5 雷雨 课件(共61张PPT)

(共61张PPT)
统编版高中语文必修下
《雷雨》
第二单元第五课
目录
导入新课
1
新知探究
2
课堂练习
3
拓展延伸
4
导入新课
1
回顾旧知
1、戏剧是一种 的舞台表演艺术,它借助
等艺术手段塑造舞台形象，目的在于 。
综合性
文学、音乐、舞蹈、美术
揭示社会矛盾，反映社会生活
2、分类：
按艺术形式和表现手法分为 ；
按剧情繁简和结构分为 ；
按题材所反映的时代分为 ；
按内容的性质分为 。
话剧、歌剧、舞剧、戏曲
独幕剧、多幕剧
历史剧、现代剧
悲剧、喜剧、正剧
戏剧的三大要素
舞台说明
戏剧冲突
人物语言
帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。
幕和场：
幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。
场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
人物内心的矛盾
人与环境之间的矛盾
人与人之间矛盾关系
动作性
个性化
有潜台词
动听上口，浅显易懂
新知探究
2
曹禺(1910—1996)，原名万家宝（萬），中国杰出的现代话剧剧作家。湖北省潜江人。1922年入南开中学，加入“南开新剧团”。1930年转入清华大学西洋文学系。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》，奠定了曹禺在中国话剧史上现实主义剧作家的地位，也是中国话剧艺术走向成熟的标志之一。《雷雨》、《日出》、《原野》被称为曹禺“生命三部曲”。曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。戏剧氛围浓重，语言富有诗意。他的作品被译成多国文字，在国外上演。
“中国的莎士比亚”
“当代语言艺术大师”
“现代戏剧之父”
走近作者
年轻时的曹禺
曹禺与家人
专注写作的曹禺
《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是“中国话剧现实主义基石”，其浓墨重彩地表现了半殖半封中国社会里大家族内部酿成的一场悲剧，在错综复杂的人物关系和紧张激烈的戏剧冲突中塑造了众多栩栩如生的人物形象，深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映20世纪30年代变动的中国社会现实的悲剧。
作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”
《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。
——现代文学家巴金
一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。
——现代戏剧家李健吾
名家评说《雷雨》
煤矿公司董事长周朴园出身封建世家，曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇救，离乡远走，后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两家各不相知。周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。隐秘暴露，真相大白。四凤无法承受这突如其来的打击，冒雨冲入花园，触电身亡。周冲为救四凤，也触电而死。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。周萍开枪自杀。侍萍、繁漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。
故事梗概
关于《雷雨》
蘩漪
周朴园妻，35岁
侍萍
鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁
周朴园
某煤矿公司董事长
侍萍前夫，55岁
鲁贵
周公馆管家、侍萍丈夫，48岁
周萍
周朴园，侍萍长子 ，28岁
鲁大海
周朴园、侍萍次子，工人，27岁
周冲
周朴园、蘩漪之子，17岁
通读剧本，理清人物关系和基本情节结构
基本人物：两个家庭，八个成员。
四凤
鲁贵与侍萍之女，周家女佣，18岁
理清人物关系
①主仆关系；②夫妻关系
③血缘关系；④不正当的情爱关系
了解“三一律”
指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律，要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内 ， 地点在一个场景中，情节服从于一个主题。
①时间律 ：发生在一天（一昼夜）之内。
②地点律 ：发生于人物在这一时间内所能到达的地点。
③行动律： 所有情节要有内在统一性，即服从于一个主题。
《雷雨》
遵循“三一律”又突破“三一律”
同一天上午至午夜两点钟
周公馆的客厅、鲁家
周鲁两家爱情、阶级的冲突
欣赏戏剧“三步走”
一、把握剧本所展示的矛盾冲突
二、品味个性化的人物语言
三、欣赏戏剧中的人物形象
学习任务一：走近戏剧，把握冲突
【思考1】《雷雨》共四幕，本课选自第二幕，共两场，思考： 两场戏的矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？矛盾焦点分别是什么？
第一场：周朴园与侍萍的冲突
三十年生死恩怨（爱情的纠葛）
矛盾焦点：
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）
矛盾焦点：
兄弟之间的矛盾冲突
母与子的矛盾冲突
鲁大海VS周萍
鲁侍萍VS周萍
【思考】找出另外两组次要的矛盾冲突
【思考2】聚焦周朴园与鲁大海的矛盾冲突。总结周鲁两家矛盾冲突的根源
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的底层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。
【思考3】聚焦周朴园与鲁大海的矛盾冲突。冲突背后隐含着怎样的社会意义
周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突不只是父子之间的矛盾冲突,更是资本家和工人阶级之间的矛盾冲突。 他们的敌对是彻底的，是剧烈的。以鲁大海为代表的工人阶级已经觉醒，他们已经有勇气、有决心与资本家作斗争。
学习任务二：研读戏剧，把握形象
曹禺在刻画人物的时候，并没有将之扁平化或脸谱化，而是勾勒他们在不同情境下的言行，展现人性的复杂。
①多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落
②打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修（想知晓其是否活着）
③一直保留着侍萍喜欢的家具
④一直保留着总是关着窗户的习惯
⑤一直记着侍萍的生日
⑥一直保留着侍萍绣了花的衬衣
【思考】周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感情？
①可以理解为三十年前对侍萍的真实感受，毕竟曾有过美好的回忆；
②也可以理解为在未认出侍萍之前，周朴园为了顾及自己的颜面，刻意美化侍萍，这样可以避免别人猜疑他与一个下人有什么瓜葛，实质是美化自己。从这里可以看出周朴园的虚伪。
【思考】周朴园在跟别人分享与鲁侍萍的过去时说她是“梅家的一个小姐，很贤惠，也很规矩。”与鲁侍萍所说矛盾，请你思考为何要将其美化为“梅小姐”？
相遇诉旧怨
姓鲁
无锡口音！
熟知旧事？
问闲事干什么
修墓
她没有死？！
四凤的妈
熟知旧衬衣？！
侍萍，是你？
奇怪
疑虑
慌张
惊惧
恼怒
怨恨内心复杂
【思考】周朴园认出鲁侍萍这一过程的情感变化
你，你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
哦，侍萍！（低声）是你？
你来干什么？谁指使你来的？
恼怒，害怕，惊惧
周朴园的心理变化过程
似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
感到意外，疑惑
更疑惑，有不祥之感，有点慌
心中释然,有些不知所措
不愿也不敢承认这是真实的
【思考】周朴园先后四次问对方身份，直到最后发现，表现其怎样的心情？
手段 言行
【思考】在认出鲁侍萍之后周朴园是怎么做的？
厉声责问
用缓和的语调稳住
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。
你我都是有子女的人了。
用感情软化
你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
想用金钱收买打发
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
并开出支票。
相认生新恨
暴露他已习惯以现实功利思想考虑问题，认为金钱至上的丑恶嘴脸
他知道侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的行为会昭然于天下。
【思考】周朴园知道站在面前的正是30多年前自己赶出家门的侍萍，为什么会惊恐万状呢？
丑恶的灵魂和虚伪的本质
【思考】你如何看待周朴园对鲁侍萍前后态度、举动的巨大反差？他到底对侍萍有没有感情？
周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。所以，他从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露了伪善、冷酷无情的嘴脸。
周朴园对侍萍的怀念，“ 是真实的，绝对真实的 ”。
——曹禺语
真情说
1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。
　　2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。
假意说
周朴园认出侍萍后，态度立即变得严厉，这与前面不忘旧情的他判若两人。在他看来，人与人之间的关系就是尔虞我诈、互相算计。当侍萍出现在他面前时，他首先想到的是他的家庭、尊严、名誉和地位都可能会受到影响，于是他将仅存的一丝怀念也抛弃了。这有力的表现了他的自私、虚伪和狠毒。
他怀念的毕竟不是眼前的鲁妈，而是他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他的怀念又是虚伪的。表现了他的自私与虚伪。
打听、修坟、保留家具、保留习惯 、记得生日 、保留着衬衣
对“死去”的侍萍
一片深情又虚伪
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝
对“活着”的侍萍
周朴园对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。
对过去的侍萍
始乱终弃
自私冷酷
阴险狡猾
冷酷无情
【总结】根据周朴园同鲁侍萍的冲突，分析周朴园的形象特点
面对多年前遗弃的亲生儿子，没有丝毫的关切和激动，不顾念一点父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种资本家对待工人的傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老道，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。
【思考】面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？
明知故问
派头十足
用钱收买
开除大海
立场坚定
斗争坚决
揭露、怒斥
1、收买工人代表
2、血腥的发家史
3、血腥镇压工人
【思考】通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行？这些罪行的揭露体现了周朴园的什么形象特点？
有力地揭露了他狠毒无义、奸诈的性格特点
他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。
他开除自己的亲生儿子大海。
他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。
【总结】根据周朴园同鲁大海的冲突，分析周朴园的形象特点
贪婪凶残、丧尽天良
阴险、毒辣、狡诈
冷酷、绝情
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露他的自私虚伪和残忍冷酷。
1、从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。
2、从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。
概括周朴园形象特点
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。
——曹 禺
鲁侍萍
“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”她是个下等人，不很守本分。”两句是真的对自己的否定吗？
鲁侍萍听了周朴园的谎言后想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽的反复说“她不是小姐，也不贤惠”，表面上是否定自己，实质上是揭露周朴园的谎言，嘲笑讽刺周朴园的卑鄙无耻。 也能看出她的冷静清醒。
鲁侍萍
“她的命很苦。离开了周家，周家少爷……在学校里伺候人”一句，用第三人称的方式叙述自己的遭遇，有何作用？
30多年来的悲惨遭遇和痛苦经历，已经把侍萍的性格磨炼得坚强勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨。但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切归结于“报应”和“命运”；而且善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。　
鲁侍萍
“不是我要来的。”
“命，不公平的命指使我来的！”
“哼，你还以为我是故意来敲诈你才来的么？”
“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”
这两句话是鲁侍萍面对周朴园的责问时给予的有力回击，斥责周朴园的始乱终弃；维护自己的人格尊严
当她面对周朴园声色俱变的责问时
刚强自尊
鲁侍萍
鲁侍萍在公布自己的真实身份之后再次大声、强烈地述说自己这么多年来的遭遇的环节具有怎样的作用？
“哭？哼，我的眼泪…周家的门”“那是因为周大少爷…留在农民家里”“我要提…在你们家里做过的事”
①鲁侍萍再诉三十年前的悲惨遭遇，这是对周朴园虚伪形象的一个有力揭露、讽刺与鞭挞，把他那一层虚伪的面纱全部撕掉了。
②一个原先百依百顺的弱女子现在终于大声地反抗，说明她遭遇的不幸之深，心中的怨气之大，说明周朴园的罪孽之深，也对故事情节做了必要的补充。
鲁侍萍
如何理解鲁侍萍撕钱而只要求见见周萍的行为？
她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议， 表现了她的骨气和尊严。
她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱，与周朴园对待鲁大海的行为形成鲜明对比。可见鲁侍萍终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。
总结鲁侍萍形象
痴情爱周少爷/逆来顺受/不报复/对周仍有留恋、幻想。
讨饭、缝衣、当老妈子，
历尽苦难，带大孩子
控诉周的罪恶/撕支票
/痛斥“一群强盗”
善良软弱
备受凌辱，顽强
正直刚毅，自尊，有一定觉醒
鲁侍萍是旧中国劳动妇女的代表。她善良、勤劳、正直但备受欺辱和压迫，却始终保持了自己的冷静、清醒、刚强、自尊，表现出中国劳动妇女的坚强、骨气和尊严。
鲁大海对这次罢工充满了信心，斗争态度非常坚决。然而，将斗争的目的和形式都说了出来，说明他缺乏斗争经验。
鲁大海
最开始描写鲁大海的句子在哪里？有没有见到其人？
未见其人，先闻其声，有先声夺人的效果，有助于塑造鲁大海莽撞，不拘一格的性格，也暗示了矛盾冲突的激烈。
在真正了解具体形势之前，鲁大海与周朴园的对话，体现了鲁大海怎样的性格？
鲁大海
①坚信罢工是团结的，有组织的，斗争一定会胜利；
②愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人平息罢工斗争的无赖卑鄙的行为；
③无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史；
④顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。
鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？
鲁大海清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性。
作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得幼稚、鲁莽而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场， 不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海表现出了工人阶级英勇、顽强的斗争精神，表现出了中国无产阶级斗争到底的决心。他的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，让整个悲剧透出一线光明。
总结鲁大海形象
我是同情这个人，甚至佩服这个人的。
——曹禺
作用：①布置环境，烘托气氛
②推动情节发展
③表现人物性格
④暗示主题
人物语言——人物对话、独白等
舞台语言（也叫舞台说明）
戏剧语言的种类
学习任务三：深度探究，品味语言
课文开头一段“舞台说明”有何作用:
①交代了故事发生的时间，渲染舞台气氛；
②这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪；
③感染读者和观众，也随之产生一种压抑感；
④除了指自然环境的雷雨之外，也暗示在半封半殖社会沉闷的空气里，正酝酿着一场大的变动。
舞台说明
自然环境
①表现地域风光、文化，点明时间、季节。
②渲染故事气氛，奠定情感基调。
③烘托人物形象，揭示人物心境。
④推动情节发展，为后文作铺垫。
⑤暗示社会环境，揭示社会本质，深化作品主题。
知识链接——环境描写的作用
社会环境
①交代人物活动及背景，揭示复杂社会关系。
②交代人物身份，表现人物性格。
③揭示社会本质、主题。
戏剧人物语言特性
高度个性化
个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格 。即什么人说什么话；听其声则知其人。
周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
周为什么变脸？
名声和利益受到威胁
表现了其冷酷本性， 他以自己阴暗卑劣的心理 揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。
“你是萍……凭——凭什么打我的儿子 ”
“我是你的——你打的这个人的妈。”
这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打亲弟弟大海的举动又使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子 ”当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。
丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。
周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
（“你怎么知道得这么多？”
“你怎么知道得这么清楚？”)
周朴园：那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍：不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。
鲁侍萍：你不要怕，他永远不会知道的。
“你放心，这样的事情我是不会让他知道的，也绝不会告诉任何人”
“既然不想提过去的事情，那你有什么要求，你想要多少钱，不必遮掩，可以明明白白地提出了”
“鲁贵看起来不好对付，如果知道了会有更多的麻烦，我不希望这件事让他知道”
富有动作性
动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
周朴园：那你走错屋子了。
鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？
周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？
反映其既想离开这个伤心的地方，又想与曾经的恋人继续交谈的矛盾心理
“我前几天还见着她！”
“老爷，你想见一见她么？”
“说不定，也许记得”
“老爷，没有事了？（眼泪要涌出）”
直接推动，节外生枝
暗示周朴园，使情节继续
推动情节发展
提醒周朴园
强烈的暗示
答题技巧：标题作用
①人物：交代人物，突出人物性格特征，暗示人物命运；
②情节：线索，概括主要故事情节，预示情节的发展；
③环境：交代时间、地点、环境;创设故事背景渲染气氛；
④主题：突出或暗示文章主题；
⑤读者：设置悬念，激发读者阅读兴趣;引发读者思考。
学习任务四：从标题探究主题
课堂练习
3
请结合背景资料探究作者的创作意图。并谈谈话剧以“雷雨”为题具有什么深刻的含义？
曹禺出生于一个没落的封建家庭，自青少年时代就目睹了半殖半封中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。这就奠定了他创作《雷雨》的主要基础。“九一八事变”后全国的抗日热潮更加汹涌，曹禺在投身抗日活动时结识了一些有思想、有智慧的年轻工人，有了更加成熟的反抗思想。在此基础上，经过长时间的酝酿、构思，曹禺于1933年完成了这部经典力作。
作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊” 。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。
①表示故事的背景与环境气氛；
②预示情节的发展，暗示情节的高潮；
③象征在半殖半封社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
①《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境；
②又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情；
③又指作品的社会环境。“雷雨”具有象征意义，作者以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临，深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
总结“雷雨”的象征意义
主题探究
《雷雨》的悲剧价值——美好的东西，毁灭给人看!
夫妻 相见不相认却 相恨
父子 相见不相亲却 相斗
母子 相见不相亲却 相怨
兄弟 相见不相识却 相仇
根源:
阶级剥削和压迫，半殖民地半封建社会的罪恶。
拓展延伸
4
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，
揭露了 封建资产阶级家庭的 腐朽、没落和污浊；
暴露了 资产阶级的 罪恶发家史；
展现了 资本家和工人之间 尖锐的矛盾冲突；
反映了 工人阶级的 觉醒和反抗精神；
预示了 半殖民地半封建社会 必然灭亡的历史命运。
明晰主旨
“数日昏暗中，一日惊雷出。”他曾落魄，为了写作，栖身于清华大学一间阴暗的图书室中，一待便是一日，数月不见一缕阳光。看似苦悲、看似落魄的背后，却是一部巨著的诞生，他捧出那部《雷雨》时，仿佛全身上下都熠熠生辉。直至今日，当我们怀着感恩之心去看这部剧作时，似乎还依稀见到阴暗中那个不屈的身影。曹禺这朵雷雨花，有过败落时，可终是盛开了，这一开一落，闪出一声惊雷，岂不伟哉？ 花开花落，成此精英。
素材积累
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