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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第2课 唐朝建立与“贞观之治”
【学习目标】
①知道唐朝建立及“贞观之治”的基本史实。（时空观念）
②知道唐太宗、武则天的治国措施，分析唐朝前期兴盛的原因。（史料实证、唯物史观、历史解释）
③认识到民本思想的重要性，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。(唯物史观、家国情怀)
【学习重难点】
学习重点：“贞观之治”
学习难点：对武则天历史人物的评价
【课前预习】
唐朝的建立
年， 建立唐朝，定都 。
二、“贞观之治”
1、继位：626年， 继位，次年改年号为“ ”，他就是
2、治国思想：吸取 的历史教训， 、勤于政事，澄清吏治、虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行 的政策， ，知人善任。当时人才有 、房玄龄、杜如晦等。
3、治国措施：
①政治上，进一步 ；制定 ，减省刑罚；严格考察 ；
②经济上，减轻百姓 ，鼓励 ；
③用人上，增加 ，鼓励士人报考， 逐渐成为最重要的科目。
4、治国效果：政治比较 ，经济得到 ，国力 ， ，各族友好关系进一步发展，历史上称为“ ”。
三、武则天的统治
1、继位：690年， 改国号为 ，以 为都城。她是我国历史上 。
2、治国措施：
①经济上，继续推行 的政策和措施，重视 ；
②用人上，大力发展 ，创立 ，不拘一格选拔人才。
3、治国效果：经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“ ”局面的出现奠定了基础。
【课中探究】
探究一：问题：【唯物史观】大多数人却认为“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。形成这一认识的依据是什么？
探究二：问题：根据表格信息归纳唐朝前期盛世局面形成的共同原因及历史启示？
探究三：问题：结合所学知识思考，下列皇帝为科举制的发展做出了哪些贡献？
【课后检测】
1．（2024·辽宁·中考真题）近期，国家典籍博物馆举办了主题展览，与以下展览内容有关的治世局面是（ ）
沙场战神·少秦王 不世雄才·唐太宗 万民之王·天可汗
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
2．（2024·广东·中考真题）唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ）
A．加强吏治整顿 B．吸取隋亡的教训 C．注重经济发展 D．开创三省六部制
3．（2024·安徽·中考真题）贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（ ）
A．科举取士制度 B．三省六部制度 C．藩镇割据现象 D．重文轻武政策
4．（2023·四川甘孜·中考真题）唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（ ）
A．兴建皇家宫殿 B．创立科举制度 C．减免农民租税 D．加强军备建设
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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第2课 唐朝建立与“贞观之治”
【学习目标】
①知道唐朝建立及“贞观之治”的基本史实。（时空观念）
②知道唐太宗、武则天的治国措施，分析唐朝前期兴盛的原因。（史料实证、唯物史观、历史解释）
③认识到民本思想的重要性，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。(唯物史观、家国情怀)
【学习重难点】
学习重点：“贞观之治”
学习难点：对武则天历史人物的评价
【课前预习】
唐朝的建立
618年，李渊建立唐朝，定都长安。
二、“贞观之治”
1、继位：626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗
2、治国思想：吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治、勤于政事，澄清吏治、虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策，广纳贤才，知人善任。当时人才有魏征、房玄龄、杜如晦等。
3、治国措施：
①政治上，进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；严格考察各级官吏的政绩；
②经济上，减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；
③用人上，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
4、治国效果：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。
三、武则天的统治
1、继位：690年，武则天改国号为周，以洛阳为都城。她是我国历史上唯一的女皇帝。
2、治国措施：
①经济上，继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产；
②用人上，大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才。
3、治国效果：经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
【课中探究】
探究一：问题：【唯物史观】大多数人却认为“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。形成这一认识的依据是什么？
解析：武则天在位期间创立殿试，不拘一格选拔人才；注重发展生产，推动社会经济文化持续发展。不仅延续了贞观之治的盛世，也为后来的开元盛世奠定了坚实的基础。
探究二：问题：根据表格信息归纳唐朝前期盛世局面形成的共同原因及历史启示？
解析：国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担；重用人才，选贤任能。
国家统一是经济发展的前提和基础；统治者要心存百姓、勤政爱民；要以民为本，重视农业生产，大力发展经济；重视教育，注重人才的培养和选拔。
探究三：问题：结合所学知识思考，下列皇帝为科举制的发展做出了哪些贡献？
解析：隋文帝：依才能取士
隋炀帝：设置进士科，科举制创立
唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
武则天：大力发展科举制，创立殿试、武举
【课后检测】
1．（2024·辽宁·中考真题）近期，国家典籍博物馆举办了主题展览，与以下展览内容有关的治世局面是（ ）
沙场战神·少秦王 不世雄才·唐太宗 万民之王·天可汗
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
【答案】C
【详解】根据材料及所学可知，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”，C项正确；文景之治出现于汉文帝和汉景帝时期，排除A项；光武中兴指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，排除B项；唐玄宗时期出现了开元盛世的景象，排除D项。故选C项。
2．（2024·广东·中考真题）唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ）
A．加强吏治整顿 B．吸取隋亡的教训 C．注重经济发展 D．开创三省六部制
【答案】B
【详解】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸取隋亡的教训，制定唐律，减轻刑罚，B项正确；加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符合题意，排除A项；注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意，排除C项；隋朝开创三省六部制，不符合题意，排除D项。故选B项。
3．（2024·安徽·中考真题）贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（ ）
A．科举取士制度 B．三省六部制度 C．藩镇割据现象 D．重文轻武政策
【答案】B
【详解】根据材料中的“贞观”“中书”“门下”可知，这是唐朝的三省六部制。结合所学可知，贞观时期推行了一系列革新的措施。在政治上，进 一步完善三省六部制，唐朝的三省包括中书省、门下省和尚书省；六部包括吏部、户部、礼部、 兵部、刑部和工部，三省六部制分工明确，提高了政府的行政效率，B项正确；材料涉及的是三省六部制，没有提及科举制，排除A项；藩镇割据现象出现在唐末五代时期，与“贞观年间”不符，排除C项；北宋实行重文轻武政策，排除D项。故选B项。
4．（2023·四川甘孜·中考真题）唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（ ）
A．兴建皇家宫殿 B．创立科举制度 C．减免农民租税 D．加强军备建设
【答案】C
【详解】根据题干“舟所以比人君，水所以比庶，水能载舟，亦能覆舟”可以看出，唐太宗把君主和百姓的关系比作船和水的关系，反映了他重视君民关系、以民为本的治国思想。根据所学知识可知，唐太宗重视减轻人民的劳役负担，减免农民租税，鼓励发展农业生产，体现了他以民为本的治国理念，C项正确；兴建皇家宫殿必然要消耗人力、物力，加重人民负担，与题意不符，排除A项；科举制是隋炀帝皇帝在位正式创立的，排除B项；唐朝初年实行府兵制，平时为耕种土地的农民，农隙训练，战时从军打仗，加强军备建设，扩大军队人数，也会增加农民负担，排除D项。故选C项。
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