第12课 十二生肖教案

课题
12、十二生肖
?教学
目标
地支与动物名称结合，形成的纪年法则。因为十二地支学生接触较少，且有一些不认识的生词，所以如果要让学生记忆掌握十二生肖，要采用灵活的方式介绍十二地支于十二动物的结合。
教学
重难点
地支与动物名称结合，形成的纪年法则。因为十二地支学生接触较少，且有一些不认识的生词，所以如果要让学生记忆掌握十二生肖，要采用灵活的方式介绍十二地支于十二动物的结合。
准备
　　
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动及教法
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?（一）课题导入：
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（二）探究新知：
（三）课堂练习
你属什么？你的爸爸、妈妈各属什么？
我们为什么有属相？
联系年纪，大家出生在哪年，便有一个人一那一年动物为标志的属相。，比如今年是牛年，出生在今年的小朋友便属牛。但是牛年还有一个名字，叫丑牛，引出十二地支。
1、带学生读两遍十二地支的名称：让学生熟悉地支的名称。
2、叫学生给十二生肖的动物进行分类。：
一类是六畜：有牛、马、羊、猪、狗、鸡；
一类是野生动物：虎、兔、猴、鼠、蛇；
一类是传说中的动物：龙。
3、十二生肖产生的时间：不要求学生记忆，但是在这里要培养学生的历史定位感，使学生明确秦朝、汉朝和南北朝在中国古代历史的定位和距离现在的时间，加深对学生对十二生肖产生早、流传久的印象。
4、十二生肖的传说：
学生自读课文解决。
你还知道那些传说？
?5、十二生肖中为什么没有猫？
?十二生肖确立的很早，猫是从外国传过来的动物，汉
代之后才有的，出现十二生肖时人们还不知道有猫。
1、背诵十二属相。
2、拓展活动：十二属相诗（节选）
?????????????（南朝.陈）沈炯
?????????鼠迹生尘案，牛羊暮下来。
???????? 虎啃坐空谷，兔月向窗开。
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提问导入新课
带学生读十二地支的名称：
给十二生肖的动物进行分类。
了解十二生肖的传说：
背诵十二属相
板书设计
12、十二生肖有
六畜： 1、牛、马、羊、猪、狗、鸡；
野生动物：2、虎、兔、猴、鼠、蛇；
传说动物：3、龙
教后
小记
?学生对十二生肖有了进一步的认识。在教学时，先从学过的知识点出发，引导学生运用已经学习过剪贴画、油画棒绘画、泥塑等绘制方法，结合十二生肖的造型特点，大胆创新设计。
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