古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
燕 歌 行
部编教材高中语文选择性必修中册 古诗词诵读
高适
感征战之苦
品卫国之情
○ ○
经过初唐诗人的开拓，唐诗迎来它的全盛时代，高昂雄
浑、阔大恢弘的盛唐之音成为诗歌的主流，王维、孟浩然的 山水田园诗，高适、岑参的边塞诗开拓了唐诗题材，唐诗自 此"声律风骨始备矣"。今天就让我们走进高适的世界，了 解他笔下的边塞风光与置身其中的百姓的生活情感。
04
理解边塞生活的 艰辛苦楚，感受 诗人对战士慷慨 赴死精神的赞美， 对将领骄奢淫逸 的讽刺 。
01
了解高适生 平、边塞诗 等相关文学 常识 。
03
赏析诗歌中对 比、用典等手 法的作用 。
02
把握诗歌的 叙事脉络及 叙述角度 。
学习目标
了解相关
文学常识
走近作者
高适(约700-765),字达夫、仲武，唐朝渤 海郡人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称 高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号"忠"。
高适与岑参并称"高岑",有《高常侍集》等传 世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特 有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
后人把高适、岑参、王昌龄、 王之涣合称"边塞四诗人"。
其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，
有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给，加之本人豪爽正 直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。
高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直 抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手法。
高适诗歌的注意力在于人而不在自然景观，故很少 单纯写景之作，常在抒情之时伴有写景的部分，因此这 景带有诗人个人主观的印记。
“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。
诗歌风格
张守珪(guī) 当时任辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北 边第契丹的军事，史载他曾隐瞒所率将领的败状，向朝廷妄奏有 克捷之功。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针 对 性 。
高适创作此诗前，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效 国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧 张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法 实现，但他也对边塞地区的现实状况了解的更加具体、透彻。将帅 不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，写下此篇。
创作背景
背景
唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经 济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷 于功名，渴望施展才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名 的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。
初唐四杰和陈子昂
又进一步予以发展
汉魏六朝时已
有一些边塞诗
文体知识：边塞诗
至隋代数量
不断增多
到盛唐则全面成熟。
意象：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、玉门关等
手 法 ：借景抒情、衬托、虚实、比喻、夸张、用典
形式：多为七言歌行和五、七言绝句
风格：格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美
诗 人 ：高适、岑参、李颀qí、王昌龄、王之涣
内容 文体知识：边塞诗
①描写边塞奇丽风光、异域风情。 ④表达塞外戍边生活的单调艰辛。
⑥反对统治者穷兵黩武、拓土开边。
⑤表达对战争的厌恶，对战士的同情。
③表达征人久戍边关的思念之情。
②抒发从军报国的豪情壮志。
" 燕 "是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。
“歌”是产生于先秦时期歌谣的统称。
" 燕 歌 "即燕地的歌谣，因燕地在春秋至两汉千年以来战争 频发，征戍不断，战争积淀在"幽、蓟"之地的民谣中，记 忆着征战、别离、相思等内容。属于"歌行体"。 一般篇幅 较长，以叙事为主，音节格律相对自由，大多是七言。
"燕歌行"是乐府旧题，多写有关边地征戍 之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。
解读题目
任务二
诵读诗歌
赏析手法
汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼
男儿本自重横行，天子非常赐颜色 挑金伐鼓下榆关旌施逶迤碣石间 校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山 山 川 萧 条 极 边 土胡骑任陵杂风雨 战士军前半死生(美人帐下犹歌舞 大 漠 穷 秋 塞 草 腓孤城落日斗兵稀 身当恩遇常轻敌 力尽关山未解围 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 少 妇 城 南 欲 断 肠征人蓟北空回首 边庭飘摇那可度 绝域苍茫无所有： 杀气三时作阵云 寒 声 一 夜 传 刁 斗 相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋 君不见沙场征战苦至今犹忆李将军
横行 xín g 掀金 chuāng 旌旗 jīng
逶迤 wēi yí 碣石 jié 单于 chán
玉箸zhù 蓟北jì 飘飘yáo
施 pèi
腓 féi 功勋 xūn
订正字音
理解诗意
序 ：
“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》 以示，适感征戍之事，因而和焉。"
小序交代了时间、事 件和写作的缘由。为整首诗 提供了环境背景。
按照别人诗词的题材 (tí cái)和体裁(tǐ cái) 作词，作为酬答。
理解诗意
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。
将士们本来在战场上就纵横驰骋，天子又破格赐予 他们褒奖和恩宠。
理解诗意
挺金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
军队敲钲打鼓前往榆关(今山海关),军中各种旗帜在东北沿 海碣石山间一带连绵不断。
校尉紧急传送羽书(古军事文书)飞奔浩瀚的沙海(唐时称蒙 古沙漠准格尔盆地一带),匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。
用挺金伐鼓，旌施逶迤渲染出师时的声势浩大，用"破"、
"下"等动词写出了出师时将士一往无前的气势。与下文的惨败 形成对比。
"飞"字体现了军事形势的紧急，而"照"表现了敌人的来势
凶猛，战火把山都照红了；使用夸张手法，充分展现了战争的 紧迫激越。
1.诗人描写"出师"渲染了怎样气势 有何表达效果
2.分析"飞"和“照"两个动词的表达效果
思考问题
理解诗意
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
山川景象萧条延伸到边境的尽头，敌人侵凌逼压来势 凶猛犹如狂风骤雨。
战士在前线厮杀伤亡惨重，将军仍在营帐中观赏美人
的歌舞 。
理解诗意
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
北方沙漠到了深秋尽是枯萎的野草，暮色降临孤 城，能战的士兵越来越少。
主帅深受(承受)皇帝恩德礼遇，却常常大意轻 敌，士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。
3.唐军战败的原因有哪些
①"萧条":自然条件恶劣
②"凭陵杂风雨":敌人凶猛 善战
③"战士军前半死生，美人帐
下犹歌舞":将领与战士的矛 盾，主帅大意轻敌
思考问题
4."战士军前半死生，美人帐下犹歌舞"在描写战士和将帅
时运用了什么手法 请简要分析。
①运用了对比手法。战士奋力迎敌，杀得昏天黑地， 不辨死生，然而，此时此刻，那些将军们却远离阵地寻 欢作乐。
②这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军 和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。作者怀着极大的愤 慨唱出了军中的不平，充满了愤怒和讽刺。
思考问题
理解诗意
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
士兵身穿铁甲辛苦守边很久，妻子落泪挂念丈夫 远去只能自己啼哭。
少妇在长安家中恐怕哭断了肠，远征将士驻守蓟
北，只能回首故乡。
①借代：铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。
②对比：把征人和思妇放在一起写，更能突出征人 思乡、思妇断肠的分离之苦。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
5.这四句运用了哪些手法
思考问题
①"久"字最为关键。"久"字说明了戍边战士驻 守边疆之久，辛苦劳累之痛，家中妻子的泪如玉箸时 时感伤，传达出思念亲人之悲。
②相思之怨并不在于出征，而在于久戍不归，强 烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨 击和批判，深化了主题。
6. "铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后"句中哪个字
最为关键 请简要分析。
思考问题
理解诗意
边庭飘飘那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
边地动荡不安，难以越过，疆域旷远迷茫是人世 间绝无仅有。
早午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，夜里频传的刁 斗声叫人听了胆寒。
理解诗意
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋! 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节 岂是为了功勋受赏。
你没看见沙场拼杀战斗多么苦；至今仍然怀念西 汉时的李广将军。
7.李将军与诗中的将领有何不同
将 领 ：无勇无谋，恃勇轻敌，
远离前线，寻欢作乐，好大 喜功，不问士兵死活。
李 广 ：骁勇善战，足智多
谋，身先士卒，不贪功， 爱士兵。
思考问题
通过用典和对比，讽刺了当时将领的无能。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 口金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飘那可度，绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
被 围 ：
被围不归两地相
死 斗 ：
死斗心愿怀念李
战 败 ：
力尽关山轻敌战败
出 征 ：
边烽突起慷慨出师
①本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，
②高度赞扬了士卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神，
④揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击 了将帅的腐败无能。
③深切同情士卒久战不归、两地相思的苦闷，
总结主旨
③运用多重对比，深化作品主题。奋不顾身在前线冲 杀的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅；古代有勇有谋、 关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅。
④ 运用典故。李广李将军勇猛善战、与士卒同甘共苦，讽刺了
将领们贪功懈怠、享乐腐化、不恤士卒，表达了对他们的不满。
②七言歌行，参用律句，形成音调之美，句式整散结合。
①善于描写边塞风光，渲染战争气氛。
艺术特色
任务三
拓展延伸
掌握边塞诗答题方法
1.阅读曹丕的《燕歌行(其一)》,比较分析两首诗抒发的情感的异同。
燕 歌 行 曹 丕
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。 念君客游思断肠，慷慷思归恋故乡，何为淹留寄他方 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁
比较阅读
遥遥无期，都写出了普通百姓生活的艰辛和对他们的同情。
异 ：曹诗表现的思想并不复杂，题材也不算特别新鲜，但 是曹丕作为统治阶级能对普通百姓如此深刻同情，这是很可贵 的；
而高诗则着重批判身居要职的将军狂妄轻敌及其腐败的作 风 ，暗示了必败的原因。
同：两首诗都写了思妇的对征夫的思念，借此表达思念的
的内容简要说明。
塞上听吹笛 高 适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
夜上受降城闻笛 李 益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
2.下面这两首边塞诗，都写了征人思乡的内容，所用的抒情方式 有何相同之处 所表达的思想感情有何不同之处 请结合两首诗
月下的笛声传遍关山，在思乡的同时表现了盛唐的豪情。
②李益诗通过描述边塞环境的险恶和景象的荒寒、芦笛声的凄清， 衬托了征人思乡的迷惘和悲凉。
(1)抒情方式的相同之处：都运用了借景抒情、以声传情的手法。
(2)思想感情的不同之处：
①高适诗通过描写明丽之景，表现了边塞的和平宁静；通过写明
①运用了对 比手 法 ，"马后桃花"指关内正当春天，温暖美 好 ； "马前雪"是说关外犹是冬日，严寒可怖，对比鲜明。
②运用了借代手法(象征也可),“桃花"与"雪”分别代指家 乡的温馨生活与塞外的清冷生活。
"马后桃花马前雪"一句在艺术表现上有何特点 请简要分析。
列出答案
③抒写了出征士卒怀土恋乡的情感。
边塞诗答题思路
首先要根据诗歌标题判定是不是边塞诗。据注解可知《出关》 中的"关"为边塞的居庸关，所以是边塞诗。
从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握 思想情感，答题时要用到"从军报国、建功立业、思乡念亲、 穷兵黩武"等表达思想情感类词语。《出关》前两句写居庸关 之前士卒一往无前，急于奔赴疆场建功立业的心理；后两句 写临出居庸关即将远离故土时所产生的怀土恋乡的情感。
③ 分析作者运用的表现手法，答题时要用到"对比、夸张、动静 结合、直抒胸臆、借景抒情"等表达技巧类术语。
①
②
标 题 ：常含"塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军"等字词
意 象 ：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、玉门关等
风 格 ：雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美
思想情感：奇丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争
艺术手法：借景抒情、情景交融、对比、衬托、比喻、夸张、 用典、虚实结合等
边塞诗的特点
①描写塞外奇丽 壮阔的自然风光。
④反映连年征战对
广大人民和平生活 的干扰和破坏，反 对统治者穷兵黩武、 拓土开边。
③表达征人久戍边
关的思乡念亲之愁， 或对战争的厌恶以 及对战士的同情。
边塞诗的内容与情感
方位和性质，可见诗人是男炼本事重横愆而天子非常赐颜色
2.高适的《燕歌行》中 _ _) 两句 从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含
讥讽，预伏下文。
3 .擒金伐鼓照榆着》中施旗诱连碣虿毁鸣，旗帜飞扬的两句是
, o
情景默写
1 . 高 适 解家烟尘在东北 歌汉将辞家破残贼 中
两句指明了战争的
,
5.高适的《燕歌行》中 一句展现 了胡骑凭陵杂雨凭的地带，带出一片肃杀的气氛；
写敌人迅急剽悍，像狂风暴雨，卷地而 来。
战士军前半死歌行羡人羯露犹歌舞军"中将军和士兵苦乐不均、 生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是
情景默写
4.高适的《燕歌行》中通过军情紧急和敌势盛大写战争开始的
两 校尉羽书飞瀚海 句 单于猎火照狼山
山川萧条极边土
是
O
《燕歌行》主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦生
活，特别突出了他们为国捐躯的爱国情怀，并借此表现 了对和平稳定生活的期盼，这是盛唐气度的一种体现。
沙场征战长苦辛，如何不忆李将军!今天的和平时代中 如何维护来之不易的安定，同样是我们每个青少年都要 思索的重要问题。
课堂结语
谢谢观看