部编版历史七年级上册期末复习训练题（含答案）

部编版历史七年级上册期末复习训练题（含答案）
选择题
1. “第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了是我国境内目前已知最早的古人类之一化石的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源—世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨1 亿多年的恐龙公墓……”这则新闻中的“这块土地”指的是 ( )
A. 北京市 B. 浙江省 C. 云南省 D. 陕西省
2. 传说华夏族的始祖教人们挖井。考古学家已经在河南汤阴、洛阳等地发现了距今数千年的水井遗迹。两者对照，可以说明( )
A. 所有的传说都是不可信的
B. 所有的传说都是可信的
C. 研究历史只能依靠考古
D. 有的传说可能有一定历史依据
3. 《三字经》中有“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”，其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是( )
A. 齐桓公，秦朝 B. 晋文公，齐国
C. 齐桓公，秦国 D. 楚庄王，秦国
4. 春秋战国时期的诸子百家对社会问题激烈辩论，形成争鸣之势。孔子主张“为政以德”，墨子认为“兼爱非攻则天下治”，庄子则揭露国君“轻(轻率)用民死”。这说明他们 ( )
A. 受到当时统治者的重视
B. 具有强烈的社会责任感
C. 治国思想理念基本一致
D. 解决了当时的社会问题
5. 秦开创的这一体制包含有三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中的“体制”的创立( )
A. 奠定了中国封建政治制度的基本格局
B. 确立了儒学的主导地位
C. 标志着专制主义中央集权发展到顶峰
D. 导致阶级矛盾严重激化
6. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩；诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王的这些举动旨在( )
A. 发展农业生产 B. 提高军队实力
C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制
7. 商王武丁妻子妇好的墓室共出土青铜器468 件，其中刻有铭文的近200 件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15 种。由此可知，商朝时期( )
A. 冶炼技术，精妙绝伦 B. 甲骨文字，源远流长
C. 青铜技艺，发端中原 D. 青铜文明，丰富多彩
8. “春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是( )
A. 社会生产力水平的提高 B. 新兴地主阶级势力增强
C. 确立了新的政治经济秩序 D. 秦国在兼并战争中取胜
9. “楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在的伊洛河流域，并向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。”这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是( )
A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣
B. 楚庄王非常贪婪有野心
C. 楚国兵力非常强
D. 周王室衰微，分封制逐渐瓦解
10. 下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是( )
A. 原始的农耕生活 B. 早期国家的建立
C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变革
11．小明同学在复习《沟通中外文明的丝绸之路》一课时，绘制了下面的时间轴。对此，解说合理的是(　　)
A．西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区
B．张骞出使西域的时间是公元前1世纪
C．西域都护府的设置最早出现在东汉时期
D．班超出使西域与张骞出使西域相距200多年
12．诗史互证是研究中国古代历史的一种方法。如要研究为三国鼎立局面奠基的历史事件，最合适的诗句是(　　)
A．本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙
B．二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空
C．长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁
D．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
13．丰富多样的历史素材有利于提升学生的学习兴趣，如图是某老师备课中使用的部分素材。由此推断，这位老师备课的主题是(　　)
农业 麦稻兼作，兴修水利 南朝青瓷莲花尊
手工业 江南地区冶铁业发展
城市 建康城人口众多
A.江南地区开发 B．西南地区开发
C．黄河流域发展 D．西域地区发展
14．飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出(　　)
A．书法艺术成熟 B．北方民族交融
C．江南经济开发 D．南北政权对峙
15．我国古代科技文化成果辉煌，下列成就叙述正确的一项是(　　)
A．春秋时期的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作
B．《史记》记载了从传说中的秦始皇到汉武帝的史事
C．贾思勰《农政全书》是我国现存最早的一部完整的农书
D．东晋王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”
16. 观察地图获取信息是学习历史的重要方法之一。观察下面两幅图片，你会发现有一个诸侯国曾经在春秋时期称霸，但在《战国形势图》上却找不到了。这个诸侯国是 ( )
图A 春秋争霸形势图 图B 战国形势图
A．晋国 B．齐国 C．燕国 D．秦国
17. 当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是( )
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
18. 189 9 年，清朝官员王懿荣首次发现刻在甲骨上的符号是一种古文字，由此甲骨文“重见天日”。下面是甲骨文、金文、篆书、楷书的“水”字，这说明甲骨文 ( )
A. 是中国最早的文字雏形
B. 对后世的造字方式产生了重要影响
C. 阻碍了后世文字的创新发展
D. 是研究先秦时期历史的重要资料
19. 史学研究极其重视史料的真实性，我们常把史料分为第一手史料(指历史事件发生时期留下来的资料)和第二手史料(指史学家研究和编写的各种文献资料)。一般而言，第一手史料的可信度高于第二手史料。根据以上描述，在历史研究中下列选项可信度较高的是 ( )
A．神话传说—“女娲补天” B．出土文物—利簋
C．电视连续剧—《大舜》 D．长篇小说—《封神演义》
20. 《史记·秦始皇本纪》记载：“(始皇)一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”秦始皇采取这些措施的根本目的是 ( )
A．加强各地交通往来 B．扩大领土疆域
C．发展边疆地区经济 D．加强中央集权
二、非选择题
21. 阅读材料，回答问题。
材料一
图A 周初分封诸侯国示意图 图B 战国形势图 图C 都江堰
材料二 春秋末年……制度开始崩坏，贵族的统治权，渐渐维持不住。社会上的阶级，有了紊乱的现象。到了战国……一切政治的、社会的、经济的制度，都起了根本的变化。大家平等自由，形成了一个大解放的时代。在这个大变动当中，一些才智之士对于当前的情势，有种种的看法，有种种的主张，他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下来。
—摘编自朱自清《经典常谈》
(1) 材料一中图A 体现了西周实行 _______________ (地方管理政策)。在图B 中，_______________通过改革一跃而成为最强盛的诸侯国，它统一全国后在地方上实行_______________ (地方行政制度)。图C 的水利工程建成之后，_______________ 成为沃野，被称为“天府之国”。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简述战国时期政治、经济制度“都起了根本的变化”的表现有哪些。
(3) 综合上述材料并结合所学知识，指出推动社会转型的因素有哪些。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器、牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进步。在文化上，私学兴起，出现了许多学者和思想流派。
(1)根据材料一，归纳总结百家争鸣出现的原因有哪些。
材料二
①为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ② 我无为,而民自化；我好静,而民自正；我无事,而民自富； 我无欲，而民自朴。 ③治强生于法，弱乱生于阿。
(2) 材料二的这些百家之言涉及哪些学派？从上述言论中我们可以得出，百家争鸣中各学派辩论的核心问题是什么？
材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。
——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》
(3)根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。
(4) 如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。
23．习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话中指出：“中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。”阅读材料，完成相关要求。
材料
根据上述材料，提炼一个观点，结合所学知识，运用两个及以上史实予以阐释或说明。要求：观点正确，史论结合，表述清晰)
答案
1-5CDCBA 6-10CDADD 11-15DBABD 16-20ACBBD
21、(1)分封制 秦国 郡县制 成都平原
(2)政治：贵族世袭制逐步向官僚政治转变，分封制崩溃和县制实行。经济：封建经济进一步确立，井田制逐渐被封建土地私有制取代。
(3)政治制度的变革；社会生产力的提高；学术思想的蓬勃发展；等等。(答出任意两点即可)
22. (1)政治上，社会动荡，诸侯林立，学术氛围相对自由；经济上，生产力的提高提供了物质条件；科技上，科技取得较大进步；文化上，私学兴起促进了思想的传播与交流。(答出任意两点即可)
(2)①儒家，②道家，③法家。核心问题：如何治理国家。
(3)促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。(答出任意两点即可)
(4)【示例】儒家。儒家主张“仁政”治国，有利于构建和谐社会。(其他学派与主张相对应，言之有理即可)
23．【示例】观点：中华文明具有包容性。
阐释：中华民族的发展史是一部各民族多元文化汇聚的历史，中华文明在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国，在社会、思想以及建筑、雕塑、绘画等方面产生了深远影响。魏晋南北朝时期，北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民喜爱，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的精神文化。
综上，中华文明兼收并蓄，具有包容性。