Unit 7 How old are you? 教案（4个课时）

Unit 7 How old are you？
教学目标与要求：
1. 能听懂、会说Happy birthday!This is for you. How old are you I am…years old.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2．能听说、认读card, cake, gift, basketball , beautiful.
3． 能明白“How old are you " 和“How are you ”的区别。
A 部分
第一课时
一． 教学内容与分析：
1. look and listen
本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景以及练习有关年龄的问答。
2.do some exercise
二. 课前准备：
1．Amy, Ted, Zhou lin, Wang li的头饰。
2． 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
3． 用纸盒做的礼物。
三、 教学步骤
1． 热身/复习(Warm-up/ Revision)
(1) 师生互致问候。
(2) 复习。
(3) 请学生使用Amy, Ted, Zhou lin, Wang li 的头饰分别表演Unit 7 a部分 look and listen 中的对话。
2． 新课展示(Presentation)
(1) 教师通过“Happy Birthday"的歌曲，引出Happy birthday!并带读。(2) 教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthday cake"。
(3) 教师介绍：“Today is zhou lin’s birthday. This is his birthday cake." 然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。教师说：zhou lin’ is ten.
(4) 让一个学生戴上zhou lin的头饰, 同教师做对话示范：
T: What's your name
P: My name is zhou lin.
T: How old are you （教师指蛋糕上的蜡烛）
P: I'm ten.（教师提示让学生指着自己）
(5) 让学生听录音来展示A部分的look and listen的内容。
(6) 教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的 行为。
3． 趣味操练 (Practice)
(1) 学生两人一组进行下列形式的对话：
P1: What's your name
P2: My name is _______.
P1: How old are you
P2: I'm nine.
(2) 让学生按真实年龄回答“How old are you " 的问题。并进行上述形式的对话。
(3) 让学生戴上头饰，表演A 部分的对话。
(5) 游戏“掷骰子，说年龄”
将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“How old are you ”， 后面一个人掷完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10，则两人交换。教师示范后，请学生来回答。
(6) 师生对话
3． 课堂评价 （Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。
4． 课外活动 (Add-activities)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
第二课时
一． 教学内容与分析：
1． Look listen and try.
本部分练习句型happy birthday. This is for you. How old are you
listen and match
本部分通过听力练习9至12数字的用法。
3．Draw and talk
本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。
二．课前准备：
十个蜡烛的头饰、十支蜡烛、硬纸卡及剪刀。
三．教学步骤
1． 热身/复习（Warm-up/Revision）。
(1) 师生互致问候。
(3) 游戏“今天我走运”
教师将数字1- 10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到奖励。
2． 新课展示（Presentation）
让学生戴上wanglin 的头饰，其余学生来祝贺她的生日
学习句子----happy birthday.
------This is for you.
-------Thank you
------- How old are you
-------I am eleven.
复习数字Nine, ten, eleven, twelve.并完成part4的listen and match中的练习。
3． 趣味操练（Practice）
(1) 让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
(2) 鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
(3) 找十个学生分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下
面的同学跟着他们一起唱。
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第1部分练习。
5． 课外活动（Add-activities）
在父母生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱“Happy Birthday to You!" 的歌。
B 部分
第一课时
一． 教学内容与分析：
1.listen and tick
本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度，是听力练习。主要通过句型what is his \her birthday gift？练习学生对本单元重点单词的掌握
2. draw and act
本部分是为了巩固look and listen部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。
二．教学步骤
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）
(1) 教师播放Ten Little Candles Dance的歌曲，学生随着录音唱，并用手指代替candle 做动作。
(2) 请同学上讲台表演A部分look and listen 的对话。
2． 新课展示（Presentation）
（1） 摆出六种生日礼物的卡片，教师引导学生读单词toy monkey，toy turtle，toy panda，a basketball， a cake，a red pen。
（3） 用蛋糕实物或图片教：cake,并带读，然后问：what is this 引导学生回答：.再问What is his birthday gift
（4） 将六个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift，并带读，然后问：What is his birthday gift
引导学生回答：.将礼物分别发给学生，说：This is for you. 让他说：Thank you. 教师带读：This is for you.
（5）让学生听录音来展示part6的内容。
3． 趣味操练：(Practice)
(1) 两人一组，用气球的实物或图片表演对话：
P1: What is his birthday gift
P2: it is a toy monkey
(2) 两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：
P1: What is her birthday gift
P2: a basketball。
4． Draw and act
分组练习，给自己的伙伴画一幅画送给他，轮流给对方礼物并用以下句型练习，实际操练句子。
P1: Happy Birthday
P2:this is for you。
P1: A gift What is in it Oh , a blue eraser. It is beautiful! Thanks.
课堂评价( Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习。
5． 课外活动（Add-activities）
第二课时
一． 教学内容与分析：
1. listen and sing
本部分是happy birthday生日快乐的歌曲，曲调熟悉容易学会。第三句灵活添加生日人的名字，教师做示范。
2总结本单元重要句子和单词。
二．教学步骤
1． 热身/复习（Warm-up/Revision）
(1) 让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday"的歌曲。
(2) 师生互致问候。