13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
胡萝卜先生的长胡子
小学语文三年级上册第四单元
畅游童话王国 做个预测小达人
预测故事初尝试
预测锦囊巧运用
争做预测小达人
再和预测过过招
单元情境任务
课时任务
我们边读边预测，读到一个和蔼可亲的老屋，体验到预测的快乐。接下来我们继续和预测过过招，边读边预测胡萝卜先生的长胡子发生的趣事，发现故事情节的规律吧。
任务：再和预测过过招
挑战一：我能读好课文
① 读准字音，读通句子。
② 难读的地方，多读几遍。
③ 遇到不理解的词句，做标记。
回顾预习
挑战一：我能读好课文
发愁
shài
继续
jì
晾晒
chóu
沾到
zhān
胡萝卜
luó bo
多音字
1.小白兔最喜欢吃胡萝卜（bo）。
2.诸葛亮是一个神机妙算、未卜（bǔ）先知的能人。
回顾预习
尿布
niào
挑战二：我能先预测
默读两篇文章，根据题目和插图，先来预测一下会有什么样的故事吧！
◎读一读：文章的题目。
◎看一看：文章的插图。
◎猜一猜：这两个故事会有什么样的情节？
挑战二评价小助手
能看题目预测故事情节 ☆
能看插图预测故事情节 ☆
我获得了 颗星
回顾预习
根据题目预测：
围绕长胡子展开
根据插图预测：
长胡子应该变成鸟太太的晾衣绳。




填写我的预测
挑战二评价小助手
能看题目预测故事情节 ☆
能看插图预测故事情节 ☆
我获得了 颗星
挑战二：我能先预测
回顾预习
围绕胡萝卜的长胡子展开
长胡子应该变成鸟太太的晾衣绳。
围绕大象的鼻子展开
大象可能用鼻子真的孵出蛋来了。
回顾预习
评一评
顺利回顾了预学挑战，让我们一起预测胡萝卜先生的趣事，争当预测小达人吧！
活 动 一：运用方法，自主预测
活 动 二：联系故事，展开想象
活 动 三： 拓展阅读，预测故事
活 动 四：读读题目，预测内容
活 动 五：预测小达人挑战
学习活动
胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这根胡子沾上了果酱，后面会发生怎样神奇的故事呢？快来读读课文，用上学到的预测方法进行预测吧！
预测的段落 我想预测的地方 预测的内容 预测的依据
1 “为胡子发愁” 胡子给胡萝卜先生带来麻烦，因为它太浓密。 第一段的内容
2
……
◎关注课文2-6自然段。
◎画一画：读到想要预测的地方，用“___”划出。
◎想一想：依据什么可以预测到什么内容？在表格中填写。
◎说一说：用上句式进行汇报。
活动一评价小助手
能预测故事内容 ☆
说出预测的依据 ☆
能用上句式交流 ☆
我获得了 颗星

我读到……我预测……我的依据是……
活 动 一：运用方法，自主预测
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
②有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！
③于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
④胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
　　
⑤在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
⑦胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
⑧胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
13
胡罗卜先生的长胡子
＊
预测的段落 我想预测的地方 预测的内容 预测的依据
1 “为胡子发愁” 胡子给胡萝卜先生带来麻烦，因为它太浓密。 第一段的内容
2 “果酱是营养品” 我预测胡萝卜先生的胡子一定在飞速的生长。 依据故事情节去预测
5 “线实在太短了” 我预测小男孩想问胡萝卜先生借胡子用。 联系生活实际，依据实际情况预测
活 动 一：运用方法，自主预测
活动一评价小助手
能预测故事内容 ☆
说出预测的依据 ☆
能用上句式交流 ☆
我获得了 颗星

我读到……我预测……我的依据是……
活 动 一：运用方法，自主预测
活 动 二：联系故事，展开想象
活 动 三： 拓展阅读，预测故事
活 动 四：读读题目，预测内容
活 动 五：预测小达人挑战
学习活动
胡萝卜先生的胡子用场还真多呀！快来展开你的想象，胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么故事呢？
放风筝

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
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◎想一想：胡萝卜先生还会遇到谁？会发生什么故事呢？
◎补一补：把情节图补充完整。
◎写一写：把你预测的内容写下来。
评价小助手
能填写情节图 ☆
能大胆猜测故事情节 ☆
我获得了 颗星
活 动 二：联系故事，展开想象
放风筝

晾尿布
跳大绳
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
当他走到蚂蚁群旁边，蚂蚁们正好缺少一根系奶酪的绳子，于是小蚂蚁赶紧剪下一段胡萝卜先生的长胡子，系在了奶酪上。
活动二评价小助手
能填写情节图 ☆
能大胆猜测故事情节 ☆
我获得了 颗星
活 动 二：联系故事，展开想象
活 动 一：运用方法，自主预测
活 动 二：联系故事，展开想象
活 动 三： 拓展阅读，预测故事
活 动 四：读读题目，预测内容
活 动 五：预测小达人挑战
学习活动
胡萝卜先生的长胡子可真有意思，听说大象的长鼻子用处也很大，还会孵蛋哩!这也太不可思议了!鼻子怎么会孵蛋呢？鼻子孵出的蛋是什么样子的 快带着你的猜想走进故事吧!
◎画一画：边读边预测，大象都遇到了谁，它们有什么困难。
◎猜一猜：大象有没有帮助它们。
◎想一想：大象还会遇见谁，会发生什么有趣的故事呢？
◎填一填：完成故事情节图。
活动三评价小助手
能找出大象遇见了谁 ☆
能预测大象有没有帮助它们 ☆
能说出还会发生什么故事 ☆
我获得了 颗星
活 动 三： 拓展阅读，预测故事
会孵蛋的鼻子
说来奇怪，小象纳尼的长鼻子会孵蛋呢！一天，纳尼走到一棵大树底下，忽然一阵大风，把树上一个鸟窝刮破了，掉下三个鸟蛋。纳尼赶快张开嘴把鸟蛋全接住了。鸟妈妈飞来着急地叫：“纳尼，纳尼！别吃掉我的蛋！
纳尼说：“你快把窝修好了，我把你的蛋送回窝里。”
鸟妈妈飞上树，看到鸟窝被大风刮破了一个洞， 就连忙飞去衔来细树枝和草叶，把鸟窝补好了。纳尼竖起了长鼻子，嘣， 嘣， 嘣！从长鼻子里喷射出三只小鸟，一只只落进了鸟窝里。想不到，他还是个很棒的投篮手呢。
三只小鸟欢快地“吱吱”叫着，鸟妈妈又惊又喜， 朝着纳尼说：“纳尼， 谢谢你帮我孵出了孩子！
纳尼也觉得奇怪，他想：“我的鼻子怎么会孵蛋？噢，大概是我的鼻子里很暖和，才孵出来小鸟吧？”大树的树洞里，花蛇妈妈正在孵一窝洁白的蛇蛋。她刚才看到纳尼替鸟妈妈孵出了小鸟，就连忙爬出了树洞说：“纳尼，请你也帮我孵一下蛋好吗？”
“不，不行！”纳尼一个劲儿地摇头，说，“我怕，你的孩子会咬我鼻子的。”
花蛇妈妈恳求说：“帮帮我吧， 让我的孩子们早点出壳， 可以到稻田里捉老鼠呀！”
纳尼想：“这些天稻田里的老鼠可真不少！”就说：“好吧，让我试试。”
说完，他把长鼻子伸进树洞里，把一个个蛇蛋掏了出来，放进了嘴里。
嘣嘣嘣嘣嘣！从纳尼的长鼻子里喷射出一条又一条小花蛇，飞得又高又远，落到了一片金黄色的稻田里。花蛇妈妈高高地仰着头，乐得直甩尾巴，说：“太好了！谢谢纳尼！”说着，她飞快地朝着稻田爬去，和小蛇们一起去捉老鼠了。
那天，狐狸太太好不容易在鸡窝里偷
到了一个鸡蛋。她听说小象纳尼的长鼻子会孵蛋，就抱着鸡蛋兴冲冲地找来了。
“纳尼，请你也帮我孵一下蛋好吗？”她说。
“怎么，你也会生蛋？”纳尼问。
“不， 不是，” 狐狸太太撒谎说，“是我运气好，在草垛里捡到了这个鸡蛋。”
纳尼明白了：她是想吃孵出来的小鸡呀！就暗暗打定主意，答应替她孵蛋。
狐狸太太乐呵呵地把鸡蛋塞到纳尼的嘴里， 心里在想：“孵出一只肥嫩的小鸡吧，让我美美地吃一顿。”
纳尼合上嘴，高高地竖起了长鼻子。嘣！一声响，长鼻子里飞出一只黄绒绒的小鸡，一下子飞得又高又远，不见了影子。
“哎呀，你把我的小鸡送哪儿去了？”狐狸太太着急地问。
纳尼笑笑回答：“小鸡是去找鸡妈妈了，你快到鸡窝里去看看吧！”说完，他甩着长鼻子走了。
狐狸太太一听，傻了眼。她哪敢到鸡窝去找，为了偷这个鸡蛋，差点儿被铁夹子夹断了腿呢！
活动三评价小助手
能找出大象遇见了谁 ☆
能预测大象有没有帮助 ☆
能说出还会发生什么故事 ☆
我获得了 颗星
活 动 三： 拓展阅读，预测故事
活 动 一：运用方法，自主预测
活 动 二：联系故事，展开想象
活 动 三： 拓展阅读，预测故事
活 动 四：读读题目，预测内容
活 动 五：预测小达人挑战
学习活动
这些故事的题目真有趣呀！通过题目我们可以猜想故事的情节。快读一读下面这些文章或者一边阅读一边预测是很好的学习方法，你能根据这些题目猜一猜里面讲的是什么吗？
《躲猫猫大王》

《夏洛的网》
《柔软的阳光》
《团圆》
《帽子的秘密》
《小灵通漫游未来》
◎读一读：仔细读读这些题目。
◎选一选：选个自己最感兴趣的题目。
◎猜一猜：根据书目猜猜里面会讲些什么内容。
活动四评价小助手
能选择最感兴趣的书目 ☆
能根据书目猜测故事 ☆
我获得了 颗星
活 动 四：读读题目，预测内容
讨论交流：
猜一猜这样分组的依据又是什么呢？


真正的预测高手会发现，不同类型的题目预测的角度会不一样。
《躲猫猫大王》

《夏洛的网》
《柔软的阳光》
《团圆》
《帽子的秘密》
《小灵通漫游未来》
活 动 四：读读题目，预测内容
预测：一个孩子躲猫猫非常厉害
预测：小灵通在未来世界遇到很多充满科技感的新事物
预测：主人公应该是一只蜘蛛，和他的网的故事
预测：两个人物历经长久离别后，再相遇。
预测：帽子应该会魔法
预测：应该是一个美好的而温暖的故事
活 动 一：运用方法，自主预测
活 动 二：联系故事，展开想象
活 动 三： 拓展阅读，预测故事
活 动 四：读读题目，预测内容
活 动 五：预测小达人挑战
学习活动
读读《红雨靴》这个故事，顺着故事情节边读边预测。
◎想一想：她还会在什么时候穿？
◎猜一猜：红雨靴去哪了？
◎写一写：把你的猜想写下来。
散步的时候穿。
下雪的时候穿……
谷希是一只小小的、黄色的、喜欢穿鲜红色雨靴的鹅宝宝。谷希每天都穿着红色的雨靴。
她吃饭的时候穿。
她睡觉的时候穿。
玩游戏的时候穿。
可是，一天早晨，谷希的红雨靴忽然不见了。
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活动五评价小助手
能猜猜红雨靴去哪了 ☆
能把猜想写下来 ☆
想象合理、大胆 ☆
我获得了 颗星

活 动 五：预测小达人挑战
谷希找到了妈妈，一问才知道原来是妈妈把自己的红雨靴拿走了，并告诉谷希他长大了，已经可以下水游泳了。
预测让阅读更有趣