第5课《雷雨（节选）》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
雷雨
曹禺
1.语言建构与运用：
能深入品读文本，分析剧本语言，通过人物语言来走入其内心世界。
2.思维发展与提升：
了解“三一律”创作原则，把握戏剧结构特征和矛盾冲突。
3.审美鉴赏与创造：
分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征，理解人物及其情感的复杂性。 4.文化传承与理解：
理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意 蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。
学习目标
第一课时
有人说，《雷雨》是"一出动人的戏， 一部具有伟大性
质的长剧。" 有人说，"说到《雷雨》,我应当告白， 亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。" 当然也有人 说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是 因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内 涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。
这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的 莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》,用激情去解读， 用心灵去感受。
激趣导入
演故事的一种综合艺术。
>文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创 作的脚本，即剧本。。
>在西方，戏剧即指话剧。
>在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的 总称，也常专指话剧。
文体知识
>戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表
戏剧
按结构
· 独幕剧《等待戈多》、多 幕 剧《雷雨》
按语言表现形式
●话 剧《雷雨》、 歌 剧《白毛女》、
· 舞剧《丝路花雨》、 音 乐 剧《猫》《歌剧魅影》
按题材
·悲 剧《屈原》、 喜 剧《威尼斯商人》
●正 剧《白毛女》
按年代
●现 代 剧《雷雨》、 历 史 剧《屈原》
·童 话 剧《灰姑娘》
戏剧 分类
文体知识
戏剧基本要素
· 戏剧冲突
·人物语言(台词)
· 舞台说明(给演员、导演提供的说明性文字.人物表小 动作、道具、剧情的时间、地点等)
●要适合舞台表演
●要有戏剧冲突
●要有鲜明生动的人物对话
戏剧文学的特点
戏剧
文体知识
· 是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关 说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、 布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、 下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。
幕和场 ：
·幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场 即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
舞 台 说 明 ：
戏剧
文体知识
二 走近曹禺
曹禺，被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝，
祖籍湖北省潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭。 1922年入南开中学，参加“南开新剧团”。
1928年升入南开大学政治系，1930年转入清华大学西 洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。
1933年(23岁)完成处女作《雷雨》,震惊文坛。
1935年夏，都市生活剧《日出》发表，奠定了其在中 国话剧史的地位，被称为“中国的莎士比亚”。
在重庆
文革后
在写作
青年时
曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的黑暗现实，产生了强
烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成 了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太 阳的日子里的产物”,“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、
腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟， 或许是一声呼喊"(《曹禺选集 · 后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感 的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压 抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会"(《雷雨》序)。
写作背景
时间集中： 一天(上午到午夜两点钟)
地点集中：鲁家，周家(周家的客厅，鲁家的住房)
事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突(爱情冲突、 阶级冲突)
指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律，要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一 昼夜)之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。
文体常识 三一律
三十年的恩怨情仇
二 剧作特色
四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两 点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表 现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出 了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。
时间集中：一天
地点集中：鲁家，周家
事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突
冲突集中：爱情冲突、阶级冲突
课文背景：
某煤矿公司董事长周朴园，是这个大家庭的统治者。他在三十年前曾和家中的 侍女侍萍热恋过，并生了两个儿子(大儿子是周萍，小儿子是鲁大海)。但后来为 了和一个门当户对的阔小姐结婚竟抛弃了侍萍和小儿子。
三十年后，命运让侍萍的现任丈夫鲁贵在周府当管家，让她和鲁贵的女儿四凤 在周府当丫头，让她和周朴园的小儿子鲁大海在周家矿上当工人。
同时，在监牢似的周公馆中，周萍竟和后母繁漪发生了一段暧昧的关系。直至 四凤的出现，才使周萍陷入到另一段不寻常的关系中去。但是，繁漪和周朴园所生 的儿子周冲又很喜欢四凤，使得周家弥漫着多角恋爱的复杂空气。
一天，侍萍从济南回来探望女儿，繁漪为了重新夺回周萍，排除四凤，叫了侍 萍到了周家，才发现女儿的主人竟是周朴园。与此同时，鲁大海代表矿上工人也到 周家找周朴园谈判。
课文就是从这里开始的 …...
时 间 ：
一个夏天的午饭后
地 点 ：
事 件 ：
周公馆的客厅里
周鲁两家关于爱情、血缘、阶级的复杂关系
《雷雨》节选
繁漪yī 惊愕è
汗涔涔cén
谛听dì 缜密zhěn
半晌shǎng
伺候cì 伺机sì
间不容发jiān
混水摸鱼 hún 骨 朵 儿gū
骨气gǔ
二 初读正音
【午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉 潮湿的空气，使人异常烦躁。】
思考：这段舞台说明有什么作用 ①交代故事发生的时间和舞台气氛
②烘托人物烦躁、郁闷、不安的情绪
③暗示一场家庭与社会变革的到来， 为观众营造出一场压抑感
④感染读者和观众，让读者产生 “山雨欲来风满楼之感，意识到将
会有大事发生，铺垫了情节。
舞台说明作用：
①布置环境，烘托气氛②表现人物性 格③推动情节发展④暗示主题
舞台说明
合作探究
活动一 ：
理清人物关系，把握戏剧主要矛盾.
周朴园
某煤矿公司董事长、 侍萍前夫，55岁。
繁漪
周妻，35岁。
周萍
周朴园、侍萍长子， 28岁。
鲁贵
周公馆管家、侍萍 丈夫，48岁。
侍萍
鲁贵妻、周萍和鲁 大海生母，47岁。
鲁大海
周朴园、侍萍次子， 工人，27岁。
周冲
周朴园、繁漪之子，
17岁。
四凤
鲁贵与侍萍之女， 使女，18岁。
剧中人物关系
周朴园
周萍
异父兄妹(主仆、情人)
雷雨中的人物关系
旧情人(主仆)
异母兄弟
异父兄妹
母子
夫妻
夫妻
鲁大海
鲁侍萍
父子
周冲
繁漪
四凤
父 女
鲁贵
母 子
兄弟
戏剧矛盾冲突
第二幕：周鲁两家的矛盾冲突
情感纠葛
第一场：重逢：周朴园一 鲁侍萍
1层：周朴园认出鲁侍萍的经过(相遇述旧怨)
2层：周朴园认出侍萍后的态度(相认生新恨)
劳资冲突
第二场：斗争：周朴园 鲁大海
第一场戏 ：
昔日情人，意外重逢
(周朴园鲁侍萍)
三十年生死恩怨(爱情纠葛)
第二场戏 ：
父子反目，亲人难认
(周朴园鲁大海周萍)
罢工与反罢工(阶级斗争)
家庭内部冲突
社会阶级斗争
多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍 的下落
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日
一直保留着侍萍绣了花的衬衣
听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见
得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责 问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的 旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开 除鲁大海。
情周
·
。种
三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍
三十年后，周朴圆如何对待活着的鲁侍萍
朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的 一 感 ， 他 伪 善 丑 恶 冷 酷 凶 残
片 深 情 冷 酷 无情
第二课时
合作探究
活 动 二 ：
戏剧人物的语言往往有潜台词，潜台词即言中有 言，意中有意，弦外有音。品味作品中的潜台词，窥 见人物丰富的内心世界
认出鲁侍萍的经过
侍萍，是你
四凤的妈 熟知旧衬衣 姓鲁 她没有死
姓鲁 熟知旧事
关窗 无锡口音
言语
心理变化
你，你贵姓
似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
(抬起头来)你姓什么
疑惑、紧张
(惊愕)什么
惊慌：害怕侍萍找来
(忽然立起)你是谁
起疑：预感事情不妙
什么 她就在这儿 此地
意外：内心开始慌乱
(惊愕)梅花
内心开始惊愕不安
(徐徐立起)哦，你，你， 你是——
有些不知所措。
哦，侍萍!(低声)是你
不愿也不敢承认这是真实的。
你来干什么 谁指使你来的
厉声责问，恼怒，惊惧。
奇怪 疑虑→慌张 惊惧
· “可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。” ·“她是个下等人，不很守本分的。”
· “你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认了。”
“哦。——老爷没有事了 ”
“说不定，也许记得的”
“老爷，您想见一见他么 ”
“老爷，没有事了 ”(望着朴园，泪要涌出)
“命，不公平的命指使我来的! !”
“我没有找你，我以为你早死了。”
“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么 ”
鲁侍萍的心理变化 怨恨，内心复杂
怨恨
悲愤
抱有 一 丝幻想
· · · ·
· · ·
非常的炒，
“你是萍 …. …凭——凭什么打我的儿子 ”
“我是你的——你打的这个人的妈
见着了三十年没见的亲生骨肉却不能相认，本已无奈痛苦； 眼看周萍已经成了资本家的帮凶，和鲁大海相仇恨，更多了
一份失望和愤恨，只好马上转口。
两句话充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。
戏剧语言的动作性(减称动作语言、情节语 言 )是 指 人 物 的 语 活 放 推动或暗示敌事
节发展的作用
5你志错屋子了。
鲁 侍
指窗)
讨论：周朴园是否真的怀念侍萍
对过去的侍萍：始乱终弃自私残忍
对“死去”的侍萍：纪念虚伪
对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝，阴险狡猾， 冷酷无情
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么
周朴园是封建资本家的代表，鲁 家母子是善良的下层劳动人民，他们 在阶级地位和思想意识上存在着截然 对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了 阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖 民地社会的罪恶。
阶级冲突使：夫 妻相见不相认却相恨， 父子相见不相认却相斗。 母子相见不相认却相怨， 兄 弟相见不相认却相仇。
活动三：
结合文本品读人物
语言，体会人物形象。
走进冲突，探究人物性格
在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的 你能从文 中找到依据吗
周朴园对过去的侍萍：
始乱终弃 自私冷酷
第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个 地地道道的伪君子。
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”
周朴园对面前的侍萍
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝
虚伪
阴险狡猾
冷酷无情
走进冲突，探究人物性格
在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的 你能从文 中找到依据吗
他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。
他开除自己的亲生儿子大海。
他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故 意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。
第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨
滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。
狡诈
绝情
贪婪凶残 丧尽天良
阴险、毒辣、
周朴园是一个由封建地主转 化而成的资本家，两种不同的 性格集于一身。
课文节选部分刻画了他自私、 虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。
——曹禺
自私
虚伪
阴险
狡诈
冷酷
封建资本家
周朴园性格与形象小结
呸，不要脸
没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的， 而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”。
讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩
子
控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗”
鲁侍萍的性格与形象小结
鲁侍萍是 一 个旧中国的劳动妇女形象。
善良软弱
备受欺辱压迫 顽 强
正直刚毅，坚强、自尊，
有一定觉醒
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇
女的形象。其性格特征是善良、 正直、刚毅顽强。她终于由 一 个无知幼稚的侍女成为一个有 骨气、有尊严的女人。
鲁侍萍的性格与形象小结
正直
善良 坚强 自尊 慈爱
旧 中 國 劳 动 妇 女
他忠心耿耿地为工人弟兄争 取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。尽管在这场斗争中他是 失败者，被工厂开除，但他却表 现出了工人阶级的大公无私和英 勇顽强的反抗精神。当然，他有 斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等
弱点 。
可贵的坚定的阶级 立场，英勇、顽强 的斗争精神和决心
幼稚而斗争经验不 足，鲁莽、
鲁大海性格与形象小结
工人阶级的真正代表
“雷雨”这一标题的象征 意义是什么
1、自 然 环 境 ，故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲 剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜
2、社会环境，以象征的手法告诉人们，在这个半殖民地半封建的 社会，一场改变现实的大雷雨即将来临。
作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，
深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突， 反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
①表示故事的背景与环境气氛；
②预示情节的发展，暗示情节的高潮；
③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式 的斗争即将到来。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命
运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单 纯；以及繁漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又 不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁
妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆
发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了
毁 灭 。
它讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。
一是以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧：
二是以鲁妈为代表的城市平民不能把握自己命运、被别人所操控的悲惨
境遇。而周、鲁两家复杂的血缘联系，更是突出、生动地反映了两个不 同阶层的家庭之间的矛盾。揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地
主资产阶级的专横、冷酷与伪善，反映了中国20世纪二、三十年代正在
酝酿着一场大变动的社会现实。
鲁迅曾说过这么一句话：“悲剧是
把人生有价值的毁灭给人看。”《雷雨》 给我们展示的是人性中良知、温情的毁 灭，揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。
二结语