江苏省镇江市扬中市新坝中学2015-2016学年高二（上）期末生物试卷【解析版】
文档属性
| 名称 | 江苏省镇江市扬中市新坝中学2015-2016学年高二（上）期末生物试卷【解析版】 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 208.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-04-19 00:00:00 | ||
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文档简介
2015-2016学年江苏省镇江市扬中市新坝中学高二（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，计2×35=70分）
1．人体的肌肉细胞直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖（ ）
A．血浆 B．淋巴 C．组织液 D．以上都可以
2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ）
A．神经调节 B．体液调节
C．神经﹣体液调节 D．神经﹣体液﹣免疫调节
3．如图是反射弧模式图．下列叙述正确的是（ ）
A．①代表传出神经，③代表传入神经
B．C代表感受器，A代表效应器
C．兴奋在②结构中主要以电信号传导
D．在B处给以刺激，C处可能有反应
4．某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达．该病人大脑受伤的区域可能是（ ）
A．运动性语言中枢 B．书写性语言中枢
C．视觉性语言中枢 D．听觉性语言中枢
5．调节人体生理功能的最高级中枢在（ ）
A．脑干 B．大脑皮层 C．小脑 D．脊髓
6．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（ ）
A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主
7．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体．抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（ ）
A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体
C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体
8．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用
9．下列各项中，属于种群的是（ ）
A．海洋中的全部藻类植物 B．一个池塘中的全部鱼
C．一块朽木上的全部微生物 D．一块农田中的全部玉米
10．观察图，分析下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限
B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大
C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线
D．种群增长的“J”型曲线也有K值，只是K值较大，图中没有表示出来
11．下列生态系统中，物种丰富度最高的是（ ）
A．热带雨林 B．温带草原 C．北极冻原 D．苏北农田
12．豆科植物与根瘤菌生活在一起，它们之间的关系在生态学上称为（ ）
A．互利共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
13．如图是有关生态系统的概念图，其中③和④分别是（ ）
A．生态系统的结构、信息传递
B．生态系统成分、食物链和食物网
C．食物链和食物网、信息传递
D．信息传递、食物链和食物网
14．在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（ ）
A．初生演替
B．先是初生演替，后为次生演替
C．次生演替
D．先是次生演替，后为初生演替
15．学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（ ）
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．物种
16．草地上的鸟发现天敌后，雄鸟急速煽动翅膀为其它鸟发出信号，这种信号属于（ ）
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．营养信息
17．保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施的（ ）
A．基因、染色体、细胞 B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统 D．物种、种群、生态系统
18．下列措施与可持续发展理论相悖的是（ ）
A．围湖造田 B．节约用水 C．保护耕地 D．退耕还林
19．组成细胞膜的主要成分是（ ）
A．脂质和糖类 B．蛋白质和糖类 C．核酸和蛋白质 D．蛋白质和脂质
20．在下列结构中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是（ ）
①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦高尔基体．
A．①③ B．④⑤ C．⑤⑦ D．②⑥
21．冠状病毒是引起人患非典型肺炎的病原体，经科学家研究发现其化学成分中含有尿嘧啶核糖核苷酸，由此判断其遗传物质是（ ）
A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA
22．病毒和细菌的根本区别是 （ ）
A．有无细胞壁 B．有无遗传物质
C．有无成形的细胞核 D．有无细胞结构
23．下列有关植物细胞壁的叙述，不正确的是（ ）
A．化学成分主要是纤维素和果胶
B．对细胞有支持和保护作用
C．能控制物质进出细胞
D．判断动物细胞与植物细胞的根本依据
24．下列有关核酸的叙述中，不正确的是（ ）
A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成
B．核酸是一切生物的遗传物质
C．核酸的基本组成单位是DNA和RNA
D．核酸能控制蛋白质合成
25．人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是（ ）
A．145和144 B．145和145 C．145和146 D．146和145
26．所有的原核细胞都含有 （ ）
A．核糖体、中心体 B．核糖体、细胞膜
C．中心体、内质网 D．细胞核、核糖体
27．下列对细胞核功能的阐述中，较为全面的是（ ）
A．是遗传的信息库
B．细胞代谢和遗传的控制中心
C．A和B都正确
D．没有细胞核，细胞就不能分裂和分化
28．生物体生命活动的主要承担着、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（ ）
A．核酸、蛋白质、细胞、糖类 B．蛋白质、核酸、细胞、脂肪
C．蛋白质、核酸、细胞、糖类 D．核酸、蛋白质、糖类、细胞
29．性激素、胃蛋白酶、纤维素和DNA中都含有的元素是（ ）
A．C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S
30．洋葱根尖分生区细胞中，没有的细胞器是 （ ）
①线粒体 ②大液泡 ③叶绿体 ④高尔基体 ⑤核糖体 ⑥中心体
A．①②① B．②③⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
31．病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．核酸
32．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）
A．艾滋病病毒和根霉 B．肺炎双球菌和草履虫
C．衣藻和变形虫 D．蓝藻和酵母菌
33．使用高倍显微镜观察的顺序是（ ）
①转动细准焦螺旋调焦 ②对光 ③转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
④在低倍物镜下看清物象 ⑤将目标移到视野中央．
A．④②①⑤③ B．②④⑤③① C．②④③⑤① D．④②⑤③①
34．请分析下表，对实验的叙述完全正确的是（ ）
组别 材 料 实 验 观察内容
A 新鲜牛奶 双缩脲试剂A和双缩脲试剂B混合后加入牛奶 试管中溶液颜色的变化
B 洋葱鳞片叶外表皮 质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水 显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原现象
C 洋葱根尖 解离→染色→制片 显微镜观察植物细胞有丝分裂各时期特征
D 河水、水草、小鱼、泥砂 瓶口敞开定时向生态瓶内通气，置于温度适宜、光照强度适中的地方培养 观察生态瓶中小鱼的生活状况
A．A B．B C．C D．D
35．下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是（ ）
A组 B组 C组 D组 E组 F组
实验处理 蒸馏水 200mg/L萘乙酸溶液 400mg/L萘乙酸溶液 600mg/L萘乙酸溶液 800mg/L萘乙酸溶液 1000mg/L萘乙酸溶液
生根条数 18 31 58 46 2 0
A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照
B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量
C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性
D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分）
36．如图为某细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该细胞是 （成熟/不成熟）细胞．
（2）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有 （填写序号）
（3）结构9与该细胞的 作用有关．
（4）控制物质进出细胞的结构是[ ] ．
（5）结构2的形成需要 参与．
（6）在黑暗条件下，该细胞中产生ATP的场所有 ．（填写序号）
37．图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图，据图回答：
（1）健康人在饥饿时，图甲中的胰岛细胞分 ( http: / / www.21cnjy.com )泌的 通过血液作用于受体肝细胞，促使肝细胞中 ，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定．
（2）肝细胞生活的内环境是 ，其细胞膜上的 与细胞内外的信息交流有着密切的关系．
（3）图乙中的抗体是 细胞产生的，该免疫属于特异性免疫中的 免疫．
38．如图是某生物器官中细胞分裂的三个示意图及某种分裂方式的染色体数目变化曲线，请分析回答下列问题：
（1）B图所示细胞的名称是 ，能进行上述细胞分裂的器官名称是 ．
（2）B图细胞中含有 个DNA．
（3）图中不含同源染色体的细胞是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ；能体现自由组合定律的细胞是 ；与图D所示曲线变化的细胞分裂方式相对应的细胞是 ．（用图中字母表示）
39．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④] 作用．碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤] 作用．
（2）图中属于生产者的是 ，属于消费者的是 ．
（3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为 ．
（4）导致温室效应的主要原因是图中 （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡．
40．两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式．实验装置均放在适宜环境中培养8～10h，两组装置中的石灰水都变混浊．据此回答下列问题：
（1）比较两组装置的石灰水混浊程度，装置1 （高于、低于）装置2，产生酒精较多的是 （装置1、装置2）．
（2）装置1中进入锥形瓶A的空气要经过质量分数为10%的氢氧化钠溶液处理，原因是 ．
（3）装置2中锥形瓶D装配好后，不能立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，请分析原因 ．
（4）引起两组实验结果差异的外界因素是 ．
（5）一段时间后装置2中发生作用的总反应式为 ．
2015-2016学年江苏省镇江市扬中市新坝中学高二（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，计2×35=70分）
1．人体的肌肉细胞直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖（ ）
A．血浆 B．淋巴 C．组织液 D．以上都可以
【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．
【解答】解：人体的肌肉细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液，因此人体的肌肉细胞直接从组织液中吸收葡糖糖．
故选：C．
【点评】本题考查内环境的组 ( http: / / www.21cnjy.com )成，要求考生识记内环境的组成，明确肌肉细胞属于组织细胞，直接生存在组织液中，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查．
2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ）
A．神经调节 B．体液调节
C．神经﹣体液调节 D．神经﹣体液﹣免疫调节
【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节 ( http: / / www.21cnjy.com )作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．
【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测 ( http: / / www.21cnjy.com )内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
故选：D．
【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查．
3．如图是反射弧模式图．下列叙述正确的是（ ）
A．①代表传出神经，③代表传入神经
B．C代表感受器，A代表效应器
C．兴奋在②结构中主要以电信号传导
D．在B处给以刺激，C处可能有反应
【分析】根据题意和图示分析可知：反 ( http: / / www.21cnjy.com )射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动，分析题图可知，A是感受器，①是传入神经，②是神经中枢中的突触结构，③是传出神经，C是效应器．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、①代表传入神经，③代表传出神经，A错误；
B、A代表感受器，C代表效应器，B错误；
C、兴奋在②结构中主要以化学信号（神经递质）传递，C错误；
D、在B处给以刺激，产生兴奋后，经神经中枢，通过③传出神经传递到C处后，C处可能有反应，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是反射的结构基础，反射弧 ( http: / / www.21cnjy.com )的结构，兴奋在反射弧上的传导，中枢神经系统的功能，对于相关知识点的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
4．某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达．该病人大脑受伤的区域可能是（ ）
A．运动性语言中枢 B．书写性语言中枢
C．视觉性语言中枢 D．听觉性语言中枢
【分析】大脑皮层言语区中， ( http: / / www.21cnjy.com )W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不能口头表达，说明S区即运动性语言中枢受损．
【解答】解：A、患者不能口头表达，说明运动性言语区（S区）受损，A正确；
B、患者只是不能口头表达，并非不能书写，故书写性言语区（W区）正常，B错误；
C、患者能看懂文字，说视觉性言语区（V区）正常，C错误；
D、患者能听懂别人说话，说明听觉性言语区（H区）正常，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
5．调节人体生理功能的最高级中枢在（ ）
A．脑干 B．大脑皮层 C．小脑 D．脊髓
【分析】本题考查脊髓和脑 ( http: / / www.21cnjy.com )的结构及其功能．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．
【解答】解：A、脑干位于大脑的下方和小 ( http: / / www.21cnjy.com )脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），A错误；
B、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等，B正确；
C、小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，C错误；
D、脊髓里有许多低级的神经中枢如膝跳反射中枢、排尿反射中枢，缩手反射中枢等，要受大脑皮层的控制，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般．
6．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（ ）
A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主
【分析】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．
体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长．
【解答】解：A、神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限，A正确；
B、体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久，B正确；
C、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主，C错误；
D、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查神经调节和体液调节关系，关键是识记神经调节和体液调节的区别和联系．
7．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体．抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（ ）
A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体
C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体
【分析】抗体的化学本质是免疫球蛋白，属 ( http: / / www.21cnjy.com )于分泌蛋白，其基本组成单位是氨基酸；氨基酸在核糖体合成，在内质网和高尔基体上加工修饰，最后通过胞吐的方式释放出细胞外发挥作用．
【解答】解：抗体的化学成分是蛋白质（球蛋白），而构成蛋白质的基本组成单位就是氨基酸，蛋白质的合成场所在则核糖体．
故选：A．
【点评】本题难度较小，属于考纲识记层次．解答本题的关键是熟记抗体的化学本质以及分泌蛋白加工修饰分泌的过程．
8．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用
【分析】顶端产生较多的生长素，生长 ( http: / / www.21cnjy.com )素高由于顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，这种顶芽优先生长，而侧芽抑制生长的现象，叫做顶端优势．
【解答】解：根据题意分析可知：侧芽生长素 ( http: / / www.21cnjy.com )的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，说明生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输．
故选：C．
【点评】本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9．下列各项中，属于种群的是（ ）
A．海洋中的全部藻类植物 B．一个池塘中的全部鱼
C．一块朽木上的全部微生物 D．一块农田中的全部玉米
【分析】种群在生态学上，是在一定空间范围内同时生活着的同种生物的全部个体．
【解答】解：A、全部的藻类植物不属于同一物种，A错误；
B、池塘中全部的鱼不属于同一物种，B错误；
C、朽木上的全部微生物不属于同一物种，C错误；
D、农田中的全部玉米是同一物种，属于种群，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查种群的概念及特征等相关知识，意在考察考生的识记能力和理解能力．
10．观察图，分析下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限
B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大
C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线
D．种群增长的“J”型曲线也有K值，只是K值较大，图中没有表示出来
【分析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
自然界的资源和空间总是有限的，当种群 ( http: / / www.21cnjy.com )密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．
【解答】解：A、在食物充足，无限空间，无天敌等理想条件下种群无限增长，呈现J型曲线，A正确；
B、随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大，种群数量不能无限长大，呈现S型曲线，B正确；
C、在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，C正确；
D、J型曲线中种群能无限增长，没有K值，S型曲线存在环境容纳量，即K值，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
11．下列生态系统中，物种丰富度最高的是（ ）
A．热带雨林 B．温带草原 C．北极冻原 D．苏北农田
【分析】影响物种丰富度的主要因素是阳光、湿度和温度，热带雨林这些因素都比较适宜，所以物种丰富度最高．
【解答】解：A、热带雨林生态系统，降雨 ( http: / / www.21cnjy.com )量高，气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，因此动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，A正确；
B、温带草原生态系统的动植物种类少，群落的结构也不复杂，B错误；
C、北极冻原中生产者主要是地衣，其他生物直接或间接的依靠地衣维持生活，动植物种类较少，C错误；
D、苏北农田中主要是农作物，再加上人为因素，动植物种类稀少，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查物种丰富度，意 ( http: / / www.21cnjy.com )在考查学生的识记和理解能力，物种丰富度是指群落中物种数目的多少，无机环境越适宜，植物的种类和数量就越多，动物和微生物的种类和数目就越多．
12．豆科植物与根瘤菌生活在一起，它们之间的关系在生态学上称为（ ）
A．互利共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内 ( http: / / www.21cnjy.com )关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕 ( http: / / www.21cnjy.com )食关系、竞争关系、寄生和共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系在生态学上称为互利共生关系．
故选：A．
【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
13．如图是有关生态系统的概念图，其中③和④分别是（ ）
A．生态系统的结构、信息传递
B．生态系统成分、食物链和食物网
C．食物链和食物网、信息传递
D．信息传递、食物链和食物网
【分析】析图：①是生态系统的结构；②是生态系统的成分；③是食物链和食物网；④是信息传递．
【解答】解：生态系统包括：生 ( http: / / www.21cnjy.com )态系统的结构和生态系统的功能，其中生态系统的结构包括：生态系统的成分、食物链和食物网；生态系统的功能包括：物质循环、能量流动、信息传递、．
故选：A．
【点评】本题考查了生态系统的组成，理清相关概念，明确各概念之间的关系是解题的关键，难度中等．
14．在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（ ）
A．初生演替
B．先是初生演替，后为次生演替
C．次生演替
D．先是次生演替，后为初生演替
【分析】随时间的推移，一个群落被另一个 ( http: / / www.21cnjy.com )群落代替的过程，叫做演替．演替的种类有初生演替和次生演替两种．初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．
【解答】解：根据题意分析可知：对部分耕地“退耕还草、还林”，说明原来已经有植物存在，因而属于次生演替．
故选：C．
【点评】本题考查演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
15．学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（ ）
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．物种
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环 ( http: / / www.21cnjy.com )境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
【解答】解：学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件既包括生物，也包括无机环境，故它们共同构成了一个生态系统．
故选：C．
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
16．草地上的鸟发现天敌后，雄鸟急速煽动翅膀为其它鸟发出信号，这种信号属于（ ）
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．营养信息
【分析】物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；
化学信息：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质；
行为信息：对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息．
【解答】解：草地上的鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞、扇动翅膀属于发现天敌的特殊行为，故属于行为信息．
故选：C．
【点评】本题是一道较简单的题目，学生只要能够理解信息传递的三种类型的概念就能轻松解题．
17．保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施的（ ）
A．基因、染色体、细胞 B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统 D．物种、种群、生态系统
【分析】本题主要考查生物多样性的知识．
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生 ( http: / / www.21cnjy.com )物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
【解答】解：ABCD、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，ABD错误，C正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生对生物多样性知识的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解和掌握情况．还要知道，保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．
18．下列措施与可持续发展理论相悖的是（ ）
A．围湖造田 B．节约用水 C．保护耕地 D．退耕还林
【分析】可持续发展是既满足当代人的需 ( http: / / www.21cnjy.com )求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展．它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业．
【解答】解：A、围湖造田会破坏活性，降低生物多样性，不符合可持续发展理论，A错误；
B、节约用水符合可持续发展理论，B正确；
C、保护耕地符合可持续发展理论，C正确；
D、退耕还林符合可持续发展理论，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查了可持续发展和保护生物多样性的关系，试题较简单，要求学生正确理解可持续发展的概念．
19．组成细胞膜的主要成分是（ ）
A．脂质和糖类 B．蛋白质和糖类 C．核酸和蛋白质 D．蛋白质和脂质
【分析】细胞膜的成分：脂质（50%）、 ( http: / / www.21cnjy.com )蛋白质（40%）和少量的糖类（2%～10%）．构成细胞膜的脂质主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架．膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多．细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用．
【解答】解：A、细胞膜的主要成分为脂质、蛋白质，其中的糖类和磷脂或蛋白质结合形成糖脂或糖蛋白，A错误；
B、细胞膜的主要成分为脂质、蛋白质，B错误；
C、细胞膜中不含核酸，C错误；
D、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中 ( http: / / www.21cnjy.com )磷脂双分子层组成细胞膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的承担者，细胞膜的差异性主要体现在蛋白质，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞膜的成分，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
20．在下列结构中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是（ ）
①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦高尔基体．
A．①③ B．④⑤ C．⑤⑦ D．②⑥
【分析】1、磷脂双分子层组成膜的基本骨架．
2、双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；
单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；
无膜：核糖体、中心体．
【解答】解：①线粒体具有双层膜结构，内膜向内折叠形成①错误；
②核糖体核糖体是椭球形粒状小体，没有膜结构，②正确；
③叶绿体扁平的椭球形或球形，双层膜结构，③错误；
④细胞核具有双层核膜，④错误；
⑤内质网单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，⑤错误；
⑥中心体由垂直两个中心粒构成，没有膜结构，⑥正确；
⑦高尔基体单膜囊状结构，⑦错误．
故选：D．
【点评】本题考查无膜的细胞器，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
21．冠状病毒是引起人患非典型肺炎的病原体，经科学家研究发现其化学成分中含有尿嘧啶核糖核苷酸，由此判断其遗传物质是（ ）
A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA
【分析】
DNA RNA
基本单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
碱基 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、T（胸腺嘧啶） A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶）
五碳糖 脱氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
分布 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 细胞质（主要）
【解答】解：U（尿嘧啶）是RNA所特有的碱基，病毒只含有一种核酸，所以冠状病毒的遗传物质是RNA．
故选：B．
【点评】本题考查病毒的遗传物质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
22．病毒和细菌的根本区别是 （ ）
A．有无细胞壁 B．有无遗传物质
C．有无成形的细胞核 D．有无细胞结构
【分析】1、病毒没有细胞结构，不能 ( http: / / www.21cnjy.com )独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖．常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等．
2、细菌属于原核生物，具有细胞结构．
【解答】解：A、有无细胞壁不是病毒和细菌的根本区别，A错误；
B、病毒和细菌都有遗传物质，B错误；
C、病毒和细菌都没有成形的细胞核，C错误；
D、病毒没有细胞结构，细菌有细胞结构，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了病毒和细菌的有关知 ( http: / / www.21cnjy.com )识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；识记细菌属于原核生物，有细胞结构，并且明确病毒和细菌的根本区别是有无细胞结构．
23．下列有关植物细胞壁的叙述，不正确的是（ ）
A．化学成分主要是纤维素和果胶
B．对细胞有支持和保护作用
C．能控制物质进出细胞
D．判断动物细胞与植物细胞的根本依据
【分析】植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；对细胞具有支持、保护作用．植物细胞壁的形成于高尔基体有关．
【解答】解：A、植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，A正确；
B、细胞壁对细胞有支持和保护作用，B正确；
C、细胞膜能够控制物质进出细胞，而细胞壁具有全透性，不能控制物质进出细胞，C错误；
D、有无细胞壁是判断动物细胞与植物细胞的根本依据，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查细胞壁的成分和功能，相对综合，着重考查考生的识记能力，属于简单题．．
24．下列有关核酸的叙述中，不正确的是（ ）
A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成
B．核酸是一切生物的遗传物质
C．核酸的基本组成单位是DNA和RNA
D．核酸能控制蛋白质合成
【分析】本题是对核酸的分类、功能、分布 ( http: / / www.21cnjy.com )和组成单位的考查，核酸的基本单位是核苷酸，核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中，核酸的功能是在生物体的遗传，变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用．
【解答】解：A、核酸由C、H、0、N、P等元素组成，A正确；
B、核酸包括DNA和RNA，是一切生物的遗传物质，B正确；
C、核酸的基本组成单位是核苷酸，C错误；
D、核酸能控制蛋白质合成，D正确．
故选：C．
【点评】本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，主要考查形式对组成细胞的化合物的元素、分布和功能的掌握与综合运用．
25．人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是（ ）
A．145和144 B．145和145 C．145和146 D．146和145
【分析】若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（n﹣m）个肽键，脱去（n﹣m）个水分子．
【解答】解：一条肽链有145个肽键，则氨基酸个数为145+1=146个，肽键的数目等于脱去的水分子数145．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，氨基酸的脱水缩合，但是我们一定要加强识记和训练．
26．所有的原核细胞都含有 （ ）
A．核糖体、中心体 B．核糖体、细胞膜
C．中心体、内质网 D．细胞核、核糖体
【分析】真核细胞和原核细胞的比较：
类 别 原核细胞 真核细胞
细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁 细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
【解答】解：A、原核细胞含有核糖体，但不含中心体，A错误；
B、原核细胞都含有细胞膜和核糖体，B正确；
C、原核细胞不含中心体和内质网，C错误；
D、原核细胞含有核糖体，但没有细胞核，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查原核细胞和真 ( http: / / www.21cnjy.com )核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
27．下列对细胞核功能的阐述中，较为全面的是（ ）
A．是遗传的信息库
B．细胞代谢和遗传的控制中心
C．A和B都正确
D．没有细胞核，细胞就不能分裂和分化
【分析】细胞核包括核膜、染 ( http: / / www.21cnjy.com )色质、核仁．核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．细胞核内的核仁与某种 RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
【解答】解：A、细胞核是遗传的信息库，是细胞核功能的一部分，不符合题意，A错误；
B、细胞核控制细胞代谢和遗传，是细胞核功能的一种，不符合题意，B错误；
C、细胞核功能较为全面的阐述是细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，C正确；
D、原核细胞无细胞核，但细胞也能分裂和分化，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞核的结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
28．生物体生命活动的主要承担着、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（ ）
A．核酸、蛋白质、细胞、糖类 B．蛋白质、核酸、细胞、脂肪
C．蛋白质、核酸、细胞、糖类 D．核酸、蛋白质、糖类、细胞
【分析】本题是考查蛋白质、核酸、糖类的功能 ( http: / / www.21cnjy.com )和生命系统最基本的层次细胞的功能．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，糖类是生物体的主要能源物质，脂肪是良好的储能物质，生物体结构和功能的基本单位是细胞．
【解答】解：1、生命活动的主要承担者是蛋白质；
2、生物的遗传物质为核酸，遗传信息的携带者是核酸；
3、生命活动离不开细胞，结构和功能的基本单位是细胞；
4、生命活动的能量主要来自糖类的氧化分解，故主要能源物质是糖类．
故选：C．
【点评】本题的知识点是组成细胞的化合物蛋白质、糖类、核酸的作用和生物体结构和功能的基本单位，对于基础知识的记忆是解题的关键．
29．性激素、胃蛋白酶、纤维素和DNA中都含有的元素是（ ）
A．C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S
【分析】化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O．
【解答】解：性激素为固醇类，组成元素有C、H ( http: / / www.21cnjy.com )、O，胃蛋白酶为蛋白质，组成元素有C、H、O、N，纤维素为糖类，组成元素有C、H、O，DNA组成元素为C、H、O、N、P，故他们都含有的元素是C、H、O．
故选：A．
【点评】本题考查组成细胞的元素及化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及各种化合物的元素组成，能运用所学的知识准确判断各选项．
30．洋葱根尖分生区细胞中，没有的细胞器是 （ ）
①线粒体 ②大液泡 ③叶绿体 ④高尔基体 ⑤核糖体 ⑥中心体
A．①②① B．②③⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
【分析】该题的知识点是不同细胞器在细胞中的分布，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：①根尖细胞中存在线粒体，①错误；
②洋葱根尖分生区细胞是不成熟的细胞，没有大液泡，②正确；
③根尖细胞不能进行光合作用，不含有叶绿体，③正确；
④高尔基体和植物细胞壁的形成有关，根尖细胞中含有高尔基体，④错误；
⑤核糖体是蛋白质合成场所，核糖体存在于根尖细胞中，⑤错误；
⑥中心体存在于动物细胞核低等植物细胞中，洋葱是高等植物，细胞中不存在中心体，⑥正确．
故选：B．
【点评】本题考查了细胞器在细胞中的分布，结构和功能相适应，对于不同细胞器在细胞中分布的识记和理解是解题的关键．
31．病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．核酸
【分析】病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也 ( http: / / www.21cnjy.com )不是原核生物．蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质等物质．
【解答】解：A、病毒没有细胞壁结构，因此没有细胞壁，A错误；
B、病毒没有细胞结构，因此没有细胞膜，B错误；
C、病毒没有细胞核，蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核，只有酵母菌有成形的细胞核，C错误；
D、核酸是一切生物的遗传物质，所以这三种生物都含有核酸，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查病毒的结构、 ( http: / / www.21cnjy.com )原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确病毒没有细胞结构，排除A和B选项；其次要求考生明确蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核，排除C选项；最后选出正确的答案．
32．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）
A．艾滋病病毒和根霉 B．肺炎双球菌和草履虫
C．衣藻和变形虫 D．蓝藻和酵母菌
【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒（如噬菌体、乙肝病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物．
【解答】接：A、艾滋病病毒既不是真核生物，也不是原核生物，A错误；
B、肺炎双球菌属于原核生物，B错误；
C、衣藻和变形虫都属于真核生物，C正确；
D、蓝藻属于原核生物，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞种类，对于此 ( http: / / www.21cnjy.com )类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．
33．使用高倍显微镜观察的顺序是（ ）
①转动细准焦螺旋调焦 ②对光 ③转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
④在低倍物镜下看清物象 ⑤将目标移到视野中央．
A．④②①⑤③ B．②④⑤③① C．②④③⑤① D．④②⑤③①
【分析】显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放；
2、对光；
3、低倍镜观察：（1）先将标本玻片置于载物 ( http: / / www.21cnjy.com )台上，并将标本部位处于物镜的正下方，转动粗调节轮，下降物镜或上升载物台使物镜至标本0.5cm处．（2）左眼看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮，当在视野内出现物象后，改用细调节轮，上下微微转动，直至视野内获得清晰的物象．然后认真观察标本各部位，确定并将需进一步要观察的部位移视野中央，准备用高倍镜观察． 4、高倍镜观察：将高倍镜转正至正下方，在转换接物镜时，需用眼睛在侧面观察，避免镜头与玻片相撞．然后由接目镜观察，再仔细调节光圈和聚光镜，使光线的明亮度适宜，同时再仔细正反两方向微转动细调节轮，直至获得清晰的物象后为止，找到最适宜于观察的部位．
【解答】解：显微镜的使用原则是：先用低 ( http: / / www.21cnjy.com )倍镜观察，后用高倍镜观察，其操作步骤为：对光→在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见．因此，使用高倍显微镜观察的顺序是②④⑤③①．
故选：B．
【点评】本题知识点简单，考查细胞观 ( http: / / www.21cnjy.com )察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生识记显微镜的原理、操作步骤，能根据题干要求选出正确的操作顺序，属于考纲识记层次的考查．
34．请分析下表，对实验的叙述完全正确的是（ ）
组别 材 料 实 验 观察内容
A 新鲜牛奶 双缩脲试剂A和双缩脲试剂B混合后加入牛奶 试管中溶液颜色的变化
B 洋葱鳞片叶外表皮 质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水 显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原现象
C 洋葱根尖 解离→染色→制片 显微镜观察植物细胞有丝分裂各时期特征
D 河水、水草、小鱼、泥砂 瓶口敞开定时向生态瓶内通气，置于温度适宜、光照强度适中的地方培养 观察生态瓶中小鱼的生活状况
A．A B．B C．C D．D
【分析】阅读题干可知本题是考查蛋 ( http: / / www.21cnjy.com )白质鉴定、观察植物细胞的质壁分离和复原现象、观察植物细胞有丝分裂和观察生态瓶的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．
【解答】解：A、鉴定蛋白质时，要先加入双缩脲试剂A，振荡均匀后，再滴加双缩脲试剂B，而不能混合使用，A错误；
B、洋葱鳞片叶外表皮有大的紫色液泡，质 ( http: / / www.21cnjy.com )量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液大于细胞液浓度，清水小于细胞液浓度，所以可用显微镜观察到植物细胞的质壁分离和复原现象，B正确；
C、洋葱根尖在制作装片过程中，解离后要经过漂洗才能进行染色，C错误；
D、观察生态瓶中小鱼的生活状况时，生态瓶应密封，不能将瓶口敞开定时向生态瓶内通气，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查课本基础实验的原理 ( http: / / www.21cnjy.com )和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
35．下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是（ ）
A组 B组 C组 D组 E组 F组
实验处理 蒸馏水 200mg/L萘乙酸溶液 400mg/L萘乙酸溶液 600mg/L萘乙酸溶液 800mg/L萘乙酸溶液 1000mg/L萘乙酸溶液
生根条数 18 31 58 46 2 0
A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照
B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量
C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性
D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强
【分析】1、分析表格：A组为对照组， ( http: / / www.21cnjy.com )根据和A组的对比可以看出，在一定NAA浓度范围内，随着NAA浓度增大，对生根的促进效果先上升，后下降，E组和F组的NAA浓度对生根起抑制作用，由此实验体现了NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性．
2、该实验的自变量是NAA浓度，因变量是生根数量，各组实验的温度、处理时间等属于无关变量，在实验处理时无关变量遵循等量性原则．
【解答】解：A、设置A组实验的目的是与不同浓度的NAA溶液的作用效果进行对照，A正确；
B、各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量，B正确；
C、两重性指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，该实验结果说明NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性，C正确；
D、E组和F组的NAA浓度高，对生根起抑制作用，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查生长素类似物NAA溶液 ( http: / / www.21cnjy.com )对某植物插条生根的影响，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分）
36．如图为某细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该细胞是 成熟 （成熟/不成熟）细胞．
（2）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有 2、9、11 （填写序号）
（3）结构9与该细胞的 光合 作用有关．
（4）控制物质进出细胞的结构是[ 1 ] 细胞膜 ．
（5）结构2的形成需要 高尔基体 参与．
（6）在黑暗条件下，该细胞中产生ATP的场所有 3、8 ．（填写序号）
【分析】分析题图：图示为 ( http: / / www.21cnjy.com )植物细胞结构示意图，其中结构1为细胞膜，2为细胞壁，3为细胞质基质，4为高尔基体，5为核仁，6为核液，7为染色质，8为线粒体，9为叶绿体，10为核糖体，11为液泡，12为内质网．
【解答】解：（1）该细胞有大液泡，属于成熟细胞．
（2）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有2细胞壁、9叶绿体、11液泡．
（3）结构9为叶绿体，是该细胞进行光合作用的场所．
（4）控制物质进出细胞的结构是[1]细胞膜．
（5）结构2为细胞壁，其形成需要高尔基体参与．
（6）在黑暗条件下，该细胞通过呼吸作用产生ATP，而细胞呼吸产生ATP的场所有3细胞质基质、8线粒体．
故答案为：
（1）成熟
（2）2、9、11
（3）光合
（4）1细胞膜
（5）高尔基体
（6）3、8
【点评】本题结合细胞结构示意图，考 ( http: / / www.21cnjy.com )查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
37．图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图，据图回答：
（1）健康人在饥饿时，图 ( http: / / www.21cnjy.com )甲中的胰岛细胞分泌的 胰高血糖素 通过血液作用于受体肝细胞，促使肝细胞中 肝糖原分解 ，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定．
（2）肝细胞生活的内环境是 组织液 ，其细胞膜上的 受体蛋白（糖蛋白） 与细胞内外的信息交流有着密切的关系．
（3）图乙中的抗体是 浆细胞 细胞产生的，该免疫属于特异性免疫中的 体液 免疫．
【分析】人体血糖的调节以体液的调节 ( http: / / www.21cnjy.com )为主，同时又受到神经的调节．当血糖含量升高的时候，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖降低．当血糖含量降低时，下丘脑的另一项区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使得血糖含量上升．
细胞在体内直接所处的环境即细胞外 ( http: / / www.21cnjy.com )液，称之为内环境．内环境是细胞直接进行新陈代谢的场所，是细胞直接生活的环境．细胞代谢所需要的氧气和各种营养物质只能从内环境中摄取，而细胞代谢产生的二氧化碳和代谢终末产物也需要直接排到细胞外液中，然后通过血液循环运输，由呼吸和排泄器官排出体外．
体液免疫主要是通过B细胞产生抗体来达到保护机体的目的．
【解答】解析：（1）健康人在饥饿时 ( http: / / www.21cnjy.com )，血糖含量低于正常水平，胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素增多，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，进而升高血糖．
（2）干细胞生活的内环境是组织液，细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，其与细胞外的信息交流有着密切的关系．
（3）抗体是由浆细胞合成和分泌的，主要由抗体参与的免疫属于体液免疫．
故答案为：
（1）胰高血糖素 肝糖原分解
（2）组织液 受体蛋白（糖蛋白）
（3）浆细胞 体液
【点评】本题考查细胞间的信息交流及免疫的相关知识，意在考查用文字、图表等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容及理解应用能力．
38．如图是某生物器官中细胞分裂的三个示意图及某种分裂方式的染色体数目变化曲线，请分析回答下列问题：
（1）B图所示细胞的名称是 初级精母细胞 ，能进行上述细胞分裂的器官名称是 精巢 ．
（2）B图细胞中含有 8 个DNA．
（3）图中不含同源染色体的 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞是 C ；能体现自由组合定律的细胞是 B ；与图D所示曲线变化的细胞分裂方式相对应的细胞是 BC ．（用图中字母表示）
【分析】分析图形：
A细胞姐妹染色单体分离，有同源染色体，处于有丝分裂后期；
B细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；
C细胞姐妹染色单体分离，没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期；
D图为减数分裂过程中的染色体数目变化曲线．
【解答】解：（1）B细胞中同源 ( http: / / www.21cnjy.com )染色体分离，处于减数第一次分裂后期，又因为细胞质是均等分裂的，所以B图所示细胞是初级精母细胞，进行的是减数分裂，可以进行减数分裂产生初级精母细胞的器官是精巢或睾丸．
（2）B图细胞处于减数第一次分裂后期，细胞中含有4条染色体，8个DNA分子．
（3）C细胞姐妹染色单体分离，没有同源染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )；B细胞处于减数第一次分裂，能体现自由组合定律；D图为减数分裂过程中的染色体数目变化曲线，与图D所示曲线变化的细胞分裂方式相对应的细胞是BC．
故答案是：
（1）初级精母细胞 精巢
（2）8
（3）C B BC
【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点、细胞的减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．
39．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④] 光合作用 作用．碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤] 呼吸作用 作用．
（2）图中属于生产者的是 C ，属于消费者的是 B、A ．
（3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为 10～20% ．
（4）导致温室效应的主要原因是图中 ⑦ （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡．
【分析】据图分析：图中A ( http: / / www.21cnjy.com )表示次级消费者，B表示初级消费者，C表示生产者，D表示分解者；①②③⑤表示生物群落的呼吸作用，④表示光合作用，⑥表示捕食，⑦表示燃烧．
【解答】解：（1）碳循环 ( http: / / www.21cnjy.com )中，碳元素在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式进行循环的，其中进入生物群落的途径是光合作用④和化能合成作用，进入无机环境的途径是通过生物群落①②③⑤的呼吸作用实现的．
（2）据图分析，C表示生产者，A表示次级消费者，B表示初级消费者．
（3）在能量流动过程中，能量在相邻营养级之间的传递效率为10～20%．
（4）大量使用化石燃料是造成温室效应的主要原因．
故答案为：
（1）光合作用 呼吸作用
（2）C B、A
（3）10～20%
（4）⑦
【点评】本题主要考查生态系统的碳循环和能量流动，关键是要求学生弄清生态系统各成分在碳循环和能量流动中的地位和作用．
40．两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式．实验装置均放在适宜环境中培养8～10h，两组装置中的石灰水都变混浊．据此回答下列问题：
（1）比较两组装置的石灰水混浊程度，装置1 高于 （高于、低于）装置2，产生酒精较多的是 装置2 （装置1、装置2）．
（2）装置1中进入锥形瓶A的空气要经过质量分数为10%的氢氧化钠溶液处理，原因是 排除空气中的二氧化碳对实验结果的干扰 ．
（3）装置2中锥形瓶D装配好后，不能 ( http: / / www.21cnjy.com )立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，请分析原因 装置2的锥形瓶D在封口初期存在少量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰． ．
（4）引起两组实验结果差异的外界因素是 氧气（浓度） ．
（5）一段时间后装置2中发生作用的总反应式为 ．
【分析】分析实验装置图：装置1是探究酵 ( http: / / www.21cnjy.com )母菌有氧呼吸的实验装置，其中A瓶中NaOH溶液的作用是吸收空气中CO2；B瓶中是酵母菌培养液；C瓶中澄清石灰水的作用是检测呼吸产生的二氧化碳．装置2是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置，其中D瓶中是酵母菌培养液；E瓶中澄清石灰水的作用也是检测呼吸产生的二氧化碳．
【解答】解：（1）装置1中酵母菌主要进行 ( http: / / www.21cnjy.com )有氧呼吸，装置2中酵母菌主要进行无氧呼吸，而有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多，因此装置1中石灰水的混浊程度比装置2高；酒精是酵母菌无氧呼吸产生的，因此装置2中产生的酒精多．
（2）A瓶中是质量分数为10%的NaOH溶液，其作用是吸收空气中的CO2，排除空气中的二氧化碳对实验结果的干扰．
（3）装置2的锥形瓶D在封口初期存在少 ( http: / / www.21cnjy.com )量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰，因此装置2中锥形瓶D装配好后，不能立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶．
（4）由图可知，引起两组实验结果差异的外界因素是氧气．
（5）一段时间后，装置2中酵母菌进行的是无氧呼吸，其总反应式．
故答案为：
（1）高于 装置2
（2）排除空气中的二氧化碳对实验结果的干扰
（3）装置2的锥形瓶D在封口初期存在少量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰．
（4）氧气（浓度）
（5）
【点评】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌的 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
一、选择题（每题2分，计2×35=70分）
1．人体的肌肉细胞直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖（ ）
A．血浆 B．淋巴 C．组织液 D．以上都可以
2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ）
A．神经调节 B．体液调节
C．神经﹣体液调节 D．神经﹣体液﹣免疫调节
3．如图是反射弧模式图．下列叙述正确的是（ ）
A．①代表传出神经，③代表传入神经
B．C代表感受器，A代表效应器
C．兴奋在②结构中主要以电信号传导
D．在B处给以刺激，C处可能有反应
4．某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达．该病人大脑受伤的区域可能是（ ）
A．运动性语言中枢 B．书写性语言中枢
C．视觉性语言中枢 D．听觉性语言中枢
5．调节人体生理功能的最高级中枢在（ ）
A．脑干 B．大脑皮层 C．小脑 D．脊髓
6．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（ ）
A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主
7．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体．抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（ ）
A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体
C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体
8．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用
9．下列各项中，属于种群的是（ ）
A．海洋中的全部藻类植物 B．一个池塘中的全部鱼
C．一块朽木上的全部微生物 D．一块农田中的全部玉米
10．观察图，分析下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限
B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大
C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线
D．种群增长的“J”型曲线也有K值，只是K值较大，图中没有表示出来
11．下列生态系统中，物种丰富度最高的是（ ）
A．热带雨林 B．温带草原 C．北极冻原 D．苏北农田
12．豆科植物与根瘤菌生活在一起，它们之间的关系在生态学上称为（ ）
A．互利共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
13．如图是有关生态系统的概念图，其中③和④分别是（ ）
A．生态系统的结构、信息传递
B．生态系统成分、食物链和食物网
C．食物链和食物网、信息传递
D．信息传递、食物链和食物网
14．在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（ ）
A．初生演替
B．先是初生演替，后为次生演替
C．次生演替
D．先是次生演替，后为初生演替
15．学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（ ）
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．物种
16．草地上的鸟发现天敌后，雄鸟急速煽动翅膀为其它鸟发出信号，这种信号属于（ ）
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．营养信息
17．保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施的（ ）
A．基因、染色体、细胞 B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统 D．物种、种群、生态系统
18．下列措施与可持续发展理论相悖的是（ ）
A．围湖造田 B．节约用水 C．保护耕地 D．退耕还林
19．组成细胞膜的主要成分是（ ）
A．脂质和糖类 B．蛋白质和糖类 C．核酸和蛋白质 D．蛋白质和脂质
20．在下列结构中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是（ ）
①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦高尔基体．
A．①③ B．④⑤ C．⑤⑦ D．②⑥
21．冠状病毒是引起人患非典型肺炎的病原体，经科学家研究发现其化学成分中含有尿嘧啶核糖核苷酸，由此判断其遗传物质是（ ）
A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA
22．病毒和细菌的根本区别是 （ ）
A．有无细胞壁 B．有无遗传物质
C．有无成形的细胞核 D．有无细胞结构
23．下列有关植物细胞壁的叙述，不正确的是（ ）
A．化学成分主要是纤维素和果胶
B．对细胞有支持和保护作用
C．能控制物质进出细胞
D．判断动物细胞与植物细胞的根本依据
24．下列有关核酸的叙述中，不正确的是（ ）
A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成
B．核酸是一切生物的遗传物质
C．核酸的基本组成单位是DNA和RNA
D．核酸能控制蛋白质合成
25．人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是（ ）
A．145和144 B．145和145 C．145和146 D．146和145
26．所有的原核细胞都含有 （ ）
A．核糖体、中心体 B．核糖体、细胞膜
C．中心体、内质网 D．细胞核、核糖体
27．下列对细胞核功能的阐述中，较为全面的是（ ）
A．是遗传的信息库
B．细胞代谢和遗传的控制中心
C．A和B都正确
D．没有细胞核，细胞就不能分裂和分化
28．生物体生命活动的主要承担着、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（ ）
A．核酸、蛋白质、细胞、糖类 B．蛋白质、核酸、细胞、脂肪
C．蛋白质、核酸、细胞、糖类 D．核酸、蛋白质、糖类、细胞
29．性激素、胃蛋白酶、纤维素和DNA中都含有的元素是（ ）
A．C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S
30．洋葱根尖分生区细胞中，没有的细胞器是 （ ）
①线粒体 ②大液泡 ③叶绿体 ④高尔基体 ⑤核糖体 ⑥中心体
A．①②① B．②③⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
31．病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．核酸
32．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）
A．艾滋病病毒和根霉 B．肺炎双球菌和草履虫
C．衣藻和变形虫 D．蓝藻和酵母菌
33．使用高倍显微镜观察的顺序是（ ）
①转动细准焦螺旋调焦 ②对光 ③转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
④在低倍物镜下看清物象 ⑤将目标移到视野中央．
A．④②①⑤③ B．②④⑤③① C．②④③⑤① D．④②⑤③①
34．请分析下表，对实验的叙述完全正确的是（ ）
组别 材 料 实 验 观察内容
A 新鲜牛奶 双缩脲试剂A和双缩脲试剂B混合后加入牛奶 试管中溶液颜色的变化
B 洋葱鳞片叶外表皮 质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水 显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原现象
C 洋葱根尖 解离→染色→制片 显微镜观察植物细胞有丝分裂各时期特征
D 河水、水草、小鱼、泥砂 瓶口敞开定时向生态瓶内通气，置于温度适宜、光照强度适中的地方培养 观察生态瓶中小鱼的生活状况
A．A B．B C．C D．D
35．下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是（ ）
A组 B组 C组 D组 E组 F组
实验处理 蒸馏水 200mg/L萘乙酸溶液 400mg/L萘乙酸溶液 600mg/L萘乙酸溶液 800mg/L萘乙酸溶液 1000mg/L萘乙酸溶液
生根条数 18 31 58 46 2 0
A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照
B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量
C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性
D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分）
36．如图为某细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该细胞是 （成熟/不成熟）细胞．
（2）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有 （填写序号）
（3）结构9与该细胞的 作用有关．
（4）控制物质进出细胞的结构是[ ] ．
（5）结构2的形成需要 参与．
（6）在黑暗条件下，该细胞中产生ATP的场所有 ．（填写序号）
37．图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图，据图回答：
（1）健康人在饥饿时，图甲中的胰岛细胞分 ( http: / / www.21cnjy.com )泌的 通过血液作用于受体肝细胞，促使肝细胞中 ，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定．
（2）肝细胞生活的内环境是 ，其细胞膜上的 与细胞内外的信息交流有着密切的关系．
（3）图乙中的抗体是 细胞产生的，该免疫属于特异性免疫中的 免疫．
38．如图是某生物器官中细胞分裂的三个示意图及某种分裂方式的染色体数目变化曲线，请分析回答下列问题：
（1）B图所示细胞的名称是 ，能进行上述细胞分裂的器官名称是 ．
（2）B图细胞中含有 个DNA．
（3）图中不含同源染色体的细胞是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ；能体现自由组合定律的细胞是 ；与图D所示曲线变化的细胞分裂方式相对应的细胞是 ．（用图中字母表示）
39．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④] 作用．碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤] 作用．
（2）图中属于生产者的是 ，属于消费者的是 ．
（3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为 ．
（4）导致温室效应的主要原因是图中 （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡．
40．两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式．实验装置均放在适宜环境中培养8～10h，两组装置中的石灰水都变混浊．据此回答下列问题：
（1）比较两组装置的石灰水混浊程度，装置1 （高于、低于）装置2，产生酒精较多的是 （装置1、装置2）．
（2）装置1中进入锥形瓶A的空气要经过质量分数为10%的氢氧化钠溶液处理，原因是 ．
（3）装置2中锥形瓶D装配好后，不能立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，请分析原因 ．
（4）引起两组实验结果差异的外界因素是 ．
（5）一段时间后装置2中发生作用的总反应式为 ．
2015-2016学年江苏省镇江市扬中市新坝中学高二（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，计2×35=70分）
1．人体的肌肉细胞直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖（ ）
A．血浆 B．淋巴 C．组织液 D．以上都可以
【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．
【解答】解：人体的肌肉细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液，因此人体的肌肉细胞直接从组织液中吸收葡糖糖．
故选：C．
【点评】本题考查内环境的组 ( http: / / www.21cnjy.com )成，要求考生识记内环境的组成，明确肌肉细胞属于组织细胞，直接生存在组织液中，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查．
2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ）
A．神经调节 B．体液调节
C．神经﹣体液调节 D．神经﹣体液﹣免疫调节
【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节 ( http: / / www.21cnjy.com )作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．
【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测 ( http: / / www.21cnjy.com )内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
故选：D．
【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查．
3．如图是反射弧模式图．下列叙述正确的是（ ）
A．①代表传出神经，③代表传入神经
B．C代表感受器，A代表效应器
C．兴奋在②结构中主要以电信号传导
D．在B处给以刺激，C处可能有反应
【分析】根据题意和图示分析可知：反 ( http: / / www.21cnjy.com )射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动，分析题图可知，A是感受器，①是传入神经，②是神经中枢中的突触结构，③是传出神经，C是效应器．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、①代表传入神经，③代表传出神经，A错误；
B、A代表感受器，C代表效应器，B错误；
C、兴奋在②结构中主要以化学信号（神经递质）传递，C错误；
D、在B处给以刺激，产生兴奋后，经神经中枢，通过③传出神经传递到C处后，C处可能有反应，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是反射的结构基础，反射弧 ( http: / / www.21cnjy.com )的结构，兴奋在反射弧上的传导，中枢神经系统的功能，对于相关知识点的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
4．某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达．该病人大脑受伤的区域可能是（ ）
A．运动性语言中枢 B．书写性语言中枢
C．视觉性语言中枢 D．听觉性语言中枢
【分析】大脑皮层言语区中， ( http: / / www.21cnjy.com )W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不能口头表达，说明S区即运动性语言中枢受损．
【解答】解：A、患者不能口头表达，说明运动性言语区（S区）受损，A正确；
B、患者只是不能口头表达，并非不能书写，故书写性言语区（W区）正常，B错误；
C、患者能看懂文字，说视觉性言语区（V区）正常，C错误；
D、患者能听懂别人说话，说明听觉性言语区（H区）正常，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
5．调节人体生理功能的最高级中枢在（ ）
A．脑干 B．大脑皮层 C．小脑 D．脊髓
【分析】本题考查脊髓和脑 ( http: / / www.21cnjy.com )的结构及其功能．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．
【解答】解：A、脑干位于大脑的下方和小 ( http: / / www.21cnjy.com )脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），A错误；
B、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等，B正确；
C、小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，C错误；
D、脊髓里有许多低级的神经中枢如膝跳反射中枢、排尿反射中枢，缩手反射中枢等，要受大脑皮层的控制，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般．
6．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（ ）
A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主
【分析】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．
体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长．
【解答】解：A、神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限，A正确；
B、体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久，B正确；
C、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主，C错误；
D、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查神经调节和体液调节关系，关键是识记神经调节和体液调节的区别和联系．
7．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体．抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（ ）
A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体
C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体
【分析】抗体的化学本质是免疫球蛋白，属 ( http: / / www.21cnjy.com )于分泌蛋白，其基本组成单位是氨基酸；氨基酸在核糖体合成，在内质网和高尔基体上加工修饰，最后通过胞吐的方式释放出细胞外发挥作用．
【解答】解：抗体的化学成分是蛋白质（球蛋白），而构成蛋白质的基本组成单位就是氨基酸，蛋白质的合成场所在则核糖体．
故选：A．
【点评】本题难度较小，属于考纲识记层次．解答本题的关键是熟记抗体的化学本质以及分泌蛋白加工修饰分泌的过程．
8．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用
【分析】顶端产生较多的生长素，生长 ( http: / / www.21cnjy.com )素高由于顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，这种顶芽优先生长，而侧芽抑制生长的现象，叫做顶端优势．
【解答】解：根据题意分析可知：侧芽生长素 ( http: / / www.21cnjy.com )的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，说明生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输．
故选：C．
【点评】本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9．下列各项中，属于种群的是（ ）
A．海洋中的全部藻类植物 B．一个池塘中的全部鱼
C．一块朽木上的全部微生物 D．一块农田中的全部玉米
【分析】种群在生态学上，是在一定空间范围内同时生活着的同种生物的全部个体．
【解答】解：A、全部的藻类植物不属于同一物种，A错误；
B、池塘中全部的鱼不属于同一物种，B错误；
C、朽木上的全部微生物不属于同一物种，C错误；
D、农田中的全部玉米是同一物种，属于种群，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查种群的概念及特征等相关知识，意在考察考生的识记能力和理解能力．
10．观察图，分析下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限
B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大
C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线
D．种群增长的“J”型曲线也有K值，只是K值较大，图中没有表示出来
【分析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
自然界的资源和空间总是有限的，当种群 ( http: / / www.21cnjy.com )密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．
【解答】解：A、在食物充足，无限空间，无天敌等理想条件下种群无限增长，呈现J型曲线，A正确；
B、随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大，种群数量不能无限长大，呈现S型曲线，B正确；
C、在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，C正确；
D、J型曲线中种群能无限增长，没有K值，S型曲线存在环境容纳量，即K值，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
11．下列生态系统中，物种丰富度最高的是（ ）
A．热带雨林 B．温带草原 C．北极冻原 D．苏北农田
【分析】影响物种丰富度的主要因素是阳光、湿度和温度，热带雨林这些因素都比较适宜，所以物种丰富度最高．
【解答】解：A、热带雨林生态系统，降雨 ( http: / / www.21cnjy.com )量高，气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，因此动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，A正确；
B、温带草原生态系统的动植物种类少，群落的结构也不复杂，B错误；
C、北极冻原中生产者主要是地衣，其他生物直接或间接的依靠地衣维持生活，动植物种类较少，C错误；
D、苏北农田中主要是农作物，再加上人为因素，动植物种类稀少，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查物种丰富度，意 ( http: / / www.21cnjy.com )在考查学生的识记和理解能力，物种丰富度是指群落中物种数目的多少，无机环境越适宜，植物的种类和数量就越多，动物和微生物的种类和数目就越多．
12．豆科植物与根瘤菌生活在一起，它们之间的关系在生态学上称为（ ）
A．互利共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内 ( http: / / www.21cnjy.com )关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕 ( http: / / www.21cnjy.com )食关系、竞争关系、寄生和共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系在生态学上称为互利共生关系．
故选：A．
【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
13．如图是有关生态系统的概念图，其中③和④分别是（ ）
A．生态系统的结构、信息传递
B．生态系统成分、食物链和食物网
C．食物链和食物网、信息传递
D．信息传递、食物链和食物网
【分析】析图：①是生态系统的结构；②是生态系统的成分；③是食物链和食物网；④是信息传递．
【解答】解：生态系统包括：生 ( http: / / www.21cnjy.com )态系统的结构和生态系统的功能，其中生态系统的结构包括：生态系统的成分、食物链和食物网；生态系统的功能包括：物质循环、能量流动、信息传递、．
故选：A．
【点评】本题考查了生态系统的组成，理清相关概念，明确各概念之间的关系是解题的关键，难度中等．
14．在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（ ）
A．初生演替
B．先是初生演替，后为次生演替
C．次生演替
D．先是次生演替，后为初生演替
【分析】随时间的推移，一个群落被另一个 ( http: / / www.21cnjy.com )群落代替的过程，叫做演替．演替的种类有初生演替和次生演替两种．初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．
【解答】解：根据题意分析可知：对部分耕地“退耕还草、还林”，说明原来已经有植物存在，因而属于次生演替．
故选：C．
【点评】本题考查演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
15．学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（ ）
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．物种
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环 ( http: / / www.21cnjy.com )境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
【解答】解：学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件既包括生物，也包括无机环境，故它们共同构成了一个生态系统．
故选：C．
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
16．草地上的鸟发现天敌后，雄鸟急速煽动翅膀为其它鸟发出信号，这种信号属于（ ）
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．营养信息
【分析】物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；
化学信息：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质；
行为信息：对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息．
【解答】解：草地上的鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞、扇动翅膀属于发现天敌的特殊行为，故属于行为信息．
故选：C．
【点评】本题是一道较简单的题目，学生只要能够理解信息传递的三种类型的概念就能轻松解题．
17．保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施的（ ）
A．基因、染色体、细胞 B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统 D．物种、种群、生态系统
【分析】本题主要考查生物多样性的知识．
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生 ( http: / / www.21cnjy.com )物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
【解答】解：ABCD、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，ABD错误，C正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查学生对生物多样性知识的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解和掌握情况．还要知道，保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．
18．下列措施与可持续发展理论相悖的是（ ）
A．围湖造田 B．节约用水 C．保护耕地 D．退耕还林
【分析】可持续发展是既满足当代人的需 ( http: / / www.21cnjy.com )求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展．它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业．
【解答】解：A、围湖造田会破坏活性，降低生物多样性，不符合可持续发展理论，A错误；
B、节约用水符合可持续发展理论，B正确；
C、保护耕地符合可持续发展理论，C正确；
D、退耕还林符合可持续发展理论，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查了可持续发展和保护生物多样性的关系，试题较简单，要求学生正确理解可持续发展的概念．
19．组成细胞膜的主要成分是（ ）
A．脂质和糖类 B．蛋白质和糖类 C．核酸和蛋白质 D．蛋白质和脂质
【分析】细胞膜的成分：脂质（50%）、 ( http: / / www.21cnjy.com )蛋白质（40%）和少量的糖类（2%～10%）．构成细胞膜的脂质主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架．膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多．细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用．
【解答】解：A、细胞膜的主要成分为脂质、蛋白质，其中的糖类和磷脂或蛋白质结合形成糖脂或糖蛋白，A错误；
B、细胞膜的主要成分为脂质、蛋白质，B错误；
C、细胞膜中不含核酸，C错误；
D、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中 ( http: / / www.21cnjy.com )磷脂双分子层组成细胞膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的承担者，细胞膜的差异性主要体现在蛋白质，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞膜的成分，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
20．在下列结构中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是（ ）
①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦高尔基体．
A．①③ B．④⑤ C．⑤⑦ D．②⑥
【分析】1、磷脂双分子层组成膜的基本骨架．
2、双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；
单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；
无膜：核糖体、中心体．
【解答】解：①线粒体具有双层膜结构，内膜向内折叠形成①错误；
②核糖体核糖体是椭球形粒状小体，没有膜结构，②正确；
③叶绿体扁平的椭球形或球形，双层膜结构，③错误；
④细胞核具有双层核膜，④错误；
⑤内质网单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，⑤错误；
⑥中心体由垂直两个中心粒构成，没有膜结构，⑥正确；
⑦高尔基体单膜囊状结构，⑦错误．
故选：D．
【点评】本题考查无膜的细胞器，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
21．冠状病毒是引起人患非典型肺炎的病原体，经科学家研究发现其化学成分中含有尿嘧啶核糖核苷酸，由此判断其遗传物质是（ ）
A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA
【分析】
DNA RNA
基本单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
碱基 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、T（胸腺嘧啶） A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶）
五碳糖 脱氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
分布 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 细胞质（主要）
【解答】解：U（尿嘧啶）是RNA所特有的碱基，病毒只含有一种核酸，所以冠状病毒的遗传物质是RNA．
故选：B．
【点评】本题考查病毒的遗传物质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
22．病毒和细菌的根本区别是 （ ）
A．有无细胞壁 B．有无遗传物质
C．有无成形的细胞核 D．有无细胞结构
【分析】1、病毒没有细胞结构，不能 ( http: / / www.21cnjy.com )独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖．常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等．
2、细菌属于原核生物，具有细胞结构．
【解答】解：A、有无细胞壁不是病毒和细菌的根本区别，A错误；
B、病毒和细菌都有遗传物质，B错误；
C、病毒和细菌都没有成形的细胞核，C错误；
D、病毒没有细胞结构，细菌有细胞结构，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了病毒和细菌的有关知 ( http: / / www.21cnjy.com )识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；识记细菌属于原核生物，有细胞结构，并且明确病毒和细菌的根本区别是有无细胞结构．
23．下列有关植物细胞壁的叙述，不正确的是（ ）
A．化学成分主要是纤维素和果胶
B．对细胞有支持和保护作用
C．能控制物质进出细胞
D．判断动物细胞与植物细胞的根本依据
【分析】植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；对细胞具有支持、保护作用．植物细胞壁的形成于高尔基体有关．
【解答】解：A、植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，A正确；
B、细胞壁对细胞有支持和保护作用，B正确；
C、细胞膜能够控制物质进出细胞，而细胞壁具有全透性，不能控制物质进出细胞，C错误；
D、有无细胞壁是判断动物细胞与植物细胞的根本依据，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查细胞壁的成分和功能，相对综合，着重考查考生的识记能力，属于简单题．．
24．下列有关核酸的叙述中，不正确的是（ ）
A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成
B．核酸是一切生物的遗传物质
C．核酸的基本组成单位是DNA和RNA
D．核酸能控制蛋白质合成
【分析】本题是对核酸的分类、功能、分布 ( http: / / www.21cnjy.com )和组成单位的考查，核酸的基本单位是核苷酸，核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中，核酸的功能是在生物体的遗传，变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用．
【解答】解：A、核酸由C、H、0、N、P等元素组成，A正确；
B、核酸包括DNA和RNA，是一切生物的遗传物质，B正确；
C、核酸的基本组成单位是核苷酸，C错误；
D、核酸能控制蛋白质合成，D正确．
故选：C．
【点评】本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，主要考查形式对组成细胞的化合物的元素、分布和功能的掌握与综合运用．
25．人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是（ ）
A．145和144 B．145和145 C．145和146 D．146和145
【分析】若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（n﹣m）个肽键，脱去（n﹣m）个水分子．
【解答】解：一条肽链有145个肽键，则氨基酸个数为145+1=146个，肽键的数目等于脱去的水分子数145．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，氨基酸的脱水缩合，但是我们一定要加强识记和训练．
26．所有的原核细胞都含有 （ ）
A．核糖体、中心体 B．核糖体、细胞膜
C．中心体、内质网 D．细胞核、核糖体
【分析】真核细胞和原核细胞的比较：
类 别 原核细胞 真核细胞
细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁 细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
【解答】解：A、原核细胞含有核糖体，但不含中心体，A错误；
B、原核细胞都含有细胞膜和核糖体，B正确；
C、原核细胞不含中心体和内质网，C错误；
D、原核细胞含有核糖体，但没有细胞核，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查原核细胞和真 ( http: / / www.21cnjy.com )核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
27．下列对细胞核功能的阐述中，较为全面的是（ ）
A．是遗传的信息库
B．细胞代谢和遗传的控制中心
C．A和B都正确
D．没有细胞核，细胞就不能分裂和分化
【分析】细胞核包括核膜、染 ( http: / / www.21cnjy.com )色质、核仁．核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．细胞核内的核仁与某种 RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
【解答】解：A、细胞核是遗传的信息库，是细胞核功能的一部分，不符合题意，A错误；
B、细胞核控制细胞代谢和遗传，是细胞核功能的一种，不符合题意，B错误；
C、细胞核功能较为全面的阐述是细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，C正确；
D、原核细胞无细胞核，但细胞也能分裂和分化，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞核的结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
28．生物体生命活动的主要承担着、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（ ）
A．核酸、蛋白质、细胞、糖类 B．蛋白质、核酸、细胞、脂肪
C．蛋白质、核酸、细胞、糖类 D．核酸、蛋白质、糖类、细胞
【分析】本题是考查蛋白质、核酸、糖类的功能 ( http: / / www.21cnjy.com )和生命系统最基本的层次细胞的功能．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，糖类是生物体的主要能源物质，脂肪是良好的储能物质，生物体结构和功能的基本单位是细胞．
【解答】解：1、生命活动的主要承担者是蛋白质；
2、生物的遗传物质为核酸，遗传信息的携带者是核酸；
3、生命活动离不开细胞，结构和功能的基本单位是细胞；
4、生命活动的能量主要来自糖类的氧化分解，故主要能源物质是糖类．
故选：C．
【点评】本题的知识点是组成细胞的化合物蛋白质、糖类、核酸的作用和生物体结构和功能的基本单位，对于基础知识的记忆是解题的关键．
29．性激素、胃蛋白酶、纤维素和DNA中都含有的元素是（ ）
A．C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S
【分析】化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O．
【解答】解：性激素为固醇类，组成元素有C、H ( http: / / www.21cnjy.com )、O，胃蛋白酶为蛋白质，组成元素有C、H、O、N，纤维素为糖类，组成元素有C、H、O，DNA组成元素为C、H、O、N、P，故他们都含有的元素是C、H、O．
故选：A．
【点评】本题考查组成细胞的元素及化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及各种化合物的元素组成，能运用所学的知识准确判断各选项．
30．洋葱根尖分生区细胞中，没有的细胞器是 （ ）
①线粒体 ②大液泡 ③叶绿体 ④高尔基体 ⑤核糖体 ⑥中心体
A．①②① B．②③⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
【分析】该题的知识点是不同细胞器在细胞中的分布，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：①根尖细胞中存在线粒体，①错误；
②洋葱根尖分生区细胞是不成熟的细胞，没有大液泡，②正确；
③根尖细胞不能进行光合作用，不含有叶绿体，③正确；
④高尔基体和植物细胞壁的形成有关，根尖细胞中含有高尔基体，④错误；
⑤核糖体是蛋白质合成场所，核糖体存在于根尖细胞中，⑤错误；
⑥中心体存在于动物细胞核低等植物细胞中，洋葱是高等植物，细胞中不存在中心体，⑥正确．
故选：B．
【点评】本题考查了细胞器在细胞中的分布，结构和功能相适应，对于不同细胞器在细胞中分布的识记和理解是解题的关键．
31．病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．核酸
【分析】病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也 ( http: / / www.21cnjy.com )不是原核生物．蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质等物质．
【解答】解：A、病毒没有细胞壁结构，因此没有细胞壁，A错误；
B、病毒没有细胞结构，因此没有细胞膜，B错误；
C、病毒没有细胞核，蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核，只有酵母菌有成形的细胞核，C错误；
D、核酸是一切生物的遗传物质，所以这三种生物都含有核酸，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查病毒的结构、 ( http: / / www.21cnjy.com )原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确病毒没有细胞结构，排除A和B选项；其次要求考生明确蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核，排除C选项；最后选出正确的答案．
32．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）
A．艾滋病病毒和根霉 B．肺炎双球菌和草履虫
C．衣藻和变形虫 D．蓝藻和酵母菌
【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒（如噬菌体、乙肝病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物．
【解答】接：A、艾滋病病毒既不是真核生物，也不是原核生物，A错误；
B、肺炎双球菌属于原核生物，B错误；
C、衣藻和变形虫都属于真核生物，C正确；
D、蓝藻属于原核生物，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞种类，对于此 ( http: / / www.21cnjy.com )类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．
33．使用高倍显微镜观察的顺序是（ ）
①转动细准焦螺旋调焦 ②对光 ③转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
④在低倍物镜下看清物象 ⑤将目标移到视野中央．
A．④②①⑤③ B．②④⑤③① C．②④③⑤① D．④②⑤③①
【分析】显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放；
2、对光；
3、低倍镜观察：（1）先将标本玻片置于载物 ( http: / / www.21cnjy.com )台上，并将标本部位处于物镜的正下方，转动粗调节轮，下降物镜或上升载物台使物镜至标本0.5cm处．（2）左眼看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮，当在视野内出现物象后，改用细调节轮，上下微微转动，直至视野内获得清晰的物象．然后认真观察标本各部位，确定并将需进一步要观察的部位移视野中央，准备用高倍镜观察． 4、高倍镜观察：将高倍镜转正至正下方，在转换接物镜时，需用眼睛在侧面观察，避免镜头与玻片相撞．然后由接目镜观察，再仔细调节光圈和聚光镜，使光线的明亮度适宜，同时再仔细正反两方向微转动细调节轮，直至获得清晰的物象后为止，找到最适宜于观察的部位．
【解答】解：显微镜的使用原则是：先用低 ( http: / / www.21cnjy.com )倍镜观察，后用高倍镜观察，其操作步骤为：对光→在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见．因此，使用高倍显微镜观察的顺序是②④⑤③①．
故选：B．
【点评】本题知识点简单，考查细胞观 ( http: / / www.21cnjy.com )察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生识记显微镜的原理、操作步骤，能根据题干要求选出正确的操作顺序，属于考纲识记层次的考查．
34．请分析下表，对实验的叙述完全正确的是（ ）
组别 材 料 实 验 观察内容
A 新鲜牛奶 双缩脲试剂A和双缩脲试剂B混合后加入牛奶 试管中溶液颜色的变化
B 洋葱鳞片叶外表皮 质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水 显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原现象
C 洋葱根尖 解离→染色→制片 显微镜观察植物细胞有丝分裂各时期特征
D 河水、水草、小鱼、泥砂 瓶口敞开定时向生态瓶内通气，置于温度适宜、光照强度适中的地方培养 观察生态瓶中小鱼的生活状况
A．A B．B C．C D．D
【分析】阅读题干可知本题是考查蛋 ( http: / / www.21cnjy.com )白质鉴定、观察植物细胞的质壁分离和复原现象、观察植物细胞有丝分裂和观察生态瓶的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．
【解答】解：A、鉴定蛋白质时，要先加入双缩脲试剂A，振荡均匀后，再滴加双缩脲试剂B，而不能混合使用，A错误；
B、洋葱鳞片叶外表皮有大的紫色液泡，质 ( http: / / www.21cnjy.com )量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液大于细胞液浓度，清水小于细胞液浓度，所以可用显微镜观察到植物细胞的质壁分离和复原现象，B正确；
C、洋葱根尖在制作装片过程中，解离后要经过漂洗才能进行染色，C错误；
D、观察生态瓶中小鱼的生活状况时，生态瓶应密封，不能将瓶口敞开定时向生态瓶内通气，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查课本基础实验的原理 ( http: / / www.21cnjy.com )和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
35．下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是（ ）
A组 B组 C组 D组 E组 F组
实验处理 蒸馏水 200mg/L萘乙酸溶液 400mg/L萘乙酸溶液 600mg/L萘乙酸溶液 800mg/L萘乙酸溶液 1000mg/L萘乙酸溶液
生根条数 18 31 58 46 2 0
A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照
B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量
C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性
D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强
【分析】1、分析表格：A组为对照组， ( http: / / www.21cnjy.com )根据和A组的对比可以看出，在一定NAA浓度范围内，随着NAA浓度增大，对生根的促进效果先上升，后下降，E组和F组的NAA浓度对生根起抑制作用，由此实验体现了NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性．
2、该实验的自变量是NAA浓度，因变量是生根数量，各组实验的温度、处理时间等属于无关变量，在实验处理时无关变量遵循等量性原则．
【解答】解：A、设置A组实验的目的是与不同浓度的NAA溶液的作用效果进行对照，A正确；
B、各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量，B正确；
C、两重性指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，该实验结果说明NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性，C正确；
D、E组和F组的NAA浓度高，对生根起抑制作用，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查生长素类似物NAA溶液 ( http: / / www.21cnjy.com )对某植物插条生根的影响，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分）
36．如图为某细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该细胞是 成熟 （成熟/不成熟）细胞．
（2）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有 2、9、11 （填写序号）
（3）结构9与该细胞的 光合 作用有关．
（4）控制物质进出细胞的结构是[ 1 ] 细胞膜 ．
（5）结构2的形成需要 高尔基体 参与．
（6）在黑暗条件下，该细胞中产生ATP的场所有 3、8 ．（填写序号）
【分析】分析题图：图示为 ( http: / / www.21cnjy.com )植物细胞结构示意图，其中结构1为细胞膜，2为细胞壁，3为细胞质基质，4为高尔基体，5为核仁，6为核液，7为染色质，8为线粒体，9为叶绿体，10为核糖体，11为液泡，12为内质网．
【解答】解：（1）该细胞有大液泡，属于成熟细胞．
（2）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有2细胞壁、9叶绿体、11液泡．
（3）结构9为叶绿体，是该细胞进行光合作用的场所．
（4）控制物质进出细胞的结构是[1]细胞膜．
（5）结构2为细胞壁，其形成需要高尔基体参与．
（6）在黑暗条件下，该细胞通过呼吸作用产生ATP，而细胞呼吸产生ATP的场所有3细胞质基质、8线粒体．
故答案为：
（1）成熟
（2）2、9、11
（3）光合
（4）1细胞膜
（5）高尔基体
（6）3、8
【点评】本题结合细胞结构示意图，考 ( http: / / www.21cnjy.com )查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
37．图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图，据图回答：
（1）健康人在饥饿时，图 ( http: / / www.21cnjy.com )甲中的胰岛细胞分泌的 胰高血糖素 通过血液作用于受体肝细胞，促使肝细胞中 肝糖原分解 ，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定．
（2）肝细胞生活的内环境是 组织液 ，其细胞膜上的 受体蛋白（糖蛋白） 与细胞内外的信息交流有着密切的关系．
（3）图乙中的抗体是 浆细胞 细胞产生的，该免疫属于特异性免疫中的 体液 免疫．
【分析】人体血糖的调节以体液的调节 ( http: / / www.21cnjy.com )为主，同时又受到神经的调节．当血糖含量升高的时候，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖降低．当血糖含量降低时，下丘脑的另一项区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使得血糖含量上升．
细胞在体内直接所处的环境即细胞外 ( http: / / www.21cnjy.com )液，称之为内环境．内环境是细胞直接进行新陈代谢的场所，是细胞直接生活的环境．细胞代谢所需要的氧气和各种营养物质只能从内环境中摄取，而细胞代谢产生的二氧化碳和代谢终末产物也需要直接排到细胞外液中，然后通过血液循环运输，由呼吸和排泄器官排出体外．
体液免疫主要是通过B细胞产生抗体来达到保护机体的目的．
【解答】解析：（1）健康人在饥饿时 ( http: / / www.21cnjy.com )，血糖含量低于正常水平，胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素增多，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，进而升高血糖．
（2）干细胞生活的内环境是组织液，细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，其与细胞外的信息交流有着密切的关系．
（3）抗体是由浆细胞合成和分泌的，主要由抗体参与的免疫属于体液免疫．
故答案为：
（1）胰高血糖素 肝糖原分解
（2）组织液 受体蛋白（糖蛋白）
（3）浆细胞 体液
【点评】本题考查细胞间的信息交流及免疫的相关知识，意在考查用文字、图表等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容及理解应用能力．
38．如图是某生物器官中细胞分裂的三个示意图及某种分裂方式的染色体数目变化曲线，请分析回答下列问题：
（1）B图所示细胞的名称是 初级精母细胞 ，能进行上述细胞分裂的器官名称是 精巢 ．
（2）B图细胞中含有 8 个DNA．
（3）图中不含同源染色体的 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞是 C ；能体现自由组合定律的细胞是 B ；与图D所示曲线变化的细胞分裂方式相对应的细胞是 BC ．（用图中字母表示）
【分析】分析图形：
A细胞姐妹染色单体分离，有同源染色体，处于有丝分裂后期；
B细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；
C细胞姐妹染色单体分离，没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期；
D图为减数分裂过程中的染色体数目变化曲线．
【解答】解：（1）B细胞中同源 ( http: / / www.21cnjy.com )染色体分离，处于减数第一次分裂后期，又因为细胞质是均等分裂的，所以B图所示细胞是初级精母细胞，进行的是减数分裂，可以进行减数分裂产生初级精母细胞的器官是精巢或睾丸．
（2）B图细胞处于减数第一次分裂后期，细胞中含有4条染色体，8个DNA分子．
（3）C细胞姐妹染色单体分离，没有同源染色体 ( http: / / www.21cnjy.com )；B细胞处于减数第一次分裂，能体现自由组合定律；D图为减数分裂过程中的染色体数目变化曲线，与图D所示曲线变化的细胞分裂方式相对应的细胞是BC．
故答案是：
（1）初级精母细胞 精巢
（2）8
（3）C B BC
【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点、细胞的减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．
39．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④] 光合作用 作用．碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤] 呼吸作用 作用．
（2）图中属于生产者的是 C ，属于消费者的是 B、A ．
（3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为 10～20% ．
（4）导致温室效应的主要原因是图中 ⑦ （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡．
【分析】据图分析：图中A ( http: / / www.21cnjy.com )表示次级消费者，B表示初级消费者，C表示生产者，D表示分解者；①②③⑤表示生物群落的呼吸作用，④表示光合作用，⑥表示捕食，⑦表示燃烧．
【解答】解：（1）碳循环 ( http: / / www.21cnjy.com )中，碳元素在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式进行循环的，其中进入生物群落的途径是光合作用④和化能合成作用，进入无机环境的途径是通过生物群落①②③⑤的呼吸作用实现的．
（2）据图分析，C表示生产者，A表示次级消费者，B表示初级消费者．
（3）在能量流动过程中，能量在相邻营养级之间的传递效率为10～20%．
（4）大量使用化石燃料是造成温室效应的主要原因．
故答案为：
（1）光合作用 呼吸作用
（2）C B、A
（3）10～20%
（4）⑦
【点评】本题主要考查生态系统的碳循环和能量流动，关键是要求学生弄清生态系统各成分在碳循环和能量流动中的地位和作用．
40．两位同学用下面两套装置探究酵母菌呼吸方式．实验装置均放在适宜环境中培养8～10h，两组装置中的石灰水都变混浊．据此回答下列问题：
（1）比较两组装置的石灰水混浊程度，装置1 高于 （高于、低于）装置2，产生酒精较多的是 装置2 （装置1、装置2）．
（2）装置1中进入锥形瓶A的空气要经过质量分数为10%的氢氧化钠溶液处理，原因是 排除空气中的二氧化碳对实验结果的干扰 ．
（3）装置2中锥形瓶D装配好后，不能 ( http: / / www.21cnjy.com )立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，请分析原因 装置2的锥形瓶D在封口初期存在少量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰． ．
（4）引起两组实验结果差异的外界因素是 氧气（浓度） ．
（5）一段时间后装置2中发生作用的总反应式为 ．
【分析】分析实验装置图：装置1是探究酵 ( http: / / www.21cnjy.com )母菌有氧呼吸的实验装置，其中A瓶中NaOH溶液的作用是吸收空气中CO2；B瓶中是酵母菌培养液；C瓶中澄清石灰水的作用是检测呼吸产生的二氧化碳．装置2是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置，其中D瓶中是酵母菌培养液；E瓶中澄清石灰水的作用也是检测呼吸产生的二氧化碳．
【解答】解：（1）装置1中酵母菌主要进行 ( http: / / www.21cnjy.com )有氧呼吸，装置2中酵母菌主要进行无氧呼吸，而有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多，因此装置1中石灰水的混浊程度比装置2高；酒精是酵母菌无氧呼吸产生的，因此装置2中产生的酒精多．
（2）A瓶中是质量分数为10%的NaOH溶液，其作用是吸收空气中的CO2，排除空气中的二氧化碳对实验结果的干扰．
（3）装置2的锥形瓶D在封口初期存在少 ( http: / / www.21cnjy.com )量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰，因此装置2中锥形瓶D装配好后，不能立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶．
（4）由图可知，引起两组实验结果差异的外界因素是氧气．
（5）一段时间后，装置2中酵母菌进行的是无氧呼吸，其总反应式．
故答案为：
（1）高于 装置2
（2）排除空气中的二氧化碳对实验结果的干扰
（3）装置2的锥形瓶D在封口初期存在少量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰．
（4）氧气（浓度）
（5）
【点评】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌的 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
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