20224-2025学年统编版六年级语文上册期末押题卷 （含答案+解析）

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20224-2025学年六年级上册期末押题卷（统编版）
语文
考试范围：六上全册 考试时间：100分钟 分值：100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
huǐ miè diàn táng xiàng zhēng fǎng zhào màn yóu
bǎo lǎn jìng jiè hóng wěi bān yùn xiāo huǐ
2．下面的词语书写完全正确的一组是（　　）
A．逐渐 舒服 提岸 B．庄稼 鹅卵石 稻田
C．研究 架驶 山崩地裂 D．疆硬 愉快 葡萄
3．下列对加点词语解释有误的一项是（　　）
A．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（景象或样子）
B．又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（尽）
C．江面上依旧风号浪吼。（称号）
D．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（顺从）
4．读科普读物：填一填。
我读过的印象最深刻的一本科普图书是《　 　》，其中最吸引我的章节内容是　 　，我在阅读时产生的问题是：　 　？后来我通过　 　的方法解决了。
5．读银杏树的介绍牌，选一选。
银杏 类别：银杏科落叶乔木
产地：中国
特征：叶扇形，寿命绵长，姿态优美，春夏翠绿，深秋金黄，被科学家称为““活化石”“植物界的熊猫”。
（1）银杏树的美称有（　　）
A．东北虎 B．活化石 C．植物界的熊猫
（2）每当深秋时节，金黄金黄的银杏叶会慢慢飘落，看到满地的落叶，你会想到“（　　）”。
A．十年树木，百年树人。 B．树高百尺，叶落归根。
6．古诗文积累。
（1）补充下面的谚语。
◆　 　，雁儿脚上带霜来。
◆八月　 　，九月　 　，十月还有　 　。
（2）如果要用《语文园地二》中关于“提问”的名句来激励自己，你选择的是：　 　。
（3）《题西林壁》中从诗句“　 　，　 　”知道，诗人观察的角度不同，庐山所呈现的景象也各不相同。
（4）《雪梅》中诗句“　 　，　 　”是对梅和雪的评价。
二、阅读。
非连续性文本阅读。
电动车是广大市民出行的重要交通工具之一。每年因电动车及其电池故障引发的火灾非常多，造成了严重的财产损失及人员伤亡。那么，应如何预防电动车火灾呢？
（一）买车时查看品牌装置。
选择有生产许可证、市场知名度较高的电动车；注意查看电动车是否具备欠压、过流保护功能及短路保护功能。
（二）正确使用，常维护。
用户按照产品说明书操作，选择配套的电池。电动车出现故障，找专业维修机构和人员维修，不得擅自拆卸电气保护装置，确保电气线路和装置完好有效。
（三）加强车辆存放管理。
应将电动车集中存放，并与自行车分开，还要按照规定配备消防设施和器材。不得在建筑首层门厅、走道、楼梯间存放电动车，更不能在这些地方充电，因为一旦发生火灾，火焰和浓烟将封堵建筑的安全出口、逃生通道，极易造成人员伤亡。城中村自建房集中存放电动车的房间应设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。
（四）充电要规范布线，注意时长。
车辆充电尽量在室外，充电线路敷设应固定安装，加装短路和漏电保护装置；车辆应避免充电时间过长。充电时将充电器放在容易散热的地方，防止充电器过热引发火灾。
行驶时充电器不要放车上，雨天注意行驶安全。
行驶时路面颠簸容易导致充电器内部发生故障，在充电时容易引起自燃；尽量避免在雨天、积水路段行驶，以防电机进水，导致充电时短路着火。
7．材料主要是围绕“　 　”这个中心来写的。如果想了解关于电动车充电的知识，应该重点读“　 　”这部分内容。
8．阅读材料，判断下列做法的对错，用“正确”“错误”表示。
①爷爷的电动车电池被偷走了，他从维修店随便买了电池装了进去。　 　
②爸爸把电动车推到小区室外的集中充电点进行充电。　 　
9．家住城中村的小强发现村民们关于电动车的管理和充电安全意识很薄弱，他准备写一份简单的倡议书，引导大家规范管理电动车，请你帮帮他吧。
“电动车规范管理”倡议书 亲爱的乡亲邻里： 每年因电动车及其电池故障引发的火灾非常多，造成了严重的财产损失及人员伤亡。为此，我发出规范管理电动车的倡议，让我们一起努力做到以下几点： ①　 　 ②　 　 ③　 　 让我们一起行动起来，把火灾隐患彻底消灭吧！ 小强 2023年x月x日
海中霸王——虎鲸
①虎鲸是海豚科中体形最大的一种。身长8~10米，体重9吨左右，虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10~13厘米长的锐利牙齿。这些锐利的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速清理猎物，是它捕食的重要工具。
②虎鲸的行动非常敏捷。游泳速度可达每小时55千米，在追捕猎物时它的速度还可以加快一倍。不管海洋中的什么动物，只要被它发现就“难逃虎口”，小到鱼虾、海鸟，大到鲨鱼、海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象。
③虎鲸的胃口之大令人惊骇。国外发现过一头虎鲸，竟能一次吞下几十头小海狗。据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%~6%，最多时可达到10%。也就是说，一头体重8吨的虎鲸，一天至少要吃320千克的食物。
④虎鲸捕食技巧非常高超。它胆大而狡猾，可以装死诱捕海乌和海豹等动物；当它们袭击须鲸时，往往是几十头虎鲸一起行动，一拥而上，饱餐一顿便扬长而去；捕食鱼群时，却用另一个巧妙的战术，先由若干头虎鲸围成一个大的圆圈，把鱼群困在当中，然后轮流冲入鱼群，择肥而吞，把鱼吃光后，就各奔东西。
⑤目前，虎鲸的数量在逐步减少。海洋水质污染的日益加重，人为猎捕行为的增加，食物来源的缺乏，以及人们对海洋的过度开发等，都成为威胁虎鲸生存的因素。保护海洋生物，迫在眉睫。
10．文章中提到的虎鲸的几个特点，其中说法不正确的一项是（　　）。
A．体形大 B．胃口大 C．数量少 D．行动敏捷
11．“这些锐利的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速清理猎物，是它捕食的重要工具。”这句话运用的说明方法是（　　）。
A．举例子 B．作比较 C．打比方 D．列数字
12．阅读文章第4自然段可知虎鲸捕食技巧高超，捕食海乌和海豹的方法是　 　；捕食须鲸时是　 　；用围圈困住的方法捕食　 　的。
13．结合文章可知，“迫在眉睫”的意思是　 　，用在这里说明　 　。
14．“一头体重8吨的虎鲸，一天至少要吃320千克的食物”中的“至少”可以删去吗？为什么？
中年闰土
鲁 迅
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
③“阿！闰土哥，——你来了？……”
④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑥“老爷！……”
⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑧他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
⑩“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。
（节选自《故乡》）
15．选文同课文《少年闰土》都节选自鲁迅的小说《故乡》。请你借助老师在课堂上所讲解的鲁迅写《故乡》时的相关背景资料，概括选文的内容。
16．结合选文，下列对“可悲的厚障壁”中的“厚障壁”一词理解正确的一项是（　　）
A．指“我”和闰土分别多年，感情疏远了，有了陌生感。
B．指“我”和闰土的生活都发生了很大变化，无法沟通。
C．指人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔阂。
D．指阶级不再对立，但仍有距离感。
17．水生与少年时的闰土的相同之处是：　 　。
18．作者将闰土过去的外貌和现在进行了对比，根据选文内容填写下面表格。
　 脸 手
过去 　 　 　 　
现在 　 　 　 　
现在的闰土相比少年时有了极大的变化，根据相关背景资料，思考闰土的外貌发生如此大的变化的原因是什么。
三、习作。
19．同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧！ 可以写写他（她）的特点，也可以写写你和他（她）之间发生的事情。注意语句通顺，内容完整，不少于 300字。
答案解析部分
1．毁灭；殿堂；象征；仿照；漫游；饱览；境界；宏伟；搬运；销毁
“毁灭”的“毁”是左右结构；“殿堂”的“殿”右边是“殳”，左右结构；“象征”的“象”是独体字；“仿照”的“照”上面是“昭”下面是四点底；“漫游”都是三点水，左右结构；“饱览”的“览”下面是“见”；“境界”的“境”是土字旁，右边是“竟”；“宏伟”的“宏”是宝盖头，下面是“厷”；“搬运”的“搬”是提手旁，右边是“般”；“销毁”的“销”是金字旁，右边是“肖”；
故答案为：毁灭；殿堂；象征；仿照；漫游；饱览；境界；宏伟；搬运；销毁
题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．B
A.有误，堤岸：堤。故“提岸”错误，应为“堤岸”。
B.正确。
C.有误，驾驶：操纵（车、船、飞机、拖拉机等）使行驶。故“架驶”错误，应为“驾驶”。
D.有误，僵硬：（肢体）变硬而不能活动。故“疆硬”错误，应为“僵硬”。
故答案为： B
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
3．C
A.B.D正确；C.有误，“风号浪吼”中“号”的意思是呼啸，而不是“称号”，这个解释是错误的。
故答案为：C
本题主要考查对词语意思的识记、理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，进行选择。
4．十万个为什么；煤油燃烧的时候从哪里来的烟；这些烟里面含有什么成分呢；上网查找资料
作答时，注意根据平常生活积累进行回答即可。示例：我读过的印象最深刻的一本科普图书是《十万个为什么》、最吸引我的章节内容是：煤油燃烧的时候从哪里来的烟、这些烟里面含有什么成分呢、上网查找资料
故答案为：十万个为什么、煤油燃烧的时候从哪里来的烟、这些烟里面含有什么成分呢、上网查找资料
考查了知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
5．（1）B；C
（2）B
6．（1）八月里来雁门开；暖；温；小阳春
（2）好问则裕，自用则小
（3）横看成岭侧成峰；远近高低各不同
（4）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
（1）“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”：这句谚语描述了大雁在八月开始南飞，而大雁南飞往往预示着天气即将变冷，霜期将至。它是一种通过观察大雁的迁徙规律来判断季节变化和天气趋势的民间智慧总结，反映了自然界生物与气候之间的紧密联系。“八月暖，九月温，十月还有小阳春”：形象地说明了农历八、九、十月的天气特点。八月还比较暖和，九月仍保持一定的温暖，到了十月，本已进入深秋甚至初冬时节，但有时还会出现像春天般温暖宜人的天气，被称为 “小阳春”。这有助于人们了解秋季气温变化的渐进性和特殊时段的气候现象，对农业生产、日常生活中的衣物增减等都有一定的参考价值。
（2）"好问则裕，自用则小"出自《论语》，意思是多问问题可以增加知识和智慧，而自以为是、不问则智慧会狭窄。它强调了求知与自省的重要性，适合用来激励自己保持求知欲和谦虚心态。
（3）《题西林壁》中的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表明了观察角度的不同，庐山展现出不同的面貌。
（4）《雪梅》中的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是对梅花与雪的评价，突出了梅花的香气远胜雪的清冷。
故答案为：（1）八月里来雁门开；暖；温；小阳春；（2） 好问则裕，自用则小；（3）横看成岭侧成峰；远近高低各不同；（4）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．那么，应如何预防电动车火灾呢？；（四）充电要规范布线，注意时长。
8．错误；正确
9．我们买车时，要选择市场知名度较高的电动车。；给电动车充电时，要尽量的在室外充。；存放电动车的房间尽量设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。
考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
7．考查了找中心句。通读全文，可以知道材料主要是围绕“那么，应如何预防电动车火灾呢 ”这个中心来写的。如果想了解关于电动车充电的知识，应该重点读“四 充电要规范布线，注意时长。”这部分内容。
故答案为：那么，应如何预防电动车火灾呢 （四）充电要规范布线，注意时长。
8．考查了内容理解。结合“用户按照产品说明书操作，选择配套的电池。”，可知题干①说法错误。结合“不得在建筑首层门厅、走道、楼梯间存放电动车，更不能在这些地方充电”，可知题干②说法正确。
故答案为：①错误；②正确。
9．考查了倡议书。根据上面的材料，结合平时看到的现象完成倡议书。 注意安全放在第一位。如： ① 我们买车时，要选择市场知名度较高的电动车。 ② 给电动车充电时，要尽量的在室外充。 ③ 存放电动车的房间尽量设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。
故答案为： 我们买车时，要选择市场知名度较高的电动车。 给电动车充电时，要尽量的在室外充。 存放电动车的房间尽量设置简易自动灭火系统，配备灭火器材。
10．C
11．C
12．装死诱捕；一拥而上；鱼群
13．事情临近眼前，十分紧迫；保护海洋生物、保护虎鲸已经非常急迫了
14．不可以。因为“至少”表示最小限度，如果删去，就表示8吨重的虎鲸一天只吃320千克的食物，与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性和准确性。
阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．考查对文本内容的理解。仔细阅读，由文中句子“虎鲸是海豚科中体型最大的一种”“虎鲸的行动非常敏捷”“虎鲸的胃口之大令人惊骇”可知ABD三项都属于虎鲸的特点，因此不是文本中提到的虎鲸特点的是C。
故答案为：C
11．考查对说明方法的认识。 “这些锐利的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速捕杀猎物，是它捕食的重要工具”中把“锐利的牙齿”比作“锋利的匕首”，运用的说明方法是打比方，故选B。
故答案为：C
12．考查对内容的理解。由文中句子“虎鲸捕食技巧非常高超。它胆大而狡猾，可以装死诱捕海鸟和海豹等动物当它们袭击须鲸时，往往是几十头虎鲸一起行动，一拥而上，饱餐一顿便扬长而去”可知， 捕食海乌和海豹的方法是装死诱捕；捕食须鲸时是一拥而上；用围圈困住的方法捕食鱼的。
故答案为： 装死诱捕； 一拥而上； 鱼群
13．本题考查词语的理解。“迫在眉睫”的意思是 事情临近眼前，十分紧迫 。结合句子“ 保护海洋生物，迫在眉睫 ”可知， 保护海洋生物、保护虎鲸已经非常急迫了。
故答案为： 事情临近眼前，十分紧迫 ；保护海洋生物、保护虎鲸已经非常急迫了
14．考查品词析句的能力。仔细阅读可知，“一头体重8吨的虎鲸，一天至少要吃320千克的食物”中的“至少”不可以删除，因为“至少”表示最小限度如果删去，则表示8吨重的虎鲸，一天只吃320千克的食物，与事实不符，这体现了说明文语言的严谨性。
故答案为：不可以。因为“至少”表示最小限度，如果删去，就表示8吨重的虎鲸一天只吃320千克的食物，与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性和准确性。
15．“我”和少年闰土分别多年后，中年闰土带着他的孩子来到了“我”家，从他的言行举止中，“我”知道“我们”之间已经产生了深深的隔阂。
16．C
17．不受等级观念的束缚、身体健康、活泼可爱、怕生人
18．过去：紫色的圆脸；红活圆实；现在：灰黄、有很深的皱纹；又粗又笨而且开裂。原因：是艰难而贫苦的生活让他发生了如此大的变化
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
15．本题考查对文章内容的概括。根据文章内容可知，选文主要写了“我”回到故乡后，与儿时的伙伴闰土见面的情景。所以答案是：选文主要写了“我”回到故乡后，与儿时的伙伴闰土见面的情景。
故答案为：“我”和少年闰土分别多年后，中年闰土带着他的孩子来到了“我”家，从他的言行举止中，“我”知道“我们”之间已经产生了深深的隔阂。
16．本题考查对词语的理解。根据文章内容可知，“厚障壁”指的是人的观念、地位生活环境差异所带来的精神上的隔阂。所以答案是：C。
故答案为：C
17．本题考查对文章内容的理解。根据文章内容可知，水生与少年时的闰土的相同之处是：不受等级观念的束缚、身体健康、活泼可爱、怕生人。所以答案是：不受等级观念的束缚、身体健康、活泼可爱、怕生人。
故答案为： 不受等级观念的束缚、身体健康、活泼可爱、怕生人
18．本题考查对文章内容的理解。根据文章内容可知，闰土过去的脸是紫色的圆脸，手是红活圆实。闰土现在的脸是灰黄，加上了很深的皱纹，手是又粗又笨而且开裂，像是松树皮。闰土的
故答案为：过去：紫色的圆脸；红活圆实；现在：灰黄、有很深的皱纹；又粗又笨而且开裂。原因：是艰难而贫苦的生活让他发生了如此大的变化
19． 我们班的“热心肠”
说起我最欣赏的人，那就非我们班的”热心肠”崔文清莫属了。
他为班里面做的贡献，那可真数也数不清了。
那一次，我们班有一个人的书没有拿到，只见他跑来跑去，一会儿和这个老师说，一会儿又跑去教务处说，看他忙得那个样子，我不得不说，他很热心。”老师我们班少了一本书，请你找一本给我，好吗，谢谢老师。”这不，刚刚解决这个问题，有一个人的钢笔水瓶打不开了，他过去，怎么拧都拧不开，正当那个同学打算把那瓶墨水扔了时，他大叫：”我有办法了。"然后拿出一个干净的抹布，把那瓶墨水包起来，一手握瓶，一手使劲地一拧，墨水开了。那个同学高兴极了，说：”崔文清你可真是一个热心的人，你可真棒呀！”
怎么样，我们班的”热心肠”崔文清厉害吧，如果你有困难了，喊一声，他立马过来为你排忧解难。
本题为自命题作文，要求写一写自己的小伙伴，回顾自己的生活，想想哪个小伙伴让你印象深刻，选择你最想介绍的去写。写时要注意要选取典型的事例来表现他的特点或品质。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
习作首尾呼应，突出了崔文清是个”热心肠”的人。重点部分通过写崔文清帮人找书、拧墨水瓶的事，突出了崔文清是个"热心肠"的人。一个三年级的孩子能围绕一个主题去写，真不错！