3.《不懂就要问》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
争当“新鲜”播报员
任务二：
做自然新鲜播报员
任务一：
做校园新鲜播报员
任务三：
做故事新鲜播报员
任务五：
发现并记录身边的新鲜事，把同学介绍给大家
单元情境任务
任务四：
对比三所学校的不同之处，介绍自己的学校。
统编版三年级上册第一单元
不懂就要问
现在我们来到一所私塾，在这里会发生什么故事呢？我们又会有哪些新鲜见闻呢？
任务三：
挑战一：字词大通关
课文读完了，这些词语你都会读了吗？注意加点字的读音，圈出易错的词语多读几遍。
私塾 背诵 照例 圈住 一段 吓呆 霎时 戒尺 厉声 挨打 清楚
咿咿呀呀 糊里糊涂
回顾预学
挑战一：字词大通关
私塾 背诵 照例 圈住 一段 吓呆 霎时 戒尺 厉声 挨打 清楚
咿咿呀呀
糊里糊涂
回顾预学
思考一下，你还能想出哪些AABB式或ABAC式的词语？
干干净净
不折不扣
挑战一：字词大通关 理解词语
私塾
戒尺
多音字
给加点字选择正确的读音，用“√”标出，并正确流利地朗读出来。
圈（quān juàn）养的鸡比野生的鸡个头明显大一圈（quān juàn）。
背包（bēi bèi）里有今天的课后背诵（bēi bèi）作业。
挑战一：字词大通关
回顾预学
√
√
√
√
挑战二：从文中发现有新鲜感的词句，制作新鲜收集袋
◎画一画：用“ ”画出有新鲜感的词句。
◎想一想：这些词句让你有新鲜感的原因。
◎说一说：在小组内交流自己写下的有新鲜感的词句。
回顾预学
挑战二：从文中发现有新鲜感的词句，制作新鲜收集袋
回顾预学
私塾 先生 戒尺
吓呆了 咿咿呀呀 摇头晃脑
学问学问，不懂就要问。
……
赫赫有名 一蹴而就
戒骄戒躁 出神入化
……
有的词语时代色彩鲜明，感到陌生；有些句子通俗易懂，朗朗上口；有些词语和句子生动形象地描绘人物行为、性格。
回顾预学
挑战三：了解历史名人，制作资料收集卡
孙中山（1866-1925），广东香山人，是中国近代的一位伟大民主革命家。他领导了辛亥革命，建立了中华民国，让中国走向了新的时代。他提倡三民主义，关心国家富强和人民幸福。
你收集了多少颗星星？
带着收获我们继续走进课文吧！
评一评
学习活动
活 动 一：播报孙中山的故事
活 动 三：人物品质交流台
活 动 二：播报更多名人故事
活 动 四：名人故事分享会
在这个私塾里发生了什么事，作为小小播报员的我们怎样来播报呢？给你四个锦囊，运用锦囊中的方法讲一讲吧！
◎想一想：在四个锦囊中选择一种方式，想想文章讲了一件什么事。
◎画一画：用“ ”画出故事中体现孙中山与众不同的相关语句。
◎填一填：提炼关键词填写在方框内。
◎说一说：用自己的话讲一讲这个故事，并说一说孙中山的与众不同。
活动一：播报孙中山的故事 说一件事
锦囊一：对照插图，说一说。
活动一：播报孙中山的故事 说一件事
锦囊二：试着用上句型“故事先讲了……，接着讲了……最后讲了……”说一说。

锦囊三：用上“起因……经过……结果”的顺序来说。

锦囊四：借助时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果这六要素来说。

活动一：播报孙中山的故事 说一件事
◎想一想：借助四个锦囊中的方法，来想想文章讲了一件什么事。
◎画一画：用“ ”画出故事中体现孙中山与众不同的相关语句。
◎填一填：提炼关键词填写在方框内。
◎说一说：用自己的话讲一讲这个故事，并说一说孙中山的与众不同。
活动一：播报孙中山的故事 谈一个人
透过事件你看到孙中山身上有哪些与众不同的地方呢？
活动一：播报孙中山的故事 谈一个人
讨论交流
你同意孙中山的观点吗？为什么？
你觉得孙中山是个怎样的人？


活动一评价小助手
能运用方法讲故事 ☆
故事讲述完整，语句通顺 ☆
能提炼出人物的特点 ☆
我获得了 颗星
学习出色
敢于提问
求知欲强
学习活动
活 动 一：播报孙中山的故事
活 动 三：人物品质交流台
活 动 二：播报更多名人故事
活 动 四：名人故事分享会
阅读文章：《刻苦作画的吴道子》
◎选一选：选择活动一中的一个锦囊，讲一讲这个故事。
◎说一说：运用摘录的新鲜词句，用自己的话讲一讲人物的故事。
活动二：播报更多名人故事
锦囊二：试着用上句型“故事先讲了……，接着讲了……最后讲了……”说一说。

锦囊三：用上“起因……经过……结果”的顺序来说。

锦囊四：借助时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果这六要素来说。

锦囊一：对照插图，说一说。
运用锦囊讲一讲吴道子的故事吧。
讨论交流：
你从三个故事中得到了什么启示？
活动二：播报更多名人故事
交流讨论：
两个故事中的人物有哪些共同点？
你从两个故事中得到了什么启示？
讨论交流：
你从三个故事中得到了什么启示？
活动二：播报更多名人故事
交流讨论：
两个故事中的人物有哪些共同点？
你从两个故事中得到了什么启示？
学习要勤奋刻苦，善于观察，全神贯注，持之以恒，遇到不懂的问题要大胆提问敢于质疑，积极探索，不能囫囵吞枣。
活动二评价小助手
能用自己的话说出人物的故事☆
故事完整，语句通顺 ☆
能说出启示 ☆
我获得了 颗星
学习活动
活 动 一：播报孙中山的故事
活 动 三：人物品质交流台
活 动 二：播报更多名人故事
活 动 四：名人故事分享会
小小播报员们，孙中山、吴道子的故事给了我们深刻的启发，让我们为他们制作人物品质卡，让更多人知道他们的事迹吧！
◎圈一圈：关注人物语言、动作的句子，圈出能表现主人公人物品质的新鲜的词句。
◎写一写：从画出的句子中提炼出关键词，总结出你认为人物最主要的品质，写在卡片上。
活动三：人物品质交流台
《刻苦作画的吴道子》
《不懂就要问》
活动三：人物品质交流台
活动三评价小助手
能圈画出表现人物品质的词句 ☆
能提炼出关键词，完成人物品质卡☆
我获得了 颗星
勤奋刻苦
全神贯注
用心观察生活事物，刻苦精进画技，全神贯注创作《江海奔腾图》。
面对不懂的问题大胆发问。
勤学好问
善于思考
学习活动
活 动 一：播报孙中山的故事
活 动 三：人物品质交流台
活 动 二：播报更多名人故事
活 动 四：名人故事分享会
搜集更多关于名人学习的故事，把你的看法讲给同学听。
◎找一找：搜集更多名人关于学习的故事，读一读。
◎写一写：想一想你对人物的故事有什么看法？写一写。
◎说一说：把你搜集到的故事讲给同学听，并交流看法。
活动四：名人故事分享会
搜集更多名人关于学习等方面的故事，把你的看法讲给同学听。
活动四：名人故事分享会
活动四评价小助手
能搜集到名人的故事，读一读☆
讲一讲搜集到的故事 ☆
能与同学交流看法 ☆
我获得了 颗星
不懂就要问