8.1《荷花淀》课件(共28张PPT)
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文档简介
(共28张PPT)
人教统编版普通高中语文选择性必修中册第二单元
战地荷花别样红
——以诗读文：《荷花淀》人物形象鉴赏
学习目标
语言建构与运用：
精读课文，细品描写
景物的优美句子、人 物个性化语言和细节 描写及其作用。
思维发展与提升：
品析文中的人物形象，概括人物特 点并分析其成长变化的原因，获得 情感体验。
审美鉴赏与创造：
从艺术形象中获得熏 陶和感染，汲取营养， 激发奋发向上的精神 力量，创造具有审美
价值的文字。
学习任务：
赏析：一 番对话浓缩家国情深
研讨：一 淀苇荷见证儿女情长
探究：一 场战斗促成巾帼成长
一、预习检查：请同学们速读课文，
概括出水生的人物形象特点。
一位思想进步、 勇敢机智、身先士 卒、大公无私、舍 家保国的革命志士。
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
夫妻话别这一节，水生说了一些什么呢 他只是炫耀自己的 先进(第一个举手报名);不动声色地怀柔(他们全觉得你还开明 些);干巴巴地许诺(千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来 谢你)……这些话语中折射出的水生是一个全然不懂夫妻之情不 解人性欲求的人，实际上是一个已然被抽空了所有最本人性人 情的符码式存在。他不是一个男人，甚至不是一个人，他只是
某种强大的意识形态霸权真理、民族气节……)的载体，如此而
已 。
——《荷花淀，人性失落的地方》
二、以上言论你同意吗 为什么 (小组合作讨论)
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
二、水生人物形象再探究
(16段)“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一 次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里 的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
战争形势严峻 水生追求进步，勇担重任、保家卫国
(18段)水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然 要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里 的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全 觉得你还开明一些。”
水生身先士卒、积极主动 水生嫂被公认的深明大义 夫妻双双支持抗日活动的家国情怀
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
二、水生人物形象再探究
(20段)水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在
同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就 变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。 ”
这个长句表现了水生深明大义的一面，他嘱咐妻子家 里的事情尽量自己承担，不给别人添麻烦。水生 夫妇是当 时众多积极抗日、献身革命的普通民众的代表，作者借这 些与抗战形势有关的话语赞扬了根据地人民热爱国家、无 私奉献的精神。
水生的爱情宣言：
国既不国，家何能存
水生的爱国宣言：
捐躯赴国难，视死忽如归。 丈夫当为国，破敌如摧山。
水生的个性宣言：
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我想，欲求中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求哭泣所能济事，而是唤 起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将
他们打出中国去，这才是中国唯一的出路，也是我们救母亲的唯一方法，朋友， 你们说对不对呢
——方志敏《可爱的中国》
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅《自题小像》
沙场竟殒命，壮志也无违。 ——毛泽东的《五律 ·挽戴安澜将军》
一寸山河一寸血，十万青年十万军。 ——抗战时期著名的政治口号
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
三、“水生”人物形象延申——革命语录
家 国 大 爱
四、概括出水生嫂的人物形象
特点，并说说你的理由。
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
(6段)“今天怎么回来得这么晚 ”站起来要去端饭
对丈夫的忧虑和关切，温柔体贴
(8段)“他们几个呢 ” (12段)“他们几个为什么还不回来 ”
关心同胞
细心机敏
(13段)“怎么了，你 ”
水生嫂：温柔体贴，细心稳重的性格和对丈夫的忧虑与关心。
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
(17段)女人低着头说： “你总是很积极的。”
心境复杂，嗔怪中包含赞扬；明大局，识大体，深明大义
(19段)“你走，我不拦你。家里怎么办 ”
(21段)“你明白家里的难处就好了。,识大局、明大义，对丈夫依恋
(24段)“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。
(26段) “嗯。”
勇挑家中重担，善良贤淑；
坚强爱国，深明大义，
自觉承担任务
水生嫂的性格特点
勤劳淳朴、温顺体贴，对丈夫极为依恋，甚
至有些缠绵，虽然她同时也是含蓄的。但对于丈 夫参加作战一事，她是深明大义且勇于担当的青 年妇女。
水生嫂的个性宣言：
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
水生嫂的爱情宣言：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。
机敏多智，表面送衣裳，实则牵挂 女人们个
我有句要紧的话，得和他说说。 直 爽 开 朗 性撒糖
听他说，鬼子要在同口安据点…… 稳重谨慎，考虑周到
哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。 探夫心切，心直口快
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头!
恒怩羞涩、可爱，爱在心底口难开
研讨任务： 一淀苇荷见证儿女情长 (33—37段)
1.挖掘出能体现女人们对丈夫深深的爱的文字并分析其性格特点。
乐观 可爱
的水
乡女
儿群
体形
研讨任务：一淀苇荷见证儿女情长
“你看说走就走了。”
“可慌(高兴的意思)哩，比什么也慌，比 过新年，娶新——也没见他这么慌过!”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了!”
(42—46段)
青年妇女们表面埋怨 丈夫，实为赞扬，夸 奖丈夫的革命热情， 但是都真心实意爱着 丈 夫 ，支 持 他 们。
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
别具 一 格的“夸夫”
(64)但是那些隐蔽在大荷叶下 面的战士们，正在聚精会神瞄着 敌人射击，半眼也没有看她们。
(67、68)(水生)对着荷花淀吆 喝：“出来吧，你们!”
(73)“不是她们是谁， 一群落 后分子!”说完，把纸盒顺手丢 在女人们船上……
(75)几个青年妇女把掉在水里
又捞起来的小包裹丢给了他们。
研讨任务： 一淀苇荷见证儿女情长
2.挖掘出能体现男人们对妻子深深的爱的文字并加以分析。
其实早就看 见她们了
表面嗔怪， 实则关心
以丢还丢， 体 现 真 情
男人们撒糖
研讨任务：一淀苇荷见证儿女情长
小 结 ：
小家——儿女情长
大家——爱国情深
家是最小国，国是千万家；
男人们一心装满国，女人们一手撑起家；
正是因为对国的赤诚和对家的热爱，才让我 们更有力量打败侵略者!
一 、以课本为依据，
挖掘白洋淀女人们 的巾帼潜质。(小组 合作讨论)
探究任务：一场战斗促成巾帼成长
你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的!
啊，好像我们给他们丢了什么人似的。
我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里 就和鬼子干起来!
我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只 要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀!
打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式 好，再深点我也不怕!
水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能 出门吗!
刚当上兵……谁比谁落后多少呢!
(一)锁定归途对话
(77—84段)
不甘落后
积极上进
追求进步
追求平等
勇敢自信
探究任务： 一场战斗促成巾帼成长
(57)幸亏这些青年妇女，白洋淀长大的，她们咬
得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝 衣透针一般快。 驾船能力强
(82)“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他
(二)揭秘来自荷花淀的特殊战斗力(小组合作)
(60)“往荷花淀里摇!那里水浅，大船过不 去。”
懂得利用地理优势
们水式好，再深点儿我也不怕!”
水性好
假如敌人追上了，就跳到水
里去死吧!(58) 被动逃命
这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打 冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的 冰船上，来回警戒。敌人“围剿”那百顷大 苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在 那芦苇的海里。(85)
为保家卫国主动出击
(三)细节探成长：面对强敌，女人们成长前后的表
现有何区别，请在文中找出相关依据。
“你有什么话 嘱咐嘱咐我吧。”(24)
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住 了要和他们拼命。"(29)
被动接受、等待安排
为维护尊严而被动反抗
依恋丈夫 理解支持
自尊自强
并肩作战
日益觉醒迅速成长
荷花淀里的巾帼成长记
胜 利 归 来
个性宣言： ——毛泽东《《七绝 · 为女民兵题照》
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
——秋瑾《满江红 ·小住京华》
爱情宣言 ：
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起 … … 我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓…
爱国宣言：
飒爽英姿五尺枪， 曙光初照演兵场。 中华儿女多奇志， 不爱红装爱武装。
荷花淀里的巾帼成长记
“至于那些青年妇女，我已经屡次申明，她
们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义
及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的地步。”
——孙犁《荷花淀》写作
我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更
乐观。而人生的悲欢离合总是与她们有关，所以 常常以崇拜的心情写到她们。
——孙犁
小说主旨
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗 争生活和妇女的成长历程，塑造了一群以 水生嫂为代表的勤劳淳朴、真挚多情而又 勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青 年妇女形象，生动地表现了根据地军民英 勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观 主 义 精 神。
课后作业
近年来，“她力量”逐渐崛起，感动中国 人物组委会为致敬中国女性，拟决定出一期以 “巾帼之美”为主题的中国女性特辑，选择历 史长河中的优秀女性作为一期栏目，向社会各 界征集颁奖词文案，请同学们积极投稿。
感谢聆听
多多指教
人教统编版普通高中语文选择性必修中册第二单元
战地荷花别样红
——以诗读文：《荷花淀》人物形象鉴赏
学习目标
语言建构与运用：
精读课文，细品描写
景物的优美句子、人 物个性化语言和细节 描写及其作用。
思维发展与提升：
品析文中的人物形象，概括人物特 点并分析其成长变化的原因，获得 情感体验。
审美鉴赏与创造：
从艺术形象中获得熏 陶和感染，汲取营养， 激发奋发向上的精神 力量，创造具有审美
价值的文字。
学习任务：
赏析：一 番对话浓缩家国情深
研讨：一 淀苇荷见证儿女情长
探究：一 场战斗促成巾帼成长
一、预习检查：请同学们速读课文，
概括出水生的人物形象特点。
一位思想进步、 勇敢机智、身先士 卒、大公无私、舍 家保国的革命志士。
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
夫妻话别这一节，水生说了一些什么呢 他只是炫耀自己的 先进(第一个举手报名);不动声色地怀柔(他们全觉得你还开明 些);干巴巴地许诺(千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来 谢你)……这些话语中折射出的水生是一个全然不懂夫妻之情不 解人性欲求的人，实际上是一个已然被抽空了所有最本人性人 情的符码式存在。他不是一个男人，甚至不是一个人，他只是
某种强大的意识形态霸权真理、民族气节……)的载体，如此而
已 。
——《荷花淀，人性失落的地方》
二、以上言论你同意吗 为什么 (小组合作讨论)
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
二、水生人物形象再探究
(16段)“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一 次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里 的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
战争形势严峻 水生追求进步，勇担重任、保家卫国
(18段)水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然 要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里 的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全 觉得你还开明一些。”
水生身先士卒、积极主动 水生嫂被公认的深明大义 夫妻双双支持抗日活动的家国情怀
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
二、水生人物形象再探究
(20段)水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在
同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就 变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。 ”
这个长句表现了水生深明大义的一面，他嘱咐妻子家 里的事情尽量自己承担，不给别人添麻烦。水生 夫妇是当 时众多积极抗日、献身革命的普通民众的代表，作者借这 些与抗战形势有关的话语赞扬了根据地人民热爱国家、无 私奉献的精神。
水生的爱情宣言：
国既不国，家何能存
水生的爱国宣言：
捐躯赴国难，视死忽如归。 丈夫当为国，破敌如摧山。
水生的个性宣言：
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我想，欲求中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求哭泣所能济事，而是唤 起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将
他们打出中国去，这才是中国唯一的出路，也是我们救母亲的唯一方法，朋友， 你们说对不对呢
——方志敏《可爱的中国》
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅《自题小像》
沙场竟殒命，壮志也无违。 ——毛泽东的《五律 ·挽戴安澜将军》
一寸山河一寸血，十万青年十万军。 ——抗战时期著名的政治口号
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
三、“水生”人物形象延申——革命语录
家 国 大 爱
四、概括出水生嫂的人物形象
特点，并说说你的理由。
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
(6段)“今天怎么回来得这么晚 ”站起来要去端饭
对丈夫的忧虑和关切，温柔体贴
(8段)“他们几个呢 ” (12段)“他们几个为什么还不回来 ”
关心同胞
细心机敏
(13段)“怎么了，你 ”
水生嫂：温柔体贴，细心稳重的性格和对丈夫的忧虑与关心。
赏析任务：一番对话浓缩家国情深
(17段)女人低着头说： “你总是很积极的。”
心境复杂，嗔怪中包含赞扬；明大局，识大体，深明大义
(19段)“你走，我不拦你。家里怎么办 ”
(21段)“你明白家里的难处就好了。,识大局、明大义，对丈夫依恋
(24段)“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。
(26段) “嗯。”
勇挑家中重担，善良贤淑；
坚强爱国，深明大义，
自觉承担任务
水生嫂的性格特点
勤劳淳朴、温顺体贴，对丈夫极为依恋，甚
至有些缠绵，虽然她同时也是含蓄的。但对于丈 夫参加作战一事，她是深明大义且勇于担当的青 年妇女。
水生嫂的个性宣言：
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
水生嫂的爱情宣言：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。
机敏多智，表面送衣裳，实则牵挂 女人们个
我有句要紧的话，得和他说说。 直 爽 开 朗 性撒糖
听他说，鬼子要在同口安据点…… 稳重谨慎，考虑周到
哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。 探夫心切，心直口快
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头!
恒怩羞涩、可爱，爱在心底口难开
研讨任务： 一淀苇荷见证儿女情长 (33—37段)
1.挖掘出能体现女人们对丈夫深深的爱的文字并分析其性格特点。
乐观 可爱
的水
乡女
儿群
体形
研讨任务：一淀苇荷见证儿女情长
“你看说走就走了。”
“可慌(高兴的意思)哩，比什么也慌，比 过新年，娶新——也没见他这么慌过!”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了!”
(42—46段)
青年妇女们表面埋怨 丈夫，实为赞扬，夸 奖丈夫的革命热情， 但是都真心实意爱着 丈 夫 ，支 持 他 们。
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
别具 一 格的“夸夫”
(64)但是那些隐蔽在大荷叶下 面的战士们，正在聚精会神瞄着 敌人射击，半眼也没有看她们。
(67、68)(水生)对着荷花淀吆 喝：“出来吧，你们!”
(73)“不是她们是谁， 一群落 后分子!”说完，把纸盒顺手丢 在女人们船上……
(75)几个青年妇女把掉在水里
又捞起来的小包裹丢给了他们。
研讨任务： 一淀苇荷见证儿女情长
2.挖掘出能体现男人们对妻子深深的爱的文字并加以分析。
其实早就看 见她们了
表面嗔怪， 实则关心
以丢还丢， 体 现 真 情
男人们撒糖
研讨任务：一淀苇荷见证儿女情长
小 结 ：
小家——儿女情长
大家——爱国情深
家是最小国，国是千万家；
男人们一心装满国，女人们一手撑起家；
正是因为对国的赤诚和对家的热爱，才让我 们更有力量打败侵略者!
一 、以课本为依据，
挖掘白洋淀女人们 的巾帼潜质。(小组 合作讨论)
探究任务：一场战斗促成巾帼成长
你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的!
啊，好像我们给他们丢了什么人似的。
我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里 就和鬼子干起来!
我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只 要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀!
打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式 好，再深点我也不怕!
水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能 出门吗!
刚当上兵……谁比谁落后多少呢!
(一)锁定归途对话
(77—84段)
不甘落后
积极上进
追求进步
追求平等
勇敢自信
探究任务： 一场战斗促成巾帼成长
(57)幸亏这些青年妇女，白洋淀长大的，她们咬
得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝 衣透针一般快。 驾船能力强
(82)“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他
(二)揭秘来自荷花淀的特殊战斗力(小组合作)
(60)“往荷花淀里摇!那里水浅，大船过不 去。”
懂得利用地理优势
们水式好，再深点儿我也不怕!”
水性好
假如敌人追上了，就跳到水
里去死吧!(58) 被动逃命
这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打 冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的 冰船上，来回警戒。敌人“围剿”那百顷大 苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在 那芦苇的海里。(85)
为保家卫国主动出击
(三)细节探成长：面对强敌，女人们成长前后的表
现有何区别，请在文中找出相关依据。
“你有什么话 嘱咐嘱咐我吧。”(24)
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住 了要和他们拼命。"(29)
被动接受、等待安排
为维护尊严而被动反抗
依恋丈夫 理解支持
自尊自强
并肩作战
日益觉醒迅速成长
荷花淀里的巾帼成长记
胜 利 归 来
个性宣言： ——毛泽东《《七绝 · 为女民兵题照》
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
——秋瑾《满江红 ·小住京华》
爱情宣言 ：
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起 … … 我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓…
爱国宣言：
飒爽英姿五尺枪， 曙光初照演兵场。 中华儿女多奇志， 不爱红装爱武装。
荷花淀里的巾帼成长记
“至于那些青年妇女，我已经屡次申明，她
们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义
及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的地步。”
——孙犁《荷花淀》写作
我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更
乐观。而人生的悲欢离合总是与她们有关，所以 常常以崇拜的心情写到她们。
——孙犁
小说主旨
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗 争生活和妇女的成长历程，塑造了一群以 水生嫂为代表的勤劳淳朴、真挚多情而又 勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青 年妇女形象，生动地表现了根据地军民英 勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观 主 义 精 神。
课后作业
近年来，“她力量”逐渐崛起，感动中国 人物组委会为致敬中国女性，拟决定出一期以 “巾帼之美”为主题的中国女性特辑，选择历 史长河中的优秀女性作为一期栏目，向社会各 界征集颁奖词文案，请同学们积极投稿。
感谢聆听
多多指教