第四单元 认识多媒介 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
认识多媒介
统编版高中语文必修下
第四单元 信息时代的语文生活
目录
导入新课
1
新知探究
2
课堂练习
3
拓展延伸
4
导入新课
1
单元（学习）目标
单元（学习）重点
1.能够通过多种媒介获取、呈现、表达信息，有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。
2.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力；有意识地关注媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断；学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。
3.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。
4.利用多种媒介传播信息，掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。
有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。
单元（学习）方法
课时安排
能够正确理解、辨析、评判各种媒介带来的信息，多角度分析问题,养成独立判断的习惯，从而以正确的价值观面对海量的信息。
9课时
多媒体教学法、探究教学法
单元（学习）难点
新知探究
2
教学过程
举办“感动中国”演讲比赛
环节一：微信公众号推送“感动的力量”主题演讲比赛预告
（一）情境导入
《感动中国2022年度人物颁奖盛典》已于3月4日晚播出，除了上榜的这10位优秀人物，还有很多值得我们学习的奋战在各个行业中的楷模。每一位人物身上都有让我们心灵感到震撼都力量，为学习他们的精神品质，现在需要通过多种方式发布“感动的力量”主题演讲比赛信息，我们一起来看大家上交的电子文档。
预习任务1：了解不同媒介的传播特点。
（二）预习检测
媒介 特点 优点 缺点
⑴报刊 ①发行面广，覆盖面宽。 ②发行对象明确，选择性强。 ③信息传播迅速，时效性强。 ④携带方便，可随时随地接收信息。 ⑤信息容量大，选择方便。 新闻性强,可信度较高；权威性较高；具有保存价值。 在内容上众口难调；周期较长,灵活性较差；在发行上寿命短暂,利用率较低。
⑵电视 ①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 ②覆盖面广，公众接触率高。 ③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 ④信息稍纵即逝，不易存查。 ⑤费用昂贵，制作成本较高。 富有极强的感染力；覆盖面广,公众接触率高；信息带有较强的娱乐性,易于为受众所接受。 信息稍纵即逝,不易存查。
媒介 特点 优点 缺点
⑶广播 ①传播范围广，传播迅速快，时效性强。 ②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。 ③信息传播方便灵活，声情并茂。 ④制作简便，成本低。 ⑤接收方便。 信息传播迅速,时效性强；信息受众广泛,覆盖面大；信息传播方便灵活,声情并茂。 对于需要表现外在形象的产品,广播媒介难以适应；信息转瞬即逝,不易存查。
⑷因特网 网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点。 ①网友的交互性:比如在网上参与活动,发奖,征集发言等等。 ②持久性:网友对网络有惯性,任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。 ③形式的多元化:网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式,在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以集各种传统媒体的精华。 ④信息密集性:这是网络最早被大众认可的作用和意义,以提供及时全面的信息获得最大的网友群。 1.表现形式丰富。 2.信息丰富，资源共享。 3.时效性强。 4.信息双向传播。 5.便于搜索查询。 6.信息之间关联性高。 7.通信方式迅捷便利。 1.信息的选择困难。
2.对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。
3.垃圾信息导致相关公共关系调研的效果大打折扣。
4.安全危机时刻出现。
接上页
（2）小组成员互相交流查找时的心得——哪些渠道的信息质量较高？如何快速找到想要的信息？
预习任务2：信息广搜罗，媒介初体验
每位同学从报纸、广播、电视、网络四类媒介上搜索、阅读、筛选近年来令人感动的楷模人物的事迹、名言、评论等方面的报道，每一类媒介至少搜集两篇报道。
（1）学生组成6人小组，每个小组选择一位有关楷模人物的事迹、名言、评论等方面的报道，可以自行选择，各组不重复。
活动1：探讨网络海报预告，填写网络海报特征表格
（三）课堂活动设计
组成部分 必要信息 主标题、副标题、正文、宣传语、时间、地点、出席嘉宾、
主办及协办单位、编辑者等
其它信息 公众号二维码、微博、网址、视频号等
注意事项 尺寸与排版 选择竖排排版，不受尺寸影响，可容纳信息量大
配色 最好使用同一个色调，白底深字或深色底白色字。用简单的纯色较为合适，不选用渐变色。重要文字信息用对比色突出显示。
文字 字体不可太繁杂，标题字数不要太多，文字不要太密集
图片 图片要注意大小以及分辨率，确保有一张能吸引人
活动2：比较不同媒介的特点
电子海报预告 传统纸质海报预告
传播速度 快 慢
传播范围 大 小
场所限制 不受限制 受限制
交流圈影响 受影响 不受影响
受众针对性 弱 强
探讨电子海报预告与传统纸质海报预告的异同。
海报或者预告的制作相对较为简单，公众号预告推送难度不大，关键在于内容的设计与排版。另外，在制作时还要考虑公众号这一电子媒介的特质。
（四）课堂小结
1.制作“感动的力量”主题演讲比赛预告，并推送至学校微信公众号上。
2.设计一个关于此次演讲活动的邀请函。
（五）课后作业
环节二：向友邻学校发送电子邀请函
同学们，这次我们是“有感而讲”，是源于感动的演讲，这既是一次比赛，更是一次的交流学习活动，因此，邀请友邻学校来观摩我们的演讲比赛，就显得特别有意义。个人还是单位之间的正式交往，往往需要合乎规范的信息传达方式，邀请函即是这样的载体，我们要依据本单元关于媒介的知识和此次演讲比赛活动的要求，设计一封邀请函。
（一）情境导入
（二）课后作业检查
XXX高级中学“感动的力量”主题演讲比赛邀请函
尊敬的XXX学校领导，您好！
我校高一年级将于2023年6月上旬举行“感动的力量”主题演讲比赛，精彩内容不容错过，麻烦到时候派人来参加，相信不会令您失望。
XX省XXX高级中学XXX
2023年4月22日
展示某同学拟写的发给某学校的邀请函，请在此基础上再做修改。
活动1：找出样例的不当
（三）课堂活动设计
①时间不清晰：“6月上旬”时间不明，对方无法准时参加。②缺少活动地点。③用语欠妥当：“精彩内容不容错过”“相信不会令您失望”有夸饰自己之意；“麻烦”太口语化，不够正式。④原因交代不清。⑤落款不当：直接保留到本单位即可。
XXX高级中学“感动的力量”主题演讲比赛邀请函
尊敬的XXX学校领导，您好！
贵校与我校一直以来在教学和活动建设上交流密切，友谊深厚。我校高一年级将于2023年6月5日19:00在我校大礼堂举行“感动的力量”主题演讲比赛，届时请欢迎贵校光临指导，请予派员参加为荷。
XX省XXX高级中学
2023年4月22日
修改示例：
活动2：制作演讲比赛电子邀请函（课堂上只完成设计图样部分，具体操作要在课下完成）
制作设计及评价量表
元素 具体内容 评分（1-10分）
底色
配乐
图片
文字
整体组合
活动3：与传统书面邀请函比较，填写表格
比较点 传统邀请函 电子邀请函
形式 古板、单一 丰富多样
语言 程式化 活泼，亲和力强
材质 纸质 电子（比较环保）
信息媒介 文字 文字、音频、视频、图片等
信息是否突出 信息突出 不太突出
风格 庄重 富有个性化和时代气息
中华民族在长期的历史演变中，形成了独特而意蕴深厚的礼仪文化，邀请函的采用不仅出于交往上的需求，更是对古代礼仪文化的集成。一份邀请函的内容是否得体，设计是否美观，尤其能反映个人和群体的文化修养，但媒介多元的如今时代，邀请函也理应顺乎时代，利用信息时代发展的便利，在传承礼仪文化的前提下，让其以新的面貌发挥更好的作用。
（四）课堂小结
1.完善电子邀请函的制作并发送。
2.了解活动方案的写作格式。
（五）课后作业
同学们，一项大型活动的顺利完成，离不开周密的活动策划方案，而大型活动方案的撰写是一项极具挑战性的事情，既需要考虑到活动的方方面面，包括人力、物料、场地、时间等各个要素，还要预估到整个活动的各个环节，除此之外，还要评估可能出现的风险和意外，以及可行的应对措施等等。为了“感动的力量”主题演讲比赛的顺利进行，我们有必要周密策划这项活动，撰写活动方案书。
环节三：撰写演讲比赛活动实施推广方案，拍摄演讲比赛微视频
（一）情境导入
（二）课后作业检查
了解活动方案的写作格式：
××XXXX活动方案
策划人：XXX 部门XXX
活动背景：活动开展原因、以及相关目的。
活动目标：活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
活动名称：完整的用于宣传文案的名称
活动时间：宣传时间、报名时间、活动时间等有关活动的所有时间节点。
活动地址：活动举办的详细地址
参与对象：年龄、人数、群体、接受能力等因素
活动内容：可用于宣传文案的详细活动内容，如有抽奖、评选等其他安排也应在此大项内写清楚。
活动过程：用于活动执行，以时间为节点进行活动流程安排。
活动预算：单价、数量、小计、合计。
资金来源：外来赞助、内部拨款等
资源需要：列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
活动中应注意的问题及细节：内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，应急措施等也应在策划中加以说明。
活动负责人及主要参与者：注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
（三）课堂活动设计
微视频，指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片，具有完整的故事情节和可观赏性。时常在5-10分钟左右的为mini微电影，30分钟左右的为middle微电影。微视频之“微”在于：微时常、微制作、微投资，以其短小、精炼、灵活的形式风靡于互联网。
小组内合作拟写演讲比赛活动方案，小组间交流展示。
活动：拍摄演讲比赛微视频
1.了解什么是微视频
课堂练习
3
2.了解如何拍摄微视频
定拍摄主题 为向“感动人物”学习，以现代更易传播和接受的视频手段展示整个活动过程，促进学生利用多媒介学习语文的能力，筹备拍摄“感动的力量”主题演讲比赛相关活动的微视频。 拟拍摄计划 1.拍摄周期设定 本视频的拍摄将分为三个阶段进行。第一阶段主要以前期的准备为主，第二阶段主要是拍摄阶段，第三阶段以剪辑制作和长传发布为主。 2.制作周期 考虑到高中学生的课业实际情况，暂定为两周的课余时间。 3.播放渠道 优酷视频、微信视频号、酷6视频、腾讯视频、bilibili 、学校网站等。 4.后期制作 （1）拍摄素材整理 筛选拍摄的镜头，讲可用的镜头按照次序进行排列。选取可用做场景过渡的空景，为之后的视频剪辑做准备。
（2）剪辑 按照演讲顺序将镜头剪辑好，选取适合的配乐，按照音乐的时长将每场镜头剪辑起来并调整整部视频的节奏。
（3）调色特效 制作影片的片头片尾，对整部影片的色调进行调整，让画面更加丰富好看。
拓展延伸
3
课堂小结
信息时代下的每个人，都在参与时代发展，学习、研究、使用多媒介表达自己，是新时代中学生应有的意识。不同媒介有着自己不同的艺术性和感染力，不仅可以传递信息，还可以培养我们的思维创造力和审美能力。研究、概括媒介特点，让我们既对媒介深入了解，也提高了逻辑思维能力。同时应该在实践中学会用多媒介表达。除此之外，还希望同学们能在多媒介的今日反思媒介的使用，防止异化，不要成为媒介的奴隶，保持清醒和理性。
布置作业
完成完成“感动的力量”主题演讲比赛微视频拍摄，剪辑完成后视频时常控制在5-10分钟之间，上传班级百度云共享。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin