2024-2025学年统编版（2024)三年级语文上册期末模拟卷 （含答案+解析）

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2024-2025学年三年级上册期末模拟卷（统编版2024）
语文
考试范围：三上全册 考试时间：100分钟 分值：100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、词语与句子（27分）
1．看如图，根据要求填空。
月亮悄没声儿地溜进了屋里，像是长了腿，不住地往上爬。我们屏住气，生怕把它吹跑了。“悄没声儿”的“悄”应读　 　，“悄”的意思应是　 　。
悄 qiāo 【悄悄】没有声音或声音很低：静～|部队～地出动。 悄 qiǎo ①忧愁（叠）：忧心～。②寂静无声或声音很低：～然无声|低声～语。
2． 拼读须认真，我能根据语境写一写，书写要正确、美观。
大树上，蜘蛛正在biān zhī　 　新网；池塘里，青wā　 　坐在lián　 　叶上，小水珠地唱歌；蜻蜓立在hé　 　花上xiū xì　 　，小水珠liàn liàn bù shě　 　地从叶子上滑下来，动物世界gé　 　外 rè nao　 　。
3．按要求写句子。
（1）他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。（改为“被”字句）
（2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（用加点词语造句）
（3）郝副营长是一位著名的战斗英雄。（改为反问句）
（4）我们讨论并听取了校长所作的报告。（修改病句）
（5）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（翻译诗句）
4．按要求完成练习。
（1）用修改符号修改下面的病句。
小伙子穿着一件蓝色的上衣，一个黑色的书包。
（2）为下面的句子加上标点符号。
妈妈 我回来了 明明一进家就喊起来
（3）下列加点词语运用最为恰当的是哪一句（　　）。
A．白求恩低下头，连续给伤员做手术。
B．他们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
C．翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和便捷的身手。
D．医生只争朝夕地给伤员做手术，做了一个又一个。
（4）细致的观察可以让我们对事物有更好更深的了解，仿照例句，写一写你生活中观察到的事物吧！
例句：草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
5．填空
（1）九州生气恃风雷，　 　。
（2）问渠那得清如许 　 　。
（3）居高声自远，　 　。
（4）不饱食以终日，　 　。
（5）“素之一忽　 　，黛之一忽　 　。”选自课文　 　，作者是　 　。
6．读句子，按要求完成练习。
（1）窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声。
①这句话把　 　和　 　当成人来写。
②看下图写句子，把图中的事物当成人来写。　 　
（2）她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
①想象一下，妈妈干的活儿可能有　 　、　 　、　 　等。
②我想对自己的妈妈说：“　 　”
二、梳理与探究（10分）
四一班举行了“争做环保小达人”活动。请你参与讨论，并完成下列题目。
7．以下是围绕“身边的环境问题”准备的发言资料，请帮忙完成表格。
地点 环境问题 危害
学校 随手乱扔垃圾 破坏学校环境
①　 　 ②　 　
家庭 开车等候时间长，不熄火 ③　 　
社区 土地闲置 导致资源浪费
8．请你结合发言材料和生活经验，在横线上写一条保护环境小建议。
9．观察下面的课程表，完成任务。
课程表
上 午 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
第一节 语文 语文 数学 语文 数学
第二节 数学 数学 语文 美术 语文
课间操
下 午 第三节 道德与法治 语文 体育与健康 科学 体育与健康
第四节 音乐 体育与健康 语文 写字 音乐
第五节 美术 综合实践 道德与法治 体育与健康 班会
第六节 劳动
（1） 星期一第　 　节是美术课，星期三第　 　节是劳动课。
（2） 数学课一般在　 　，科学课在周四　 　。
（3） 数一数，每周一共有　 　 节语文课， 　 　节体育与健康课。
三、阅读与鉴赏（23分）
10．判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。
（1）《稻草人》的作者是安徒生。
（2）《海的女儿》中，小公主最后化成了泡沫。
（3）在《小红帽》这个故事中，是妈妈救出了小红帽和外婆。
（4）《愚公移山》中，愚公要移走的两座大山是太行和王屋。
同学们在乡下看到了这样的场景：
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
11． 我还会仿照儿歌中画线的词语写词语： 　 　、 　 　。
12．同学们看到的农事活动是（　　）。
A．积肥 B．播种 C．采桑 D．打谷
13．同学们还了解到秋季的农事活动有（　　）（多选）
A． B．
C． D．
14．经过“研学之旅”，我知道农民“心里喜洋洋”是因为（　　）
A．丰收啦。 B．不用工作。 C．要过节了。
阅读理解
①大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的，其余都是红色的。 那条黑色的小鱼，大家都叫他“小黑”。 小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。
②那是小红鱼们很不幸的一个日子。 那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎鲨。这种鲨鱼本来就很凶猛，况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了，小黑慌忙地逃进黑乎乎的深水里，虎鲨看不见他，小黑逃掉了。
③小黑孤零零地在海中游着，他又____又____。
④小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物一样的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……后来，小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼，就是被虎鲨吞掉的那种小红鱼。
⑤“我们一起游出去，好吗 ”小黑高兴地说。
⑥“不行啊，”小红鱼们说，“我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！”
⑦小黑想啊想，想啊想。 突然，他惊喜地说：“有了！ 不过大家要一起合作……”
⑧从此，海里出现了一条巨大的、黑眼睛的红鱼。他在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。 鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！ 于是，鲨鱼都纷纷逃开了。
15．请用横线画出第④段的关键句，再结合关键句，概括第④段的主要意思。
16．选择题，把正确答案的序号填在括号里。评价鉴赏 第②段中“冲”这个字用得好，好在（　　）。
A．形象地写出了鲨鱼吃了很多鱼
B．形象地表现了小红鱼躲得快
C．形象地写出了鲨鱼速度快，很凶猛
17．形成解释 第②段中，小黑从鲨鱼嘴边逃掉的原因是（　　）。
A．他很慌张
B．他发现鲨鱼比别人早
C．他逃进了黑乎乎的深水里，鲨鱼看不见他
18．形成解释 第③段中，小黑的心情是（　　）。
A．又害怕又难过 B．又高兴又新奇 C．又平静又担心
19．形成解释 联系上下文，第④段中“稀奇”的意思是（　　）。
A．好看 B．宝贵 C．稀少新奇
20．形成解释 联系上下文，第⑦段中小黑想出的办法最有可能是（　　）。
A．自己吹气变成大鱼
B．让所有的小红鱼游在一起组成大鱼，自己当黑色眼睛
C．从深海中找来一条大红鱼
21．整体感知 关于这个故事告诉我们的道理，不正确的一项是（　　）。
A．团结就是力量
B．三个臭皮匠，顶个诸葛亮
C．遇到困难，要运用自己的才智去解决问题
22．简答题。创意运用 如果请你给“小黑”颁个奖，你会把奖项的名称设置成什么 请你先将名称填写在奖状里，再结合文章内容说说理由。
23．完成新鲜语句积累卡。
我会积累： 在文中用波浪线画出一个有新鲜感的句子。 我会：我认为这句写得好，因为它　 　
四、表达与交流（30分）
24．请选择校园里的一个场所，写一写它的样子或者同学们在那里学习、活动的场景。写的时候可联系《大青树下的小学》中有新鲜感的词句，努力将习作写得既准确又有新鲜感。题目自拟，300 字左右。
答案解析部分
1．qiǎo；寂静无声或声音很低
考查汉字读音和多义字，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
悄：读“qiāo”，用于叠音词如"悄悄”，意思是没有声音或声音很低。读“qiǎo”，意思是：1.用于叠音词，意思是忧愁。2.寂静无声或声音很低。“悄没声儿"的“悄"单独使用，应该读“qiǎo"，意思是寂静无声或声音很低。
故答案为：qiǎo、寂静无声或声音很低
有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
2．编织；蛙；莲；荷；休息；恋恋不舍；格；热闹
3．（1）冲上来的敌人被他们一次又一次地打了下去。
（2）示例：人民解放军以排山倒海之势渡过长江。
（3）难道郝副营长不是一位著名的战斗英雄吗？
（4）我们听取并讨论了校长所作的报告。
（5）红军不怕万里长征路上的艰难险阻，把万水千山都看作平平常常的事情。
(1)把动作发出者“他们”和动作接受者“冲上来的敌人”调换位置，中间加上“被”字。
(2)用“排山倒海”造句，通顺合理即可。比如：人民解放军以排山倒海之势渡过长江。
(3)加上“难道”“不”“吗”句末用问号。
(4)先“听取”后“讨论”。
(5)红军不怕远征难，万水千山只等闲：难，艰难险阻；等闲，平平常常的事情。红军不怕万里长征路上的艰难险阻，把万水千山都看作平平常常的事情。
故答案为：(1)冲上来的敌人被他们一次又一次地打了下去。(2)示例：人民解放军以排山倒海之势渡过长江。(3)难道郝副营长不是一位著名的战斗英雄吗？(4)我们听取并讨论了校长所作的报告。(5)红军不怕万里长征路上的艰难险阻，把万水千山都看作平平常常的事情。
改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
4．（1）小伙子穿着一件蓝色的上衣，背着一个黑色的书包。
（2）“妈妈，我回来了！”明明一进家就喊起来。
（3）B
（4）蜜蜂能够从很远的地方找到自己的家，是因为他们具有一种我们无法解释的本能。
（1）这句中“穿着”与后面“黑色的书包”搭配不当，应该在“一个黑色的书包”前面加上“背着”；
（2）“妈妈”前面应该用前引号，后面用逗号，表示简短停顿；“我回来了”后面用感叹号和后引号，“明明一进家就喊起来”后面用句号。
（3）A项中“连续”应该改成“继续”；B项句子词语运用恰当；C项应该把“和便捷的身手”去掉；D项中“只争朝夕”运用不当应该改成“争分夺秒”；
（4）结合句子中“先结果后原因”的表述方法，进行仿写作答。
故答案为：（1）小伙子穿着一件蓝色的上衣，背着一个黑色的书包。（2）“妈妈，我回来了！”明明一进家就喊起来。（3）B（4）蜜蜂能够从很远的地方找到自己的家，是因为他们具有一种我们无法解释的本能。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
5．（1）万马齐喑究可哀
（2）为有源头活水来
（3）非是藉秋风
（4）不弃功于寸阴
（5）则嫌白；则嫌黑；《白鹭》；郭沫若
（1）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。
（2）“问渠那得清如许？为有源头活水来”意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。出自宋代朱熹的《观书有感》。
（3）“居高声自远，非是藉秋风”意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
（4）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是葛洪的名句，教育我们不要整天就只是吃饱喝足，却不去多思考、多探索，不要因为懒惰而功亏一篑。成功的秘诀只有努力奋斗，除此之外，别无他径。
（5）选自于郭沫若写的《白鹭》，以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
故答案为：（1）万马齐喑究可哀；（2）为有源头活水来；（3）非是藉秋风；（4）不弃功于寸阴；（5）则嫌白、则嫌黑、《白鹭》、郭沫若
本题考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
6．（1）小鸟；风儿；春天到了，柳树摆动着细细的柳条，在风中快活地舞蹈。
（2）洗碗；做饭；拖地；妈妈，您辛苦了！ 我以后一定多帮您分担家务。
7．一次性餐具；容易产生致癌物；污染大气
8．餐厅可以使用不锈钢餐具。
本题考查了主题活动、看法建议。看法建议是人们对事物所产生的看法或想法，在实际生活中，可根据自己的判断，合理表达自己的看法，发表自己的意见。实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步锻炼。
7．本题考查综合实践。结合表格中学校一栏的选一个问题，例：餐厅的环境问题是我们吃饭的餐具，如使用一次性餐具、劣质材料的餐具容易对我们的身体产生危害；结合表格家庭一栏的环境问题是开车停侯时间长，不熄火可知，汽车长时间不熄火会使尾气排放的污染物增多，造成的危害是污染大气环境。
故答案为：①一次性餐具 ②容易产生致癌物；③污染大气；
8．本题考查口语交际。根据材料内容，结合生活实际，选择其中一个问题，提出自己的解决方法，只要言之有理即可。
故答案为：餐厅可以使用不锈钢餐具。
9．（1）五；六
（2）上午；下午
（3）七；四
10．（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
（1）错误，《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。 《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集于1923年出版，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
（2）《海的女儿》是安徒生的创作的童话，讲述一个人鱼和人之间的动人故事。海王有一美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼在一次偶然中救了并爱上了王子，她为了与王子在一起，惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，小人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。但她没有这样做，却自己投入海中化为泡沫。结合作品内容可知，小公主最后化成了泡沫。
（3）错误，从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。这是故事梗概，里面是写“后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。”
（4）“愚公移山移动的是太行和王屋两座大山。《愚公移山》讲述了从前有个人叫愚公，他家门口有两座山阻碍了家人的出行，于是他就决定世世代代搬，也要把山搬走。愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确
考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
11．金灿灿；亮闪闪
12．D
13．B；C
14．A
15．小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。
小黑鱼在海里游，碰见了各种少见而又奇特的东西。
16．C
17．C
18．A
19．C
20．B
21．C
22．最有勇气；当小黑遇到困难时，他没有因害怕、难过而灰心丧气，而是积极地想办法，最后和小红鱼们组成了一条巨大的黑眼睛的红鱼，把鲨鱼都吓得逃走了。
23．他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动…… 运用了比喻的修辞手法，把海葵比作粉红色的棕榈树，很有趣。
阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．考查学生对句子和文段内容的概括和理解。阅读第④段可知，这段话主要写了小黑在海里游，碰见了各种稀奇古怪的海底生物。因此第④自然段中的关键句是：小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。
故答案为： 小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。小黑鱼在海里游，碰见了各种少见而又奇特的东西。
16．考查对词语的赏析。①阅读句子“那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨”可知，“冲”这个词用得好，形象地写出了鲨鱼速度快，凶猛。
故答案为：C
17．本题考查内容的理解。阅读句子“小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他”可知，小黑从鲨鱼嘴边逃掉的原因是蹿进黑乎乎的深水。
故答案为：C
18．本题考查内容的理解。阅读句子“小黑孤零零地在海中游着”可知，小黑的心情是又害怕又难过。
故答案为：A
19．本题考查对词语的赏析。结合句子“ 他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物一样的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动…… ”可知， 小黑 看到了许多新奇的东西，所以，“稀奇”的意思是稀少新奇。
故答案为：C
20．本题考查内容的理解。阅读句子“有了!不过大家要一起合作”可知，第自然段中小黑想出的办法最有可能的是让所有的小红鱼游在一起组成大鱼，自己当黑色眼睛。
故答案为：B
21．本题考查主题的把握。阅读文章可知，文章告诉我们一个道理：只有团结起来，才可以打败敌人。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ”意思是当多个普通人在一起合作，共同解决问题或完成任务时，他们的智慧和能力可能超越个别的专家或专业精英 。这句俗语也是强调了团队合作的力量 。但文章并没有体现“遇到困难要运用自己的才智去解决问题”这个中心。
故答案为：C
22．考查学生的语言组织能力。结合文章内容可知，当小黑鱼遇到危险和困难时，它想到了“团结合作”这个办法，从此大家再也不怕大鱼的侵袭了。因此我认为小黑鱼非常聪明、机智，当他遇到困难时，他没有因害怕、难过而灰心丧气，而是积极地想办法，最后和小红鱼们组成了一条巨大的黑眼睛的红鱼，把鲨鱼都吓得逃走了。所以，如果我给“小黑颁个奖，奖项的名称是：最有勇气。
故答案为： 最有勇气；当小黑遇到困难时，他没有因害怕、难过而灰心丧气，而是积极地想办法，最后和小红鱼们组成了一条巨大的黑眼睛的红鱼，把鲨鱼都吓得逃走了。
23．被踢考查修辞手法的运用。阅读句子“ 还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动…… ”可知，这句话把“海葵”比作“粉红色的棕榈树”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了海葵很有趣。
故答案为：他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动…… 运用了比喻的修辞手法，把海葵比作粉红色的棕榈树，很有趣。
24．我的校园生活
生活就像一首欢快的歌，歌里唱出了我们的欢笑；校园生活像一幅多彩的话，画中有我们嬉戏的样子；校园生活像一个愿望瓶，愿望瓶里寄托着我们的梦想。
当第一缕阳光照进窗口的时候，同学们陆陆续续地走进校园。同学们的脚步声惊醒了花坛里的小花小草，荷塘边的大树，小花慢慢的绽开了自己迷人、美丽的笑容；小草伸了伸自己的小懒腰；大树在风娃娃的帮助下，梳了梳自己短短的头发。他们互相交谈着，述说着自己昨夜做的好梦。
“叮铃铃，叮铃铃”。上课铃声响了，听，那郎朗的读书声 多优美动听啊！
美术课上，同学们在画着自己的画；手工课上，同学们做着自己的小玩意儿；科学课上，同学们在探索的自己在这个小东西上发现了什么；电脑课上，同学们随着老师的节奏操作。
下课了，操场、图书馆、教室里和走廊上，没有一个角落是没有同学嬉戏的。
如果说我们的班集体是一颗大树，那么，我们这71位同学就是树上的一片树叶，我们吸取着精华，我们从一群无知的小孩变成了乖巧懂事的少年。
这是我们的校园生活，我们的校园丰富多彩，你们的校园生活怎么样呢！
结合对校园生活的理解和感悟，选择自己喜欢的学习和生活场景，进行描写作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的校园生活”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述校园里愉快而充实的生活情境，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。