2024-2025学年统编版八年级语文上册期末模拟卷 （含答案）

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20224-2025学年八年级上册期末模拟卷（统编版）
语文
考试范围：八上全册 考试时间：100分钟 分值：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用（共28分）
阅读下面的文段，完成各题。
汉语里的颜色词，并不是单纯____颜色的符号，它还具有丰富的情感色彩和文化内涵。
“青、赤、黄、白、黑”，是中国传统五大正色，分别____了五行中的“金、木、水、火、土”，是华夏民族祖先提练出来的最基本最纯正的颜色，在此基础上，延伸出了其他专属中国气质的美丽颜色。
在汉语中，表示颜色的词语是极具生命力的。它们不仅能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。例如“翠缥”一词，不同于“油绿”的浓和亮。它体现的是那种清淡而轻盈、令人心旷（kuàng）神怡的绿色，与湖色相类似，带着一种青云碧波、山翠雾微般的恬（tián）淡；又好似雨后的青梅，细软的绒毛被雨露浸湿，透着一层朦（méng）朦胧胧的清新诗意。再如“姚黄”一词，使春天草木萌动的情境____。看到它，仿佛看到了黄莺翩然落于刚刚吐出嫩芽的枝头，或者雍容华贵的牡丹绽开了片片饱满艳丽的花瓣。
汉语里的颜色词活跃（yào）在诗词文章之中，点染于楹联歌赋之间，美好、鲜明而准确。它是一扇风景别致的窗，展现着中华文化的灵气和活力；是一片____的审美天地，将自然美、生活美与语言美、意蕴美融为一体。
1．文中注音不正确的一项是（　　）。
A．心旷（kuàng）神怡 B．恬（tián）淡
C．朦（méng）朦胧胧 D．活跃（yào）
2．文中加点词语有错别字的一项是（　　）
A．内涵 B．提练 C．萌动 D．楹联
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A．记录 对应 呼之欲出 别开生面
B．记录 对照 惟妙惟肖 标新立异
C．记载 对应 惟妙惟肖 别开生面
D．记载 对照 呼之欲出 标新立异
4．对文中画线句的修改，最恰当的一项是（　　）
A．它们虽然能表示不同的色彩，但是能传达不同的情感和意境。
B．它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。
C．它们即使能表示不同的色彩，也能传达不同的情感和意境。
D．不仅它们能表示不同的色彩，而且能传达不同的情感和意境。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
富春江分上、下两段。____，____，____，____，____，____。
①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段
②故唐朝韦庄称赞富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”
③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游。
④两岸青山，山为水铸情，满目葱翠
⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天
⑥宋代苏东坡亦誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”
A．③①④⑤②⑥ B．①④⑤②③⑥
C．③④⑤②①⑥ D．①②④⑤⑥③
6．下面的批注，不正确的一项是（　　）
【片段一】
萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。
（《昆虫记》）
【片段二】
它的样子，特别像一只刚刚初生不久，羽毛尚未丰满起来，乳臭未干的小鸟，正在向着刚刚辛辛苦苦为它觅食而归的妈妈伸出小嘴，急切地索要食品一般，不觉得让人感到一阵温馨。
（《昆虫记》）
【片段三】
据杨尚坤说，普通士兵的平均年龄是十九岁。这很容易相信。虽然许多红军士兵已经作战七八年甚至十年，但大量还只是十多岁的青年。甚至大多数“老布尔什维克”，那些身经百战的老战士，现在也只有二十岁刚出头。
（《红星照耀中国》）
【片段四】
邓发泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，这著名的“共匪"，现在是生活在敌人的营幕之中，拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。
（《红星照耀中国》）
A．片段一：画线句运用比喻的修辞手法，说明《昆虫记》这部科普作品也具有文学性。
B．片段二：表现了作者法布尔对生命的关爱和尊重。
C．片段三：画线句说明信息的来源是别人的讲述，没有体现纪实性作品“用事实说话”的特点。
D．片段四：表达了作者埃德加-斯诺对邓发的钦佩、对国民党侦探的嘲讽之情。
7．古诗文常借助各种艺术手法，表现义理或表达情感。请按提示梳理诗文填空。
诗句及出处 手法 义理情感
子曰：“三军可夺帅也，　 　” ——《论语·子罕》 对比 坚定志向
　 　，井上生旅葵。 ——《十五从军征》 白描 家破人亡 荒凉凄楚
造化钟神秀，　 　。 ——《望岳》 虚实结合 赞叹泰山奇秀巍峨
关关雎鸠，在河之洲。　 　，君子好逑。 ——《关雎·诗经》 即物起兴 向往爱情
庭下如积水空明，　 　，盖竹柏影也。 ——《记承天寺夜游》 侧面描写 赏月欣喜
　 　，直挂云帆济沧海。 ——《行路难》 直抒胸臆 实现理想 乐观坚定
　 　，　 　。 ——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 用典 物是人非 世事变迁
　 　，　 　。 ——《渔家傲·秋思》 思念家乡 又不甘无功而返
8．小语阅读了下面这段话，他感到非常疑惑：“难道埃德加·斯诺不是《红星照耀中国》的作者？”
从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。
——埃德加·斯诺
请你结合名著内容，为其解惑。
小文找到了下面两则新闻材料，请你按照要求帮小文完成下面的任务。
【材料一】2023年7月16日，新密市伏羲山红石林景区里，回荡着悦耳的笑声。进入暑期，被誉为“中国羲皇文化之乡”和“岐黄文化发祥圣地”的新密，迎来了大批游客。他们踏上山水美景与厚重文化交织的旅途，让身心与大自然来一次“亲密”接触。
【材料二】2023年7月16日晚，在洛阳老城区的洛邑古城，人潮涌动，他们着汉服，绾青丝，点朱丹，邂逅千年前的自己。在洛邑古城，小桥流水，翠竹掩映，随处可见穿着汉服、梳着发髻的游客拍照“打卡”；游客品美食，逛古街，拍美照，尽情享受历史与现代相交织的丰厚文化气息。
9．请你帮小文拟写一个能统领两则材料的标题。（15字左右）
10．小文找到一幅关于河南旅游的标识图，打算将其刊登在校报“身边的美”专版上，但他不是特别了解该图的主要构图元素及其寓意，请帮他简要分析。
11．小文想用一组排比句为活动做总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句意、修辞一致。
美，令人陶醉，令人心旷神怡。只要用心去寻找，美其实无处不在。当你聆听大海，浩瀚涛声会激荡你的胸怀；当你远眺高山，苍翠绿意会启迪你的心智；当你　 　，　 　……只要你有一颗充满诗意的心，大自然在你眼中就会成为绝美的图景。
二、现代文阅读（共27分）
阅读下文，回答问题。
徐鲁
①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好些日子。
②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁画银钩、字斟句酌、一丝不苟……
③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。
④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。
⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。
⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆犹深。
⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。
⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”
⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。
⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。
同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：”这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！”
按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”
为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。
后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？
这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。
（节选自《文艺报》，有删改）
12．为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。
编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充三个镜头。
镜头一：年逾花甲，承担收集任务
镜头二：收集故事，到处“打游击”
镜头三：①
镜头四：②
镜头五：③
13．编剧要为纪录片制作宣传海报，从以下两个句子中选择一句设计人物形象，并说明理由。
A.一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件，宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。
B．老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。
14．编剧要将 段划线句，作为片尾词，请结合文章内容，说说你的理解。
15．请你结合纪录片内容，为纪录片设计一个标题，并阐述理由。
阅读《美妙的羚羊峡谷》，完成问题。
①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。
②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。【谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中】。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。
③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。
④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。
⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动。
⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。
⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时
（选自《中国国家地理》2014年第4期，有删改）
16．选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？
17．文中第⑤段加点的词“只有”能否删去，为什么？
18．请具体分析选文第③④⑤段不可以调换顺序的原因。
19．对选文内容理解有误的一项是
A．当阳光照进羚羊峡谷时，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。
B．羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。
C．科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。
D．科罗拉多高原上数不清的季节性河流定时地冲过狭缝谷。
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】与朱元思书（节选）
（吴均）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】 钴鉧潭西小丘记
（柳宗元）
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。
梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚②然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
（选自《柳河东集》卷二十九，有删减）
【注】 ①偃蹇（yǎnjiǎn）：形容石头高耸的姿态。 ②嵚（qīn）：形容山石突出。③瀯瀯（yíng）：形容水回旋流动的声音。
20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （　　）
A．即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之
B．即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之
C．即更取器用/铲刈秽/草伐去/恶木烈火而焚之
D．即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之
21．下列对句子中加点词语的解释不正确的一项是 （　　）
A．争为奇状者，殆不可数 殆：几乎。
B．余怜而售之 怜：怜惜，喜爱。
C．以效兹丘之下 效：效仿。
D．负势竞上，互相轩邈 负：依仗。
22．下列对选文理解和分析不正确的一项是 （　　）
A．乙文中作者之所以要买下 “唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且价格便宜。
B．乙文第二段描写了修整后的小丘美景尽显，作者置身其间则有心醉神迷的独特感受。
C．两文都写到了山景，乙文写了山石的奇形怪状，栩栩如生；甲文写了山峰的高峻挺拔，树木繁茂。
D．甲、乙两文都在写景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒发了作者热爱山水美景以及鄙弃世俗名利之情，乙文抒发了作者发现并买到奇美小丘后欣喜、自得之情。
23．翻译下列句子。
①不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
阅读下面的诗歌，回答问题。
齐安郡中偶题
（唐）杜牧
两竿落日涣桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上
（南宋）杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
24．两首古诗中均描写到的景物有（　　）
A．荷花 西风 B．柳树 荷花 C．细草 荷花 D．荷花 小桥
25．这两首诗运用了拟人表现手法来刻画“荷”的形象，请结合内容分析两首诗中“荷”所表现出来的不同情感。
四、作文（50分）
26．作文
① 对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对鲁迅先生来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对端木蕻良来说，亲手种下的白菜，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，温暖了你的心房。
请以“记忆里的那一缕芬芳”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。④不得抄袭。⑤不少于600字。
② 尽管每一天是那么的平凡普通，但在学习和成长的征程中总不缺少惊涛骇浪的袭击。只有以勇敢地姿态、坚强的意志、非凡的智慧去面对，我们才能收获新的自我。
请以“这一次，我收获了 ▲ ”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。④不得抄袭。⑤不少于600字。
答案解析部分
1．D
2．B
3．A
4．B
5．A
⑴本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑸本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
1．A、B、C正确；
D.有误，“跃”应读作“yuè” 。
故答案为：D
2．A、C、D正确；
B.有误，“提练”中的“练” 应写作“炼”。
故答案为：B
3．本题考查选词填空。第一处：记录：把听见的话或看见的事用文字写下来。记载：把事情写在书册上。结合语境可知，应是“记录颜色”。
第二处：对应： 一个系统中某一项在性质、作用、位置或数量.上同另-系统中某一项相当。对照：相比；对比。结合语境可知，填“对应”更合适。第三处：呼之欲出：形容文艺作品中刻画的人物形象极其鲜明生动。惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真。结合语境可知，形容“情景”，填“呼之欲出”更合适。
第四处：别开生面：另外开创- -种新的面貌。指具有新的面貌和风格。标新立异：提出新的见解、主张，表示与众不同。结合语境可知，形容“审美天地”，填“别开生面”更合适。
故答案为：A
4．本题考查病句的辨析与修改。文中画线句关联词误用，应将“但是”改为“还”。 修改后的句子为：它们不仅能表示不同的色彩，还能传达不同的情感和意境。
故答案为：B
5．根据题干给出的提示“富春江分上、下两段” 和第①句中的“也”字，可以看出先介绍下段，再介绍上段，即③①；根据②句中“故” 字和⑥句中“亦” 字，可以看出，这两句的排序为②⑥。据此得出句子的排序为③①④⑤②⑥。
故答案为：A
6．C
C：“没有体现”错误。纪实性作品强调信息的真实性和可靠性，通常通过引用具体的事实和数据来支持其观点。【片段三】画线句是斯诺采访时杨尚坤说的话，体现纪实性作品“用事实说话”的特点。
故答案为：C
本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
7．匹夫不可夺志也；中庭生旅谷；阴阳割昏晓；窈窕淑女；水中藻、荇交横；长风破浪会有时；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
第1空，填下句，“匹夫”不要写成“四夫”；“夺”不要写成“奇”；
第2空，填上句，“庭”的偏旁是“广”不要写成“宀”；里面的“廷”不要写成“延”；
第3空，填下句，“割”不要写成“豁”；“昏”不要写成“浑”；
第4空，填上句，“窈窕”的偏旁是“穴”，不要写成“宀”；“淑女”不要写成“姝女”；
第5空，填中间句，“藻”不要写成“澡”；“荇”不要写成“形”；
第6空，填上句，“长风”不要写成“乘风”；
第7、8空，理解性默写，根据手法和情感处的表述，“吟”不要写成“呤”；“赋”右边的“武”没有一“丿”；“烂柯”不要写成“栏科”；
第9、10空，理解性默写，根据手法和情感的表述，“浊酒”不要写成“烛洒”；“燕然”不要写成“嫣然”；“未”不要写成“末”
故答案为：匹夫不可夺志也；中庭生旅谷；阴阳割昏晓；窈窕淑女；水中藻、荇交横；长风破浪会有时；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。
8．埃德加·斯诺是《红星照耀中国》的作者，他搜集和整理了大量的素材，又对其进行艺术加工，完成了这部优秀的纪实作品。作者之所以说“这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的”，是因为作品的素材是来源于中国革命者的斗争生活经历（或很多内容是“口述实录”）。例如，作品中写毛泽东，就引用了他大量的口述内容。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，本书的写作手法是记录式写作，作者同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方改革，民情风俗习惯等，做了广泛深入的调查。因此本书最大的特点就是真实性。从这个角度来看，这本书不是他写的，他只是一个记录者。
斯诺是记者，又是天赋的作家，他的报道很文学，可读性很强，在他的笔下有精力过人、一丝不苟的毛泽东， 也有头脑冷静、不屈不挠的周恩来，有让地主乡绅闻风丧胆的贺龙，也有吃苦耐劳、真诚坦率的彭德怀，有沉默谦虚、与士兵同甘共苦的朱德，也有尽职尽责、认真传授知识的徐特立等等。这些人物有理想有情怀有非凡的魅力，但又有人间的味道。从这个角度看，这本书又是他写的，加入了他自己的感悟与体会。
故答案为：埃德加·斯诺是《红星照耀中国》的作者，他搜集和整理了大量的素材，又对其进行艺术加工，完成了这部优秀的纪实作品。作者之所以说“这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的”，是因为作品的素材是来源于中国革命者的斗争生活经历（或很多内容是“口述实录”）。例如，作品中写毛泽东，就引用了他大量的口述内容。
本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
9．河南各地景区在暑期迎来大批游客
10．该标识以小篆“河南”二字为创意元素，巧妙地将其变形组成一个抽象的三足两耳的鼎，不仅具有小篆的字形美，更有青铜器图案的纹样美。该图中央隐含了一条蜿蜒曲折的河流，代表着黄河，象征着河南大地受黄河水的滋养，更象征着河南历史文化的源远流长与人文底蕴的深厚。
11．（当你）俯瞰草原；青草的芬芳会熏陶你的灵魂
⑴本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
⑵ 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
9．本题考查拟写新闻标题。仔细阅读两则新闻可知，河南新密市将山水美景与厚重文化融为一体，洛阳打造历史与现代相交织的旅游景区，吸引游客。故能统领两则材料的标题可拟写为：河南开启文化旅游新模式。
故答案为：河南各地景区在暑期迎来大批游客
10．本题考查图标徽标。一般要求考生介绍内容、解释含义及设计意图或加以赏析。首先通过读题弄清楚徽标产生的背景；其次要观察徽标的构成；然后联系徽标产生的背景来解读其组成部分的含义及设计意图，从而赏析其优美的造型或色彩。
故答案为：该标识以小篆“河南”二字为创意元素，巧妙地将其变形组成一个抽象的三足两耳的鼎，不仅具有小篆的字形美，更有青铜器图案的纹样美。该图中央隐含了一条蜿蜒曲折的河流，代表着黄河，象征着河南大地受黄河水的滋养，更象征着河南历史文化的源远流长与人文底蕴的深厚。
11．本题考查补写句子。仿照画波浪线的语句句式特点来写，语意连贯，句式、修辞一致。
故答案为：（当你）俯瞰草原；青草的芬芳会熏陶你的灵魂
12．①.坚持赴约，受伤严重毫不在意；②.殚精竭虑，寻求经费支持；③.书籍出版，“老谢”喜笑颜开。
13．A运用外貌描写、神态描写和动作描写，形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真，体现出了他对工作的敬业态度和他忘我工作的状态。
B运用外貌描写和动作描写形象刻画出老谢因不顾天黑坚持赴约，不慎摔倒的样子，体现出了他对工作的敬业态度和他忘我工作的状态。
14．无论处于何种人生阶段，都能散发出自己的能量，贡献自己的价值，如同老战士一般，即使年岁已高，却依然坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。
15．示例：怀念一位志愿军老兵，题目交代了主要人物，“怀念”二字奠定文章感情基调，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4） 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
12．本题考查梳理故事情节。第1空。结合第9段“老谢却坚持说：‘约好了今晚有作者来谈稿子的。’杨鹏只好执手相送”，第10段“两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城”，第11段“同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：‘这有什么呢 打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗 有什么值得大惊小怪的’”，可概括为：老谢坚持赴约，受伤严重毫不在意；第②空。结合第13段“为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：‘老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。’仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬”，可概括为：这老谢殚精竭虑，寻求经费支持。第③空。结合第14段“当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开”，可概括为：书籍出版，“老谢”喜笑颜开。
故答案为：①.坚持赴约，受伤严重毫不在意；②.殚精竭虑，寻求经费支持；③.书籍出版，“老谢”喜笑颜开。
13．本题考查从描写角度分析人物形象。A.结合“一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了”可知，这里运用了外貌和神态描写，“满头华发”写出了老谢年龄大，“全神贯注”体现了老谢校阅稿件非常的认真，老谢不顾自身年条件全身心埋头工作，由此可看出他是一位爱岗敬业的人：“190度宛如酒瓶底般的镜片”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老谢所戴的眼镜度数很深，“几乎是贴在稿纸上了”也进一步反映了老谢的视力不好，在这样的情况下，他依旧坚持工作在第一线，体现了他忘我的工作状态和积极向上的人生态度，表达了作者对老谢的高度赞美之情。B.结合“老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了”可知，这句话运用了动作和外貌描写，写老谢夜晚摔伤的状况。结合第8段“有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：‘黑灯瞎火，明天再走吧’”、第9段”老谢却坚持说：‘约好了今晚有作者来谈稿子的’”杨鹏只好执手相送”可知，老谢之所以摔伤，是因为不顾天黑坚持赴约，体现出了他对工作的敬业态度和他忘我工作的状态。
故答案为： A运用外貌描写、神态描写和动作描写，形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真，体现出了他对工作的敬业态度和他忘我工作的状态。B运用外貌描写和动作描写形象刻画出老谢因不顾天黑坚持赴约，不慎摔倒的样子，体现出了他对工作的敬业态度和他忘我工作的状态。
14．本题考查句子理解赏析。结合第15段划线句“一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将“人生命的魅力”比作“太阳的光辉”，将人生的三个阶段分别比作“黎明”“正午”和“黄昏”。“不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华”意味着人生的每个阶段都有着不同的能量，正如老谢，他作为志愿军老战士，尽管年逾花甲，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他像一个老兵接到上级命令一样，丝毫不推脱，而是将工作做得非常出色，为当地文化传承做出了非常大的贡献，奉献出了自己的余热。
故答案为： 无论处于何种人生阶段，都能散发出自己的能量，贡献自己的价值，如同老战士一般，即使年岁已高，却依然坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。
15．本题考查拟写文章标题。开放性试题，结合全文内容，言之有理即可。这是一篇写人的文章，通过回忆叙述了一位老朋友的故事，因此题目应该以描写对象为中心，表达对老朋友的怀念之情。可以拟题为“怀念一位志愿军老战士”。根据文章第③段“这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的‘老文化战士”、第11段“这有什么呢 打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗 有什么值得大惊小怪的”、第15段“这是一位老战士的华发雅歌，是一位‘最可爱的人’的黄昏之献”可知，老谢在年轻时曾参加过“抗美援朝”战争。老谢乐观大度、认真负责、诚实守信等优秀品质，虽是日常琐事，但这些事件中体现出的品质与志愿军战士身上的优秀品质如出一辙，让读者仿佛看到了年轻的老谢在抗美援朝时的画面，所以作者依旧称老谢为“志愿军老战士”，既交代了文章主要人物，又暗含着对老谢品质的赞美。根据文章第①段“不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好些日子”、第15段“我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华”可知，文章围绕和老谢的交往及老谢对民间的贡献来写，表达了对老谢的深切怀念之情，因此题目中“怀念”二字奠定了文章感情基调，还起到了设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用。
故答案为：示例：怀念一位志愿军老兵，题目交代了主要人物，“怀念”二字奠定文章感情基调，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
16．摹状貌、打比方
17．不能。“只能”这里说明峡谷宽的地方仅仅有两三米。如果删除。“只能”一词体现了说明文语言准确和严密的特点。
18．第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应，第④⑤段分写上，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序。）所以此三段不能调换。
19．D
（1）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查说明文的结构。常见的说明文行文结构有：总---分---总；总---分---；分----总---；解答时依据说明文的内容的联系性分析即可。
（4）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
16．本题考查辨析说明方法及其作用。第②段划线句描写了羚羊峡谷的形状和面貌，并用了比喻句，所以是摹状貌和打比方的说明方法。生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点。
故答案为： 摹状貌、打比方
17．本题考查说明文语言分析。首先回答：不能，然后分析原因。“只能”这里说明峡谷宽的地方仅仅有两三米，突出峡谷狭窄的特点。如果去掉，就变成了“它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方两三米”，不能突出峡谷狭窄的特点。“只能”一词体现了说明文语言准确、科学、严密的特点。
故答案为：不能。“只能”这里说明峡谷宽的地方仅仅有两三米。如果删除。“只能”一词体现了说明文语言准确和严密的特点。
18．本题考查段落顺序分析。第③段“羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠”整体说明羚羊峡谷的特点，第4段“上峡谷只有180米长······”说明上峡谷的特点，第⑤段“下峡谷是一条长800米······”说明下峡谷的特点。第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。所以此三段不能调换。
故答案为：第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应，第④⑤段分写上，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序。）所以此三段不能调换。
19．ABC.正确；
D.原文第⑦段说的是 “科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷”，而选项中说 “定时地冲过”，与原文不符，所以该选项理解有误。
故答案为：D
20．B
21．C
22．A
23．①不满十天我就找到两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些地方。
②蝉一直叫个不停，猿猴也一直不停地叫。
⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
参考译文：
[甲]
夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向.上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上， 发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤.嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间.地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
[乙]
找得西山后的第八天，循着山口向西北走两百步，又发现了钴鋂潭。离潭西二十五步，正当水深流急的地方是一道坝。
坝顶上有一座小丘，上面长着竹子和树木。小丘.上的石头拔地而起曲折起伏，破土而出，争奇斗怪的，几乎多得数不清。那些重叠着相负而下的，好像牛马俯身在小溪里喝水；那些高耸突出，如兽角斜列往上冲的，好像熊在登山。
这小丘小得不足一亩，可以装到笼子里占为己有。我打听它的主人是谁，有人说：“这是唐家不要的地方，想出售而没人买。”问它的价钱，说：“只要四百文。”我很喜欢它，就买了下来。李深源、元克己这时和我-起游览，他们都非常高兴，以为是出乎意料的收获。我们就轮流拿起镰刀、锄头，铲去杂草，砍掉那些乱七八糟的树，点起一把大火把它们烧掉。好看的树木竹子显露出来了，奇峭的石头也呈现出来了。站在其中眺望，只见四面的高山，天上的浮云，潺潺的溪流，飞禽走兽的遨游，全都自然融治地呈巧献技，表演在这小丘之下。枕石席地而卧，清澈明净的溪水使我眼目舒适，潺潺的水声分外悦耳，那悠远寥廓恬静幽深的境界使人心旷神怡。不满十天就得到两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方哩。
20．本题考查文言断句的能力。本句句意是：我们就轮流拿起镰刀、锄头，铲去杂草，砍掉那些乱七八糟的树，点起一把大火把它们烧掉。 “器用” 作为一个整体，指器具用品，“秽草” 和 “恶木” 分别对应需要铲除和砍伐的对象， 断句为：即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之。
故答案为： B
21．ABD.正确。
C.有误，全都自然融洽地呈巧献技，表演在这小丘之下。效：效力。
故答案为： C
22．A.有误，乙文中作者之所以要买下“唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是“余怜而售之”，即“我”喜欢它。
BCD.正确。
故答案为： A
23．本题考查理解并翻译句子的能力。①重点的词有：不匝旬，不满十天。虽，即使。或，或许。 ②重点的词有：乃，竟然。无论，更不用说。
故答案为： ①不满十天我就找到两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些地方。 ②蝉一直叫个不停，猿猴也一直不停地叫。
24．A
25．“齐安郡中偶题”中的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情。“暮热游荷池上”中的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。
（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
24．本题考查对诗歌内容的理解。根据“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”和“披襟拦得一西风”“荷花入暮犹愁热”可知，两首诗都写到了“荷花西风”。
故答案为：A
25．本题考查对诗歌情感的理解。杜诗：杜牧生在唐王朝的没落时期，此时受到排挤，出为外官，怀着壮志难酬的隐痛，所以他把自己的感情贯注到无生命的风荷之中，风荷“相倚”“回首”之状，似若有情，表面写的是绿荷之恨，实则物中见我，写的是诗人之恨，表现的就是这样一种芳时不再、美人迟暮之恨，连眼前无情的绿荷，也仿佛充满哀愁了。杨诗：拟人，用荷花的“深藏”的娇羞之态，似是“愁热”，实则写出自己深感余热盈怀，表现了诗人怜爱与欣喜之情，富有生活情趣，活泼雅致。
故答案为：“齐安郡中偶题”中的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情。“暮热游荷池上”中的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。
26．①
记忆里的那一缕芬芳
时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。
年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。
夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。
每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里那盛开油菜花，一缕缕芬芳时刻温暖着我的生命……
②
这一次，我收获了勇敢
这一次，我成功了，因为，我选择了——勇敢！
我是一名游泳爱好者，去年暑假，爸爸如约给我报了个游泳培训班，这让我欢呼雀跃。可是，出师不利，我不仅考试没过关，还得了恐高症。唉！真是鱼没上钩，网却破了。
“请我们的小游泳家们做好准备！”裁判员喊道。这已经是我第二次站在跳水台上，双眼凝视游泳池里的水，不禁倒吸了一口气，一边强装镇定做着热身动身，身体却不住地打着哆嗦，但我依然鼓励自己：“加油！你一定行的，一定能行的！”
“请选手们准备！”裁判员吹响了预备哨。望着下面清澈的水池，水面不知被哪儿吹来的风挑逗起阵阵波澜，世界仿佛也像水波一般摇晃。“糟了，要晕了！”我感到一阵晕眩，“加油，你可以做到的……”我暗自鼓励着自己，小心挪动到跳水台边缘， 深吸了一口气，闭上双眼，双手举过头顶，凝神做出准备跳跃的动作。只听见裁判员那声长哨：“哔——”我双脚用力一蹬，从跳水台上跳了下去。这一刻是多少神奇啊！时间短暂，只能以秒来计算。但于我而言，时间在此刻静止了，好似被吸入了一个黑洞，这个黑洞带你穿过人声鼎沸的游泳池和看台，让你来到一片空气清新的花田里，一簇簇、一朵朵、一瓣瓣的淡蓝色的透明花朵儿，骄傲地绽放着。当你拾起一片花瓣放在头上，只又觉得身体一个激灵，身旁忽又重现一片汪洋，就又落回到水中。我，成功了！
原来，勇敢带来的成功这么美好。原来，成功的跳水是如此不一般的神奇感受！这一次，我收获了勇敢！
①此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。记忆里的那一缕芬芳，强调记忆中一件美好事情对你人生的影响，对你的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：外婆对我的好让我充满力量；老师对我的好让我更有信心学习等。
第三，选材。我们可以写自己小时候语文成绩不佳，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却一直鼓励我，给我打气，在她的帮助下，我和她组成学习小队，梳理知识点并进行练习，最终提高了成绩。好友对我的帮助就像是一朵花一样永远芬芳，温暖了我的心。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的一件对你有深远影响的事情，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
②此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。这一次，我收获了......半命题作文注意先补题，如：勇敢、自信、快乐等，强调收获的内容对你人生的影响，对你的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：收获勇敢，积极面对困难。收获自信，迎难而上。收获快乐，乐观生活等。
第三，选材。我们可以写自己进入初中后语文成绩不佳，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是同桌却一直鼓励我，给我打气，在她的帮助下，我和她组成学习小队，梳理知识点并进行练习，最终提高了成绩。同桌对我的帮助就像是一朵花一样永远芬芳，温暖了我的心，我收获了友谊。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的一件对你有深远影响的事情，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
①本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
②本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。