2025届上海市宝山区八年级上语文期末复习卷（含答案）

宝山 第一学期期末考试八年级语文试卷
（满分100分，考试时间90分钟）
一、文言文（24分）
（一）默写（8分）
1.________________，长河落日圆。（《使至塞上》）
2.此中有真意，________________。（《饮酒》）
3.________________，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》）
4.小明画了一幅图，画面中描绘了早春特有的景物，如早莺、新燕等。白居易《钱塘湖春行》中“________________，________________”两句可作为此画的题词。
（二）阅读下文，完成第5—9题（16分）
【甲】
生于忧患，死于安乐（节选）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
【乙】
吾①始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困③，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠④败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。
（节选自《史记·管晏列传》）
【注】①吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。②贾：gǔ做买卖。③穷困：困厄，窘迫。④公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。管仲与后文的“召忽”同为公子纠的辅臣。公子纠死后，管仲由鲍叔举荐为相，辅佐齐桓公。
5.下列各句加点字解释正确的一项是_______（3分）
A.入则无法家拂士 入：在国外 B.吾尝为鲍叔谋事 为：做
C.曾益其所不能 益：好处 D.吾尝三战三走 走：逃跑
6.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
故天将降大任于是人也
7.【乙】文中，管夷吾曾面对了家境贫困、____________、被囚受辱等多种“忧患”境遇。（2分）
8.联系【甲】【乙】两文内容，管仲最终能够成为齐国著名政治家的原因是（1）______________________________（2）______________________________（4分）
9.将【乙】文画线句内容来论证【甲】文“生于忧患，死于安乐”的观点是否合适？请简述理由。（4分）
二、现代文（23分）
（一）阅读下文，完成第10—13题（11分）
背影（节选）
……
①我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，____穿过铁道，____跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
10.联系语境，第①段画线处应填写的字都是______（A需 B须），这个字强调了父亲买橘子时一定要面对的客观条件。（2分）
11.第①段中有两处写到背影，请结合具体内容，完成表格填写：（3分）
父亲背影出现的特定情境 “我”的情感
第一处 父亲攀爬月台为“我”买橘子时 （1）_____
第二处 （2）____________________ 不舍
12.联系上下文，对第②段画线句理解错误的一项是_____（3分）
A.写出了父亲当年情绪难以控制，向外宣泄是正常的表现。
B.体现了“我”写作此文之时已能够理解父亲当年的处境。
C.表现了当年父亲在失去了工作以后脾气暴躁，喜怒无常。
D.表达了“我”写作此文时对当年无法理解父亲感到愧疚。
3.联系第①段内容，请简析结尾处作者回忆父亲背影时强调“肥胖”青布棉袍黑布马褂”的理由。（3分）
（二）阅读下文，完成第14—18题（12分）
奇异果：学成归来的猕猴桃
史军
①一日赴朋友家做客，看到桌上的猕猴桃，我随口赞了一句：“呦，这猕猴桃不错啊！”“这可不是猕猴桃，这是奇异果！原产新西兰的奇异果！”朋友说这话的时候脸上浮现的是浓浓的优越感。那么，猕猴桃和奇异果究竟是不是一个东西？我们不妨一起来探究一下猕猴桃的“留学”经历，瞧一瞧这种果子究竟有怎样的中华血统，它们又是如何从默默无闻的野果成长为世界著名的“水果之王”的。
②我国猕猴桃的种类众多，分布极广。这些野生猕猴桃没有一种称得上外表光鲜，它们在成熟的时候，依然披着绿色外套。即便抛除外表的成见，猕猴桃的果肉也无法勾起人的自然欲望——绝大多数正常的猕猴桃果实都是晶莹翠绿的。在人类的本能认识中，红色和黄色才是成熟的标志，而绿色就是生果子的代名词。这些问题累加在一起，猕猴桃不被人喜爱就很容易理解了。
③因此，猕猴桃在中国的地位就一直都是野果。甚至到1978年的时候，我国猕猴桃的栽培总面积都还不足1公顷。在同一时间，新西兰的猕猴桃们已经成为独霸一方的高级水果了！这一切开始于一个新西兰女教师的中国之行。
④1904年，一位新西兰女教师伊莎贝尔来中国，探望她在中国传教的妹妹。就在那一年，伊莎贝尔带着一小包猕猴桃的种子回到新西兰。这包种子发芽长出了三株猕猴桃，并且顺利开花结果。令人意想不到的是，这三株猕猴桃植株成就了现代猕猴桃产业！目前占世界80%供应量的品种——海沃德也是这三株美味猕猴桃的后代。
⑤与我们国人喜欢脆爽口感的果实不同，西方水果市场对软糯的浆果充满痴迷和狂热，不管是蓝莓，树莓，还是蔓越莓，都是欧美餐桌上的宠儿。猕猴桃正是迎合了欧美消费者的爱好，迅速成长为一代传奇水果。美味猕猴桃的成功，或者说奇异果的成功，并不仅仅在于它们奇妙的滋味儿，也要归功于勤奋的种植者和聪明的水果商。
⑥20世纪30年代以来，美味猕猴桃在新西兰掀起了一场猕猴桃热，越来越多的果园开始种植猕猴桃。1924年，新西兰种植者在实生苗中发现了猕猴桃的传奇品种——海沃德。谁也不曾料到，这个品种竟然统治整个世界猕猴桃市场长达60多年。这种猕猴桃个头大，果型漂亮，酸甜适度，储藏性能优良，简直就是为市场而生的水果。
⑦在20世纪60年代之前，美味猕猴桃通常会被西方人称为“中国醋栗”，这名字可无法让消费者联想到美味和高档。为此，水果商们绞尽脑注，终于将新西兰国鸟的名字安到猕法让消费者将其命名为“奇异果”。从此奇异果一炮走红，甚至让我们忘了，这个东西的名字其实是美味猕猴桃，而它们的老家在中国。
⑧今天，中国已经成为猕猴桃种植大国，但遗憾的是，我们用6倍于新西兰的种植面积，生产总量足比新西兰猕猴桃总产量多40%而而已。与此同时，我们依然缺乏自主选育的优秀品，诸多严峻的现实摆在我们面前。如何用我们的猕猴桃来迎战留学归来的奇异果？仍将是一道充满挑战的试题。
（有删改）
14.联系全文内容，标题中“学成归来”的意思是：__________________________（2分）
15.对第②—⑦段内容理解错误的一项是_______（2分）
A.交代了猕猴桃不被中国人喜欢的原因。
B.讲述了新西兰女教师难忘的中国之行。
C.分析了奇异果在欧美获得成功的原因。
D.说明了奇异果是具有中华血统的猕猴桃。
16.下列内容符合文意的一项是_______（2分）
A.所有人都认为红色和黄色才是果实成熟的标志。
B.到1978年，我国猕猴桃的栽培总面积还不足1公顷。
C.美味猕猴桃的成功在于欧美消费者喜欢它奇妙的滋味。
D.海沃德是新西兰种植者自主培育的猕猴桃新品种。
17.下面这段文字放入哪两段之间比较合适，请简述理由。（3分）
在唐代岑参的诗中就有“中庭井栏上，一架猕猴桃”的诗句，这是猕猴桃的名字第一次出现在典籍中。其实，早在《诗经》里就有对猕猴桃的记载。当时，古人称猕猴桃为 “苌（cháng） 楚”。但不管在《诗经》中， 还是在岑参的诗句中都没有把猕猴桃当果品。想来那个时候，猕猴桃的果实对人们并没有什么吸引力。这也难怪，因为猕猴桃的外表太丑了。
18.联系加点词语，分析第⑧段画线句的作用。（3分）
三、综合运用（13分）
小明在大自然中寻找野趣，发现了一些有趣的小昆虫，于是他想在微信朋友圈发一组“野外昆虫”照，希望朋友们可以来探寻这些小生命的奥秘，请你与小明一起完成朋友圈的互动。
19.为了向朋友们准确地介绍发现的小昆虫，小明需要通过网络和书查找资料。以下选项中，小明不需要的两项资料是______和______（2分）
A.昆虫的名称及种类 B.昆虫的外形特点
C.昆虫的生活习性 D.昆虫的发现过程
E.昆虫标本的制作 F.昆虫的本领
20.搜集相关资料后，小明想要运用修辞手法来表现昆虫的特点，为昆虫照片配上文字。如蝉——为自己吟唱的歌手、蟋蟀——田园中的提琴家等。但他还有一张照片未完成，请根据资料帮助他一起完成。
【资料】
萤火虫不管是雌性还是雄性，不管处在发育时期的什么阶段，其尾部均可发光，这就是整个萤火虫大家族的一大特点。而且，这个发光点从背部或腹部都可以看见，但只有雌性萤火虫才有的那两条宽带，才在腹部下面发光。
——选自法布尔的《昆虫记》
请为照片配上合适的文字：萤火虫——________________________（3分）
21.经过这一学习过程，小明发现野外的小生命给自己带来不少思考，他想在朋友圈发“野外昆虫”照的同时，发表一段文字，但他不知道围绕怎样的话题来写。
请结合你的学习体验和阅读思考，替小明从不同角度拟写两个话题。（4分）
话题示例：再小的生命也是大自然的恩赐。
话题（1）____________________________________________
话题（2）____________________________________________
2.你在朋友圈看到了小明所发的“野外昆虫”照片，还看到了他关于“再小的生命也是大自然的恩赐”这一话题的思考。在点赞的同时，请你在他的朋友圈写几句评论。（不超过50字）（4分）
四、写作（40分）
23.题目：奔跑的少年
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。
答案
1.大漠孤烟直
2.欲辨已忘言
3.一曲新词酒一杯
4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（每题各2分）
5.D（3分）
6.所以上天将要下达重任给这个人（得分点：故、于、句意通顺）（3分）
7.被君驱逐（多次被逐、时机不利）（2分）
8.（1）自己有忧患意识（或自己经历了磨难，增加了才能）
（2）鲍叔的理解和支持（举荐）。（从两段文字内容进行思考，各2分，如果两个原因出自一段文字，只能给2分）
9.不合适，画线句强调了鲍叔对管仲“被君王多次驱逐”的理解，认为是时机不对而非能力不够，体现了鲍叔的知人善用（2分），用来论证“要善于发现和欣赏别人的优点”这一观点比较合适（1分），不能论证“生于忧患，死于安乐”的观点（1分）。
合适，画线句前半句中写了管仲多次被君王驱逐，遭受打击，但他最终成为了齐国著名的政治家，所以可以用来说明“生于忧患，死于安乐”的观点。（如果仅从句子前半部分内容来理解，认为“合适”最多给2分）
10.须（2分）
11.（1）感动或心酸、心疼（1分）；（2）父亲与“我”告别后（混入人群时）（2分）
12.C（3分）
13.这两个词写出了当年父亲的体形衣着留给“我”印象之深（1分），从而感受到父亲的不易（1分），以至于多年后“我”读信忆起父亲时感动（愧疚）落泪。（1分）
14.（原产中国的）猕猴桃被带到新西兰，经过选育种植（1分）后重新销售回中国（1分）
16.B（2分）
15.B（2分）
17.放在第①②段之间，本段写了猕猴桃名字在中国典籍中的出处，与首段中的“血统问题”对应；本段还写到猕猴桃自古以来就因为外表太丑导致在中国不受欢迎，与第②段“猕猴桃不受国人喜欢”段意相符。（放入位置正确1分，联系第①②段内容分析各1分）
18.画线句运用了作比较的方法，说明我国猕猴桃的生产能力不如新西兰（说明我国猕猴桃虽然种植面积广，但产量不高），表达了作者对我国猕猴桃的生产现状（生产能力不强）感到惋惜（无奈、担忧等）。（说明方法的作用分析2分，作者的情感态度1分）
19.DE（两个选项各1分）
20.示例：提着灯笼的小精灵；夜晚闪亮的小天使等（3分）
21.我们要珍爱大自然中的一切生命；仔细观察也许会有新的发现；等（各2分）
22.联系小明所发的朋友圈内容（“野外昆虫”照片、思考话题、发现昆虫的过程等）1分；发表自己的想法或评价2分；语句通顺1分示例：小明，这些小昆虫真有趣。它们是大自然的一员，也是大自然不可缺少的一部分，更是大自然赐予我们的小精灵。