《故乡》
一、基础知识
1．给下列加点的字注音。
阴晦（ ） 祭祀（ ） 五行缺土（ ） 愕然（ ） 颧骨（ ） 嗤笑（ ）
2．根据拼音写出汉字。
脚huái（ ） huān猪（ ） 潮xùn（ ） zìsuī( )（ ） 竹biǎn（ ） wǎng然（ ）
3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
C．他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
D．他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
4. 省略号有列举省略和说话断断续续等用法。结合课文内容，判断下面句子中的省略号与其他三项不同的一项是（ ）
A．非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
B．你便捏了胡叉，轻轻地走去……
C．这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
D．我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……
5．文学常识填空。
本文的作者 ，是我国现代伟大的 家、 家和 家。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。代表作品有小说集
《 》，散文集《 》，散文诗集《野草》。
6．仿照例句，写两个句子，要求句式、修辞手法相同。
例句：故乡如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿。
7．读下面《鲁滨逊漂流记》中的一段落，根据原作内容填空。
听到他的说话声，把他的面孔审视一遍，一把抱住他，不住地亲啊，摇啊，哭啊，笑啊，叫啊，蹦蹦跳跳，又是唱歌又是跳舞，任何人见到这种情景都不禁要感动得落下眼泪。不一会儿，他又哭起来，绞着双手，敲打着自己的头和脸色，像个疯子似的蹦过来，跳过去。我费了好大劲才使他开口说话，告诉我其中的缘由。他稍许恢复平静后告诉我，这是他 。
附：参考答案
1．huì jì sì xíng è quán chī
2．踝 獾 汛 恣 睢 匾 惘
3．B
4．A
5．鲁迅 文学 思想 革命 狂人日记 呐喊 彷徨 朝花夕拾
6．示例：故乡像一首优美的歌，等候着每一位孤独的游者来吟唱 故乡像一堵无形的墙，接纳着每一个疲惫的漂泊人去偎依。
7．星期五 父亲
二、类文阅读
在酒楼上 鲁 迅
我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。这城离我的故乡不过三十里，坐了小船，小半天可到，我曾在这里的学校里当过一年的教员。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来，我竟暂寓在S城的洛思旅馆里了；这旅馆是先前所没有的。城圈本不大，寻访了几个以为可以会见的旧同事，一个也不在，早不知散到那里去了；经过学校的门口，也改换了名称和模样，于我很生疏。不到两个时辰，我的意兴早已索然，颇悔此来为多事了。
我所住的旅馆是租房不卖饭的，饭菜必须另外叫来，但又无味，入口如嚼泥土。窗外只有渍痕斑驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我午餐本没有饱，又没有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避客中的无聊，并不专为买醉。一石居是在的，狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人，我在这一石居中也完全成了生客。然而我终于跨上那走熟的屋角的扶梯去了，由此径到小楼上。上面也依然是五张小板桌；独有原是木棂的后窗却换嵌了玻璃。
“一斤绍酒。——菜?十个油豆腐，辣酱要多!”
我一面说给跟我上来的堂倌听，一面向后窗走，就在靠窗的一张桌旁坐下了：楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位；可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许多回，有时也在雪天里。但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。我这时又忽地想到这里积雪的滋润，著物不去，晶莹有光，不比朔雪的粉一般干，大风一吹，便飞得满空如烟雾。……
“客人，酒。……”
堂倌懒懒的说着，放下杯，筷，酒壶和碗碟，酒到了。我转脸向了板桌，排好器具，斟出酒来。觉得北方固不是我的旧乡，但南来又只能算一个客子，无论那边的干雪怎样纷飞，这里的柔雪又怎样的依恋，于我都没有什么关系了。我略带些哀愁，然而很舒服的呷一口酒。酒味很纯正；油豆腐也煮得十分好；可惜辣酱太淡薄，本来S城人是不懂得吃辣的。
大概是因为正在下午的缘故罢，这虽说是酒楼，却毫无酒楼气，我已经喝下三杯酒去了，而我以外还是。四张空板桌。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿有别的酒客上来。偶然听得楼梯上脚步响，便不由的有些懊恼，待到看见是堂倌，才又安心了，这样的又喝了两杯酒。
我想，这回定是酒客了，因为听得那脚步声比堂倌的要缓得多。约略料他走完了楼梯的时候，我便害怕似的抬头去看这无干的同伴，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。
“阿，——纬甫，是你么?我万想不到会在这里遇见你。”
“阿阿，是你?我也万想不到……”
我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他的相貌，也还是乱莲蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。
“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……”
“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。”
“你在太原做什么呢?”我问。
“教书，在一个同乡的家里。”
“这以前呢?”
“这以前么?”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说，“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”
他也问我别后的景况；我一面告诉他一个大概，一面叫堂倌先取杯筷来，使他先喝着我的酒，然后再去添二斤。其间还点菜，我们先前原是毫不客气的，但此刻却推让起来了，终于说不清那一样是谁点的，就从堂倌的口头报告上指定了四样菜：茴香豆，冻肉，油豆腐，青鱼干。
“我一回来，我想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么?”
“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说，“但是你为什么飞回来的呢?”
“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。——但是我们就谈谈罢。”
堂倌搬上新添的酒菜来，排满了一桌，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪也越加纷纷的下。
“你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。我连他的模样都记不清楚了，但听母亲说，是一个很可爱念的孩子，和我也很相投，至今她提起来还似乎要下泪。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了，须得赶紧去设法。母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢?没有钱，没有工夫：当时什么法也没有。”
“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。”他又喝干一杯酒，看着窗外，说，“这在那边那里能如此呢?积雪里会有花，雪地下会不冻。就在前天，我在城里买了一口小棺材，——因为我预料那地下的应该早已朽烂了，——带着棉絮和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。 我当时忽而很高兴，愿意掘一回坟，愿意一见我那曾经和我很亲睦的小兄弟的骨殖：这些事我生平都没有经历过。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。可怜的坟，两年没有培土，也平下去了。我站在雪中，决然的指着他对土工说，‘掘开来!’我实在是一个庸人，我这时觉得我的声音有些希奇，这命令也是一个在我一生中最为伟大的命令。但土工们却毫不骇怪，就动手掘下去了。待到掘着圹穴，我便过去看，果然，棺木已经快要烂尽了，只剩下一堆木丝和小木片。我的心颤动着，自去拨开这些，很小心的，要看一看我的小兄弟。然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也没有。我想，这些都消尽了，向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去，在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的看，也没有。踪影全无!”
我忽而看见他眼圈微红了，但立即知道是有了酒意。他总不很吃菜，单是把酒不停的喝，早喝了一斤多，神情和举动都活泼起来，渐近于先前所见的吕纬甫了。我叫堂倌再添二斤酒，然后回转身，也拿着酒杯，正对面默默的听着。
“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。我去卖棺材虽然有些离奇，但只要价钱极便宜，原铺子就许要，至少总可以捞回几文酒钱来。但我不这样，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，在他坟旁埋掉了。因为外面用砖墩，昨天又忙了我大半天：监工。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。——阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么?是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。”
他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。
“看你的神情，你似乎还有些期望我，——我现在自然麻木得多了，但是有些事也还看得出。这使我很感激，然而也使我很不安：怕我终于辜负了至今还对我怀着好意的老朋友。……”他忽而停住了，吸几口烟，才又慢慢的说，“正在今天，刚在我到这一石居来之前，也就做了一件无聊事，然而也是我自己愿意做的。我先前的东边的邻居叫长富，是一个船户。他有一个女儿叫阿顺，你那时到我家里来，也许见过的，但你一定没有留心，因为那时她还小。后来她也长得并不好看，不过是平常的瘦瘦的瓜子脸，黄脸皮；独有眼睛非常大，睫毛也很长，眼白又青得如夜的晴天，而且是北方的无风的晴天，这里的就没有那么明净了。她很能干，十多岁没了母亲，招呼两个小弟妹都靠她，又得服侍父亲，事事都周到；也经济，家计倒渐渐的稳当起来了。邻居几乎没有一个不夸奖她，连长富也时常说些感激的活。这一次我动身回来的时候，我的母亲又记得她了，老年人记性真长久。她说她曾经知道顺姑因为看见谁的头上戴着红的剪绒花，自己也想有一朵，弄不到，哭了，哭了小半夜，就挨了她父亲的一顿打，后来眼眶还红肿了两三天。这种剪绒花是外省的东西，S城里尚且买不出，她那里想得到手呢?趁我这一次回南的便，便叫我买两朵去送她。
“我对于这差使倒并不以为烦厌，反而很喜欢；为阿顺，我实在还有些愿意出力的意思的。前年，我回来接我母亲的时候，有一天，长富正在家，不知怎的我和他闲谈起来了。他便要请我吃点心，荞麦粉，并且告诉我所加的是白糖。你想，家里能有白糖的船户，可见决不是一个穷船户了，所以他也吃得很阔绰。我被劝不过，答应了，但要求只要用小碗。他也很识世故，便嘱咐阿顺说，‘他们文人，是不会吃东西的。你就用小碗，多加糖!’然而等到调好端来的时候，仍然使我吃一吓，是一大碗，足够我吃一天。但是和长富吃的一碗比起来，我的也确乎算小碗。我生平没有吃过荞麦粉，这回一尝，实在不可口，却是非常甜。我漫然的吃了几口，就想不吃了，然而无意中，忽然间看见阿顺远远的站在屋角里，就使我立刻消失了放下碗筷的勇气。我看她的神情，是害怕而且希望，大约怕自己调得不好，愿我们吃得有味，我知道如果剩下大半碗来，一定要使她很失望，而且很抱歉。我于是同时决心，放开喉咙灌下去了，几乎吃得和长富一样快。我由此才知道硬吃的苦痛，我只记得还做孩子的时候吃尽一碗拌着驱除蛔虫药粉的沙糖才有这样难。然而我毫不抱怨，因为她过来收拾空碗时候的忍着的得意的笑容，已尽够赔偿我的苦痛而有余了。所以我这一夜虽然饱胀得睡不稳，又做了一大串恶梦，也还是祝赞她一生幸福，愿世界为她变好。然而这些意思也不过是我的那些旧日的梦的痕迹，即刻就自笑，接着也就忘却了。
“我先前并不知道她曾经为了一朵剪绒花挨打，但因为母亲一说起，便也记得了荞麦粉的事，意外的勤快起来了。我先在太原城里搜求了一遍，都没有；一直到济南……”
窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来。天空的铅色来得更浓，小鸟雀啾唧的叫着，大概黄昏将近，地面又全罩了雪，寻不出什么食粮，都赶早回巢来休息了。
“一直到了济南，”他向窗外看了一回，转身喝干一杯酒，又吸几口烟，接着说。“我才买到剪绒花。我也不知道使她挨打的是不是这一种，总之是绒做的罢了。我也不知道她喜欢深色还是浅色，就买了一朵大红的，一朵粉红的，都带到这里来。
“就是今天午后，我一吃完饭，便去看长富，我为此特地耽搁了一天。他的家倒还在，只是看去很有些晦气色了，但这恐怕不过是我自己的感觉。他的儿子和第二个女儿——阿昭，都站在门口，大了。阿昭长得全不像她姊姊，简直像一个鬼，但是看见我走向她家，便飞奔的逃进屋里去。我就问那小子，知道长富不在家。‘你的大姊呢?’他立刻瞪起眼睛，连声问我寻她什么事，而且恶狠狠的似乎就要扑过来，咬我。我支吾着退走了，我现在是敷敷衍衍……
“你不知道，我可是比先前更怕去访人了。 因为我已经深知道自己之讨厌，连自己也讨厌，又何必明知故犯的去使人暗暗地不快呢?然而这回的差使是不能不办妥的，所以想了一想，终于回到就在斜对门的柴店里。店主的母亲，老发奶奶，倒也还在，而且也还认识我，居然将我邀进店里坐去了。我们寒暄几句之后，我就说明了回到S城和寻长富的缘故。不料她叹息说：
“‘可惜顺姑没有福气戴这剪绒花了。’
“她于是详细的告诉我，说是‘大约从去年春天以来，她就见得黄瘦，后来忽而常常下泪了，问她缘故又不说；有时还整夜的哭，哭得长富也忍不住生气，骂她年纪大了，发了疯。可是一到秋初，起先不过小伤风，终于躺倒了，从此就起不来。直到咽气的前几天，才肯对长富说，她早就像她母亲一样，不时的吐红和流夜汗。但是瞒着，怕他因此要担心。有一夜，她的伯伯长庚又来硬借钱，——这是常有的事，——她不给，长庚就冷笑着说：你不要骄气，你的男人比我还不如!她从此就发了愁，又怕羞，不好问，只好哭。长富赶紧将她的男人怎样的争气的话说给她听，那里还来得及?况且她也不信，反而说：好在我已经这样，什么也不要紧了。’
“她还说，‘如果她的男人真比长庚不如，那就真可怕呵!比不上一个偷鸡贼，那是什么东西呢?’然而他来送殓的时候，我是亲眼看见他的，衣服很干净，人也体面；还眼泪汪汪的说，自己撑了半世小船，苦熬苦省的积起钱来聘了一个女人，偏偏又死掉了。可见他实在是一个好人，长庚说的全是诳。只可惜顺姑竟会相信那样的贼骨头的诳话，白送了性命。——但这也不能去怪谁，只能怪顺姑自己没有这一份好福气。
“那倒也罢，我的事情又完了。但是带在身边的两朵剪绒花怎么办呢?好，我就托她送了阿昭。这阿昭一见我就飞跑，大约将我当作一只狼或是什么，我实在不愿意去送她。——但是我也就送她了，对母亲只要说阿顺见了喜欢的了不得就是。这些无聊的事算什么?只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。”
“你教的是‘子曰诗云’么?”我觉得奇异，便问。
“自然。你还以为教的是ABCD么?我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。”
“我实在料不到你倒去教这类的书，……”
“他们的老子要他们读这些；我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么?只要随随便便，……”
他满脸已经通红，似乎很有些醉，但眼光却又消沉下去了。我微微的叹息，一时没有话可说。楼梯上一阵乱响，拥上几个酒客来：当头的是矮子，拥肿的圆脸；第二个是长的，在脸上很惹眼的显出一个红鼻子；此后还有人，一叠连的走得小楼都发抖。我转眼去看吕纬甫，他也正转眼来看我，我就叫堂倌算酒账。
“你借此还可以支持生活么?”我一面准备走，一面问。
“是的。——我每月有二十元，也不大能够敷衍。”
“那么，你以后预备怎么办呢?”
“以后?——我不知道。你看我们那时预想的事可有一件如意?我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分……”
堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。
我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。
一九二四年二月一六日
鉴赏要点
这篇小说以深沉的笔调叙述了“我”在S城与昔日的一个同窗不期而遇，并听这位同窗讲他十几年来的经历和境遇的过程。这篇小说同《故乡》的主题相近，都深刻地表现了辛亥革命前后农村的衰败、农民的痛苦生活、知识分子抑郁不得志的黑暗现实，揭露了半殖民地半封建社会给广大人民带来的深重灾难——他们的生活日益贫困，精神日益消沉。小说用第一人称的写法，通过“我”的眼睛，感受、观察、倾听周围的一切，既写出了对同窗吕纬甫“无聊”经历的淡淡哀伤，又写出了对黑暗现实的不满和慨叹。小说通过人物的语言描写，成功地塑造了吕纬甫这个生活在社会底层的小知识分子的典型形象。他麻木、迂腐、呆板、懦弱、意志消沉、精神颓唐。而这一形象，正是当时所有挣扎于社会底层的小知识分子和劳苦大众形象的生动写照。小说善于运用景物描写渲染气氛，烘托人物的思想感情，这一点与《故乡》很相似。
问题探究
1．开头两个自然段中的景物描写有何作用?
2．这篇小说表现了怎样的主题?
3．结尾一个自然段中“我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快”一句，有什么深刻的含义吗?
附：参考答案
例题 （2010·四川泸州）从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。
2010年4月30日20点，举世瞩目的上海世博会开幕式在上海世博文化中心举行。开幕式上，文艺演出精彩纷呈，焰火晚会美妙绝伦，灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映。法国总统萨科奇、荷兰首相鲍肯内德等20位外国领导出席了开幕式。本届世博会开幕式堪称盛况空前。
关键词语：
解析 提取关键词语要吃透消息内容，抓住关键要素。
【示例】 上海世博会开幕式、举行、20位外国领导、出席、盛况空前
《小男孩》
一、基础知识
1．给下列加点的字注音。
刹车（ ） 拂动（ ） 吮吸（ ） 蹲下（ ） 濡湿（ ） 倚门（ ）
2．根据拼音写出汉字。
qiā死（ ） 后jǐng（ ） nián液（ ） 油zì（ ） kēng声（ ） nuó动（ ）
3．解释下列句中加点的词语。
（1）那是一张两毛的纸币，已经被汗水濡湿了。
（2）风吹进窗口，拂动小男孩的头发。
4. 指出下列各句所运用的修辞手法。
（1）小男孩觉得那太阳像家里烧的煤球，他用肩膀抹去脸上的汗水。 （ ）
（2）他没有看见电车的那两条熟悉的辫子。 （ ）
5．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。
B．危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
C．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
D．春节联欢晚会上，赵本山的爱待小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
6．下列对名著情节表述有误的一项是（ ）
A．武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗道路。
B．对阿廖沙影响最大的人是外祖母，她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。
C．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
D．格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。
7．下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
①1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交壁。②足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受。③可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象；④总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！” ⑤球员们心中悬着的石头顿时放了下来。⑥4年后，巴西队耿耿于怀，终于赢得了世界冠军。⑦在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”
要求：（1）画线处与现场氛围以及球员们的心情不协调，请加以修改。
（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。
附：参考答案
1．shā fú shǔn dūn rú yǐ
2．掐 颈 渍 黏 吭 挪
3．（1）沾湿 （2）轻轻吹动
4．（1）比喻 （2）比喻
5．B
6．C
7．（1）改成“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等。 （2）句①中“壁”改为“臂”。句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等。 句③分号改句号或破折号，改冒号的也算对。 句⑥“耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。
二、类文阅读
洁白的木槿花 陈永林
一到夏天，院子里的木槿就开花了。母亲一见洁白的木槿花，眼里便蓄满泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂。”母亲的声音抖个不停，泪水也从眼眶里溢出来，爬满了她坑坑洼洼的脸。这里面有一个与我相关的故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭。母亲就驮着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退了休，在家开了个小诊所。廖医生的医术好，心也善，啥病他都能治。
廖医生看了我的腿。责怪母亲：“你真憨，再晚来两天，你儿子的腿就废了。”
母亲就自责：“我原以为娃儿的腿不要紧。”廖医生发火了：“还不要紧?你儿子得了骨髓炎，骨头一发霉，就得截肢。”母亲再不敢出声了，眼圈却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪再有闲钱为我治腿?
母亲担心地问：“廖医生，我娃儿的腿能治好吗?”母亲在得到肯定的回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，母亲又一脸的阴云。母亲口袋里只有两块多钱。
廖医生在我的腿上敷了草药，拿纱布缠了。又拿了两副中药，对母亲说：“这中药，每天煎三次，两天后再来换药。”母亲颤声问：“廖医士，多少钱?”廖医生说：“五元钱。”母亲脸红了，局促不安地说：“廖医生，我，我身上的钱不够。”廖医生说：“不够有多少就拿多少吧。”母亲掏出一个塑料袋，把里面的钱全倒在桌子上，说：“这只有两块六角伍分钱，下回再补上。”廖医生爽快地说：“行，没钱，你记住就是了，啥时有钱啥时给，不急。”
母亲在村里四处借钱，但没有借到一分钱。那时村里人的肚子都填不饱，没啥闲钱。再说母亲已欠了不少债，谁还敢借钱给她?
母亲没借到钱，但我的腿不能不治。母亲只得拎了八只鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，八分钱一个，可母亲实在没办法。廖医生见了母亲拎的鸡蛋，很生气地说：“你这是做啥?拎回去。”母亲的鼻子一酸，眼泪就掉下来了：“廖医生，我实在没办法……”
廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，这鸡蛋，我收下就是。钱的事，不用急，我不缺钱用。”
去了廖医生家里几次，母亲已欠了廖医生二十八元钱了。这可是一笔不小的数目。
再去廖医生家里，母亲把家里惟一的一只母鸡带到廖医生家里了。可廖医生说啥也不肯收：“你这只鸡我哪能收?你家的盐钱都是从这鸡屁股里抠出来的。”母亲哀求：“廖医生，你就收下吧，你收下了，我心里好受些。”母亲说着声音变了调，泪水也淌下来了。廖医生执拗不过，说：“那好，我收下就是，但这鸡我不能白要，就算我买你的，十元钱，怎么样?”那时一只母鸡最多只卖四五元钱。母亲说：“这鸡不算钱，是我送给你补身子的。”可廖医生拿出十元钱，说：“这钱你拿着，我知道你用钱的地方多的是。欠我的钱，一点也不急，十年二十年后还都行。”母亲说啥也不接廖医生的钱。
母亲回到家，拆纸包给我煎药时，纸包里竟放着十元钱。母亲当晚去了廖医生家里，把十元钱从门缝里塞进去了。两天后，按廖医生吩咐，又该去他家。可母亲不想去，母亲问我：“你的腿好些了吗?”我说：“好多了，已能走路了。”我说着下了地，一走，腿钻心地痛，额上也沁出汗水。但我忍着。母亲说：“菩萨会保佑我们这样的苦命人。”
可这天，廖医生竟找上门了。廖医生看见我的腿，把母亲狠狠训了一顿：“你是拿你儿子的腿开玩笑。如果你儿子的腿残废，有你后悔的！”母亲不出声，只是默默地流泪。母亲烧了火，要给廖医生下面条。廖医生说他已吃了饭。
后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：“啊，你这里有这么多木槿花!”廖医生对母亲说：“这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。”
母亲不相信：“木槿花真能卖钱?”廖医生望着一脸惊喜的母亲说：“还能骗你不成?你摘了这些花卖给我。”母亲高兴地答应了。拿了篮子，把木槿花全摘下来了。廖医生拿秤一称，竟有一斤。廖医生说：“你，你再不欠我的钱。”下回，母亲驮着我去廖医生家时，就带一点木槿花去。
母亲不但不给廖医生钱，廖医生反而给母亲点钱。
不久，我的腿好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲很是伤心，买了冥纸冥香去了廖医生家，母亲哭得很伤心。廖医生的儿子告诉母亲一个天大的秘密：木槿花根本不能做中药!
母亲又哇的一声嚎哭起来：“我的大恩人呀……”
后来母亲也去世了。母亲合眼前拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”
如今，每到夏天，母亲的坟墓周围就开满洁白的木槿花。成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。
鉴赏要点
课文歌颂了通讯员和新媳妇的美好心灵，讴歌了军民鱼水情。本文与课文的共同之处在于标题均具有象征意义，情节皆真挚感人。本文中的木槿花与百合花是一样的，都是洁白的，代表着纯洁的心灵，是主人公美好心灵、高尚品德的象征。本文通过讲述廖医生帮助一对贫穷母子的故事，表达了母子对廖医生的感激之情，抒发了对人世间美好的人性的赞美之情。
问题探究
1．木槿花在文中有怎样的象征意义?
2．读文中的画线句：“后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：‘啊，你这里有这么多木槿花!’廖医生对母亲说：‘这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。’”联系上下文，考虑廖医生当时的心理活动。
3．母亲临死前，为什么嘱咐“我”在她的坟墓周围栽一圈木槿?
4．文章以“洁白的木槿花”为题，结尾又以蝴蝶飞舞、美如梦境的木槿花照应，这样写的目的是什么?
附：参考答案
1．木槿花是洁白的，它纯净的美正是文中的主人公——廖医生美好高尚品德的象征。 2．廖医生既要向困苦的母子提供帮助，又要尊重他们的人格；而母亲又是一个自尊心强、感恩图报的人，这些因素使廖医生处在两难之中。说木槿花是药，以此抵消医疗费，使母子在不知不觉中接受帮助，这样，既可以卸掉他们负债的包袱和精神上的压力，又避免了自己以“恩人”的身份出现。 3．母亲知恩图报，不忘廖医生，并希望子子孙孙也不忘。 4．扣题，对人世间美好的人性进行了形象而感人的歌颂。
三、中考回应
例题 （2010·河南）把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现， 。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。
①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进
②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处
③这是人类几千年文明史的根本性转折
A．①③② B．①②③ C．②①③ D．③①②
解析 考查的是句子排序，只要吃透语段含义，注意上下文语意连贯即可。
【答案】B
《百合花》
一、基础知识
1．给下列加点的字注音。
撂下（ ） 劈手（ ） 闪烁（ ） 虔诚（ ） 半晌（ ） 木讷（ ）
2．根据拼音写出汉字。
niǔ怩（ ） 抱qiàn（ ） 踌chú（ ） 幼zhì（ ） hān厚（ ） shàn笑（ ）
3．选择恰当的词语填在横线上。
（1）我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就 地带我走了。（松松爽爽 轻轻松松）
（2）我猛然醒悟地跳起来， 地跑去找医生。（磕磕绊绊 跌跌撞撞）
4. 下面的句子不属于神态描写的一项是（ ）
A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
B．他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。
C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。
D．她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。
5．仿照例句的句式和修辞，在横线上写一句话，使语意连贯，前后构成排比。
幸福是茹志娟的《百合花》散发出的那一缕清新醉人的芬芳；幸福是奥斯汀的傲慢与偏见》烟消云散后伊丽莎白和达西十指的交握；幸福是 。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
B．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
C．京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
D．经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
7．从下面材料中提取两条主要信息。
甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。
附：参考答案
1．liào pī shuò qián shǎng nè
2．忸 歉 躇 稚 憨 讪
3．（1）松松爽爽 （2）磕磕绊绊
4．C
5．示例：古华的《芙蓉镇》里胡玉音和秦书田重逢相拥时的那一滴眼泪
6．A
7．（1）中西医结合治疗患者有效 （2）流感疫苗可望8月问世
二、类文阅读
洁白的木槿花 陈永林
一到夏天，院子里的木槿就开花了。母亲一见洁白的木槿花，眼里便蓄满泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂。”母亲的声音抖个不停，泪水也从眼眶里溢出来，爬满了她坑坑洼洼的脸。这里面有一个与我相关的故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭。母亲就驮着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退了休，在家开了个小诊所。廖医生的医术好，心也善，啥病他都能治。
廖医生看了我的腿。责怪母亲：“你真憨，再晚来两天，你儿子的腿就废了。”
母亲就自责：“我原以为娃儿的腿不要紧。”廖医生发火了：“还不要紧?你儿子得了骨髓炎，骨头一发霉，就得截肢。”母亲再不敢出声了，眼圈却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪再有闲钱为我治腿?
母亲担心地问：“廖医生，我娃儿的腿能治好吗?”母亲在得到肯定的回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，母亲又一脸的阴云。母亲口袋里只有两块多钱。
廖医生在我的腿上敷了草药，拿纱布缠了。又拿了两副中药，对母亲说：“这中药，每天煎三次，两天后再来换药。”母亲颤声问：“廖医士，多少钱?”廖医生说：“五元钱。”母亲脸红了，局促不安地说：“廖医生，我，我身上的钱不够。”廖医生说：“不够有多少就拿多少吧。”母亲掏出一个塑料袋，把里面的钱全倒在桌子上，说：“这只有两块六角伍分钱，下回再补上。”廖医生爽快地说：“行，没钱，你记住就是了，啥时有钱啥时给，不急。”
母亲在村里四处借钱，但没有借到一分钱。那时村里人的肚子都填不饱，没啥闲钱。再说母亲已欠了不少债，谁还敢借钱给她?
母亲没借到钱，但我的腿不能不治。母亲只得拎了八只鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，八分钱一个，可母亲实在没办法。廖医生见了母亲拎的鸡蛋，很生气地说：“你这是做啥?拎回去。”母亲的鼻子一酸，眼泪就掉下来了：“廖医生，我实在没办法……”
廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，这鸡蛋，我收下就是。钱的事，不用急，我不缺钱用。”
去了廖医生家里几次，母亲已欠了廖医生二十八元钱了。这可是一笔不小的数目。
再去廖医生家里，母亲把家里惟一的一只母鸡带到廖医生家里了。可廖医生说啥也不肯收：“你这只鸡我哪能收?你家的盐钱都是从这鸡屁股里抠出来的。”母亲哀求：“廖医生，你就收下吧，你收下了，我心里好受些。”母亲说着声音变了调，泪水也淌下来了。廖医生执拗不过，说：“那好，我收下就是，但这鸡我不能白要，就算我买你的，十元钱，怎么样?”那时一只母鸡最多只卖四五元钱。母亲说：“这鸡不算钱，是我送给你补身子的。”可廖医生拿出十元钱，说：“这钱你拿着，我知道你用钱的地方多的是。欠我的钱，一点也不急，十年二十年后还都行。”母亲说啥也不接廖医生的钱。
母亲回到家，拆纸包给我煎药时，纸包里竟放着十元钱。母亲当晚去了廖医生家里，把十元钱从门缝里塞进去了。两天后，按廖医生吩咐，又该去他家。可母亲不想去，母亲问我：“你的腿好些了吗?”我说：“好多了，已能走路了。”我说着下了地，一走，腿钻心地痛，额上也沁出汗水。但我忍着。母亲说：“菩萨会保佑我们这样的苦命人。”
可这天，廖医生竟找上门了。廖医生看见我的腿，把母亲狠狠训了一顿：“你是拿你儿子的腿开玩笑。如果你儿子的腿残废，有你后悔的！”母亲不出声，只是默默地流泪。母亲烧了火，要给廖医生下面条。廖医生说他已吃了饭。
后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：“啊，你这里有这么多木槿花!”廖医生对母亲说：“这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。”
母亲不相信：“木槿花真能卖钱?”廖医生望着一脸惊喜的母亲说：“还能骗你不成?你摘了这些花卖给我。”母亲高兴地答应了。拿了篮子，把木槿花全摘下来了。廖医生拿秤一称，竟有一斤。廖医生说：“你，你再不欠我的钱。”下回，母亲驮着我去廖医生家时，就带一点木槿花去。
母亲不但不给廖医生钱，廖医生反而给母亲点钱。
不久，我的腿好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲很是伤心，买了冥纸冥香去了廖医生家，母亲哭得很伤心。廖医生的儿子告诉母亲一个天大的秘密：木槿花根本不能做中药!
母亲又哇的一声嚎哭起来：“我的大恩人呀……”
后来母亲也去世了。母亲合眼前拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”
如今，每到夏天，母亲的坟墓周围就开满洁白的木槿花。成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。
鉴赏要点
课文歌颂了通讯员和新媳妇的美好心灵，讴歌了军民鱼水情。本文与课文的共同之处在于标题均具有象征意义，情节皆真挚感人。本文中的木槿花与百合花是一样的，都是洁白的，代表着纯洁的心灵，是主人公美好心灵、高尚品德的象征。本文通过讲述廖医生帮助一对贫穷母子的故事，表达了母子对廖医生的感激之情，抒发了对人世间美好的人性的赞美之情。
问题探究
1．木槿花在文中有怎样的象征意义?
2．读文中的画线句：“后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：‘啊，你这里有这么多木槿花!’廖医生对母亲说：‘这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。’”联系上下文，考虑廖医生当时的心理活动。
3．母亲临死前，为什么嘱咐“我”在她的坟墓周围栽一圈木槿?
4．文章以“洁白的木槿花”为题，结尾又以蝴蝶飞舞、美如梦境的木槿花照应，这样写的目的是什么?
附：参考答案
1．木槿花是洁白的，它纯净的美正是文中的主人公——廖医生美好高尚品德的象征。 2．廖医生既要向困苦的母子提供帮助，又要尊重他们的人格；而母亲又是一个自尊心强、感恩图报的人，这些因素使廖医生处在两难之中。说木槿花是药，以此抵消医疗费，使母子在不知不觉中接受帮助，这样，既可以卸掉他们负债的包袱和精神上的压力，又避免了自己以“恩人”的身份出现。 3．母亲知恩图报，不忘廖医生，并希望子子孙孙也不忘。 4．扣题，对人世间美好的人性进行了形象而感人的歌颂。
三、中考回应
例题 （2010·河南）把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现， 。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。
①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进
②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处
③这是人类几千年文明史的根本性转折
A．①③② B．①②③ C．②①③ D．③①②
解析 考查的是句子排序，只要吃透语段含义，注意上下文语意连贯即可。
【答案】B
《奥伊达的理想》
一、基础知识
1．给下列加点的字注音。
舷窗（ ） 狡黠（ ） 玩耍（ ） 挑衅（ ） 歧视（ ） 干涉（ ）
2．根据拼音写出汉字。
pín繁（ ） juē嘴（ ） mù捐（ ） qī佩（ ） suō使（ ） yōng俗（ ）
3．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．奥伊达噘着嘴挑衅地说。
B．“不是逃学，是去机场接人，”奥伊达煞有介事他说。
C．奥伊达觉得大人们又在歧视小孩。
D．空姐们一边听一边惊讶地互相交换眼色。
4. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“不就是那个阴阳怪气的美国歌星吗？多庸俗！不行，我得叫我儿子‘拜伦’！”
B．“凭什么不需要买票？”奥伊达昂起头怒气冲冲地问爸爸妈妈。
C．“什么？还没到哥本哈根”？奥伊达急了。
D．“好啦，我都告诉你们啦。你们可不能说话不算数！”奥伊达噘着嘴挑衅地说。
5．下列句子中成语运用有误的一项是（ ）
A．伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，被誉为“欧洲的良心”。
B．而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。
C．“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的。但我们在高兴之余，心中仍有一种“望梅止渴”的感觉。
D．每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。
6．下列两个句子各有一处语病，请修改，要保持原意。
（1）古老的中国气功已经用于竞技体育，它可以调节运动员经常赛前出现的紧张情绪。
（2）真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实，而且它孕育出高贵而朴素。
7．请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。
欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听5且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增，约有5000万到1亿人特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。
附：参考答案
1．xián xiá shuǎ xìn qí shè
2．频 撅 募 钦 唆 庸
3．D
4．C
5．D
6．（1）将“经常”移到“出现”前。 （2）在“朴素”后面加“的品质”，或将第二个“而”改为“和”或“与”。
7．示例：随身听可能导致永久性听力损伤。或“常用随身听可能导致永久性失聪。”
二、类文阅读
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”
我问：“朝哪里猜?”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
鉴赏要点
“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”(高尔基语)
母亲的爱是永远不会枯竭的，母爱是伟大的，将伴随我们一生。本文的作者就深深感受到母亲的爱，请让我们一起体验母爱。
问题探究
1．用恰当的词语填空：将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处。
她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]
2．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下，母亲为“我”唱民歌 → → →说谜语
3．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但 。
4．文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。
附：参考答案
1．甲：安详 乙：慈祥 2．讲故事 唱童谣 3．精神生活是丰富的 4．比喻 形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
《奥伊达的理想》导学案
一、学习目标、重点、难点
（一）学习目标
1、明白本小说的人物性格特点和主题。
2、体味轻讽和夸张在小说中的作用。
3、咀嚼本小说的语言。
（二）学习重点
体味轻讽和夸张在小说中的作用。
（三）学习难点
咀嚼本小说的语言。
二、知识概览图
三、新课导引
每个人都有自己的理想，你的理想是什么?其实，有很多人的理想是会伴随我们的成长不断变化的，有一个叫奥伊达的小男孩就是这样的。今天我们将一起来学习《奥伊达的理想》。
四、教材精华
奥伊达的名字是他自己取的。他倒不是嫌原来的名字不好，而是因为六岁之前他一直没有固定的名字。事实上，他一出生，他的爸爸妈妈就为给他取名字这件事争得面红耳赤。(①如何理解画线的句子?请说说自己的观点。)爸爸热爱文学，坚持要给儿子取名“拜伦”，可妈妈说：“我才不要我儿子学那个瘸腿的英国诗人。我的儿子将来要当大明星的。我们还是叫他‘杰克逊’。”爸爸一听就火冒三丈：“不就是那阴阳怪气的美国歌星吗?多庸俗!不行，我得叫我儿了‘拜伦’！”妈妈当然不会退让。两人争了半天没有结果，只好达成协议：各喊各的，互不干涉。
【段析】幼小时，父母各为他取了名字。
【品味】奥伊达自己取名字，反映了他小时候就有独立、自主、创新意识。
这是一对既平常又很特别的父母，关心爱护孩子，对孩子寄予了无限的希望，都希望自己的孩子将来成为名人。
于是，在爸爸的世界中，儿子是小“拜伦”，未来的大诗人，而在妈妈的世界中，儿子是小“杰克逊”，明天的超级歌星。可怜的儿子总算聪明，在费了许多心思琢磨之后，终于搞明白那深沉的男中音和尖细的女高音喊的名字虽然听起来不大一样，但都是指的他。一开始，他觉得这样很好玩。不管是谁叫他，叫哪个名字，他都乐呵呵的。后来，他会说话走路了，也能和别的小孩们一起玩耍了，他就开始生气了。人家的小孩都干干脆脆地介绍自己，“我叫彼得”，“我叫玛丽”，“我是安妮”，“叫我拉瑞好啦”。可他必须很费劲地解释：“我爸爸叫我拜伦，我妈妈叫我杰克逊。”小朋友们便不知所措了：“那我们该叫你什么呀?”
【品味】写父母为取名一事争论的作用：摆出现实中的矛盾，为奥伊达自己取名进行铺垫，说明奥伊达的父母对他寄予了无限的希望。
小朋友们对奥伊达名字的费解直接促使奥伊达下定决心更改自己的名字。
“干干脆脆”与“费劲地解释”，二者正好形成鲜明的对比。
“这个，我也不知道。要不，你们喜欢哪个就叫哪个吧。”他觉得有两个名字真麻烦。
“可这两个名字我都不喜欢。”那个叫拉瑞的男孩直率地说。
“你还是叫你爸爸妈妈重新给你取个名字吧。”安妮好心地劝他。
【段析】在玩耍中，暴露出自己名字的弊端，决定自己取名。
于是，小男孩心事重重地回家去了。他刚一进门，就听到爸爸在喊他：“噢，我的小拜伦，玩得好吗?”还没等他回答，妈妈的声音马上传了过来：“啊，是我的杰克逊，快过来让妈妈亲亲！”
【品味】“心事重重”一词写出小男孩由于名字带来的麻烦使他心情不好。
“爸爸在喊他”“妈妈的声音马上传了过来”体现了父母对他的爱。
小男孩突然感到这一切都是那么可恨。他声嘶力竭地叫了起来：“我讨厌你们!我不是拜伦，我也不是杰克逊。我是奥伊达!对，奥伊达。你们以后不许再叫别的名字!”
【品味】“奥伊达”这么好听的名字竟然是他自己取的，表现出奥伊达从小就有独立自主的性格，而且有创新精神。
说完，他头也不回地跑回自己的房间，趴在床上哭了起来。他不知道自己为什么会想出这么个稀奇古怪的名字，更不知道爸爸妈妈是不是会接受它。弄得不好，以后他会有三个名字。
可奇怪的是，从此以后，爸爸妈妈真的都叫他“奥伊达”了。爸爸还说：“‘奥伊达’确实好听，有诗意；我儿子将来肯定会胜过拜伦。”妈妈则说：“‘奥伊达’这名字很少见；我儿子以后要当大明星，是应该有一个独一无二的名字。”奥伊达本人却一点都不知道自己长大以后到底要干什么。
【段析】孩子取的名字得到了父母的认同。
第一部分：故事情节的开端。写小时候奥伊达不用父母取的名字，坚持为自己取名“奥伊达”。
【品味】父母对他称呼的改变说明了父母对他的宠爱和顺从。
奥伊达上小学的时候，老师经常教育学生，人和人之间要平等，歧视别人或者享受特权都是不公正的。奥伊达很喜欢这种道理。
【段析】受老师教育，知道人人平等的道理，为下文坚持买票、不要特权张本。
【品味】画线句领起下文，表明奥伊达有主见、有判断是非的能力，而且思想更趋成熟。
有一天，爸爸妈妈带奥伊达去看电影。进电影院的时候，奥伊达突然发现爸爸妈妈手里都有票，就他没有拿票。奥伊达觉得大人们又在歧视小孩，马上满脸严肃地向爸爸抗议：“我也要票!”
“儿子，一米以下的小孩是不需要买票的。”爸爸笑嘻嘻地说。
“凭什么不需要买票?”奥伊达昂起头怒气冲天地问爸爸妈妈。
“这是你们小孩的特权，奥伊达。”妈妈吻吻他的脸颊说。
“我不要特权，我要票！”奥伊达顿时感到这一切都是那样的不公平。他下定决心，一定要买票，反对这种不公平。于是，他更加大声地嚷嚷着要买票。
爸爸火了：“你怎么这么不听话!电影票有什么好玩的，非要买！”
奥伊达根本不理会这些。他认定自己是在争取公平待遇，坚持不懈地站在那里喊着要票。
【品味】奥伊达脸上的严肃表情在文中出现了两次，突出了小男孩的天真稚气。
奥伊达执意要买电影票，表现了奥伊达纯洁的心灵、自主的意识，又说明了做父母的常常无视孩子的合理要求，不了解孩子的内心世界。
妈妈哄他，爸爸唬他，都没有用。奥伊达死死抱住电影院门口的一根柱子，不肯挪步。
【段析】不要特权，坚持买票，不让步。
【品味】“妈妈哄他，爸爸唬他”这一句话充分体现了母亲的慈爱和父亲的威严。
“都没有用”说明奥伊达坚持自己的观点，表明了他的独立自主意识。
爸爸妈妈都无奈地看着对方。这次，他们真的觉得儿子太不像话了。连旁边的人都认为奥伊达在无理取闹，用责备的眼光望望这个一丁点儿大的小男孩。谁也不明白，小不点这么折腾着要买电影票是干什么。
【段析】对奥伊达的想法，父母和其他人不理解认为是无理取闹。
后来，爸爸见奥伊达实在不肯听他们的话，只好对妈妈说：“我去看看售票厅有没有票了，我们俩的票可都是提前预订的。”
“也只好这样了，”妈妈叹口气说，“都怪我们把他宠坏了。”
【品味】两个“只好”说明父母对孩子的要求无可奈何，从中可以看出这正是平时溺爱的结果，而这种爱几乎是所有父母爱孩子的方式。
总算幸运，爸爸很快买了一张票回来。他把票塞到奥伊达手中：“这下满意了吧?宝贝儿子!”
奥伊达欢天喜地地接过票，然后举着票，神情严肃地走进放映厅。整个晚上，奥伊达都在为自己的壮举感到自豪；当然，他根本没有考虑到，自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的。
【段析】父母终于让步，奥伊达感到自豪。
第二部分：情节的发展。写上小学时，奥伊达不要特权，坚持要父母为自己买电影票。
【品味】“欢天喜地”“神情严肃”可以看出奥伊达是一个多么天真可爱的孩子!
“自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”属于细节描写，表现了小男孩的稚气未脱和顽皮可爱。
此后好长一段时间，奥伊达非常希望自己尽大以后能当上大法官。他看了许多与大法官有关的书和电影、电视。当然，他没把这么远大的理想告诉父母亲。他觉得，这是自己的秘密，不应该让任何人知道。
可是，后来奥伊达自己都把当法官的事忘了。奥伊达一家住在维多利亚州的首府墨尔本。奥伊达上小学后，每逢假期，爸爸妈妈就带他去全国各地游玩。在短短两年时间内，奥伊达参观游览了澳大利亚的主要风景胜地。他看到了大名鼎鼎的悉尼歌剧院，心里却一直搞不明白这座美丽的建筑物到底是什么形状——它像蓝蓝的海面上的一叶叶白帆，又像一簇簇在阳光下闪闪发光的贝壳，或者说，还有点像切开的橘子瓣。他在黄金海岸晒日光浴，在大堡礁游泳，当然也爬过蓝山，在艾尔斯岩石旁边照过相。奥伊达觉得，世界真是太奇妙了，有这么多令人惊叹的事物。而给他印象最深的是他在去艾尔斯岩石的路途中看到的景象。奥伊达坐在汽车里向窗外望去，只见火红的山脉连绵起伏，四周浅黄色的沙土上生长着一些他从未见过的植物。旅行回来后，奥伊达常常盯着自己在岩石边拍的照片好奇地想：“不知道我们没有去的那些地方离艾尔斯岩石远不远。那里到底有些什么?”
【品味】这一段主要从儿童的视角来描绘，所运用的语言符合儿童的心理特征。运用了比喻的修辞方法，如“白帆”“贝壳”“橘子瓣”，准确、形象、生动。
于是，奥伊达开始对介绍地理和探险家的书感兴趣。他搞不清楚，到底是先有地图，还是先有探险家。他只知道，土著人没有地图，但他们一直在澳大利亚生活；而第一批白人是看了地图才从英国乘船来到澳大利亚的。奥伊达也有些失望，因为探险家们已经到过澳大利亚的绝大部分地区。从介绍澳大利亚的书中，奥伊达发现，自己要想在澳洲探险已经没有什么意义。
【品味】“那里到底有些什么?”心理描写突出了他强烈的好奇心。
画线句说明奥伊达的理想由原来的当大法官转为对探险的兴致，说明了奥伊达对身边的事物有着强烈的好奇心，同时也说明了儿童的兴趣常常会随着身边事物的变化而变化。
奥伊达开始在全世界范围内寻找探险目标。很快，他就看中了冰天雪地的北极。虽然，不少探险家都已经去过北极，但那里还有许多有待人们去发现的东西。可是，怎么才能去北极呢?奥伊达犯了愁。
【品味】“怎么才能去北极呢?奥伊达犯了愁。”此句在文中起承上启下的过渡作用。承接上文决定去北极，又引起下方为去北极想办法。
奥伊达知道，去北极探险需要很大一笔路费，而他的零花钱加起来也不到五十澳元。如果去募捐，那就会惊动父母，而且也不见得能募到很多钱。他的好朋友们都和他一样只有几个零花钱，根本帮不上忙。
【品味】实现目标的阻力越大，越能有力地反衬出人物身上执著追求的精神内核。
有一天，奥伊达忽然想起，那次看电影爸爸妈妈就告诉他儿童不需要买票，前几次坐火车、坐飞机他有没有买票就不知道了，因为爸爸妈妈怕他再闹，告诉他票都是爸爸一人拿着。不管怎么样，奥伊达可以去飞机场碰碰运气，看看能不能混上去瑞典首都斯德哥尔摩或者去挪威首都奥斯陆的飞机，然后，要是能到其中的一个地方，再想办法去北极。
【段析】奥伊达决定先坐飞机，再想办法到北极探险。
那天早晨，奥伊达像往常一样坐着妈妈开的车去上学，但他的书包中多了两件东西，一架玩具望远镜和一只指南针。奥伊达觉得，这两件东西最能体现探险精神。至于别的东西，奥伊达认为，带了反而麻烦，而且他也不知道到底应该带些什么。那四十几澳元自然是要随身带着的；虽然钱不多，但至少还可以抵挡一阵。
【品味】探险用具的准备说明小男孩考虑问题周到，探险知识丰富，以及心理上的豪迈感。
吃完中饭，奥伊达背着书包偷偷溜到路边，叫来一辆出租车。司机疑惑不解地望着眼前这个小不点：“怎么啦，孩子?不会是逃学吧?”
“不是逃学，是去机场接人。”奥伊达煞有介事地说。
【品味】“煞有介事”一词体现了小男孩危急之中的聪颖、机智。 ．
“好吧，上车吧。”司机笑着说。
很快，飞机场到了。奥伊达付了车费，身上就只剩下二十多澳元了。他没有多想，径直往大厅走去。使他失望的是，荧光牌上一直没有显示出去“奥斯陆”和“斯德哥尔摩”的航班。奥伊达急得直跺脚，眼睛一眨不眨地盯着荧光牌。可是荧光牌上就是没有“奥斯陆”和“斯德哥尔摩”，而欧洲其他主要国家的首都却都频繁地出现。
“真可恶!连去哥本哈根的飞机都有，可就是没有我想去的地方的飞机。”奥伊达在心里大叫倒霉，可转念一想：“实在不行，就坐去哥本哈根的飞机，到了丹麦再想办法。反正，丹麦和挪威、瑞典都挨得很近。”
【品味】画线句是心理描写，突出奥伊达遇事不乱的性格，说明他很有办法。
于是，奥伊达三步两步跑到正在托运行李的人群旁边，仔细分辨出哪些人是去哥本哈根的，然后跟在那些人后面顺利地通过了海关和安全检查，登上了飞机。奥伊达在经济舱找了个非常舒服的坐位，系好安全带，美滋滋地等飞机起飞，把他送到哥本哈根。
【品味】“美滋滋”一词反映了小男孩坐上飞机之后的喜悦心情和得意洋洋的心理。
飞行途中，奥伊达先是激动兴奋：他很快就要实现自己的探险梦了!以后，他会成为大名鼎鼎的“探险家奥伊达”!将来，地球上还会有用他的名字“奥伊达”命名的地方。过了一阵，奥伊达有点累了，就看舷窗外的蓝天白云。他开始幻想，在北极可以看到全世界最纯净、最蔚蓝的天空，最洁白的云朵。这么看着想着，奥伊达不知不觉睡着了。
【品味】奥伊达在飞行途中先是“激动兴奋”，充满幻想，接着是疲倦，最后竟“睡着了”。这些情绪的变化都很符合儿童的年龄特征。
不知过了多久，奥伊达才醒过来。他惊喜地发现，飞机已经降落。于是，他解开安全带背起书包向机舱出口走去。
一位漂亮的空中小姐迎上来，微笑着问奥伊达：“我能帮你做点什么吗，亲爱的?”
奥伊达也朝她笑笑：“没什么，谢谢，我要下飞机啦，下次再会。”
【品味】语言描写：反映了小男孩的天真单纯。
神态描写：刻画出了小男孩的可爱。
心理描写：刻画了小男孩的紧张情绪。
“你要去哪里?”
“哥本哈根。”
“还没到呢。这是飞机临时着陆。这里是南非的约翰内斯堡。”
“什么?还没到哥本哈根?”奥伊达急了。
“没有。哎，你怎么一个人?你的爸爸妈妈呢?”空姐突然觉得有些不大对劲。
“我……我是一个人出来的，去哥本哈根看望姨妈。”奥伊达吞吞吐吐地说。
空姐皱起眉头，转身向另外两名空姐走去。奥伊达局促不安地站在那里，心里直恨自己怎么这么笨。飞机起飞后，奥伊达怕露出马脚，一直不敢和别的乘客说话。可现在，他这么糊里糊涂地以为目的地已经到了，肯定会把事情搞糟。
【品味】“吞吞吐吐”更能真实地表现一个儿童的心理。
果然，空姐们很快就查明，飞机上多了一名小乘客。她们又气又急，赶紧把奥伊达叫去。
“你叫什么名字，小淘气?”一位空姐问。
奥伊达看看她，没有说话。他很清楚，她们一知道他的名字，肯定会把他送回澳大利亚，这样，他的探险计划也就实现不了了。
【品味】在这一部分里空姐和小男孩的斗智，表现了空姐对乘客的负责，反映了小男孩聪慧可爱的天性。
于是，无论空姐们怎么哄怎么骗，奥伊达就是不开口。空姐们无可奈何地耸着肩。后来，她们交头接耳嘀咕了一阵，然后，郑重其事地对奥伊达说：“既然你不肯告诉我们名字，我们只好把飞机停在这儿了。大家都去不成哥本哈根。”
“那不行，”奥伊达一听便急得跳了起来，“你们一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告诉你们。”
【品味】在空姐让飞机停下，不去哥本哈根的“威胁”下，奥伊达道出了实情。语言充满童趣。如：“哪怕……我把名字告诉你们。”多么天真、可爱。
“那好啊。不过，你还得告诉我们你要去哥本哈根干什么。”空姐狡黠地眨眨眼睛。
“好吧。”奥伊达无可奈何地点点头，然后把他的名字以及他的北极探险计划都告诉了空姐们。
空姐们一边听一边惊讶地互相交换眼色。她们望着眼前这个又淘气又可爱的小男孩，一时真不知该怎么办好。
“好啦，我都告诉你们啦。你们可不能说话不算数!”奥伊达撅着嘴挑衅地说。
【品味】“挑衅”这一词语使小男孩稚气可爱的形象跃然纸上。
空姐们，还有闻讯走来的机长都笑着点头。
后来，奥伊达当然是到了哥本哈根。但他没有去成奥斯陆和斯德哥尔摩。丹麦航空公司安排他在哥本哈根住了几天。公司还派人带奥伊达在哥本哈根逛了一圈，但明确告诉奥伊达，他太小了，根本不能去北极探险，那样太危险。当然，他们也忘不了摸摸垂头丧气的奥伊达的卷发，鼓励他长大了再去北极探险。
【品味】详细叙述丹麦航空公司对奥伊达的安排，说明社会对这个小男孩的探险壮举的赞赏、支持和鼓励。
再后来，奥伊达就被丹麦航空公司送回墨尔本了。这回，奥伊达坐的可是公务舱；在飞机场，奥伊达还受到了热烈的欢迎。在机场等候奥伊达回国的，不光有奥伊达的爸爸妈妈，还有他的好朋友和学校的老师，甚至还有新闻记者。这时，奥伊达才明白，自己虽然没有去成北极，但已成了名人，因为丹麦航空公司把奥伊达混进飞机的事捅了出去，结果世界各地都纷纷报道了十岁澳洲男孩奥伊达的冒险经过。
【段析】登上飞机到了哥本哈根，被发现后送回。
【品味】奥伊达的“出名”，反映了社会问题：父母过分溺爱孩子是不对的，但可以从正面引导培养孩子的独立自主的精神。
接下来的一段时间，奥伊达自然成了英雄。爸爸妈妈都认为，他们应该改变原来的想法，齐心协力把儿子培养成真正的探险家。在学校，奥伊达成了“未来的探险家”。女孩子们经常向他投去钦佩的目光，男孩子们更是要奥伊达和他们一起讨论新的探险目标。一开始，奥伊达很得意，觉得自己确实很了不起，但过了两个多月，奥伊达便有些厌烦了。他常常望着爸爸妈妈给他买的成堆的有关探险的书和录像带发呆，耳边还会响起老师同学们的鼓励他继续“探险”的话语。奥伊达真不明白，当初自己怎么会喜欢上这个现在大家都关心的课题。他不知道别的人为什么这么爱提“探险”；反正，那个时候他主要是觉得冰天雪地的北极总归要比澳大利亚好玩。
【段析】冒险的初衷是孩子的好玩心。
第三部分：故事情节的高潮。写奥伊达混上去丹麦的飞机，想去北极探险，虽没成功，可在父母、同学眼中，他成了未来的探险家。
【品味】“原来的想法”只是父母的一厢情愿，想让孩子按照他们的意愿成长。在孩子的成长过程中，父母意识到他们的意愿已束缚了孩子的发展，因此决定“改变原来的想法”。
后来，奥伊达上了中学，他的“探险壮举”也渐渐被人遗忘。他自己也和一般的澳大利亚男孩子一样喜欢球类运动，特别是足球；还喜欢流行歌曲和摇滚乐，但他自己一唱歌就跑调。他的功课不是最出色，但还过得去。在家里，奥伊达也像别的孩子一样不希望父母过分多管，同时也多多少少帮父母做些家务。（②如何理解画线的这段文字?)
【品味】画线句表明：奥伊达虽有过探险的壮举，但他仍是一个普通的孩子，有着和其他孩子一样的爱好、一样的性格，这说明奥伊达完全是一个普通的孩子。作者没有把人物架空起来，没有把人物写成另类，因此，让读者感到符合生活现实。
有一次，奥伊达发现自己的球鞋坏了，需要买双新的。他不愿意直接开口去向父母要钱，因为他前不久刚刚让父母给他买了一副新的网球拍。
奥伊达挖空心思想了很久，终于想出了一个办法。一天吃早餐的时候，他把一张账单递给妈妈。账单上面写着：
妈妈欠奥伊达
倒垃圾费 1澳元
跑腿费 2澳元
园艺费 2澳元
擦车费 1澳元
总计： 6澳元
妈妈看完账单，随手放入口袋中，但什么话也没说。奥伊达心里七上八下的。
【品味】奥伊达的父母从儿子的账单中发现了他们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙的方式给儿子一种真正的爱、一种成功的教育。这是今天多数做父母的所不能做到的，奥伊达父母的做法启示着人们如何做好父母。
第二天，也是吃早餐的时候，奥伊达发现桌上放着6澳元，但下面压着另一张账单，上面写着：
奥伊达欠妈妈
抚育费 0澳元
一日三餐 0澳元
日常穿戴 0澳元
游泳、购书和
磁带、录像带等 0澳元
生病时悉心照顾 0澳元
总计： 0澳元(③妈妈发现奥伊达的账单之后是怎么做的?给我们哪些启示?)
奥伊达看完，羞愧得满脸通红。他走到妈妈身边，轻轻把6澳元放回妈妈口袋中，哽咽着说：“妈妈，我错了。”
【品味】奥伊达本想以让妈妈付劳务费的形式得到钱，穿上新球鞋，但妈妈又给了他一个账单，通过账单，他看到了妈妈对自己无私的爱。因此他“羞愧得满脸通红”，并主动认错。表现了奥伊达在父母的启发教育下，懂得了做人首先应有爱心。
妈妈把奥伊达搂进怀中，脸上也淌着泪珠：“奥伊达，亲爱的。以前爸爸妈妈都搞错了。我们首先应该让你成为一名有爱心的公民。”
【品味】妈妈的“泪珠”是在孩子认识到错误之后流出的喜悦的眼泪，也是认识到自己错误之后的悔悟之泪。
“我会做到的。”奥伊达感到，自己以前老嫌爸爸妈妈啰唆是多么不应该。
“至于你以后的职业，我想，你自己会选择好的。”妈妈望望刚刚走进餐厅的爸爸，又望望奥伊达。
“是啊，我们没有权力给你确定你以后做什么。 以前我们太糊涂啊。”爸爸高声附和道。
奥伊达懂事地点点头。他知道，很快他就会长大，上大学，找工作，成家立业。虽然他还不明白他会在这些方面做些什么，就像他不明白为什么要给自己取名为“奥伊达”一样，但他很轻松，很快活，因为他有了选择的自由。
第四部分：故事情节的结局。写奥伊达在父母的启发下，懂得了做人首先应成为一个有爱心的公民，并获得了真正的选择的自由。
【品味】奥伊达有选择的自由，因而“他很轻松，很快活”，这是父母成功教育的结果，说明教育是一种艺术。
答案速查
①奥伊达的爸爸热爱文学，就叫他“拜伦”；妈妈喜欢大明星，就叫他“杰克逊”。可见，他一出生，父母都把他作为自己的全部希望。这充分体现了父母望子成龙的心情。事实上，名字一方面是个符号，另一方面也确实寄托着父辈殷切的希望，而且不同时代的名字中会有不同的特殊意义。作为我们本人，应该理解父母望子成龙、望女成凤的良苦用心，力争人如其名。但父母也不能把自己的意志强加给下一代。 ②奥伊达虽有过探险的壮举，但他仍是一个普通的孩子，随着时间的推移，他的“壮举”也逐渐被人遗忘。其实他有着和其他孩子一样的爱好、一样的性格，如写他“一唱歌就跑调”“功课不是最出色”，这说明奥伊达完全是一个普通的孩子。作者没有把人物架空起来，没有把人物写成另类，因此，让读者感到符合生活现实。 ③奥伊达的父母从儿子的账单中发现了他们爱的错位，于是借回账单这种巧妙的方式向奥伊达传达一种真诚的爱，最终转变为一种成功的教育。 在现实生活中，我们无论是教育者也好，还是被教育者也好，都应该仔细思考，因势利导，找到合适的沟通方法，充分发挥自己的潜能。
五、课堂检测
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”
我问：“朝哪里猜?”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
鉴赏要点
“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”(高尔基语)
母亲的爱是永远不会枯竭的，母爱是伟大的，将伴随我们一生。本文的作者就深深感受到母亲的爱，请让我们一起体验母爱。
问题探究
1．用恰当的词语填空：将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处。
她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]
2．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下，母亲为“我”唱民歌 → → →说谜语
3．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但 。
4．文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。
六、学后反思
参考答案：
1．甲：安详 乙：慈祥 2．讲故事 唱童谣 3．精神生活是丰富的 4．比喻 形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
课件16张PPT。16 ﹡奥伊达的理想斯诺克神童丁俊晖钢琴家郎朗童话大王郑渊洁⒈明白本小说的人物性格特点和主题。 ⒉体味轻讽和夸张在小说中的作用。 ⒊咀嚼本小说的语言。凯瑟琳·奥尼尔，澳大利亚作家。瘸腿（ ） 舷窗（ ）
狡黠（ ） 挑衅（ ）
煞有介事（ ） 大名鼎鼎（ ）quéxiáxiánxìn一、读一读shàdǐnɡ dǐnɡ﹒﹒﹒﹒﹒
⑴煞有介事：
⑵舷窗：
⑶露出马脚：
⑷狡黠：
⑸声嘶力竭：
⑹大名鼎鼎：
⑺局促不安：像真有这么一回事似的。飞机两侧密封的窗子。比喻隐蔽的事实真相泄漏出来。狡诈。嗓子喊哑，力气用尽,形容拼命叫喊、呼叫。形容名气很大。形容不自然、不安宁的样子。二、记一记1.奥伊达为什么要写账单给他的妈妈？
2.奥伊达的妈妈的账单有何深义？
3.爸爸妈妈最终认为对奥伊达的教育，首先应如何做才对？ 明确：1.奥伊达的球鞋坏了，需要买双新的不愿意直接开口去向父母要钱。
2.表现了奥伊达的妈妈无私的爱。 点拨：从母爱角度考虑。
3.首先要成为一个有爱心的公民。 ?请同学们在文中找一找描写奥伊达的语句，并说一说奥伊达是一个什么样的小孩子。明确:有独立、自主、创新意识和执著追求精神的孩子。具体表现：很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是不要特权，即坚决放弃小孩可以不买票的特权；之后，又想只身去北极探险，未来成为一名探险家。 天真、顽皮、好奇、聪慧。
表现在：坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字，他并不知道，为了放弃“特权”，他无论如何都要父母买电影票，可就是这样一个似乎成熟的孩子竟然“是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”；他想尽办法去北极探险，这种冒险行为竟然发生在一个“搞不清楚，到底是先有地图，还是先有探险家”的孩子身上。特别是为了给自己买一双新鞋，竟然想出了要母亲为自己平日干的零活付劳务费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。1.小说标题中“理想”指什么？答案：“理想”指对未来事物的想象或希望。文中指奥伊达想成为未来的探险家。2.奥伊达的父母是怎样的人？答案：奥伊达的爸爸妈妈是一对既平常又很特别的父母，他们对儿子寄予了很大的希望，开始对儿子是一种宠爱，后来从账单上发现了他们爱的错位，以回账单这种巧妙的方式让儿子懂得了什么是真正的爱。由此可知，他们是重感情而又理智的父母。3.本文在刻画奥伊达和其父母时是怎样运用幽默方式的？答案：奥伊达的爸爸妈妈，这是一对既平常又特别爱儿子的父母。对刚出生的儿子，他们同其他父母一样，对他寄予了无限的希望。可他们的方式却与别人不同。在爸爸的世界中，儿子是小“拜伦”，未来的大诗人；而在妈妈的世界中，儿子是小“杰克逊”，明天的超级歌星。为给奥伊达取一个表明自己希望的名字，两个人争得面红耳赤，最终达成协议，各喊各的，互不干涉。爱和美好的愿望，让爸爸妈妈有了超乎常理的行为，可结果呢，奥伊达的伙伴无所适从，不能理解奥伊达父母的本意。播下一个行动，收获一种习惯； 播下一个习惯，收获一种性格； 播下一个性格，收获一种命运。 ???????? ——（美）威廉·詹姆士《小男孩》导学案
一、学习目标、重点、难点
（一）学习目标
1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦；?
2.学会分析小男孩及其父母的形象；?
3.理解课文细节描写的作用。
（二）学习重点
学会分析小男孩及其父母的形象。
（三）学习难点
理解课文细节描写的作用。
二、知识概览图
三、新课导引
父母离异，可能会给孩子带来很大的伤害，使孩子变得性格内向、寂寞、孤独、抑郁等。有这样一个小男孩，在父母离异后，在母亲的逼迫下不得不去向父亲索要生活费……今天，我们就来学习魏志远的作品——《小男孩》。
四、教材精华
妈妈说，你已经九岁了。小男孩看着窗外。他看见对面楼顶上落下几只鸽子。妈妈揍了一下小男孩的屁股。妈妈说，我在对你说话。小男孩转过头。小男孩的手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。妈妈说，我就讨厌你这种样子。小男孩收拢右脚，挺了一下胸脯。妈妈说，你怎么总是长不大。小男孩看见妈妈的嘴角有一点油渍，他想提醒她。(①说说你是如何理解画线句的。)妈妈用手掌抹了一下嘴角，妈妈说，记住了吗?小男孩点着头，他说他记住了。记住了，妈妈。小男孩出门的时候妈妈在他身后喊着，拿不到钱你就别回来。小男孩好像没有听见，他没回头。他跑得很快。
第一部分：故事的起因。写小男孩在妈妈的逼迫下，不得不去向爸爸索要生活费。
【品味】“你已经九岁了”，从妈妈的口吻中，仿佛儿子已经是大人了，然而他却是稚气未脱的孩子呀!
“好像”一词用得恰当，实际上小男孩听得很真切，说明妈妈已不止一次说过这句话，已不止一次让小男孩去向爸爸要钱了。这句话对小男孩来说，早已听得不耐烦了，所以“好像没有听见”。
太阳已经偏西了，那是夏天的太阳。(②此处的环境描写有什么作用?)小男孩觉得那太阳像家里烧的煤球，他用肩膀抹去脸上的汗水。妈妈说，过街的时候不准乱跑。小男孩看见汽车一辆接一辆，他有些不耐烦。他跳下人行道，吸了一口气。他把头往后一仰就撒腿往前跑，他听见汽车刹车的怪叫声。
在车站，小男孩抬头看站牌。他去过那个地方。妈妈说，你怎能没去过?小男孩记不清楚了，他想不起那个地方的样子。他看站牌。他看见了那个站的站名。他放心了。他开始数数，果然像妈妈说的那样，他要去的那个地方在第六站。小男孩又数了一遍。
【品味】小男孩看站牌、数数等细节描写足见他的聪明机智。
小男孩记不清楚那个地方，但是妈妈还让他去，由此看出他的妈妈对孩子太不负责任。
电车没有来。小男孩蹲下身子。他看见有一只蚂蚁爬上了他的脚背。他捉住那只蚂蚁，那是一只黄蚂蚁。他把那只蚂蚁放到手背上。他看着它沿着手臂往上爬。他看见它爬过臂膀，向后背爬去。他快看不见它了。他捉住那只蚂蚁。他把那只蚂蚁重新放在手背上。电车没有来，小男孩叹了一口气。他觉得后颈痒痒的，他知道是那只蚂蚁。他捉住它，把它掐死。电车没有来。小男孩看见候车的人又多了几个。他看见有个小女孩站在他的身旁看他。他看见她穿着裙子，她的小腿白白的，很干净。他向那个小女孩挤了一下眼睛，他看见她牵着她妈妈的手。小男孩站起来，他走下站台向电车来的那个方向望去。他没有看见电车的那两条熟悉的辫子。小男孩大声地叹了一口气，又大声地说，是不是翻车了?小男孩回头看见那个小女孩的妈妈向他笑了一下。小男孩说，阿姨，电车怎么还不来?小女孩的妈妈说，看你，看你。小男孩看见小女孩拿着雪糕的手臂张得开开的，她妈妈掏出手绢弯腰给她擦脖子上的糖水。小男孩上了站台，他抬头看站牌上的站名。他发现车票钱刚好和妈妈给的钱一样，一分也不差。妈妈说，要是丢了，看我不揍你。小男孩摊开手掌，那是一张两毛的纸币，
已经被汗水濡湿了。小男孩咽了一口口水。
【品味】反复强调“电车没有来”，表现小男孩等车的焦急心情。
文中多次写小女孩和小女孩的妈妈，起到衬托作用，借小女孩的幸福，反衬小男孩的悲惨。
“挤”字突出了小男孩的活泼调皮。
小女孩的出现，突出小男孩善良天真的品质，同时也反衬出了小男孩的孤单。
“看站牌”“两毛的纸币，已经被汗水濡湿了”“咽了一口口水”这样的细节描写为小男孩买雪糕、逃车票设下伏笔。
小男孩看见候车的人又多了几个，他们的眼睛都看着同一个方向。小男孩跳下站台看那个方向，电车没有来。小男孩听见叫卖雪糕的声音，他突然转身向那个声音跑去。他递上捏在掌中的那张纸币，他说，我买一个雪糕。
电车来了。
电车来的时候小男孩正在吮手中的那根木片。妈妈说，别丢人了。小男孩觉得雪糕的味道很美。下车的人很多，上车的人也很多，售票员把头探出窗外喊着，下了再上!下了再上!小男孩贴在车门边上，他的脸觉得车壳上有不少灰尘。电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了。他听见身后有人大喊，别挤着孩子!然后他被推着上了车，然后他看见了一个空位，他扑过去坐了下来。
【品味】“电车来的时候小男孩正在吮手中的那根木片。妈妈说，别丢人了。”这是小男孩的回忆。
“扔”“冲”“扑”“坐”一系列的行动出现在一个九岁小男孩的身上，充分体现了小男孩的调皮、聪慧。
风吹进窗口，拂动小男孩的头发。车在拐弯，小男孩看见售票员把手臂伸出窗外，嘭嘭地拍着车壳。售票员喊着，车来了!车来了!然后转身向着车内，请刚上车的乘客买票。小男孩弯下腰，把头埋下。他埋下头就看见那个小女孩了。那个小女孩就靠着他的坐位站着。小男孩看见她的妈妈用手绢擦脸上的汗，又给小女孩擦脸上的汗。小男孩离开坐位站起来，他说，你们坐。(③此处体现了小男孩的什么性格特点?)小女孩的妈妈摸了一下小男孩的头发，她说，你看哥哥多有礼貌。然后坐下去，把小女孩抱起来放在腿上。小女孩的妈妈说，谢谢哥哥。小女孩说，谢谢哥哥。
【品味】“小男孩弯下腰，把头埋下”，表明他在为自己逃票而自责。
给小女孩和她的妈妈让座，说明小男孩非常懂事，心地善良。
车停了又开了。小男孩注意到了已经过了两个站台。小男孩说，再过三个站我就下车。小女孩的妈妈转过头，看他。她说，你叫什么名字?小男孩说，我不告诉你。小女孩的妈妈笑了。她问他，你几岁了?小男孩说，我读四年级了。哟，真不简单啊!小女孩的妈妈大声说话。她说，你看上去这么小。小男孩红了脸，他说，我九岁了。他说，我去向我爸爸要钱。是吗?我爸爸不给我妈妈钱。是吗?我爸爸妈妈离婚了。哦。小女孩的妈妈说，多懂事的孩子。小女孩问她的妈妈，哥哥的爸爸妈妈为什么要离婚?小女孩的妈妈要小女孩别多嘴，她说，没你说的。小男孩说，他们老打架。我爸爸骂我妈妈，他说她是魔鬼。小女孩的妈妈笑了。小女孩说，嘿，魔鬼。小男孩抬起头，他看见周围的乘客都看着自己。他说，我爸爸要是不给我们钱，我妈妈说，我就没有生活费。
【品味】“我不告诉你”小男孩有着孩子的小心眼，也有着九岁孩子特有的调皮。
这段对话影射出了小男孩的生活景况：父母经常吵架，最后离异，小男孩的家庭生活艰难。也让读者深深体会到夫妻离异对孩子内心造成的伤害。
车停了又开了。小男孩猫着身子向车门挤。他知道电车再次停住的时候他就该下车了。有人问他，下车吗?他不吭声，他紧紧贴在一个乘客的屁股后面，他不再往车门挤。那个乘客回头瞪了他一眼，挪了一下屁股。小男孩听见了车壳被拍打着的嘭嘭声。小男孩听见售票员喊着，车来了，车来了。电车停住了。车门咣当一声响。售票员喊着，下了再上!下了再上!小男孩被推着下了车。他下车的时候险些栽倒。他站住了。他站住回头瞟了一眼。他觉得售票员正看着自己。他撒腿就跑，跑得飞快。
【品味】这一段主要运用动作描写，突出了小男孩的调皮、聪慧。
这么说自己就真的来过这个地方?妈妈说，车站旁边是一条小巷，进了小巷往左拐，再往右拐，然后就到了。小男孩进了小巷看见一家商店，那是一家水果店。小男孩记得妈妈在这里买过几斤苹果。他站住往里看。他看见货架上摆满了水蜜桃。他相信水蜜桃很甜。他往前走。左拐。右拐。到了。现在，小男孩相信他来过这个地方。他熟悉这种楼房，灰色的楼房。他一层一层往上数，是那种楼房。那种六层楼房。小男孩发现许多窗户已经亮了。他仰头看天空，空中没有星星。他看见有一团乌云从远处向他涌来，他觉得墨水泼在纸上就是这种样子。小男孩撩起汗衫擦了一把脸。他觉得脸上又黏又痒，像叮满了小虫子。
第二部分：故事的发展。写小男孩在找爸爸的路上坐电车、买雪糕、在电车上和小女孩的妈妈谈话等情景。
【品味】写水果店里的“水蜜桃很甜”，反衬出了小男孩生活的苦涩。
这一段景物描写突出表现了当时环境的压抑，象征性地暗示了故事的结局。
小男孩开始上楼梯。他把要说的话又在心里说了一遍。他说，爸爸，我来拿钱。小男孩继续往下说，是妈妈要我来的。小男孩觉得自己那颗心跳得很快，他想起了爸爸生气时的样子。他靠着扶手喘了一口气。小男孩继续往下说，爸爸，要是不给我钱妈妈就不准我回去。五楼到了。妈妈说，是楼梯正对着的那扇门。是九号。透过门缝，小男孩看见九号的屋里亮着灯。他在腿上擦了一下手掌，又擦了一下。他想不好是敲门还是喊门。他突然想起忘了看是不是这幢楼了。他转过身，噔噔噔地跑下楼。
【品味】小男孩在楼梯上觉得“心跳得很快”，表现了小男孩的紧张和矛盾。一方面是怕完不成妈妈交代的任务，另一方面是害怕见到爸爸生气的样子。
“他想不好是敲门还是喊门”，真实而典型的细节描写，生动地展示了小男孩初次来到九号门前那种紧张、矛盾的心理。
小男孩抬头看墙上写的阿拉伯数字。他记得妈妈说的是二幢四单元九号。妈妈是这样说的。六。小男孩沿着墙根往前走。四。小男孩念出声来，沿着墙根往前走。二。小男孩看见了，看得很清楚。小男孩跳起来。小男孩再看那个数字，路灯照着它，那数字是红色的，很显眼。路灯下有人问了他一句什么，小男孩说，找我爸爸。
【品味】“小男孩跳起来”“小男孩跳着进了四单元，跳着上了五楼”，其中的“跳”表现了小男孩发现“目标”时难以抑制的高兴心情。
小男孩跳着进了四单元，跳着上了五楼，九号没有灯。小男孩倚着扶手喘气。他觉得平静多了，然后贴着门缝往里看，小男孩什么也看不见。屋里黑漆漆的，他什么也看不见。小男孩敲门。又敲。敲得重了些。小男孩喊，爸爸，又喊。喊得响了些。没有人。没有人给小男孩开门。小男孩想了想，开始往上走。楼梯没有了，小男孩转身往下走。没错，小男孩知道他是在五楼。十号亮着灯，小男孩去敲那扇屋里亮着灯的门。门开了，是个男人。他背着光，小男孩看不清他的样子。他说，你找谁?小男孩指着九号。小男孩说，找我爸爸。他在家吗?门碰上了，砰的一声响。小男孩听见他碰门的时候说，这小鬼。小男孩还想问问他爸爸什么时候回家，他把手掌贴在门上。他想起那个男人又高又大，手臂就放了下来。
楼道没有灯。小男孩摸着扶手下了九级楼梯。他站在通风窗前往外看。他能看见对面那幢楼的窗户和阳台。他看见有一扇通向阳台的门敞开着。他蹲下身，正好能看见那户人家放在酒柜上的电视。他看不清电视图像，他想着要是有一架望远镜那就好了。有蚊子叮这个小男孩。他听见蚊子在耳边叫着，他看不见蚊子。蚊子把他叮得很疼，他打不着蚊子。他站起来，左右前后地扭动身体，讨厌死了!蚊子!他觉得闷热，他撩起粘在身上的汗衫扇动了几下，他觉得好受多了。
现在，这个小男孩站在楼下，就站在四单元的大门旁，他的身边摆满了自行车，一辆靠一辆。他下楼的时候走得很慢，脚步轻轻的，一步一步往下走。他记得爸爸也有一辆自行车。爸爸把他抱起来，放在前边的小木凳上。爸爸说，脚别乱动。那是小的时候。然后长大了，他自己爬上后边的车架，把头贴着爸爸的后背。小男孩看那些自行车，他记不清爸爸的自行车是什么样的了。小男孩一辆又一辆地仔细看，他记得爸爸的自行车是黑色的，他还想起爸爸的自行车的车铃摁不响。小男孩摁一辆自行车的车铃，很响。又摁一辆，铃声很清脆。再摁，再摁。有人来了，你在干什么?小男孩吓了一跳。小男孩吓得抖了抖身子。他转过头，看见有个男人推着车子看他。他话也不说就往楼上跑。他觉得楼道上有什么东西被他撞翻了。
【品味】对童年的回忆突出了那时候父亲对他的爱，也和现在形成强烈的对比。
“小男孩吓得抖了抖身子”“有什么东西被他撞翻了”，小男孩紧张、慌乱而又无助。
小男孩上了五楼，他听见脚步声一步一步近了。小男孩往后退，贴在九号房门上。电筒光照着他，电筒光让这个小男孩睁不开眼睛。他抬起双手，那样子好像要把那光柱推开。脚步声没有了，小男孩知道那男人就站在自己身边。他说，我等我爸爸。小男孩看见电筒光照到了自己的脚。他说，我爸爸还没有回来。小男孩又听见了脚步声，那脚步声上了六楼。开门。关门。小男孩突然觉得这座楼房很静，他似乎听见了心脏的跳动。
【品味】画线句用声音的静突出小男孩的孤独、寂寞与恐惧。
小男孩坐了下来，他把头靠在膝盖上。他想着现在是睡觉的时间了。他想着爸爸一定是故意躲他。他想着见到爸爸后还叫不叫他。妈妈说，他不是你爸爸。妈妈说，他不配。小男孩决定不再叫他爸爸了，不了。蚊子绕着这个小男孩飞来飞去，他挥挥手。
【品味】“小男孩决定不再叫他爸爸了”，是因为他想到“爸爸一定是故意躲他”。可以看出父母离异对他的影响。
夫妻离异，本是他们自己造成的，但他们都没有考虑给孩子内心造成的伤害。
小男孩是被一声惊叫吵醒的。他揉揉眼睛，站起来。他听见钥匙碰撞的金属声。他看见有人开九号的房门。灯亮了，他看见是两个人，一个男人，一个女人。他不认识他们。他们站在门边看他。看这个小男孩。那个男人说，是个小孩。那个女人说，把我吓得要死。那个女人靠在那个男人的肩上。小男孩往后退。小男孩忘了脚下是楼梯，扭了一下脚。他抓住扶手站住，他听见那个男人问他，你找谁?小男孩往后退，他看见他们进了屋，关了门。
楼外在下雨，道路湿漉漉的。雨丝飘在小男孩的脸上，雨丝飘进小男孩的颈窝，小男孩觉得很凉爽。他抬头看两旁的楼房，他看见有好多窗户都没有灯了。他听见从什么地方传来一个男人的声音，他觉得那声音就像爸爸的声音。他想了想，叫出声来。爸爸!小男孩边走边叫，爸爸!小男孩看着楼房上的窗户叫着，爸爸!小男孩的声音在夜里传得很远。(④小男孩离开那座楼的时候，一边走一边不停地叫着“爸爸”，作者在强调“小男孩的声音在夜里传得很远”。对此内容你是怎样理解的?)
第三部分：故事的高潮。写小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找爸爸的情景。
【品味】“男人”的话可见爸爸对小男孩的冷漠与不负责。
“雨丝飘进小男孩的颈窝”，他觉得凉爽，更是凉在心里。因为最亲的人把他独自留在这漆黑的雨夜，他怎能不心生寒意!
飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水。车站冷清清的，小男孩看不见站牌上写着的收车时间。飘着雨，小男孩看见远处有一辆小轿车咝咝咝地驶来，又咝咝咝地从他的身旁驶过。飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水往回走。他想着就在离家不远的地方，有个菜场的凉棚可以睡觉。这个小男孩记得有一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的。(⑤“这个小男孩记得看一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的。”这句话应如何理解?)
1987年6月于成都
第四部分：故事的结局。 写小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜场凉棚。
【品味】画线句强调了小男孩命运的凄惨，同时也加深了读者对“小男孩”这一形象的社会意义的思考。
答案速查
①妈妈也许为生活所迫，心情不好，对小男孩丝毫没有关爱之情，可小男孩努力想让妈妈高兴，所以妈妈说“讨厌你这种样子”时，小男孩就收拢右脚，挺起胸脯，以示自己已经长大了。 当看见妈妈嘴角的一点油渍时，他仍然想提醒妈妈，表现出小男孩的天真、善良。他丝毫也没有抱怨过妈妈。 ②渲染气氛，为下文作铺垫。 ③善良。 ④写出了小男孩孤独无助，也写出了他渴望见到爸爸的心理。作者这样写，使每一位读者都会产生一种对小男孩强烈的同情心，同时也会对小男孩的父母产生谴责之意：是他们让孩子遭受这样的磨难。 ⑤由于小男孩没有从爸爸那里要来生活费，所以他不敢回家，只能去菜场的凉棚过夜。文章最后一句中的“流浪汉”正暗示了小男孩是一个虽有爸爸、妈妈，但如同一个无依无靠的流浪儿，引发读者深深的同情和沉思。
五、课堂检测
信任也是一种约束
周末到洛杉矶的全美连锁商场——“价格俱乐部”给女儿买书。根据7岁的女儿在电话中向我所做的简单描述，我挑了3大本估计她可能会喜欢的儿童故事书，就去交钱。
与往常一样，划完信用卡，从收款的墨西哥裔小姐手中接过机器打印出来的纸条，不多看一眼，就龙飞凤舞地签上自己的大名，抱起书就走人。可能因为出口处顾客太多，看票验货的白人小姐象征性地向我怀抱中的书瞟了一眼，就在我的收据上飞快地画一道表示“验讫、放行”的彩线，道了一声“祝你度过愉快的一天”，便又去招呼下一个顾客。
出了大门，刚走到停车场，我下意识地瞟了一眼手中的收据，发现总数居然是40多美元，再细看，原来是多算了一本书的钱。损失了10美元，我转身要去“理论”一番。身旁刚从国内来美国不久的小张却显得比我“深思熟虑”，她说：“你已出了门，她们会承认吗?”是啊，以我们惯例的思维逻辑来推理，我又怎能证明我不是买了4本书，出了大门后私下藏了一本，然后再去找人家商场退钱呢? 当然同来的两位小张可以为我作证，可天知道人家会不会说他们是我的“同谋”呢?不管怎么样，我飞快地在心里准备了一大堆说辞，准备找商场的“领导”，至少是经理一级的主管投诉一番，即使退钱不成，也得证明自己不是无理取闹。
然而，我所准备的大堆说辞居然一句都没能用上，门口看票验货的小姐在百忙中只看了一眼我的收据和书，就隔着人群向收银台方向大喊一声：“4号柜台，账算错了，退钱。”然后向我道歉，让我到柜台退钱。
因为是机器划卡和电脑计算，退钱要比收钱复杂点儿，得经过两道手续。但每经过一道手续，工作人员都为因此给我带来不便而诚恳地向我道歉。在整个事情的过程中，他们压根儿就没有去怀疑我所担心而又无法证明的事。从商场出来，心情远比退回10元钱舒坦，其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝码——信任。
当然，美国这个社会有很多不好的东西，但撒谎在美国人看来是最要不得的恶习，犹如我们中国人看待偷盗一样，为人所不齿。正因如此，美国人不轻易怀疑他人撒谎，正如我们中国人不轻易怀疑他人偷盗一样。所以，一般来说，你说什么，人家就信，除非有规定须出示证明。
一天傍晚，我开车到迪斯尼乐园接人。在迪斯尼停车场入口处，守门的白人小伙子把停车卡夹在我的车窗上，说：“晚上好，7美元停车费。”
我一边掏钱，一边说：“其实我只是来接人的。”
他一听马上就说：“OK，你不需要付钱。”说着，就给我换了一张免费停车卡。
其实傍晚到迪斯尼来玩的大有人在，他凭什么就那么轻易地相信我是来接人的呢?这种“轻信”的程度让人担心是管理上的漏洞。但当把我的“担心”拿出来与美国邻居路易讨论时，他却笑着说：“他们不会相信有人会为了7美元的停车费去撒谎的。”
仔细想想，路易也许是对的。美国是个提倡“信用”的社会，无论是在日常生活中还是经济活动中都离不开信用。 申请家用电话、管道煤气、电、水、租房等等，都需要个人信用。公司贷款、贸易资金往来等，更要资信担保。但所有的信用表现都会永远记载在每个人的社会保险号底下。人的名字可以更改，但个人的社会保险号却是从一而终。一旦发现作假或诈骗，个人信用就彻底砸锅。到那时，在生活和事业中便会处处遇见“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的窘境。正因如此，人人把个人信用看得高于一切。
记得1994年我在加拿大渥太华的卡尔顿大学做访问学者时，夏天到纽约旅游。那天特意去参观仰慕已久的大都会博物馆。门口售票处的牌子上明码标价成人票价——16美元；学生——8美元。
尽管我很清楚，美国人指的学生，不仅仅是在美国学习的学生，而且是来自世界上任何一个国家的学生，但我实在吃不准自己算不算是学生。访问学者平时也与研究生一起听课。可以说是学生，但又没有像学生一样交学费，也没有学生证。我有心省下8美元，可又怕售票员要我出示学生证。 万一弄得让人家怀疑咱撒谎，既丢“人格”，又失“国格”。
踌躇良久，我想了个两全之策。我向售票小姐递出16美元，同时对她说：“我是从加拿大来的学生，如果……”我的下半句话是：“如果访问学者也能够算学生的话。”
可她还没等我把话说完，就面带微笑地问：“几个人?”
“一个。”我回答说。
她很快递给我一个做通行证的徽标和找回的8美元，并微笑着说：“祝你在这里度过愉快的一天。”全然没有顾及我一脑门子的“思想斗争”。
的确，那天我的心情一直很愉快，不仅仅是因为欣赏了大都会博物馆的艺术和省下了8美元。
有了这种愉快的经历后，心里就时时想着珍惜它。就像一旦得到别人的尊重，就会加倍自重自爱一样。
事隔8年，去年夏天我带妻子和女儿参观纽约大都会博物馆。 门票价格依然如故，但我的身份已不再是当年的访问学者，而是挣工资的驻美记者。尽管我和我妻子从外表来看要充当学生绰绰有余，但出于对“信任”的珍惜，也为了自重自爱，我毫不犹豫地买了两个成人、一个儿童的门票。尽管多花了16美元，但心情与上次一样愉快，因为我没有辜负别人的信任。
从此，我在心中形成了一种固执的想法：信任也是一种约束。
鉴赏要点
“人而无信，不知其可也。”(《论语》)这句话说明孔子对“信”的重视。信任是相互的，要得到别人的信任，首先就要自己讲信用。只有得到别人的信任，办事才能成功；只有自己讲信用，才能得到人们的信任。仔细阅读本文，加深对信任的理解。
问题探究
1．作者在美国消费，无论少花钱还是多花钱，为什么心情都很舒坦愉快?
2．作者为了说明自己得到的信任用了哪几个事例?
3．在最后，作者为什么还要叙述一个“我”主动买了两张成人票和一张学生票的事例?
4．找出文中对作者的心理描写，说说作者为什么会有这些担心和顾虑。
5．为什么美国人都把个人信用看得高于一切?
六、学后反思
参考答案：
1．因为“我”在美国消费时对方不去怀疑“我”所担心而又无法证实的事，使“我”总是能得到来自对方的无条件的信任。 2．三个事例。第一个事例是买书时商店多收了钱；第二个事例是停车接人时得到免费停车卡；第三个事例是作为一个访问学者买门票时享受学生票的待遇。 3．在以前的经历中“我”享受到了来自对方的充分信任，心中感到非常珍惜，投桃报李，自己也不会辜负这种信任。 4．“是啊，以我们惯例的思维逻辑来推理……也得证明自己不是无理取闹。”“其实傍晚到迪斯尼来玩的大有人在，……让人担心是管理上的漏洞。”“我有心省下8美元，……又失‘国格’。”作者的这种担心来自于他在国内积累的经验，以及对美国国情的不太了解。 5．因为美国是个提倡“信用”的社会，个人一旦失去了信用，在生活和事业中便会陷入困境。
课件17张PPT。14 ﹡小 男 孩1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和
生活上带来的困苦。 2.学会分析小男孩及其父母的形象。 3.理解课文细节描写的作用。 作者魏志远，1952年出生，四川成都人，当代作家，代表作有《我以为你不在乎》等，本文就是选自这部集子。
痒（ ） 瞟（ ）
摁（ ） 咝（ ）
油渍（ ） 濡湿（ ）
湿漉（ ） 吮吸（ ）yǎnɡpiǎoènsīzìrúlù shǔn一、读一读﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、记一记油渍：
吮吸：
拂动：
瞟：
濡湿：粘在衣服等上的油垢。把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西。轻轻吹动。斜着眼睛看。沾湿。1.在小说中多次写到小女孩和小女孩的妈妈，这对表现小男孩有什么作用？答案:起衬托作用。借小女孩的幸福反衬小男孩的悲惨。2.小男孩是一个怎样的人物形象？答案：小男孩是一个天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独、无助的儿童形象。文中的小男孩没有要到钱，其悲剧是怎么造成的？请结合生活实际谈谈你的认识。答案:其悲剧是因为爸爸妈妈的离婚，也是爸爸妈妈没有责任感造成的。现实生活中不少离婚夫妻，只顾自己另寻新欢，不顾他们的孩子，在道义和法律上都是不可容忍的。1.文中刻画小男孩初次来到九号门前紧张的心理有什么作用？答案：突出小男孩此时的孤独无助、身陷两难的艰难处境，引起读者的恻隐之心。2.这篇课文反映了哪些问题？ 答案：小说通过不动声色地记录爸爸妈妈离婚后，妈妈逼九岁的小男孩去向爸爸要生活费的全过程，既反映了社会问题，也反映了一种道德和法律问题。 当今社会父母离异给孩子心灵上带来了伤害、生活上带来困苦，这是人们应该关注的一个社会问题。而作为小男孩的妈妈不顾孩子年幼路远与孩子内心的孤独，逼迫九岁的孩子去向爸爸要生活费，则是道德品质问题；作为小男孩的爸爸，亲生儿子找上门来，不给生活费，并视而不见，更是道德品质问题。法律是道德的底线，妈妈不懂法：爸爸不付生活费，她本该向法庭起诉。爸爸不守法：法庭判他应付给小男孩生活费，他却不给。 答案：这篇小说使我们得到如下的启示：（1）父母离异，孩子是无辜的。（2）对小男孩天真、善良、聪明而又寂寞、孤独、无助的形象的塑造，是对亲情的呼唤。（3）增强法律意识，真正落实《婚姻法》《未成年人保护法》和其他各种法律法规，维护青少年的合法权益。3.从这篇小说中我们可以得到哪些启示？4.小男孩有父有母，却不得不去菜场的凉棚睡觉，你认为产生这种现象的根本原因是什么？你认为自己可以为他提供什么形式的帮助？答案：产生这种现象的根本原因是小男孩的爸爸妈妈缺乏基本的责任心。我觉得可以让小男孩到当地“法律援助中心”寻求帮助。 ┏起因——妈逼孩向爸要钱┓ ┃发展——找爸路上的经历┃ 小男孩┫高潮——楼上楼下找爸爸┣ ┗结局——不能回家住凉棚┛无所依靠
近似孤儿 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——孟子 《故乡》导学案
一、学习目标、重点、难点
（一）学习目标
1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。
2.学会辨析段的类型。?
3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。
（二）学习重点
1.对鲁迅思想感情的理解。
2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。
（三）学习难点
最后三段文字的深刻含义。
二、知识概览图
三、新课导引
“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”关于故乡的话题，历代文人骚客吟出了许多凄婉的诗句。处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔的爱国热情，以极其敏锐的感觉，深沉的思索，写下了《故乡》这篇小说。
四、教材精华
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。(①此处的环境描写有什么作用?)
【品味】“阴晦”“冷风”“横着”等词渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”悲凉的心情。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
【段析】开篇点题，交代了在深冬的某天回故乡，所见到的荒凉的景象。
【品味】“这不是我二十年来时时记得的故乡?”承上启下，心绪由悲凉变得沉重。
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
【段析】写“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，但又无法说出佳处来的矛盾心情。
【品味】“我的故乡好得多了”表现了“我”看到现实中的故乡衰败、冷漠的景象后深深的悲哀与失望。
“故乡本也如此”中“本也如此”一词，说明“我”不愿接受现实，于是自我安慰，流露出一种忧愤之情。
我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
第一部分：本部分描述“我”渐进故乡时的所见，抒发因回故乡看到萧条景象而引起的悲凉心情和复杂的思绪，交代了“我”回故乡的原因。
第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。(②试分析“迎着”“飞出”二词的传神之处。)
【品味】一个是“迎”，一个是“飞”，便表现了两种不同的年龄层次的人的生命活力的差异。“飞”字表现了孩子见到新人时的喜悦心情。这与大人们的悲凉心情形成鲜明对比，更增添了悲凉的气氛。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远地对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
【段析】写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写了“我”与母亲商定搬家的事。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”
【品味】“还有闰土”提及闰土，笔锋一转，很自然地引入对美好故乡的回忆。
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。③“我”记忆中的故乡怎样？作者描写了怎样一幅图画?这幅图画有什么特点?说说这样写的作用。
【品味】“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”短短几句，描绘出少年面对凶猛的兽类，毫无惧色、奋力拼杀的勇猛神态，那猹的惊逃窜串，反过来又衬托了少年的勇敢。
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
【品味】记忆中的闰土是个活泼开朗的小伙伴，更是“我”心目中的小英雄，为下文写中年闰土的变化设伏。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【品味】“紫色的圆脸……银项圈”运用白描的手法，抓住人物的特征，寥寥数笔，就将人物形象刻画得淋漓尽致。一个淳朴、可爱的农村孩子的形象展现在我们面前，也为后文设下伏笔。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
【品味】“扫”“支”“撒”“拉”“罩”这些动词充分说明了闰土捕鸟技术的娴熟。
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
【品味】通过对话描写表现出闰土是个见多识广、聪明机智，淳朴可爱的少年。
“管贼么?”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
【品味】“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”写出了农村人的朴实、善良。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便在现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么?”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
【品味】“素”字用得巧妙，突出了“我”对农村生活的知之甚少，进而体现出闰土给了“我”丰富的生活知识，“我”的感激之情溢于言表。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【品味】“高墙”实写“我”与“我”的朋友们孤陋寡闻，单纯无知，很少与外界联系。
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
【品味】闰土要回家了，“我急得大哭”，“他也躲到厨房里，哭着不肯出门”，从这里可以看出，“我们”之间已经建立了深厚的友谊。
现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：
“这好极!他，——怎样?……”
【品味】“这好极! 他，——怎样?……”一句话停顿多次，表达出复杂的感情，感叹号表示“我”将看到儿时伙伴的惊喜之情；逗号表示欲言又止；破折号表转折，由梦想回到现实；问号表明对朋友的关心；省略号表明无法用准确的语言表达此刻的心情。
“他?……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”
【段析】“我”回忆了当年与闰土相识相处的经过，并细致地刻画了少年闰土活泼刚健、有智有勇、无忧无虑、懂得许多生产和生活知识的小英雄形象。
【品味】“他?……他景况也很不如意……”“我”问及闰土的情况，母亲话未说完，为下文制造悬念，引起读者的阅读兴趣。
母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。
“我们坐火车去么?”
“我们坐火车去。”
“船呢?”
“先坐船，……”
“哈!这模样了!胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
【品味】未见其人，先闻其声，“我”被吓了一跳，再加上生动的形象刻画，一个尖酸、自私的小市民形象跃然纸上。
我愕然了。
“不认识了么?我还抱过你咧！”
我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：
“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”(④通过描写杨二嫂的语言动作，刻画了一个怎样的形象?塑造这个人物形象有什么作用?)
【品味】杨二嫂的外貌描写。“细脚伶仃的圆规”运用比喻的修辞方法，生动形象地刻
画了中年杨二嫂的“瘦”。
哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
【品味】两次写“终日坐着”，说明杨二嫂也曾经是个安分守己的人，尽管当年她凭借年轻姿色来招徕生意。
“忘了?这真是贵人眼高……”
【品味】“忘了?这真是贵人眼高……”可以看出杨二嫂说话非常尖刻。
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”
【品味】一开口便当面向“我”讨东西，极力地恭维“我”。
一旦讨要东西不成，便开始造谣，竭尽其能事。
我知道无话可说了，便闭了口，默默地站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
【段析】刻画了杨二嫂这个典型的小市民形象。既能够使她的自私、刻薄与闰土的善良、朴实形成鲜明的对比，又能够借杨二嫂二十年的变化说明市民生活每况愈下。
【品味】杨二嫂不但语言尖酸刻薄，而且动作更滑稽可笑，“将我母亲的一副手套塞在
裤腰里，出去了”。“要”不成就“偷”，这样的变化令人深思!
此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样地过了三四天。
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由得非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
【品味】被旧中国吞噬的饱经忧患的中年闰土使“我”格外吃惊。“慌忙”“迎”则表现了“我”见到闰土时的兴奋、喜悦之情。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，——你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。(⑤与闰土见面时“我”几次“说不出话”，是什么原因呢?)
【品味】中年闰土的形象与“我”记忆中的少年闰土形成了极大的反差，判若两人。作者运用这种对比的写法，意在说明闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。
本来那样美好的记忆已浮现在眼前，却无从谈起，“总觉得被什么挡着似的”。“我们”不再是无话不谈的好伙伴了。多么令人心酸啊！
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：
“老爷!……”
【品味】“老爷”二字标志着少年时纯洁的友情已被森严的等级制度所取代，面对此情此景，“我”不愿接受，却又无可奈何，这是当时中国社会条件下的必然结果。
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(⑥曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么?是什么原因造成的?)
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢得了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。(⑦不称“迅哥儿”改称“老爷”，说明了什么?)
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧地只贴在他背后。
【品味】“规矩”似乎把“我们”之间的距离拉得更远，更何况下一代呢。“我”多么希望宏儿和水生能像“我”和少年闰土那样友好!
“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
【品味】闰土的“迟疑”说明他还有顾虑。 自己在“老爷”面前有没有资格坐下?保持着少年时的那种平等还合适吗?再次说明封建等级制度的残酷。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
【品味】“只是摇头”表现出他对现实生活的不满和无奈。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。
母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
【品味】简练地揭露了闰土生活穷困的原因：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。”深刻地反映了造成闰土悲惨命运的元凶是帝国主义与封建势力。
下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。
【品味】在饱经了生活的磨难之后，闰土已经将生活的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上，他已变得麻木迟钝，无力再去选择生活的方向。“香炉”和“烛台”是他的希望所在。
夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。
又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。
【段析】刻画中年闰土的形象，表现闰土的愚昧麻木及与“我”之间的和谐关系的变化，表现了封建等级观念对民众精神上的压抑和毒害。
第二部分：小说的重点部分。写“我”在故乡的见闻。
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。
【品味】“深黛”，离别故乡时的景物也染上了作者淡淡的愁思。
青山后退，说明离故乡越来越远。
宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：
“大伯!我们什么时候回来?”
“回来?你怎么还没有走就想回来了。”
“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴地想。
【品味】字里行间流露出宏儿的天真和对水生友情的留恋。“我”为了谋生而离开故乡，不得不卖掉老屋，永远离开故乡，宏儿的将来会是怎样的呢?这使“我”本来就不平静的心更加思绪万千。
我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死)，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
【段析】交代了“我”和家人乘船离开故乡；其中插叙了杨二嫂的细节，是对人物形象的补充。
【品味】杨二嫂对闰土的造谣、诬陷，再一次表明了她的尖酸、刻薄。“定说”其实是一种毫无根据的评判，说明她别有用心。
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常地悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。(⑧应该怎样理解“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”?)我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
【品味】这里的“路”有双重意义：其一，指地上的路；其二，指人生的道路。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本设有路，走的人多了，也便成了路。(⑨作者把“希望”中为“路”，这段话有什么含义?表达了作者怎样的思想感情?)
一九二一年一月。
第三部分：写“我；坐在船上渐离故乡的感受。“我”的心情是痛苦的，但并不因此消沉、悲观，而是把希望寄托于未来。
【品味】结尾充满哲理，告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望地奋斗，便会迎来新生活。
答案速查
①从阴晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的天色、几个萧索的荒村等方面描绘了江南农村的凋敝、荒凉及毫无生气的情景，表现了辛亥革命后，中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。看到这一切“我的心禁不住悲凉起来了”。 ②“迎着”形象地表达了母亲盼子的急切心情，子未到，母已出来等侯了。“飞出”形象、生动地写出了儿童的天真、活泼。 ③记忆中的故乡非常美丽。 作者在这里描写了一幅“月夜刺猹图”。 景色描写美丽动人，色彩明快。 作者用这美丽的景物作为对少年闰土形象的烘托，也是作者理想中故乡的象征，与现实生活中的故乡形成鲜明的对比。 ④她的语言和动作表现了她尖嘴利舌、贪小利、性格泼辣的小市民习性和日趋贫困的生活。 杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的城镇小私有者形象的代表，塑造这个形象有两个意义：一是用她的自私刻薄来衬托闰土的淳朴善良；二是用她的变化来说明城镇小市民生活的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，揭露了当时社会的弊病。 ⑤开始“说不出话”是由于兴奋，乍见之下感觉有点儿陌生；最后“说不出话”则是由于彼此间的隔膜。 ⑥“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。 造成“厚障壁”的原因是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民。“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。 ⑦说明闰土不仅为饥寒所苦，而且深受封建等级观念思想的束缚。 ⑧“我”在生活的路、希望的路、救国救民的路上探索、跋涉。 ⑨这段话告诉我们，希望的有无，取决于实践。只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望；希望虽然遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。 这段话表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心。
五、课堂检测
在酒楼上 鲁 迅
我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。这城离我的故乡不过三十里，坐了小船，小半天可到，我曾在这里的学校里当过一年的教员。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来，我竟暂寓在S城的洛思旅馆里了；这旅馆是先前所没有的。城圈本不大，寻访了几个以为可以会见的旧同事，一个也不在，早不知散到那里去了；经过学校的门口，也改换了名称和模样，于我很生疏。不到两个时辰，我的意兴早已索然，颇悔此来为多事了。
我所住的旅馆是租房不卖饭的，饭菜必须另外叫来，但又无味，入口如嚼泥土。窗外只有渍痕斑驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我午餐本没有饱，又没有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避客中的无聊，并不专为买醉。一石居是在的，狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人，我在这一石居中也完全成了生客。然而我终于跨上那走熟的屋角的扶梯去了，由此径到小楼上。上面也依然是五张小板桌；独有原是木棂的后窗却换嵌了玻璃。
“一斤绍酒。——菜?十个油豆腐，辣酱要多!”
我一面说给跟我上来的堂倌听，一面向后窗走，就在靠窗的一张桌旁坐下了：楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位；可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许多回，有时也在雪天里。但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。我这时又忽地想到这里积雪的滋润，著物不去，晶莹有光，不比朔雪的粉一般干，大风一吹，便飞得满空如烟雾。……
“客人，酒。……”
堂倌懒懒的说着，放下杯，筷，酒壶和碗碟，酒到了。我转脸向了板桌，排好器具，斟出酒来。觉得北方固不是我的旧乡，但南来又只能算一个客子，无论那边的干雪怎样纷飞，这里的柔雪又怎样的依恋，于我都没有什么关系了。我略带些哀愁，然而很舒服的呷一口酒。酒味很纯正；油豆腐也煮得十分好；可惜辣酱太淡薄，本来S城人是不懂得吃辣的。
大概是因为正在下午的缘故罢，这虽说是酒楼，却毫无酒楼气，我已经喝下三杯酒去了，而我以外还是。四张空板桌。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿有别的酒客上来。偶然听得楼梯上脚步响，便不由的有些懊恼，待到看见是堂倌，才又安心了，这样的又喝了两杯酒。
我想，这回定是酒客了，因为听得那脚步声比堂倌的要缓得多。约略料他走完了楼梯的时候，我便害怕似的抬头去看这无干的同伴，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。
“阿，——纬甫，是你么?我万想不到会在这里遇见你。”
“阿阿，是你?我也万想不到……”
我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他的相貌，也还是乱莲蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。
“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……”
“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。”
“你在太原做什么呢?”我问。
“教书，在一个同乡的家里。”
“这以前呢?”
“这以前么?”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说，“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”
他也问我别后的景况；我一面告诉他一个大概，一面叫堂倌先取杯筷来，使他先喝着我的酒，然后再去添二斤。其间还点菜，我们先前原是毫不客气的，但此刻却推让起来了，终于说不清那一样是谁点的，就从堂倌的口头报告上指定了四样菜：茴香豆，冻肉，油豆腐，青鱼干。
“我一回来，我想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么?”
“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说，“但是你为什么飞回来的呢?”
“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。——但是我们就谈谈罢。”
堂倌搬上新添的酒菜来，排满了一桌，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪也越加纷纷的下。
“你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。我连他的模样都记不清楚了，但听母亲说，是一个很可爱念的孩子，和我也很相投，至今她提起来还似乎要下泪。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了，须得赶紧去设法。母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢?没有钱，没有工夫：当时什么法也没有。”
“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。”他又喝干一杯酒，看着窗外，说，“这在那边那里能如此呢?积雪里会有花，雪地下会不冻。就在前天，我在城里买了一口小棺材，——因为我预料那地下的应该早已朽烂了，——带着棉絮和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。 我当时忽而很高兴，愿意掘一回坟，愿意一见我那曾经和我很亲睦的小兄弟的骨殖：这些事我生平都没有经历过。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。可怜的坟，两年没有培土，也平下去了。我站在雪中，决然的指着他对土工说，‘掘开来!’我实在是一个庸人，我这时觉得我的声音有些希奇，这命令也是一个在我一生中最为伟大的命令。但土工们却毫不骇怪，就动手掘下去了。待到掘着圹穴，我便过去看，果然，棺木已经快要烂尽了，只剩下一堆木丝和小木片。我的心颤动着，自去拨开这些，很小心的，要看一看我的小兄弟。然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也没有。我想，这些都消尽了，向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去，在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的看，也没有。踪影全无!”
我忽而看见他眼圈微红了，但立即知道是有了酒意。他总不很吃菜，单是把酒不停的喝，早喝了一斤多，神情和举动都活泼起来，渐近于先前所见的吕纬甫了。我叫堂倌再添二斤酒，然后回转身，也拿着酒杯，正对面默默的听着。
“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。我去卖棺材虽然有些离奇，但只要价钱极便宜，原铺子就许要，至少总可以捞回几文酒钱来。但我不这样，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，在他坟旁埋掉了。因为外面用砖墩，昨天又忙了我大半天：监工。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。——阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么?是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。”
他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。
“看你的神情，你似乎还有些期望我，——我现在自然麻木得多了，但是有些事也还看得出。这使我很感激，然而也使我很不安：怕我终于辜负了至今还对我怀着好意的老朋友。……”他忽而停住了，吸几口烟，才又慢慢的说，“正在今天，刚在我到这一石居来之前，也就做了一件无聊事，然而也是我自己愿意做的。我先前的东边的邻居叫长富，是一个船户。他有一个女儿叫阿顺，你那时到我家里来，也许见过的，但你一定没有留心，因为那时她还小。后来她也长得并不好看，不过是平常的瘦瘦的瓜子脸，黄脸皮；独有眼睛非常大，睫毛也很长，眼白又青得如夜的晴天，而且是北方的无风的晴天，这里的就没有那么明净了。她很能干，十多岁没了母亲，招呼两个小弟妹都靠她，又得服侍父亲，事事都周到；也经济，家计倒渐渐的稳当起来了。邻居几乎没有一个不夸奖她，连长富也时常说些感激的活。这一次我动身回来的时候，我的母亲又记得她了，老年人记性真长久。她说她曾经知道顺姑因为看见谁的头上戴着红的剪绒花，自己也想有一朵，弄不到，哭了，哭了小半夜，就挨了她父亲的一顿打，后来眼眶还红肿了两三天。这种剪绒花是外省的东西，S城里尚且买不出，她那里想得到手呢?趁我这一次回南的便，便叫我买两朵去送她。
“我对于这差使倒并不以为烦厌，反而很喜欢；为阿顺，我实在还有些愿意出力的意思的。前年，我回来接我母亲的时候，有一天，长富正在家，不知怎的我和他闲谈起来了。他便要请我吃点心，荞麦粉，并且告诉我所加的是白糖。你想，家里能有白糖的船户，可见决不是一个穷船户了，所以他也吃得很阔绰。我被劝不过，答应了，但要求只要用小碗。他也很识世故，便嘱咐阿顺说，‘他们文人，是不会吃东西的。你就用小碗，多加糖!’然而等到调好端来的时候，仍然使我吃一吓，是一大碗，足够我吃一天。但是和长富吃的一碗比起来，我的也确乎算小碗。我生平没有吃过荞麦粉，这回一尝，实在不可口，却是非常甜。我漫然的吃了几口，就想不吃了，然而无意中，忽然间看见阿顺远远的站在屋角里，就使我立刻消失了放下碗筷的勇气。我看她的神情，是害怕而且希望，大约怕自己调得不好，愿我们吃得有味，我知道如果剩下大半碗来，一定要使她很失望，而且很抱歉。我于是同时决心，放开喉咙灌下去了，几乎吃得和长富一样快。我由此才知道硬吃的苦痛，我只记得还做孩子的时候吃尽一碗拌着驱除蛔虫药粉的沙糖才有这样难。然而我毫不抱怨，因为她过来收拾空碗时候的忍着的得意的笑容，已尽够赔偿我的苦痛而有余了。所以我这一夜虽然饱胀得睡不稳，又做了一大串恶梦，也还是祝赞她一生幸福，愿世界为她变好。然而这些意思也不过是我的那些旧日的梦的痕迹，即刻就自笑，接着也就忘却了。
“我先前并不知道她曾经为了一朵剪绒花挨打，但因为母亲一说起，便也记得了荞麦粉的事，意外的勤快起来了。我先在太原城里搜求了一遍，都没有；一直到济南……”
窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来。天空的铅色来得更浓，小鸟雀啾唧的叫着，大概黄昏将近，地面又全罩了雪，寻不出什么食粮，都赶早回巢来休息了。
“一直到了济南，”他向窗外看了一回，转身喝干一杯酒，又吸几口烟，接着说。“我才买到剪绒花。我也不知道使她挨打的是不是这一种，总之是绒做的罢了。我也不知道她喜欢深色还是浅色，就买了一朵大红的，一朵粉红的，都带到这里来。
“就是今天午后，我一吃完饭，便去看长富，我为此特地耽搁了一天。他的家倒还在，只是看去很有些晦气色了，但这恐怕不过是我自己的感觉。他的儿子和第二个女儿——阿昭，都站在门口，大了。阿昭长得全不像她姊姊，简直像一个鬼，但是看见我走向她家，便飞奔的逃进屋里去。我就问那小子，知道长富不在家。‘你的大姊呢?’他立刻瞪起眼睛，连声问我寻她什么事，而且恶狠狠的似乎就要扑过来，咬我。我支吾着退走了，我现在是敷敷衍衍……
“你不知道，我可是比先前更怕去访人了。 因为我已经深知道自己之讨厌，连自己也讨厌，又何必明知故犯的去使人暗暗地不快呢?然而这回的差使是不能不办妥的，所以想了一想，终于回到就在斜对门的柴店里。店主的母亲，老发奶奶，倒也还在，而且也还认识我，居然将我邀进店里坐去了。我们寒暄几句之后，我就说明了回到S城和寻长富的缘故。不料她叹息说：
“‘可惜顺姑没有福气戴这剪绒花了。’
“她于是详细的告诉我，说是‘大约从去年春天以来，她就见得黄瘦，后来忽而常常下泪了，问她缘故又不说；有时还整夜的哭，哭得长富也忍不住生气，骂她年纪大了，发了疯。可是一到秋初，起先不过小伤风，终于躺倒了，从此就起不来。直到咽气的前几天，才肯对长富说，她早就像她母亲一样，不时的吐红和流夜汗。但是瞒着，怕他因此要担心。有一夜，她的伯伯长庚又来硬借钱，——这是常有的事，——她不给，长庚就冷笑着说：你不要骄气，你的男人比我还不如!她从此就发了愁，又怕羞，不好问，只好哭。长富赶紧将她的男人怎样的争气的话说给她听，那里还来得及?况且她也不信，反而说：好在我已经这样，什么也不要紧了。’
“她还说，‘如果她的男人真比长庚不如，那就真可怕呵!比不上一个偷鸡贼，那是什么东西呢?’然而他来送殓的时候，我是亲眼看见他的，衣服很干净，人也体面；还眼泪汪汪的说，自己撑了半世小船，苦熬苦省的积起钱来聘了一个女人，偏偏又死掉了。可见他实在是一个好人，长庚说的全是诳。只可惜顺姑竟会相信那样的贼骨头的诳话，白送了性命。——但这也不能去怪谁，只能怪顺姑自己没有这一份好福气。
“那倒也罢，我的事情又完了。但是带在身边的两朵剪绒花怎么办呢?好，我就托她送了阿昭。这阿昭一见我就飞跑，大约将我当作一只狼或是什么，我实在不愿意去送她。——但是我也就送她了，对母亲只要说阿顺见了喜欢的了不得就是。这些无聊的事算什么?只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。”
“你教的是‘子曰诗云’么?”我觉得奇异，便问。
“自然。你还以为教的是ABCD么?我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。”
“我实在料不到你倒去教这类的书，……”
“他们的老子要他们读这些；我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么?只要随随便便，……”
他满脸已经通红，似乎很有些醉，但眼光却又消沉下去了。我微微的叹息，一时没有话可说。楼梯上一阵乱响，拥上几个酒客来：当头的是矮子，拥肿的圆脸；第二个是长的，在脸上很惹眼的显出一个红鼻子；此后还有人，一叠连的走得小楼都发抖。我转眼去看吕纬甫，他也正转眼来看我，我就叫堂倌算酒账。
“你借此还可以支持生活么?”我一面准备走，一面问。
“是的。——我每月有二十元，也不大能够敷衍。”
“那么，你以后预备怎么办呢?”
“以后?——我不知道。你看我们那时预想的事可有一件如意?我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分……”
堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。
我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。
一九二四年二月一六日
鉴赏要点
这篇小说以深沉的笔调叙述了“我”在S城与昔日的一个同窗不期而遇，并听这位同窗讲他十几年来的经历和境遇的过程。这篇小说同《故乡》的主题相近，都深刻地表现了辛亥革命前后农村的衰败、农民的痛苦生活、知识分子抑郁不得志的黑暗现实，揭露了半殖民地半封建社会给广大人民带来的深重灾难——他们的生活日益贫困，精神日益消沉。小说用第一人称的写法，通过“我”的眼睛，感受、观察、倾听周围的一切，既写出了对同窗吕纬甫“无聊”经历的淡淡哀伤，又写出了对黑暗现实的不满和慨叹。小说通过人物的语言描写，成功地塑造了吕纬甫这个生活在社会底层的小知识分子的典型形象。他麻木、迂腐、呆板、懦弱、意志消沉、精神颓唐。而这一形象，正是当时所有挣扎于社会底层的小知识分子和劳苦大众形象的生动写照。小说善于运用景物描写渲染气氛，烘托人物的思想感情，这一点与《故乡》很相似。
问题探究
1．开头两个自然段中的景物描写有何作用?
2．这篇小说表现了怎样的主题?
3．结尾一个自然段中“我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快”一句，有什么深刻的含义吗?
六、体验中考
例题 （2010·四川泸州）从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。
2010年4月30日20点，举世瞩目的上海世博会开幕式在上海世博文化中心举行。开幕式上，文艺演出精彩纷呈，焰火晚会美妙绝伦，灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映。法国总统萨科奇、荷兰首相鲍肯内德等20位外国领导出席了开幕式。本届世博会开幕式堪称盛况空前。
关键词语：
解析 提取关键词语要吃透消息内容，抓住关键要素。
【示例】 上海世博会开幕式、举行、20位外国领导、出席、盛况空前
七、学后反思
参考答案：
1．通过景物描写来渲染气氛，反映农村的衰败和“我”悲凉的心情。 2．这篇小说通过对“我”与昔日同窗不期而遇并听他“自陈心曲”的叙述，深刻地反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实，抨击了半殖民地半封建社会给劳苦大众特别是知识分子精神上带来的戕害。 3．表现了“我”誓与黑暗势力决裂，渴望革命，期望通过革命来改变黑暗现实的心情。
课件14张PPT。第四单元
13 故 乡1.认识《故乡》中所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。
2.学习本文运用描写、对比等多种手法塑造人物形象的技巧。
3.体会作者对故乡的深情。 鲁迅(1881-1936) ,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；回忆性散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。 《故乡》是鲁迅于1921年写的一篇小说。故事发生在日渐没落的旧中国的农村，作者回乡处理家务并要别了自己的故土与心中唯一眷恋和牵挂的儿时玩伴——闰土。此一别不知今生还能否再见。作者在回家的路上已“没有什么好心绪”。当见到记忆中的小英雄退去了光环，变做一个“木偶人”，好生意的“豆腐西施”沦落为尖酸刻薄、小偷小摸的“圆规”，这些更是引发作者无尽的感慨和悲哀。文章结尾写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 阴晦（ ） ? 脚踝（ ）
楞檐（ ） 恣睢（ ）
愕然（ ）?? 瑟索（ ）?
黛色（ ） ? 惘然（ ） ?? ?huì huáilénɡsuī一、读一读èdàisèwǎnɡ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒萧索：
隔膜：
惘然：
阴晦：
恣睢：
鄙夷：荒凉、冷落的意思。彼此思想感情不相通。心里好像失掉了什么东西的样子。阴沉昏暗。放纵，凶暴。轻视；看不起。二、记一记作者塑造闰土这个人物形象的目的是什么?答案：通过写“闰土”的种种不幸，揭示了辛亥革命的不彻底性，揭示了当时社会的黑暗。闰土对“我”的一声“老爷”的称呼和叫水生“给老爷磕头”，并认为少年时哥弟称呼是“不懂事”，这反映了怎样的社会现实？答案：一声“老爷”的称呼道尽了闰土所遭受的精神压迫和痛苦，表现了农民闰土和知识分子“我”之间已经出现了隔膜。在封建等级观念的束缚和毒害下，闰土的心灵世界已经变得麻木，麻木得反而去维护压迫他的封建等级观念。悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。?
——鲁迅《百合花》导学案
一、学习目标、重点、难点
（一）学习目标
1、明白本小说题目的含义和主题。
2、体味细节描写在小 说中的作用。
3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。
4、培养学生速读小说，概述小说的能力。
（二）学习重点
体味细节描写在小 说中的作用。
（三）学习难点
培养学生速读小说，概述小说的能力。
二、知识概览图
三、新课导引
百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人物美和人性美。
四、教材精华
一九四六年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。(①开篇交代总攻有什么作用?)我们文工团创作室的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
【品味】开篇交代故事发生的时间，“秋”交代了季节，为后文设伏。
“抓”“最后”这几个词语，写出团长给“我”分派工作时为难的心理。“通讯员送我到前沿包扎所去”，小说着重刻画的人物之一——小通讯员出场。
包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋庄稼，给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!
【品味】景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。此处景物描写出现在残酷的战斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表现了“我”的革命乐观主义精神。
通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。
嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过，这一次还好，他没把我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。
【品味】通讯员和“我”保持距离，表明他是一个羞涩、腼腆的小伙子。
刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
【品味】这一段人物描写突出表现了通讯员憨厚朴实的性格特点，同时用枪管上点缀的树枝来表现他对生活蓬勃的朝气。
没有赶上他，双脚已胀痛得像火烧似的。我向他提出休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志的缘故。女同志下连队，就有这些困难。我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气
的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢!(②“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹……不好意思。”这句话表现了小战土怎样的心理和性格?)
【品味】画线句是神态、心理描写，写小通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现出他质朴、纯洁的心灵。
“在家时你干什么?”
“帮人拖毛竹。”
我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上，一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的，拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。……这是我多么熟悉的故乡生活啊!我立刻对这位同乡亲热起来，我又问：
【品味】运用想象的手法勾勒出故乡那熟悉而又生动的画面，在异地他乡遇到老乡，令人喜出望外，老乡加同志的关系能不亲热吗?
“你多大了?”
“十九。”
“参加革命几年了?”
“一年。”
“你怎么参加革命的?”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。
“大军北撤时我自己跟来的。”
“家里还有什么人呢?”
“娘、爹、弟弟、妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。”
“你还没娶媳妇吧?”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼，半晌才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。
【品味】画线句突出了小通讯员那种忸怩的神态和拘谨局促的心理。
两人闷坐了一会，他开始抬头看看天，又掉过脸来扫了我一眼，意思是催我动身。
当我站起来要走的时候，我看见他摘了帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。这是我的不是，人家走路都没出一滴汗，因为我跟他说话，却害他出了这一头大汗，这都怪我了。
第一部分：情节的开端。 主要写通讯员送“我”去前沿包扎所。用两个字概括为“带路”。
【品味】小通讯员“偷偷地在用毛巾拭汗”，这都是和“我”说话的结果，足见小通讯员腼腆、紧张而局促不安的性格特点，同时也表现出“我”的自责，“这都怪我了”。
我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里，包扎所设在一个小学里，大小六间房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。
我们刚到不久，来了一个乡干部。他眼睛熬得通红，用一片硬纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来。他一边放东西，一边对我们又抱歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切，他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事，要我们自己去借，我问清了卫生员，原来因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借，哪怕有一二十条棉絮也好。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及，就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。
【品味】对乡干部的外貌、动作的描写。“他眼睛熬得通红”写出了基层干部工作的辛苦；“用一片硬纸插在额前的破毡帽下”写出了生活的艰苦；拿东西、吃饭、喝水写出了工作的繁忙。
通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，因为他不习惯和女人打交道，但是对革命的责任感又促使他去。“踌躇”一词真实地反映了通讯员的心理状态。
我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴。正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。
“怎么，没借到?”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢?我有点惊奇地问。
“女同志，你去借吧!……老百姓死封建。”
【品味】“死封建”指思想保守、不通情达理，不理解部队的困难。这样写和后文形成对比，突出新媳妇借被子的可贵。
“哪一家?你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不做声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
【品味】画线句主要运用了外貌和神态描写，突出新媳妇的美丽、纯洁。
“半晌”强调时间之长，表明新媳妇不愿借出被子，因为这是一条全新而印有“百合花”的漂亮被子，也暗示了百合花的意义。
通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：
“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”
【品味】文章第一次出现“百合花”被子，重点描写被子的图案、质地。新被子透着高兴，透着纯洁，是新媳妇的心爱之物。点清题目的第一层意思。
我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。
【品味】这一细节描写，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。这一细节也为后文埋下伏笔。
刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她惟一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去。通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧!果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。
【品味】因为前面向新媳妇借被子时碰了壁，受了气，心里有些不满和别扭，勉强接过被子。听了旁人介绍被子的来历，明白了新媳妇对被子的珍惜，联系新媳妇终于肯借出被子的深明大义，感到有些内疚，觉得借得有些不妥当.
“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀!……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：
“是呀!也许她在做姑娘时，起早熬夜，不知多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她还为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建……”
他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：
“那……那我们送回去吧！”
【品味】“那……那我们送回去吧”，当得知自己借的是人家结婚的被子时，又想把被子送还，完全不计较刚才受的委屈，体现了他通达的一面。
“已经借来了，再送回去倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，觉得又好笑，又可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。
【品味】“傻呼呼”一词，表现了小通讯员的质朴、可爱和腼腆。
他听我这么说，也似乎有趣；考虑了一下，便下了决心似的说：
“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，通通抓过去，左二条右一条地披挂在自己肩上，大踏步地走了。
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。没走几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：
【品味】语言描写，表现通讯员的天真可爱。
“掏、摸、扬”等动作描写，表现了他对同志的关心；“脚不点地地走了”，说明了他迫不及待回部队的心情。
“给你开饭啦!”说完就脚不点地地走了。我走过去，拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
【品味】枪管上的野菊花属于细节描写，和前文形成照应，表现出通讯员对自然、对生活的热爱，天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的。我真后悔没给他缝上就让他走。现在，他至少要裸露一晚上的肩膀了。
第二部分：情节的发展。写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。用两个字概括为“借被”。
【品味】第二次出现“破洞”，写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的情绪。
包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：
“那位同志弟到哪里去了?”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了!”说完又抿嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来，就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
【品味】称呼“同志弟”，新媳妇把通讯员当亲人。
“刚才借被子，他可受我的气了”，言语中流露出对小通讯员的歉意。
新媳妇再次出现，又把新百合花被铺在外面屋檐下的一块门板上，为后文通讯员的伤亡设伏。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊!连那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。
【品味】这段景物描写，对故事情节的发展、烘托人物的心情，起着重要的作用。
“在这样一个‘白夜’里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊!”为下文小通讯员的牺牲作了铺垫。
乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。
啊!中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快点焚尽，好早些分到给月亮娘娘享用的东西。他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”想到这里，我又想起那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧!……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!……
【品味】中秋乃团圆节，是全家共享天伦之乐的美好节日。画线句表达了作者对美好生活的向往，与后面战地情形的紧张形成对比。
由家乡的风俗及孩子们急切地想分到月亮娘娘享用的东西，在茶几旁边跳边唱的情景，自然地想到同乡——小通讯员。写出了“我”对小通讯员的牵挂。
一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。
我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着×营的学样。啊!不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。（③“但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员．在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。”这段话应如何理解？)
【品味】画线句是战斗开始后“我”的心理活动，说明“我”的紧张，以及希望通讯员能够平安的心理。
战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带来的信息，都是我们突击第一道鹿砦，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事，打进街了。但到这里，消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答“在打”，或是“在巷战”。但从他们满身污泥，极度疲乏的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么样的战斗。
【品味】伤员的不断增多暗示战斗的激烈残酷，而且还会有更大的伤亡，“我”也有一种不祥的预感。
包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手。能吃得的，喂他们吃一点；带着背包的，就给他们换一件干净衣裳；有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。
做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。
(④“我跟她说了半天，她才红着脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这段话?)
【品味】画线句表现了妇女们的思想保守和羞涩，同时和下文新媳妇亲手为通讯员擦洗
形成对比，表现了她对通讯员的尊敬和深情。
前面的枪声已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员把我当做医生了。一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急忙拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。
【品味】画线句是细节描写，一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文、铺垫下文；另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。
“这都是为了我们，……”那个担架员负罪似的说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面。可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。……”
新媳妇短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
【品味】运用倒叙的手法，叙述了通讯员牺牲时的情形，刻画了小通讯员对革命、对人民的无限忠诚和不怕牺牲的勇敢精神。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：
【品味】第四次出现“破洞”，照应上文，更表现出新媳妇把通讯员当做亲人，对他无比崇敬的感情。
“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。(⑤“她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。”新媳妇为什么会有这样的动作和神态?)我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。……．
第三部分：情节的高潮。写战斗打响，通讯员为保护同志们牺牲。可概括为“救护和献身”。
【品味】“瞟”字说明了新媳妇对“我”的不理解表示不满。
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条准备盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
【品味】这段描写集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时那种果断坚毅、不容商量的态度。
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
一九五八年三月
第四部分：故事的结局。写新媳妇执意将自己的新被子盖在通讯员身上入殓。可概括为“献被”。
答案速查
①为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故事发生的大背景。 ②“张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员的那种腼腆、羞涩、局促，表现出他质朴、纯洁的心灵。 ③由上文知道一个×营的通讯员负了伤被送到包扎所，“我”马上想到了“我”的同乡，“我”很担心他，所以“想问问谁，战地上会不会漏掉伤员”，想知道通讯员“除了送信，还干什么”。最后一句“我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”，其实暗示了“我”对那个通讯员的关心、牵挂、惦念。 ④因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄严而虔诚地给他拭着身子”作了一个铺垫。新媳妇前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。 ⑤新媳妇本已知道通讯员已经牺牲了，可为什么还密密地缝着那个破洞?其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。
五、课堂检测
洁白的木槿花 陈永林
一到夏天，院子里的木槿就开花了。母亲一见洁白的木槿花，眼里便蓄满泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂。”母亲的声音抖个不停，泪水也从眼眶里溢出来，爬满了她坑坑洼洼的脸。这里面有一个与我相关的故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭。母亲就驮着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退了休，在家开了个小诊所。廖医生的医术好，心也善，啥病他都能治。
廖医生看了我的腿。责怪母亲：“你真憨，再晚来两天，你儿子的腿就废了。”
母亲就自责：“我原以为娃儿的腿不要紧。”廖医生发火了：“还不要紧?你儿子得了骨髓炎，骨头一发霉，就得截肢。”母亲再不敢出声了，眼圈却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪再有闲钱为我治腿?
母亲担心地问：“廖医生，我娃儿的腿能治好吗?”母亲在得到肯定的回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，母亲又一脸的阴云。母亲口袋里只有两块多钱。
廖医生在我的腿上敷了草药，拿纱布缠了。又拿了两副中药，对母亲说：“这中药，每天煎三次，两天后再来换药。”母亲颤声问：“廖医士，多少钱?”廖医生说：“五元钱。”母亲脸红了，局促不安地说：“廖医生，我，我身上的钱不够。”廖医生说：“不够有多少就拿多少吧。”母亲掏出一个塑料袋，把里面的钱全倒在桌子上，说：“这只有两块六角伍分钱，下回再补上。”廖医生爽快地说：“行，没钱，你记住就是了，啥时有钱啥时给，不急。”
母亲在村里四处借钱，但没有借到一分钱。那时村里人的肚子都填不饱，没啥闲钱。再说母亲已欠了不少债，谁还敢借钱给她?
母亲没借到钱，但我的腿不能不治。母亲只得拎了八只鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，八分钱一个，可母亲实在没办法。廖医生见了母亲拎的鸡蛋，很生气地说：“你这是做啥?拎回去。”母亲的鼻子一酸，眼泪就掉下来了：“廖医生，我实在没办法……”
廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，这鸡蛋，我收下就是。钱的事，不用急，我不缺钱用。”
去了廖医生家里几次，母亲已欠了廖医生二十八元钱了。这可是一笔不小的数目。
再去廖医生家里，母亲把家里惟一的一只母鸡带到廖医生家里了。可廖医生说啥也不肯收：“你这只鸡我哪能收?你家的盐钱都是从这鸡屁股里抠出来的。”母亲哀求：“廖医生，你就收下吧，你收下了，我心里好受些。”母亲说着声音变了调，泪水也淌下来了。廖医生执拗不过，说：“那好，我收下就是，但这鸡我不能白要，就算我买你的，十元钱，怎么样?”那时一只母鸡最多只卖四五元钱。母亲说：“这鸡不算钱，是我送给你补身子的。”可廖医生拿出十元钱，说：“这钱你拿着，我知道你用钱的地方多的是。欠我的钱，一点也不急，十年二十年后还都行。”母亲说啥也不接廖医生的钱。
母亲回到家，拆纸包给我煎药时，纸包里竟放着十元钱。母亲当晚去了廖医生家里，把十元钱从门缝里塞进去了。两天后，按廖医生吩咐，又该去他家。可母亲不想去，母亲问我：“你的腿好些了吗?”我说：“好多了，已能走路了。”我说着下了地，一走，腿钻心地痛，额上也沁出汗水。但我忍着。母亲说：“菩萨会保佑我们这样的苦命人。”
可这天，廖医生竟找上门了。廖医生看见我的腿，把母亲狠狠训了一顿：“你是拿你儿子的腿开玩笑。如果你儿子的腿残废，有你后悔的！”母亲不出声，只是默默地流泪。母亲烧了火，要给廖医生下面条。廖医生说他已吃了饭。
后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：“啊，你这里有这么多木槿花!”廖医生对母亲说：“这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。”
母亲不相信：“木槿花真能卖钱?”廖医生望着一脸惊喜的母亲说：“还能骗你不成?你摘了这些花卖给我。”母亲高兴地答应了。拿了篮子，把木槿花全摘下来了。廖医生拿秤一称，竟有一斤。廖医生说：“你，你再不欠我的钱。”下回，母亲驮着我去廖医生家时，就带一点木槿花去。
母亲不但不给廖医生钱，廖医生反而给母亲点钱。
不久，我的腿好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲很是伤心，买了冥纸冥香去了廖医生家，母亲哭得很伤心。廖医生的儿子告诉母亲一个天大的秘密：木槿花根本不能做中药!
母亲又哇的一声嚎哭起来：“我的大恩人呀……”
后来母亲也去世了。母亲合眼前拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”
如今，每到夏天，母亲的坟墓周围就开满洁白的木槿花。成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美如梦境。
鉴赏要点
课文歌颂了通讯员和新媳妇的美好心灵，讴歌了军民鱼水情。本文与课文的共同之处在于标题均具有象征意义，情节皆真挚感人。本文中的木槿花与百合花是一样的，都是洁白的，代表着纯洁的心灵，是主人公美好心灵、高尚品德的象征。本文通过讲述廖医生帮助一对贫穷母子的故事，表达了母子对廖医生的感激之情，抒发了对人世间美好的人性的赞美之情。
问题探究
1．木槿花在文中有怎样的象征意义?
2．读文中的画线句：“后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：‘啊，你这里有这么多木槿花!’廖医生对母亲说：‘这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。木槿花是味好中药，能治病。’”联系上下文，考虑廖医生当时的心理活动。
3．母亲临死前，为什么嘱咐“我”在她的坟墓周围栽一圈木槿?
4．文章以“洁白的木槿花”为题，结尾又以蝴蝶飞舞、美如梦境的木槿花照应，这样写的目的是什么?
六、体验中考
例题 （2010·河南）把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现， 。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。
①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进
②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处
③这是人类几千年文明史的根本性转折
A．①③② B．①②③ C．②①③ D．③①②
解析 考查的是句子排序，只要吃透语段含义，注意上下文语意连贯即可。
【答案】B
七、学后反思
参考答案：
1．木槿花是洁白的，它纯净的美正是文中的主人公——廖医生美好高尚品德的象征。 2．廖医生既要向困苦的母子提供帮助，又要尊重他们的人格；而母亲又是一个自尊心强、感恩图报的人，这些因素使廖医生处在两难之中。说木槿花是药，以此抵消医疗费，使母子在不知不觉中接受帮助，这样，既可以卸掉他们负债的包袱和精神上的压力，又避免了自己以“恩人”的身份出现。 3．母亲知恩图报，不忘廖医生，并希望子子孙孙也不忘。 4．扣题，对人世间美好的人性进行了形象而感人的歌颂。
课件20张PPT。15 百 合 花⒈明白本小说题目的含义和主题，咀嚼本小说清新俊逸的语 言。 ⒉学习本文细致严密、错落有致的结构安排和运用对比、衬
托、细节描写等多种刻画人物性格的写作方法。 ⒊学习通讯员为人民英勇牺牲的革命精神和新媳妇热爱解放军
的可贵品质，体会军民之间的鱼水深情。 茹志鹃，当代女作家。曾用笔名阿如、初旭。以创作短篇小说著名，代表作有《百合花》《静静的产院》《剪辑错了的故事》等。她的短篇小说有着鲜明的创作特色。题材大多不取生活中复杂重大的斗争，而是以小见大。描写人物心理细致入微；结构精巧严谨，善于运用精心提炼的细节，使情、理、事和谐统一；格调委婉柔和；语言清新抒情，有较强的艺术魅力。 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，几分钟甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
讷讷( )? 憨憨( )??
执拗( )? 讪讪( )
ni? ní( ) ɡān ɡà ( )?
mó mó ( )? qián( )诚nè nèhān hānniùshàn shàn忸怩嬷嬷尴尬虔一、读一读﹒
忸怩：
讪讪：
讷讷：
执拗：
点缀：
尴尬：形容不好意思或不大方的样子。 形容不好意思、难为情的样子。 形容说话迟钝。 固执任性，不听从别人的意见。 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 处境困难，不好处理。 二、记一记贯穿全文的线索是什么?明确：小说以“我”为线索，通过“我”从团部到前沿包扎所的所见所闻所思，自然而巧妙地把故事串联起来，描“我”眼中之景，抒“我”心中之情。课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。 明确：课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，这对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现通讯员衣服上的破洞做铺垫。
第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。
第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下的那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。 第四次是在课本的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”是要把这些通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。 1.课文以象征纯洁感情的“百合花”为题目，有什么寓意？答案：“百合花”是小说主人公新媳妇的嫁妆（新被子）上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”，它情态淡雅、气味芬芳。作者以此为题，不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及“清新、俊逸”（茅盾语）的风格。2.文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
答案：文章主要写了“我”、通讯员和新媳妇。
围绕这些人物所写的事件有通讯员送“我”去前沿包扎所，我和通讯员去借被子，通讯员救人牺牲，新媳妇献被子。
3.“我”在文中起什么作用？答案:“我”是线索人物。文章以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
4.“我”眼中的新媳妇是怎样一个人呢？答案：在“我”眼中新媳妇是一个害羞、腼腆、善良、深明大义的农村妇女形象。5.“我”眼中的通讯员是怎样一个人呢？答案：通讯员在“我”眼中天真、乐观。对生活充满情趣，对自然和生活中的美好事物很热爱，同时又是一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁，对革命和人民群众无限忠诚的小战士形象。 开端 通讯员带“我”到包扎所
发展 新媳妇借给我们被子
高潮 新媳妇给通讯员缝衣
结局 新媳妇执意献出被子 所有的母亲都憎恨战争。
——贺拉斯
