人教版八年级历史下册教学设计第一单元第3课 土地改革 （表格式）

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通渭县义务教育阶段集体备课八年级历史下册导学案
备课人： 杨婧 学区（校）审核： 邢彦文
中心教研组审核： 局领导审核：
第3课 土地改革
主备人 杨婧 授 课 人 授课时间
学 校 授课班级 课 型
教学目标 1、土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。2、《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
情感态度价值观 1. 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。2. 土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。
重、难点 1. 《中华人民共和国土地改革法》的公布。2. 国防建设与经济建设协调发展的关系土地改革的必要性及其历史意义。
教学过程 一、导入新课1 、组织学生阅读66页“导 ( http: / / www.21cnjy.com )入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）2、 承上启下：中国共产党领导新民主主义 ( http: / / www.21cnjy.com )革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。新中国政权要想巩固下来，特别需要农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。二、组织学生学习和探究新课（一）《中华人民共和国土地改革法》的公布组织学生集体阅读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）2、 这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）·过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？·指导学生通过讨论加深理解土改的历史意义。1、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）2、 农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。） 二次备课
拓展延伸 中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程 ( http: / / www.21cnjy.com )中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。新中国政权要想巩固下来，特别需要农民的支持。所以中国共产党审时度势，抓住机遇，实行惠及三亿农民的新的土地政策，课后调查一下自己家乡在土地改革前后，农民的生产生活有什么变化，加深自己对1950年土地改革的理解。
作业布置 1、 完成课本14页“练一练”：应选C（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）2、 完成配套练习。
板书设计 一、《中华人民土地改革法的颁布》颁布的原因、时间、采取的措施、完成的时间二、土地改革完成的意义
课后反思
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