统编版语文六年级上册18 古诗三首《书湖阴先生壁》课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
书湖阴先生壁
学习古诗的方法：
解诗题，知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情
　　王安石(1021～1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。王安石历任扬州签判、舒州通判等职，政绩显著。在文学上，王安石具有突出成就。其文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；其诗遒劲清新，在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；其词写物咏怀吊古，意境空阔苍茫，形象淡远淳朴，营造出一个士大夫文人特有的情致世界。
作者简介
　　北宋政治家王安石，晚年闲居在江宁，常跟附近的居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在院中墙壁上。
背景资料
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
初读古诗
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐/长扫/静/无苔，花木/成畦/手/自栽。
一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。
解诗题
《书湖阴先生壁》
《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围的清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生家的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。
【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。
【苔】青苔。
【畦】这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，
周围有土埂围着。
【将绿绕】（河水）环绕着绿油油的（田地）。
【排闼】推开门。闼，小门。
明诗意
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
茅草屋檐下经常打扫，一尘不染，更没有青苔。屋前一畦一畦的花木，都是自己亲手栽种的。
一条曲折的小溪紧紧地围绕着绿油油的田地，两座青山推门而入，送来了青翠欲滴的山色。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这首诗描写了哪些景物？
描写的景物有：干净的庭院、修整一新的花木、清澈的溪水、翠色欲滴的青山。
深入研读
深入研读
1、茅檐是谁家的？
杨德逢的庭院
3、诗人怎样写净的？
仅用“无苔”二字
2、净，何意？
净，即干净
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
从前两句可以看出杨德逢是什么性格？
朴实勤快，爱好洁净，
兴趣高雅，热爱生活。
花木成畦手自栽。
“成畦”二字有何作用？
“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1、“一水护田”中的“护”，是什么意思？
那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
2、采用了什么修辞手法？
运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然而生动，既生机勃勃又清静幽雅。
这首诗表达了作者什么思想感情？
这首诗表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。
中心思想
《书湖阴先生壁》这首诗是诗人题写在湖阴先生屋壁上的。这首诗既描写了湖阴先生所居的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人 、 的赞赏。
情趣
品性
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
描写祖国壮丽山河的诗句
积累拓展
1.背诵三道古诗，用自己的语言说说三首诗的意思。
2.比较三首写景诗的不同特征。
3.收集、摘抄描写自然美景的古诗词，并背一背。
布置作业