课件45张PPT。小学语文（人教版）六年级上册第18课我的伯父鲁迅先生（第一课时） 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人。返回主界面图片鲁迅简介殡仪馆 追悼 挽联 吊唁 逝世 硼酸水 镊子 敷药 绷带 咳嗽《水浒传》 张冠李戴 北风怒号拼音词语解释返回主界面饱经风霜恍然大悟囫囵吞枣殡仪馆 追悼 挽联 吊唁 逝世 饱经风霜 恍然大悟 囫囵吞枣硼酸水 镊子 敷药 绷带 咳嗽《水浒传》 张冠李戴 北风怒号拼音返回主界面词语解释殡仪馆吊唁 追悼挽联逝世硼酸水镊子敷药绷带咳嗽《水浒传》 张冠李戴 北风怒号返回主界面饱经风霜恍然大悟囫囵吞枣殡仪馆:
供停放灵柩，办理丧事的地方。返回字词界面追悼：对死者表示沉痛的怀念。 返回字词界面挽联:哀悼死者的对联。 返回字词界面逝世：去世，特用于有一定社会地位的人 。返回字词界面圆寂——指僧尼死亡
仙逝——婉辞，称德高望重的老人去世
归天、升天、长眠、驾鹤仙游、百年——婉辞，指人死亡
遇难——指人遇到某种意外而亡
殉难——指人为国家或正义事业而亡 阵亡——在作战中死去
永别——永远分别，多指死亡 亡故——死去，故去
病故——因病而亡故
与世长辞——指人去世，多用于悼文
夭折——指未到成年而死
崩、驾崩——本指山倒塌，古代特指帝王或皇后之死
送了命——指坏人做坏事而死
一命呜呼----人死
表示死的词语的不同用法：吊唁：祭奠死者并慰问家属。 返回字词界面硼酸水：
一种用于消毒防腐的外用药水。返回字词界面绷 带 返回字词界面镊子 返回字词界面 医生正在
为病人敷药。返回字词界面饱经风霜：
形容经历过很多艰难困苦。返回字词界面恍然大悟：
恍然：猛然清醒的样子；
悟：心里明白。
形容一下子明白过来。
返回字词界面《水浒传》（zhuàn） 传(chuán)说
张冠(guān)李戴 冠（guàn）军
北风怒号(háo) 号（hào）角我会辨析多音字：返回字词界面【成语故事】从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。
【解释】囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
返回字词界面嗽偏 旁返回字词界面小标题快速浏览课文，边读边思考:
1.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
2. 鲁迅先生是个怎样的人？中心句小贴士返回主界面聊《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣返回初读界面返回主界面中心句 的确，伯父就是这样一个人，
他为自己想得少，为别人想得多。返回主界面返回初读界面 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的
下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我
们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天
在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告
诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，
只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内
容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人
身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父
摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听
了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。? 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，
一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还
保存着。? 返回学文界面伯父的话我的感受送 书周晔成就写作方法 伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！还是我的记性好。”? 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。返回句子含义 听了伯父的话，我又羞愧，又悔恨，
比挨打挨骂还难受。返回说话训练 那天临走的时候，伯父送我两本书，
一本是《表》，一本是《小约翰》。《表》：苏联作家班台莱耶夫写的童话。鲁迅于
1935年把它译成中文。
《小约翰》：荷兰作家望·蔼覃写的长篇童话。
鲁迅与齐宗颐在1926年把它译成
中文。
返回注释刻画人物品质方法之一:
通过具体事例——聊《水浒传》，抓住人物的
语言描写刻画人物品质。返回 成年后的周晔，曾经替父执笔，完成
出版了《鲁迅故家的败落》，也自己单独
完成出版了《伯父的最后岁月——鲁迅在
上海（1927-1936）》一书。返回返回学文界面品 读 方 法:返回学文界面 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大
伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。? “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。? “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望
了他们半天才说。? “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，
“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”? “那怎么—”? “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”? “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路
不小心？”? “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”? “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，
怪不得您把鼻子碰扁了。”? 在座的人都哈哈大笑起来。? 返回学文界面容易碰壁句“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”返回引用文字句子含义背景资料 鲁迅所生活的社会非常黑暗，劳动人民过着
饥寒交迫、暗无天日的悲惨生活。革命者根本没
有言论自由，而鲁迅先生为了唤起民众觉悟，揭
露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如
匕首的杂文，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭
露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争。这些行为
引起了反动派的恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅
的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷
的迫害。返回“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”提问释义返回 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。? 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。? “怎么了？”爸爸问他。? “先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”? 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。?拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”? 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。? 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深
深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么
冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？? 伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只
记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时
候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种
慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在
我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。? 返回学文界面描写动作的句子我的疑问伯父的态度写作方法 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了
药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个
蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出
碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给
他敷上药，扎好绷带。?拉车的感激地说：“我家离
这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先
生，我真不知道怎么谢你们！”? 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几
天，把剩下的药和绷带也给了他。?圈出动词返回横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。名句 这么冷的天，那个拉车的怎么能
光着脚拉着车在路上跑呢？ 返回伯父的态度 这时候，我清清楚楚地看见，而且也清清
楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快
的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，
只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后
深深地叹了一口气。清清楚楚返回 伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在
水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知
道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变
得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦
人民的极大同情。句子意思动作表情刻画人物品质方法之二:
通过具体事例——救助车夫，抓住人物的动作、
神态描写刻画人物品质。返回 伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。
阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁
得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊
糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。
她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更
半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连
不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一
点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我
干重活儿。”?返回学文界面阿三的话中心句写作方法 周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地
写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳
嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在
乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。返回中心句返回 的确，伯父就是这样一个人，
他为自己想得少，为别人想得多。通过具体事例——关心女佣，通过其他人物的
语言侧面表达，也是一种值得学习的写人方法。刻画人物品质方法之三:返回课件15张PPT。小学语文（人教版）六年级上册第18课我的伯父鲁迅先生（第二课时） 悼念鲁迅 复习导入 写话训练 诗歌朗诵 作业超市 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道
鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯
父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都
来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联
挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送
花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有
点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望
着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听
不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴
地掉下来。?返回主界面换词资料2资料1爱戴鲁迅照片 配乐说话训练品句 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的
礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的
甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大
大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈
的有工人，有学生，各色各样的人都有。返回人悲痛花圈多人多 我的眼睛是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人，小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。
——巴金《永远不能忘记的事情》（节选）返回 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。
一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。
两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。
我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼泪也常常被它引出来。
——巴金《永远不能忘记的事情》（节选）返回为什么伯父得到这么多人的爱戴? 换 词返回想一想，说一说： 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我
永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，
也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下
来。重点词加点返 回 返 回 写出我们心中最想对先生说的
一句话或者一首诗吧！ 返 回 的确，伯父就是这样一个人，
他为自己想得少，为别人想得多。 返 回 小标题 中心句 有 的 人 （有删节）
———臧 克 家
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了。
他还活着。
有的人
俯下身子给人民当牛马；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
给人民当牛马的，
人民永远记住他！
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。返 回
有 的 人 （有删节）
———臧 克 家
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了。
他还活着。
有的人
俯下身子给人民当牛马；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
给人民当牛马的，
人民永远记住他！
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。作 业 超 市：1．熟读课文，体会鲁迅先生的崇高品质。
2．继续阅读关于鲁迅先生的文章，如《回忆鲁迅先生》、《欣慰的纪念》、《人间鲁迅》、《鲁迅的最后十年》等以及鲁迅先生的文集，如《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等。
3. 学习作者写作方法，写一篇关于鲁迅先生的文章。返 回 休息一会
