科学四年级上册青岛版10 风的形成 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
风的形成
寻风
风
制造风
人造风
自然界中的风是靠什么力量推动空气流动形成的？
什么原因使自然界中的空气流动
起来，形成了风？
我的猜想
温度高
温度低
模拟风
实验方案
实验器材：
塑料瓶、檀香、火柴、蒸发皿、蜡烛、抹布。
实验 实验内容
实验一 蜡烛___________（点燃/不点燃），檀香__________（点燃/不点燃），将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。
实验二 蜡烛___________（点燃/不点燃），将蜡烛放置在塑料瓶内部。点燃檀香，将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。
不点燃
点燃
点燃
点燃檀香后，烟的流动方向可以帮助我们判断空气流动的方向。
演示实验
1、操作时要注意安全。不要让蜡烛和香烧到瓶子及手。
2、熄灭檀香时，将燃烧的一头放在蒸发皿中点压，按灭。
3、组长合理分工，有秩序的完成实验。
4、及时记录，填写三单。
5、实验结束后，整理桌面，把实验材料放在桌子的右上角。
温馨提示：
我的猜想 实验方案 我的发现 说明 我的结论
自然界中的风是由于温差形成的。 蜡烛___________（点燃/不点燃），檀香__________（点燃/不点燃），将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。 蜡烛点燃前，瓶内外温度__________(一样或不一样)，烟的方向__________(竖直向上或飘向瓶内)。 ______（有/没有）温差， ________（有/没有）风生成。 自然界中的风是由于__________________________形成的。
蜡烛___________（点燃/不点燃），将蜡烛放置在塑料瓶内部。点燃檀香，将檀香放在塑料瓶侧瓶口处，观察烟的方向。 蜡烛点燃后，瓶内外温度__________(一样或不一样)，烟的方向__________(竖直向上或飘向瓶内)。 ______（有/没有）温差，____（有/没有）风生成。 不点燃
一样
竖直向上
不一样
飘向瓶内
温差导致空气流动
点燃
点燃
没有
没有
有
有
在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
自然界中的风是怎样形成的？
温差
知识拓展
“海陆风”是
怎么回事？
温度高
温度低
温度高
温度低
风对人类生活的影响
飞机遇到侧风偏离航道
谈一谈：通过本节课的学习,你有什么收获
作业：
1.完成作业单上的习题。
2.课下继续查阅风的相关知识。