课件14张PPT。第21课 人们生活方式的变化五十到八十年代结婚照这几幅照片反映了人们的衣着有何变化?说明什么问题? 情景导入 70年代结婚四大件
“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机 自主学习 90年代的四大件
彩电、冰箱、洗衣机、空调
衣食住行的变迁衣食住行就业和社会保障改革开放前：
分配工作，“铁饭碗”、大锅饭，公费医疗.
改革开放后：
持证上岗、公开招聘、医疗养老保险。 1、改革开放后，人们生活方式为什么发生这么大的变化？
2、改革开放后，我国在就业和社会保障方面发生了哪些变化？ 合作探究衣食住行的变迁
小结提升 衣
食
住
行改革开放前：
分配工作，“铁饭碗”、大锅饭，公费医疗。
改革开放后：
持证上岗、公开招聘、医疗养老保险。就业和社会保障1、我国人民生活整体进入小康社会是在（ ）
A、20世纪80年代 B、20世纪90年代
C、20世纪末 D、2010年前后
2、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（ ）
A、实行“公交优先” B、加强交通管理
C、减少汽车数量
D、发展道路地铁、轻轨等硬件设施
3、下列不属于我国社会保障体系的是（ ）
A、国有企业下岗职工基本生活保障
B、城镇居民最低生活保障
C、国有企业的“铁饭碗” D、医疗保险制度 巩固练习CDC 我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。
——雷 锋结束语第21课 人们生活方式的变化
一、【教学目标】
知识与技能
掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化。
过程与方法
分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因。
情感、态度与价值观
通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不
是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。
二、【教学重难点】
重点：改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化。
难点：对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握。
三、【导学过程】
组织学生学习和探究新课?
【情景导入】
展示四十到八十年代结婚照的变化导入。
【自主学习】
1、过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好象味道还不错，为什么还要说过去的生活不好呢？
2、收集过去的布票、粮票或其他购物票证，思考为什么以前非要用这些才能买东西？
【合作探究】
1、改革开放后，人们生活方式为什么发生这么大的变化？
2、改革开放后，我国在就业和社会保障方面发生了哪些变化？
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
【小结提升】
衣食住行的变迁
改革开放前：
就业和社会保障 分配工作，“铁饭碗”、大锅饭，公费医疗。
改革开放后：
持证上岗、公开招聘、医疗养老保险。
【巩固练习】
1、我国人民生活整体进入小康社会是在（ ）
A、20世纪80年代 B、20世纪90年代 C、20世纪末 D、2010年前后
2、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（ ）
A、实行“公交优先” B、加强交通管理
C、减少汽车数量 D、发展道路、地铁、轻轨等硬件设施
3、下列不属于我国社会保障体系的是（ ）
A、国有企业下岗职工基本生活保障 B、城镇居民最低生活保障
C、国有企业的“铁饭碗” D、医疗保险制度
4、城镇职工基本医疗保险制度建立后，职工的医疗保险费用的支付者是（ ）
A、社会统筹 B、职工单位 C、个人 D、以上三方各承担一部分
