第2课 原始农耕生活【学案】 （无答案）

第2课 原始农耕生活
【学习目标】
1.通过研读教材，结合地图和考古文物，能说出河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，和中国原始农耕生活的表现。
2.研读教材并结合考古遗址, 能从多个角度分析归纳出河姆渡人和半坡人的不同。
3.整理原始农耕文化的主要史实，用史实阐述农耕文明与古代文明的关系。
【学习过程】
任务一：自主阅读教材正文部分，借助表格引领梳理原始农作物的出土时间和地理位置。
活动1：翻阅课本8-11页，借助下列时间轴梳理重点信息，并在教材上做好标记。
活动2：观察《中国原始农耕时代重要遗址》图，圈出有早期人工栽培稻和早期人工栽培粟、黍的史前遗址的史前遗址，并观察得出两类农作物在地理位置上分布的特点。
任务二：比较半坡居民和河姆渡居民生活的特点，明确原始农业兴起和发展的重要标志。
活动1：填一填：阅读课本，完成下列表格。
原始居民 距今时间 生活区域 劳动工具 农作物 房屋样式
河姆渡居民
半坡居民
想一想：河姆渡居民和半坡居民在生产和生活上的异同。
活动2：阅读材料并结合所学知识，分析影响远古人类生产生活状况的因素有哪些？
材料一:姚江从遗址的西部和南部流....和河姆渡村隔江相望。遗址面积约四万平方米。遗址所处的地势很低,平均海拔三至四米,附近农田在耕地以下有大面积的泥炭层,古代这里可能是一片低洼的沼择地。根据这些情况来判断,当时人们就在这样一个背靠丘陵、面对沼泽的地方生活。
----浙江省文管会等《河姆渡发现原始社会重要遗址》考古学报1976 (8)
材料二:到了半坡新石器时期，少陵鸿固、凤栖诸原之北那条由西南流向东北的河流,已经向北移徙。正是由于河流的移徙，才能使半坡周围的二级阶地为当时人所利用。一级阶地那时尚未形成，因而半坡时期的遗址就近在沪河岸边,不似现在距离沪河常水位已有八百米的距离----史念海《河山集》
通过上述材料，思考史前祖先选择遗址的共同点在哪里，聚落分布会受何因素影响。
材料三：观察右图
小组交流：阅读上述材料，并结合所学知识，分析影响人类生产生活的因素有哪些？
任务三 想一想：农耕文明的出现，对古代中国文明社会的形成有怎样的影响？同桌之间互相说一说。
【达标检测】
1.（目标1）中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（ ）
A．房屋结构样式 B．农作物的种类 C．使用火的水平 D．石器制作技术
2.（目标2）小谭同学参观西安半坡博物馆时，能感受到（ ）
A.干栏式建筑的巧妙 B.彩陶纹饰的古朴美
C.青铜器的高超工艺 D.甲骨文的造字特点
3.（目标2）右图是中国某原始农耕遗址里干栏式建筑的复原图。该建筑是用木桩插于地下，上面用木板等拼接而成的，它应当属于（ ）
河姆渡遗址 B．陶寺遗址 C．大汶口遗址 D．半坡遗址
4.（目标2）某校举办“百件文物讲述浙江故事”图片展。下图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。据此推测（ ）
①该文物出土于黄河中游地区 ②河姆渡居民已开始了家畜饲养
③该文物是旧石器时代的器物 ④河姆渡居民已经能烧制陶器
①② B. ①③ C. ②④ D.③④
5.（目标3）我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”,半坡遗址和河姆渡遗址是我国原始农耕文化的典型代表,原始农耕文化的主要特点有
①普遍使用磨制石器 ②建筑房屋,过定居的生活
③饲养家畜 ④种植农作物 ⑤有成熟的文字
①②③④ B.①②③⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤
【拓展作业】请绘制本节课的知识结构图