【高效课堂】五年级上册第四单元语文园地学习任务单

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五年级上册第四单元语文园地学习任务单
学习目标
核心素养目标学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。激发学生热爱朗读，热爱中华文化的热情。（文化自信）能辨别词语的感彩并恰当运用，体会顿号的用法，并能正确使用。增强正确、规范运用语言文字的意识和能力。了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。感受语言文字的丰富内涵（语言运用）能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。背诵与国家兴衰有关的成语，并能在恰当的语境中合理运用，深刻理解其真正含义。（思维能力）学会把字写得工整、漂亮，积累成语。并能在生活中感受、理解、欣赏、评价语言文字。了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 回顾单元课文结合资料的方法。
任务二：
活动一：交流平台1.回顾本单元语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情。2.怎样结合资料，体会课文表达的思想感情呢？出示交流平台中的内容，交流关键信息：（1）可以借助资料了解写作背景，从而更深刻第理解课文蕴含的情感。（2）可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。（3）通过朗读，可以把课文中丰富的情感表现出来。3.回顾单元课文学，说说是怎样结合资料体会课文表达的思想情感的。4.回顾课文片段，练习朗读，读出课文所表达的思想情感。（1）读一读《少年中国说》中的片段，读出对中国少年和少年中国的赞美。（2）读一读《圆明园的毁灭》片段，读出对圆明园毁灭的痛心和惋惜。活动二：词句段运用（一）体会成语的不同感彩1.依次出示四组成语，对比读一读，说说每组词语的意思有什么相同和不同。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑交流，发现：每组成语意思相近，但是感彩不同。每组上面的成语都是褒义词，带有赞赏、喜爱、褒扬、钦佩的感彩；每组下面的成语都是贬义词，带有批评、否定、嘲讽、憎恨的感彩。2.在语境中运用，结合具体的人物或事例，体会词语的不同感彩。（1）中国的长城_____________，吸引了无数中外游客前来游览。（2）日本的靖国神社，供奉着二战的甲级战犯，可谓____________。（3）得知学校要组织秋游的好消息，同学们个个___________，奔走相告。（4）如果取得一点好成绩就_______________，必然要栽跟头的。（5）读了《三国演义》，我认识了____________的诸葛亮，也认识了______________的曹操。（6）袁隆平为了研究杂交水稻，常常废寝忘食，_______________。（7）美国一些政客，总是______________地打压中国，企图遏制中国的发展步伐。3.选择一个词语写一段话，写完后交流，看看词语的感彩运用是否恰当。（二）体会顿号的用法1.读句子，体会顿号的用法。◇它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。交流，明确：___________________________________________________________(顿号用于语句中并列的词语或短语之间，表示停顿。)2.给下面的语句加上标点符号，注意顿号的用法。◇毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 ◇桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。◇如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。◇我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。反馈，交流，特别提示：__________________________________________________（前后承接的词语或短语之间，不使用顿号！）活动三：书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。横向写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角。竖向写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。活动四：日积月累1.这些成语是什么意思 通过工具书或者互学的方式理解成语。太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患太平盛世:指安定、兴盛的治世。国泰民安:国家太平，人民生活安定。丰衣足食:形容生活富裕。安居乐业:安定地生活，愉快地工作。政通人和:政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。人寿年丰:人健康，年成好，形容生活安乐美好。夜不闭户:夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好路不拾遗:东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。多事之秋:事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。兵荒马乱:形容战时社会动荡不安的景象。流离失所:到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭:百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。家破人亡:形容家庭破产，家人死散。比喻惨遭不幸。哀鸿遍野:形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。民不聊生:人民没办法生活。内忧外患:同时并起的国内的灾祸和外来的侵略。2.理解了成语的意思，说说这两组成语分别描写了什么景象。太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗（表现了太平盛世的繁荣景象）多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患（形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的景象）3.抄一抄，记一记，注意难写易错的字。
任务三（课后练习）
1.把下列词语补充完整，并按要求分类。( )( )闻名 ( )心( )虑 ( )心( )血 能言（ ）（ ）得( )( )形 兴( )( )烈 ( )( )远扬 出口（ ）（ ）( )( )多端 ( )( )多谋 （ ）（ ）灭亲 （ ）（ ）多谋花言巧（ ） 口若（ ）河 六亲不（ ） 垂死（ ）（ ）褒义词： _______________________________________________________ 贬义词： _______________________________________________________ 2.根据下列意思写词语。1)东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。( ) 2)形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。( ) 3)形容坏主意很多。( ) 4．比喻费尽心血。( ) 参考答案1.举世闻名、处心积虑、呕心沥血、能言善辩、出口成章大义灭亲、视死如归、得意忘形、兴高采烈、臭名远扬诡计多端、足智多谋、花言巧语、口若悬河、垂死挣扎褒义词：举世闻名、呕心沥血、足智多谋、兴高采烈、能言善辩、出口成章、视死如归、大义灭亲、口若悬河贬义词：处心积虑、诡计多端、得意忘形、臭名远扬、花言巧语中性词：垂死挣扎2.1）路不拾遗2）哀鸿遍野3）诡计多端4）呕心沥血
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