大漠孤烟直 长河落日圆
（6）提携玉龙为君死
（7）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
（答对一句得 1分，答错一字扣 0.5分，扣完该句为止。满分不超过
10分）
2 3分 （1）无动于衷 （2）遒劲 （3）推崇（每小题 1分）
A（第一空：“映衬”指映照、衬托；“覆盖”指遮盖。这里说古
一、积 老建筑的雕刻在阳光的衬托下更显魅力，用“映衬”更合适。第二
累运 空：“顶天立地”形容形象高大，气概雄伟豪迈；“鹤立鸡群”形
用（21
3 2 容一个人的仪表或本领出众。古老建筑是中华民族精神的象征，用分
分） “顶天立地”更能体现其宏大、雄伟的特质以及所蕴含的民族精神
的伟大。第三空：“触目伤怀”指看到某种情况而内心伤悲；“瞠
目结舌”形容受窘或惊呆的样子。看到古老建筑的破败景象，让人
内心悲伤，所以用“触目伤怀”。故选：A。）
A（BD项排除；词语搭配不当，“凋谢”多指草木花叶枯萎脱落，
4 2分 此处形容古老建筑的衰败，应使用“凋败”。C项排除，句子缺少
谓语“面临”。故选：A。）
示例一：以体育为媒助推乡村振兴；示例二：“体育+”赋能乡村
5 2分 振兴；示例三：“跑”出文旅热度
（围绕材料，选取体育、乡村振兴、文旅等关键词拟写标题。）
设计将“古”字与指南/北针的结合，这体现了古驿道功能随时间的
6 2分 转换和发展方向，指南/北针象征着定向运动的特点，（1分）而“古”
字则强调了古驿道的历史文化内涵。（1分）
D（A.故：因此/以前。B.过：犯错/过了。C.尚：尊崇/还，仍然。
7 3分
D.若：如果。故选：D。）
（1）这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
（重点词：忍，坚忍；曾，同“增”，增加。）
8 4分 （2）即使有贤能的人，最终也不会来。
（重点词：虽，即使；至，到来。）
（每句句意 1分，关键词漏译一个扣 0.5分。）
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圣人大德/在能纳谏/太宗德参三王/而能容魏征之直
9 3分
（每断对一处得 1分，超过三处 0分）
①客观方面要在思想、生活、行为等方面接受艰难甚至痛苦的磨炼。
10 4分
（2分）②主观方面要有个人努力。（2分）
国之安定繁荣，首先要有居安思危的意识，未雨绸缪，增强国势；
11 4分 （2分）其次要任用德才兼备的人才,并且用人不疑，进而广纳贤士。
二、阅 （2分）
读（49 【乙文】
分） 任人惟贤，是使政治清明安定的办法。然而，君子和小人各自
推崇他们同类的人。如果陛下喜欢贤能的人却不任用他们，任用了
却不能信任他们，信任了却不能始终如一，始终如一了却不给予奖
赏，即使有贤能的人，最终也不会来，来了也不会努力工作。相反，
参考译文
如果能够做到这些，那么天下的贤能之士就会聚集过来。圣人的伟
大德行在于能够接受直言进谏，唐太宗的德行可以与三王相媲美，
并且能够容忍魏征的直率。现在如果真有敢于直言进谏、坚持原则
的臣子，陛下在朝堂上广泛地顺从并接纳他们的意见，以此来刷新
和提升自己的德行，那么陛下的德行将会被后世称颂。
12 3分 B（B.错误。不是“分钟”，应该是“秒”。故选：B。）
小刘，尽管你是年轻人，但如果整天坐着不动打游戏，吃饭不正常，
不注意休息，很容易会由此引起一些生理反应，导致心脏异常，严
13 3分
重会引发心脏骤停，如果抢救不及，年轻人也会失去生命。
（酌情给分，言之有理即可。）
AED会自动分析心率，判断是否需要除颤；（1分）如果无需除颤，
14 4分 则开展做 CPR（心脏复苏术）；（1分）如果 AED提示建议除颤，
则等待 AED充电，这时，要确保无人接触患者。（2分）
（1）通过胡老师的引导，孩子们开始回忆和想象各种树，并提出了
将绿洲中的胡杨树移植到山前的无理要求。（2分）
15 4分
（2）胡杨树移植到了山前，成为了孩子们心中的故乡树，给他们带
来了希望和安心。（2分）
通过这热闹的场面描写，（1分）突出了孩子们因愿望即将实现的
16 3分
喜悦之情，（1分）渲染了一种积极向上的情感。（1分）
①示例一：自然环境的对比：文章开头就通过对比天山南坡和北坡
的自然环境，突出了南坡的荒凉和不适宜居住的特点，突出了环境
的艰苦和兵团人的牺牲精神。
示例二：生活条件的对比：通过对比兵团人原本绿洲的生活和现在
17 4分
南坡的生活，展现了他们为了国家利益所做出的牺牲。
示例三：情感的对比：通过对比孩子们对树的渴望和实际环境中的
荒芜，展现了他们对美好事物的向往和对现实的无奈。
（“对比”2分，“内容分析”2分）
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“山前该有一棵树”是孩子们的愿望，（1分）以这一愿望为题目体
18 4分 现了孩子们对于改变荒凉环境的强烈愿望，（1分）象征着他们对
美好生活和家乡的向往。（2分）
19 2分 A（A.错误。被描述为“夏日音乐家”的是蟋蟀。故选：A。）
《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世
界，如选文中的蜜蜂“沉浸在采蜜的工作中”，蟹蛛“窥伺”，“猛
20 4分 冲上去突然咬住”运用了拟人修辞手法，写出蜜蜂的无辜可怜，蟹
蛛的凶残，真实地再现昆虫生活场景，既生动形象，又富有科学性。
（“文学性”“科学性”各 1分，内容分析 2分）
三、作文（50 分）
21．略
附：作文评分标准
作文等级 评分标准
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
一类卷
（50～45 2．结构严谨，注意照应，详略得当。分）
3．语言得体、流畅。
1．立意明确，中心突出，材料具体。
二类卷
（44 40 2．结构完整，条理清楚。～ 分）
3．语言规范、通顺。
1．立意明确，材料能表现中心。
三类卷
39 30 2．结构基本完整，有条理。（ ～ 分）
3．语言基本通顺，有少数错别字。
1．立意不明确，材料难以表现中心。
四类卷
（29 15 2．结构不完整，条理不清楚。～ 分）
3．语言不通顺，错别字较多。
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
五类卷
14 0 2．结构残缺，不成篇章。（ ～ 分）
3．文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加 1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
加分
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
1．缺少题目，扣 2分。
2．不足 500字者，每少 50字扣 1分。
3．错别字每 3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣 3分。
扣分
4．不能正确使用标点扣 1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3分。
6．出现暴露身份的真实姓名、校名的扣 1～3分。
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