统编版语文四年级上册第五单元 交流平台与初试身手 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
2024秋部编版小学语文四年级上册同步教学课件
第五单元
教学目标
教学
重点
1.能梳理总结出“把一件事情写清楚”的基本方法。
2.能通过细致观察和想象，把图画内容说清楚。
3.能按一定的顺序，用上表示动作的词语，把做家务的过程写清楚。
教学
难点
同学们，你们知道把一件事情写清楚有哪些方法吗？
归纳梳理，提炼方法
写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
《麻雀》的“起因、经过、结果”是什么呢？
起因
经过
结果
猎狗攻击小麻雀。
老麻雀拯救小麻雀。
猎狗退缩，小麻雀得救。
方法一
归纳梳理，提炼方法
1.阅读文段，思考：哪些语句是作者看到的、听到的、想到的？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，它准备着一场搏斗。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，
发出嘶哑的声音。
可是它不能安然地站在高高
的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
归纳梳理，提炼方法
看到的
听到的
想到的
2. 体会描写的作用。
把看到的、听到的、想到的都写了下来。
奋不顾身
恐惧与无奈
伟大的母爱
方法二
归纳梳理，提炼方法
3.阅读文段，找出段落中的时间、地点以及人物。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
爸爸 我
假日里，
黄山
时间、地点、人物要交代明白。
方法三
归纳梳理，提炼方法
1.说说《爬天都峰》的顺序。
爬天都峰前
爬天都峰
爬天都峰后
归纳梳理，提炼方法
2.这样来写，有什么好处？
游览
顺序
过程
清楚
心理
变化
按照一定的顺序来写。
方法四
归纳梳理，提炼方法
看到的、听到的、想到的
事情发展顺序
起因、经过、结果
2
3
1
把一件事
情写清楚
4
时间、地点、人物
初试身手，学以致用
活动一：话说“运动场上”
1.观察图画，图中有哪些人物？
运动员
啦啦队员
初试身手，学以致用
3.观察啦啦队员。
（1）看到的：举起红旗、挥动双手……
（2）听到的：“加油！加油！”“不要放弃”……
2.观察运动员。
（1）看到的：摆动、咬紧、狂奔……
（2）想到的：尽管……还是……
初试身手，学以致用
3.把你看到的、听到的、想到的内容连起来，把图画内容说清楚。
操场上，正在举行百米赛跑。赛道上几个男孩子咬紧牙关，奋力地奔跑着。他们争先恐后，脚下如同生了风一样……操场边上，啦啦队的同学们“加油声”此起彼伏，震耳欲聋。
初试身手，学以致用
活动二：话说“生日聚会”
1.观察图画，说说事情发生的时间、地点、人物以及事件。
3.把自己想到的说清楚。
2.想象画面中人物的语言，把听到说清楚。
初试身手，学以致用
活动二：话说“生日聚会”
今天奶奶70岁了，一家人其乐融融地给奶奶过生日。爸爸买来了生日蛋糕，妈妈准备了香喷喷的饭菜。两个孩子祝奶奶“生日快乐”，奶奶高兴得合不拢嘴。
初试身手，学以致用
活动三：试写“家务劳动”
（1）说说做家务的过程。
1.示范引领。
如：先……然后……接着……最后……
（2）关注事情顺序。
初试身手，学以致用
活动三：试写“家务劳动”
（3）定格人物动作。
如：收、放、倒、洗、清……
（4）小结。
按顺序写出做家务的过程（写清动作）
怎样把家人做家务的过程写清楚呢？
分解做家务的动作，罗列动词。
“演”动作，检查动词有没有疏漏。
按照罗列的动词写句子，把做家务的过程写清楚。
朗读检查自己的练笔，看是否通顺。
写擦玻璃，可罗列“倒、喷、拿、擦、看”等词语；写制作水果拼盘，可罗列“选、洗、切、摆、放”等词语
初试身手，学以致用
我把土豆洗净，切成丝，放入锅中，加入调料，不一会儿，一盘香喷喷的土豆丝就炒好了。我夹起菜，尝了尝，不错，很好吃！
大家来找茬
炒菜的过程写得太简单了！起锅烧油到什么时候，各种配菜怎么切好？调料在什么时候放？各种调料放多少？这么多的内容都没有写。还可以在拓展些。
怎么改呢？你来说一说。
初试身手，学以致用
2.初试身手
选择你做过的一样家务来写，注意按照一定的顺序，还要用上表示动作的词语。