第二编 专题篇
专题一 思维方法
1.染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生,曾引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题,农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是( )
A.抽样检测 B.比较法
C.观察法 D.实验法
答案:A
2.下列实验操作或调查活动中,属于控制变量方法的是( )
A.测液体温度时,温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触
B.用显微镜观察人体口腔上皮细胞时,应该用大光圈将视野调亮
C.调查流感的发病率与季节的关系时,男女的发病率要分开统计
D.研究导体电阻与粗细的关系时,保持导体的材料、长度和温度不变
答案:D
3.科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电,供电动汽车和路灯使用。方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板,再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面,这个设想要能实际使用,对玻璃的选择,下列哪一项不是主要需考虑的?( )
A.玻璃表面粗糙程度 B.玻璃强度
C.玻璃颜色 D.玻璃的隔音效果
答案:D
4.农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是( )
A.把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C.适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D.给农作物松土——有利于根部的呼吸
答案:C
5.某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”实验,如右图所示,他在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水,观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与( )
A.水的温度有关
B.水的表面积有关
C.水上方空气的流速有关
D.上述三个因素都有关
答案:A
6.某同学为了研究阳光对大豆发芽的影响,在两个同样的花盆中种下大豆种子而设计了如下实验,这个实验设计应当改正的错误是两个花盆( )
花盆
光线情况
温度/℃
供水情况
甲
向阳处
20
充足
乙
阴暗处
20
不充足
A.都应放在向阳处
B.都应当供给充足的水
C.温度都应当为0 ℃
D.都应当不浇水
解析:为了研究阳光对大豆发芽的影响,除了阳光这一因素不同之外,其他因素都要满足且相同,所以供水情况两组都要相同,且要充足。
答案:B
7.比较物体运动快慢的方法有两种,一是在相同的时间内比通过的距离,二是通过相同的路程比所用的时间,这是一种常用的科学方法。请判断以下五个实验中,没有采用这种方法的是( )
A.研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
B.研究不同液体的压强跟液体密度的关系
C.研究杠杆的平衡条件
D.研究影响蒸发快慢的因素
E.研究物体的动能大小跟哪些因素有关系
解析:研究杠杆的平衡条件是通过实验获得一系列的数据,再通过总结归纳的方法从数据中得出规律。
答案:C
8.某同学通过测定脉搏跳动获得每分钟的心跳次数,得出提高运动强度会导致心跳加快的结论。下列能支持该结论的一组数据是( )
A.甲同学站立时每分钟心跳60次,乙同学静坐时每分钟心跳70次
B.甲同学静坐时每分钟心跳60次,甲同学奔跑时每分钟心跳130次
C.乙同学奔跑时每分钟心跳120次,丙同学静坐时每分钟心跳90次
D.甲同学站立时每分钟心跳60次,丁同学奔跑时每分钟心跳115次
解析:此题首先要控制好的变量有实验对象,即要同一位同学,不同因素是一次静坐、一次奔跑。
答案:B
9.根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是科学中常用的方法之一,它使我们研究问题得到简化。以下几种情况中,属于这种“等效方法”的是( )
A.在研究磁现象时,用磁感线来描述看不见、摸不着的磁场
B.在研究电现象时,用电流产生的效应来描述看不见、摸不着的电流
C.两个电阻并联时,可用串联的总电阻来代替两个电阻
D.在研究电流变化规律时,用水压和水流来类比电压和电流
解析:选项A、B是构建模型的方法,选项D是类比的方法。
答案:C
10.下表中,不能根据分类依据得到的分类结果是( )
选项
分类依据
分类结果
A
固体有无熔点
可分为晶体和非晶体
B
物质是否由同种元素组成
可分为混合物和化合物
C
动物有无脊椎骨
可分为脊椎动物和无脊椎动物
D
氧化物是否含金属元素
可分为金属氧化物和非金属氧化物
答案:B
11.有空心的铜球、铁球、铝球各一个,它们体积和质量都相同,这三个球中空心部分最大的是( )
A.铜球 B.铁球
C.铝球 D.无法判断
解析:由于铜球的密度最大,所以质量相同的三个球,实际体积为铜球最小。所以铜球的空心部分最大。
答案:A
12.鱼苗在长途运输中,通常将鱼苗养在相对密闭的容器内,加入某种药品,使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活:充足的氧气、及时除去鱼苗呼出的CO2,水的pH调节在8左右,碱性不能太强。现有以下四种物质供选择:双氧水、过氧化钙(CaO2)、过氧化钠(Na2O2)、氯酸钾。它们的有关化学性质如下:
(1)2H2O22H2O+O2↑
(2)2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑
(3)2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2
(4)2CaO2+2H2O2Ca(OH)2+O2↑
(5)2CaO2+2CO22CaCO3↓+O2
(6)KClO3不与H2O、CO2反应
在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是( )
A.双氧水 B.过氧化钙
C.过氧化钠 D.氯酸钾
答案:B
13.通过观察和实验可以帮助我们寻找规律、认识事物。下列有关实验分析错误的是( )
解析:此题利用了分析与归纳的方法。黄豆和芝麻混合实验只能说明黄豆和芝麻之间存在间隙,并不能说明分子间有间隙。
答案:D
14.事物的发生与发展有一定的规律,下列描述不正确的是( )
A.生物进化的方向——个体由小到大
B.植物体内水分的运输方向——根→茎→叶
C.人体心脏内的血液流动方向——心房流向心室
D.物体间热量传递的方向——高温物体传递给低温物体
答案:A
15.下列各种重要科学理论,不是建立在实验基础上的是( )
A.哥白尼的日心说
B.原子核式结构理论
C.牛顿第一定律
D.质量守恒定律
答案:A
16.对实验现象的认真分析,有助于我们理解科学本质。下列根据实验现象得出的关于物质组成成分的结论,正确的是( )
A.将某固体溶于水放出热量,说明该固体中一定含有氢氧化钠
B.将白色硫酸铜粉末露置在空气中变蓝色,说明空气中含有氧气
C.将氯化钡溶液滴加到某溶液中出现白色沉淀,说明该溶液中含有硫酸根离子
D.将干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方,内壁出现小水珠,说明蜡烛中含有氢元素
答案:D
17.人体内成熟的红细胞没有细胞核,精子细胞中细胞质很少,这些细胞的寿命都很短,这一事实体现了( )
A.细胞是一个有机的统一整体
B.细胞核的功能比细胞质重要
C.细胞是生命活动的基本单位
D.环境影响细胞寿命
解析:缺少细胞核或细胞质时,细胞生命不能长久稳定地维持,说明细胞是一个有机的统一整体。
答案:A
18.在观测或实验的基础上,通过合理的推理找到规律,是科学研究的重要方法。下列事例中不属于这一方法的是( )
答案:D
19.如图是已连接的一部分电路图,R1=5 Ω,R2=20 Ω。表中的结果与ab间、ac间、bc间的连接情况相符合的是( )
选项
ab间
连接
ac间
连接
bc间连接
结果
A
2 V的
电源
不接
一只电流表A2
电流表A2示数为0.08 A
B
不接
一根
导线
2 V的电源
电路消耗总功率为0.16 W
C
不接
2 V的
电源
不接
R2两端电压为1.6 V
D
2 V的
电源
不接
一只电压表
电压表示数为2 V
答案:C
20.在科学中,可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向,这条想象的线叫做光线。在下列几个物理量的研究实例中,与引入“光线”这一科学概念的方法相类似的是( )
A.在研究串联、并联电路时,引入“总电阻”的概念
B.在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念
C.在研究物体受几个力作用的情况时,引入“合力”的概念
D.在研究压力作用效果时,分别研究与压力大小、受力面积大小的关系
解析:用“光线”来描述光的传播,这是一种科学建构的方法。与此类似的是在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念。
答案:B
21.下列归纳的知识,都错误的一组是( )
A
生活经验
水结冰时密度变大、体积变小
每年冬季,浙江一定会下雪
B
现象解释
吸尘器吸尘利用了大气压
拍掉衣上的尘土利用了惯性
C
生活应用
用洗洁精洗去衣服上的油渍
灼烧闻气味的方法区分棉和羊毛
D
物质用途
用熟石灰改良酸性土壤
用稀盐酸除铁锈
答案:A
22.如图所示,两个小孩能提起一桶水,一个大人同样能提起这桶水。这现象表明 。?
答案:两个力对物体的作用可以由一个力的作用来替代
23.某同学利用如下图所示装置研究磁与电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。
比较(a)(b)两图可知 ;?
比较(b)(c)两图可知 。?
解析:(a)和(b)的差别是是否提供了电源,即导体中是否有电流。所以有电流的导体周围存在着磁场。(b)和(c)的差别是导体中电流的方向不同,引起磁场方向不同。
答案:当导体通电时,导体周围存在磁场 当导体中电流方向发生改变时,导体周围的磁场方向也发生变化
24.体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩如下表所示,则获得第一名的是 同学,这里比较人赛跑快慢采用的最简便方法是 。?
甲、乙、丙三位同学百米赛跑的成绩
参赛者
甲
乙
丙
成绩/秒
14.2
13.7
13.9
答案:乙 通过相同的路程,所用的时间越少,运动越快
25.阅读短文,将问题答案的序号填写到对应的横线上。
A.小华和小明中午赤脚在海边玩耍,觉得沙子很烫。
B.小华和小明跳到海水里游泳,感到海水比沙子凉很多。
C.小华对小明说,为什么海水会比沙子凉很多?
D.小明说,可能是海水的温度比沙子低。
E.傍晚他们又来到海边,仔细测试沙子和海水的温度,发现沙子比海水凉。
F.小明说,为什么中午海水比沙子凉,傍晚沙子却比海水凉?
G.小华说,可能是海水和沙子吸(放)热的本领不一样。
H.小华和小明取同样质量的海水和沙子,在相同的条件下分别用酒精灯加热,记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值;移去酒精灯,再记下相同时间内降低的温度值。
I.小华和小明在笔记本上写道:实验数据表明,海水吸(放)热的本领比沙子强。
短文的叙述中,(1)属于体验的有 ;(2)属于提出问题的有 ;(3)属于假设的有 ;(4)属于描述实验过程的有 ;(5)属于结论的有 。?
答案:(1)ABE (2)CF (3)DG (4)H (5)I
26.控制变量法是科学研究中常用的方法。
(1)下列四个实例中,采用控制变量法进行研究的是哪些 。?
A.研究压力作用效果与压力、受力面积的关系
B.用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向
C.用水流的形成来类比电流的形成
D.探究影响电阻大小的因素
(2)为验证新鲜猪肝提取液的催化作用,小明做了以下实验:
在试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升,再加入2毫升新鲜猪肝提取液。观察产生气泡的速度。
有同学认为小明的实验缺少对照组,补充了如下实验:
甲:在另一试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升,再加入2毫升蒸馏水。观察产生气泡的速度。
乙:在另一试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升,不再加任何物质。观察产生气泡的速度。
则以上哪项可以作为小明所做实验的对照组 。?
A.甲
B.乙
C.甲和乙均可
答案:(1)AD (2)A
课件16张PPT。第二编 专题篇专题一 思维方法一二三四 一、控制变量法
科学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,而只改变其中的某一个因素,从而研究这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
在初中科学中,可以用控制变量法研究问题的知识有:蒸发的快慢与哪些因素有关、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关、液体压强的大小与哪些因素有关、浮力的大小与哪些因素有关、压力的作用效果与哪些因素有关、滑轮组的机械效率与哪些因素有关、动能的大小与哪些因素有关、重力势能的大小与哪些因素有关、导体的电阻大小与哪些因素有关、探究电流与电压的关系、探究电流与电阻的关系、探究电流做功的多少与哪些因素有关、探究电流的热效应与哪些因素有关、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关等,除此之外,研究光合作用、呼吸作用、种子萌发条件等及解决一些日常生活问题也用到了控制变量法。一二三四【例1】 市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间,某学校学生外出徒步旅游,准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验,看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表:一二三四 你认为最为合理的实验方案是( )
A.小敏 B.小英
C.小玲 D.小红
答案:A
解析:从题中所示的内容分析,影响“皮肤被灼伤程度”的因素有“手的部位(手背或手心)”“是否同一个人(自己或同学)”“是否相同时间(同一天或不同天)”“涂或不涂防晒霜”等。由于实验是为了探究某品牌防晒霜的效果,所以,除了控制“是否涂防晒霜”这一因素不同外,其他因素都应该相同。
点评:控制变量在探究题中非常普遍,这是必须掌握的内容,也是中考必考的内容。一二三四【例2】 下表是实验小组的同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
(1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论是 ;?
(2)分析比较序号为 的实验数据,可得出结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;?
(3)上述研究科学问题的方法叫做 。?一二三四答案:(1)在接触面材料相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力也越大
(2)2和3 (3)控制变量法
解析:此题是利用控制变量法研究影响滑动摩擦力大小的因素。序号1与2比较说明,接触面的粗糙程度相同,压力不同,则滑动摩擦力也不同。2和3说明压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。一二三四二、等效替代法
用相等或容易测得的量代替不便直接求出的量,这种方法就是等效替代法。等效替代法是常用的科学思维方法。等效是指不同的科学现象、模型、过程等在科学意义、作用效果或科学规律方面是相同的。它们之间可以相互替代,而保证结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,从而将问题化难为易,求得解决。同时,对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的科学量,通过用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的科学量间接测量;一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象,要研究它们的运动规律,用学生熟知看得见、摸得着的宏观现象来替代它们。例如我们学过的等效电路、等效电阻、分力与合力等效……一二三四【例3】 在下列各科学量的研究中使用相同科学方法的是( )
(1)研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系;
(2)5欧与10欧的电阻串联在电路中与一个15欧的电阻在同一电路中的效果相同;
(3)使用电流表测量电流时要选择合适的量程;
(4)“曹冲称象”所采用的科学方法。
A.(1)与(2) B.(2)与(3)
C.(1)与(4) D.(2)与(4)
答案:D
解析:逐一分析上述四项,研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系,这是利用了控制变量法;当我们用15欧的电阻代替5欧和10欧电阻串联时,就是利用了等效替代;而使用电流表测量电流时要选择合适的量程,是使用仪器的一项基本要求;历史传说中的曹冲称象是利用小石块的重量代替大象的重量。一二三四点评:除了科学探究系列能力之外,替代法也是一种非常重要的思维方法。一二三四三、推理法
推理法是根据已知科学现象和规律,通过想象和推理对未知的现象作出科学的推理和预见。推理法是在观察实验的基础上,忽略次要因素,进行合理地推理,得出结论,达到认识事物本质的目的。理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量的可靠的事实为基础,以真实的实验为原形,通过合理的推理得出科学规律。一二三四【例4】 一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草,他们选用了三块相似的草地进行实验。第一块草地喷洒传统的除草剂,第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂,第三块草地不喷洒任何除草剂。几天后,发现第一块草地的除草效果良好,而第二块草地与第三块草地长势相似,那么下列判断中合理的是( )
A.实验失败
B.对照组设置不合理
C.新的除草剂能投入使用
D.新的除草剂可能没有除草效果
答案:D一二三四解析:此实验是通过对比实验的方法来研究新研制的环保型除草剂是否能有效地除草。不管实验结果如何,实验可以获得结论,即通过对比实验,我们可以推测出新的除草剂可能没有除草的效果,因为它的作用效果与不喷洒任何除草剂的效果是一样的。所以,此实验是成功的,而且在此过程中成功地设置了对照组。
点评:根据实验现象推测可能的结果或分析可能的原因,这是形成猜测与假设或者获得进一步的科学探究的基础。一二三四【例5】 下列实验操作,预期结果合理的是 ( )
答案:B一二三四四、类比与归纳
类比法是指将两个相似的事物作对比,从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应性质的方法,类比法在科学中有广泛的应用。所谓类比,实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它是根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。在科学学习过程中,类比方法可以帮助理解较复杂的实验和较难的科学知识。
归纳法是通过样本信息来推断总体信息的技术。要作出正确的归纳,就要从整体中选出的样本足够大而且具有代表性。在实验中为了验证一个科学规律或定律,就要反复地通过实验来验证它的正确性,然后分析归纳,得出正确的结论。比如铜能导电,铝能导电,锌也导电,归纳出金属导电。在阿基米德原理实验中,F浮=G排,我们分别利用石块和木块做了两次实验,归纳总结,才得出结论,验证了该原理的正确性。一二三四【例6】 水流的形成对于我们并不陌生,所以,当我们在学习非常抽象的电流成因时,就通过分析水流的成因来了解电流的形成,这种方法在科学中称为( )
A.比较法 B.类比法
C.等效法 D.控制变量法
答案:B
解析:用水流来类比电流,是因为水流与电流的形成比较类似,这就是类比法。除此之外,有些人还将人流(当没有统一的口令时,一群人的运动是无规律的,而当有一个人发出统一的口令,一群人遵照口令运动时,这群人的运动是定向的)类比电流,也非常形象。
点评:利用类比法,有助于我们理解一些抽象的事物。
