广东省广州市海珠区2024-2025学年六年级（上）期末语文试卷（有答案）

2024-2025学年广东省广州市海珠区六年级（上）期末语文试卷
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．提供（gòng） 苔藓（tāi） 抡起（lūn） 参差不齐（cī）
B．绷脸（běng） 瘦削（xuē） 蒙古（měng） 叱咤风云（chà）
C．勾勒（lè） 嗤笑（chī） 菜畦（qí） 威风凛凛（lǐn）
D．蜷缩（quán） 焖饭（mēn） 卡住（qiǎ） 弄巧成拙（zhuó）
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．糟糕 报怨 自做自受 别出心裁
B．干燥 和蔼 斩钉截铁 技高一筹
C．斗蓬 考察 大步流星 念念有词
D．谚语 摇蓝 全神贯注 暴露无遗
3．下列文学常识表述有误的一项是（　　）
A．《草原》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，他的作品语言幽默风趣。
B．《七律 长征》的作者是毛泽东，这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程。
C．《穷人》的作者是俄国作家列夫 托尔斯泰，我们还学过他写的《跳水》。
D．《丁香结》的作者是宗璞，她的代表作有《紫藤萝瀑布》《围城》等。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。
B．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
D．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过这次活动，使同学们的动手能力得到了极大提高。
B．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲常常浮现在我眼前。
D．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
6．下列诗句中，描写的季节与其他三项不同的是（　　）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
7．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他讲起故事来绘声绘色，非常吸引人。
B．面对困难，我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
C．小明平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是不以为然的事。
D．他的作品虽然称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。
8．下列句子的修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）
B．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）
C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（拟人）
D．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）
9．多选题。
下列句子的修辞手法判断有误的一项是 　 　
A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）
B.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）
C.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（拟人）
D.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）
10．多选题。
下列诗句中，属于描写边塞风光的有 　 　
A.大漠孤烟直，长河落日圆。
B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
11．词句段运用。
在语文综合性学习活动“有朋自远方来”中，大家围绕“怎样和朋友相处”展开了讨论。有的同学认为朋友之间应该坦诚相待，毫无保留；有的同学觉得朋友之间也需要有一定的隐私空间。请你发表自己的看法，观点明确，理由充分，不少于50字。
　 　
12．日积月累。
（1）　 　，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“　 　，　 　。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“　 　，　 　。”锺子期死，伯牙 　 　，终身不复鼓琴，　 　。——选自《吕氏春秋 　 　》
（2）无情 　 　，　 　。——鲁迅《　 　》
（3）　 　，走的人多了，　 　。——鲁迅《　 　》
13．阅读。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能但竟它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
（1）根据意思在文中找出相应的词语。
轻快敏捷。 　 　
（身体）粗大肥胖。 　 　
（2）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了 　 　的修辞手法，表达的作用是 　 　。
（3）选文通过描写百草园泥墙根一带的 　 　、　 　、　 　等有趣事物，以及长妈妈讲的 　 　的故事，体现了百草园生活的丰富多彩和“我”对百草园的 　 　之情。
（4）下列对“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”这句话的理解，最恰当的一项是 　 　
A.泥墙根一带是百草园最有趣的地方。
B.百草园除泥墙根一带外，其他地方没什么趣味。
C.强调泥墙根一带趣味十足，以此衬托出百草园的乐趣无处不在。
D.说明“我”只对泥墙根一带感兴趣。
（5）长妈妈讲的美女蛇的故事在文中的作用是 　 　
A.仅仅是为了讲述一个恐怖的故事，增添文章的趣味性。
B.表现长妈妈喜欢讲故事的特点。
C.为百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园的生活内容。
D.告诉人们不要随便答应陌生人的呼唤。
（6）从选文中可以看出童年的“我”是一个怎样的孩子？　 　
A.胆小怯懦、不爱学习。
B.充满好奇心、天真可爱。
C.调皮捣蛋、惹是生非。
D.安静内向、不善交流。
（7）请用简洁的语言概括这篇选文的主要内容。
（8）在你的童年生活中，有没有像选文中那样充满趣味的地方？请描述一下这个地方，并说说它给你带来了哪些乐趣。
14．非连续性文本阅读
关于“人工智能与教育”的相关资料
材料一：人工智能在教育中的应用现状
随着科技的飞速发展，人工智能（AI）逐渐走进教育领域。目前，许多学校已经开始引入智能学习辅助系统，这些系统可以根据学生的学习进度和能力水平，为学生提供个性化的学习计划。例如，一些在线学习平台利用人工智能算法分析学生的答题情况，精准找出学生的知识薄弱点，然后推送针对性的学习资料和练习题，帮助学生进行有重点的复习和巩固。
此外，智能语音助手也在教育中发挥着作用。学生在学习过程中遇到疑问时，只需对着智能设备提问，就能得到即时解答。它不仅能解答学科知识问题，还能在学习方法、时间管理等方面给予学生指导。
材料二：人工智能对教师角色的影响
传统教育模式下，教师承担着知识传授、作业批改、班级管理等多项任务。而人工智能的出现，使得教师的角色正在发生变化。一方面，一些重复性的工作，如批改客观题作业、统计学生成绩等，可由智能系统快速准确地完成，这让教师能将更多精力投入到对学生的个性化辅导和情感关怀上。
但另一方面，也有部分教师担心人工智能会取代自己的工作。实际上，人工智能虽然能在知识讲解和作业批改等方面提供帮助，但教育过程中的情感交流、价值观引导等环节，是人工智能难以替代的。教师在培养学生健全人格和良好品德方面仍起着关键作用。
材料三：学生对人工智能教育的看法
某机构对中小学生进行了关于人工智能教育的问卷调查，结果显示：大部分学生对人工智能在教育中的应用持积极态度。约70%的学生认为智能学习辅助系统能帮助他们更高效地学习，提高学习成绩；约60%的学生觉得智能语音助手解答问题及时准确，是学习上的好帮手。
然而，也有少部分学生提出担忧。约20%的学生担心过度依赖人工智能会让自己的思考能力下降，缺乏独立解决问题的能力；还有15%的学生表示智能系统有时给出的解答过于生硬，不像老师讲解那样生动易懂，缺乏人情味。
材料四：专家观点
教育专家李教授指出，人工智能为教育带来了前所未有的机遇，它能够实现教育的个性化和精准化，满足不同学生的学习需求。但同时，我们也要警惕其带来的潜在问题。例如，人工智能算法可能存在偏差，如果不加以规范和监督，可能会导致教育不公平。
另一位教育技术专家王博士强调，在推广人工智能教育的过程中，要注重培养学生的信息素养和批判性思维能力。让学生学会正确使用人工智能工具，辨别信息的真伪和价值，而不是盲目接受。
阅读题目：
（1）选择题（评价人物）：对于人工智能在教育中的应用，下列哪位专家的观点更全面？　 　
A.只看到人工智能带来的机遇的专家
B.只提及人工智能潜在问题的专家
C.既看到机遇又指出潜在问题的专家
D.认为人工智能对教育毫无影响的专家
（2）选择题（联系上下文进行推断）：从材料中可以推断出，未来教师的工作重点可能是 　 　
A.大量批改作业和统计成绩
B.完全依赖人工智能教学
C.专注于学生的个性化辅导和情感关怀
D.只负责传授知识
（3）选择题（结合注释）：（假设注释对“信息素养”解释为：个体对信息的获取、分析、评价和利用的能力）根据材料，培养学生信息素养的目的是 　 　
A.让学生完全依靠人工智能学习
B.让学生盲目接受人工智能提供的信息
C.让学生学会正确使用人工智能工具并辨别信息
D.让学生远离人工智能教育
（4）选择题（情境运用）：假如你是一名教师，面对人工智能在教育中的应用，你会怎么做？ 　
A.拒绝使用人工智能，坚持传统教学方式
B.把所有教学任务都交给人工智能完成
C.合理利用人工智能辅助教学，发挥自身优势
D.只关注人工智能的应用，忽略学生的感受
（5）填空题（补充诗句）：人工智能为教育带来新的变革，正如诗句“　 　”所描绘的，新事物不断涌现推动着教育向前发展。
（6）填空题（情境运用）：小明在使用智能学习辅助系统后成绩有了明显提升，但他也担心会依赖系统，你会对他说：“ 　”（请结合材料内容进行合理劝说）
（7）判断题（词语理解）：
①材料中“精准化”一词，意思是人工智能在教育应用中能够非常准确地针对学生的情况提供服务。
　 　
②从多则材料可以推断出，人工智能在教育中的应用利大于弊，我们不需要担忧其带来的问题。 　 　
（8）写话题（综合运用）：学校要举办一场关于“人工智能与教育”的辩论会，正方观点是“人工智能将助力教育更好发展”，反方观点是“人工智能会给教育带来诸多弊端”。请选择一方观点，结合上述材料及生活实际，写一段辩论词。
15． “只要一觉醒来床单洒满阳光的温暖，不去想不必想不用急急忙忙说一个答案”，“至少还有温柔的眼光”
——《小美满》
生活中，总会有一些温暖的场景，或许是家人的关爱、朋友的帮助，或许是陌生人的善意举动……这些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照亮我们的生活。请以“温暖的瞬间”为题，写一篇作文，把你感受到温暖的那一刻写具体，表达出自己的真情实感，不少于400字。
要求：（1）内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。（2）字数不少于400字。（3）传递出对生活的热爱和对简单美好的追求，给人一种温馨、幸福的感觉，能很好地契合表达生活中的温暖与美好等主题。
【考点】命题作文．
2024-2025学年广东省广州市海珠区六年级（上）期末语文试卷
参考答案
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】D
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】C
9．【答案】CD。
10．【答案】AC
11．【答案】 我认为朋友之间既要坦诚相待，也要有一定的隐私空间。坦诚是朋友间信任的体现，能加深彼此的感情。然而，每个人都有自己不想被他人知晓的事情，这是正常的个人需求。比如，自己对未来职业规划的一些初步想法，可能还不成熟，不想马上分享，朋友应该尊重。在日常相处中，我们可以分享生活中的喜怒哀乐，但也要尊重对方的隐私，这样的友谊才会更加健康、长久。
12．【答案】（1）伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者 本味；
（2）未必真豪杰 怜子如何不丈夫 答客诮；
（3）其实地上本没有路 也便成了路 故乡。
13．【答案】（1）轻捷；
肥胖；
（2）拟人 生动形象地写出了百草园的生机与活力，充满趣味。
（3）油蛉 蟋蟀 蜈蚣 美女蛇 喜爱。
（4）C；
（5）C；
（6）B；
（7）百草园优美的景色和充满乐趣的生活。
（8）我童年生活中的老家院子充满趣味。老家的院子里种满了各种花草，有月季、鸡冠花等。院子中间有一棵很大的梧桐树，夏天的时候，茂密的枝叶像一把大伞，我们一家人就在树下乘凉。我和小伙伴们还会在院子里的角落里捉蛐蛐，看蚂蚁排着队搬运食物，那是一段非常快乐的时光。
14．【答案】（1）C；
（2）C；
（3）C；
（4）C；
（5）问渠那得清如许？为有源头活水来；
（6）在学习中要学会正确使用人工智能工具，辨别信息的真伪和价值，而不要盲目接受，这样就不用担心依赖系统了；
（7）①×；②×；
（8）尊敬的评委、亲爱的同学们：我方坚定地认为“人工智能将助力教育更好发展”。在当今这个信息化飞速发展的时代，人工智能已经成为推动社会各领域进步的重要力量，教育领域也不例外。人工智能在教育中的应用，正是对传统教育方式的一次重要革新，它将为教育带来前所未有的机遇与可能。人工智能可以实现个性化教学。人工智能系统能够通过大数据分析和机器学习算法，精准地掌握每个学生的学习情况，为其量身定制个性化的学习方案，从而极大地提高学习效率。人工智能还能优化教学资源的配置。可以打破地域限制，通过网络将优质的教学资源输送到偏远地区和薄弱学校。此外，人工智能还能在教学评估、教学管理等方面发挥重要作用。例如，通过智能化的考试系统，可以更加客观地评估学生的学习成绩；通过智能化的教学管理系统，可以更加高效地管理学校的教学工作。当然，我们承认人工智能在教育中的应用还存在一些挑战和问题，比如数据安全、隐私保护等。只要我们能够妥善解决这些问题，就能够充分发挥人工智能在教育中的积极作用。综上所述，我方坚持认为人工智能将助力教育更好发展。让我们携手迎接人工智能时代的到来，共同创造更加美好的教育未来！谢谢大家！
15．【答案】
温暖的瞬间
生活中有许多温暖的瞬间，它们如同繁星点点，照亮了我们的心灵。其中有一个瞬间，让我至今难以忘怀。
那是一个寒冷的冬天，我在公交站台等车。寒风吹过，我冻得瑟瑟发抖。这时，一位卖烤红薯的老奶奶推着车来到站台附近。红薯的香气弥漫在空气中，我下意识地摸了摸口袋，却发现没有带钱。
老奶奶似乎看出了我的窘迫，她笑着对我说：“孩子，是不是冷了？来，奶奶送你个烤红薯。”我惊讶地抬起头，连忙摆手说：“不用了，奶奶，我没带钱。”老奶奶却把一个热乎乎的红薯塞到我手里，说：“没关系，一个红薯不值几个钱，看你冻成这样，快吃吧，暖和暖和。”
我捧着红薯，一股暖流涌上心头。红薯的热气扑在脸上，暖融融的，就像老奶奶那慈祥的笑容。我感激地对老奶奶说：“谢谢奶奶。”那一刻，寒冷的冬天仿佛变得温暖起来。
这个温暖的瞬间，虽然只是一个小小的善举，但却让我感受到了人性的美好。它就像一束光，在我心中最寒冷的角落洒下了温暖，让我懂得生活中处处都有简单而纯粹的美好。