统编版二年级下册语文12寓言二则 《揠苗助长》 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
部编版二年级下册第五单元大单元教学设计
“品析对话语气,
思辨之中解决问题”
大任务一
寓
言
故
事
中
的
生
活
智
慧
情景主题：
中国古代寓言故事，大多故事情节简单有趣，短小的故事中却寄寓着深刻的生活智慧及人生道理。《亡羊补牢》和《揠苗助长》这两个寓言故事浓缩成了两个常用的成语，给予我们启发与教育。现实生活中，“亡羊补牢”的人依然很多，让我们走进寓言世界，找到“为什么”和“怎么办”两兄弟，一起探索与感悟吧！
揠
苗
助
长
第五单元· 第12课
寓
言
二
则
活动一：
了解生长的
奥秘
趣味导入
活动二：
联系生活，
理解题意
“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。
拔
禾苗
帮助
生长
揠
苗
助
长
活动三：
初读生字，
规律识记
jiāo
jīn
pí
chuǎn
jié
焦
筋
疲
喘
截
喘:翘舌音，前鼻音筋:前鼻音
jiāo
jīn pí
chuǎn
jié
焦
急
筋
疲
力
尽
喘
气
一
大
截
活动四：
走进故事，
整体感知
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
揠苗助长
古时候有个人，因为巴望禾苗___________，就把禾苗___________，结果禾苗都___________。
长高
拔高了
枯死了
【巴望】期望，盼望。
“巴”这里又急切、迫切的意思。
巴望的近义词
渴望
盼望
指望
企望
期望
希望
思考：
如果把“巴望”换成它的近义词“盼望”是否可以？带入到课文中读一读，感受一下它们的不同点。
巴望
盼望
【相同点】两个词都有“盼望”的意思。
【不同点】
“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更深一点儿。
“巴望”表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情。
活动五：
认真观察，
指导书写
jīn
筋
“皮”要写在病字旁里面。
“皮”的第一笔是横钩。最后一笔捺稍长。
上下结构
部首:竹
总画数:12画
pí
疲
竹字头在上半格中间。下面部分的“月、力”要互相靠拢。
半包围结构
部首:疒
总画数:10画
第
二
课
时
活动一：
温故知新
识字游戏：禾苗长长
疲
焦
喘
筋
截
揠苗助长：
“揠”的意思是拔。
“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。
活动二：
细读课文，
指导朗读
从第一自然段哪些词句中可以看出种田人很焦急？
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
“得读děi，是“需要”的意思。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
“我得想个办法帮它们长。”
语言描写
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。
演一演
展开想象，加上动作和表情，同桌两个人互相演一演这一段的内容。
默读课文第二段，大家一起思考：种田人在焦急的心情之后，想到了什么办法吗？
我得想个
办法帮它们长。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
表明种田人拔苗用了很长时间，非常辛苦。
种田人的办法。
中午一直忙到太阳落山
花了很长时间。
[筋疲力尽】筋，筋骨。尽，完。形容非常疲劳，力气已经用尽。
思考：
读一读第三自然段，种田人采取的揠苗的方法怎么样呢？你从文中哪些词语可以感受出来？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
此时种田人的心情怎样？
高 兴
活动三：
读懂故事，
理解寓意
齐读最后一个自然段并思考：种田人这么卖力的拔苗后，为什么禾苗却都枯死了呢？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
因为禾苗有自己的生长规律，想要禾苗健康茁壮的成长，需要很多条件，像充足的阳光，适宜的温度，适时的浇灌，除草、施肥等等，而强行拔起禾苗，则会破坏禾苗的根系，并离开土壤，从而造成禾苗的枯死。
《揠苗助长》这个故事告诉我们的道理是：
做任何事情都应该按照事物发展的规律，不要急于求成，否则会适得其反。
试着用以下词语复述课文内容
巴望
焦急
终于
一棵一棵
筋疲力尽
喘气
一大截
枯死
活动四：
举一反三，
延伸拓展
在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？如果遇到寓言中那样
的人，你会对他们说些什么？
一、相同点
童话和寓言有很多相似之处：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，多采用夸张、拟人、象征等表现手法，也都富有教育意义。
童话与寓言
二、不同点
童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，所以它的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也一二千字；而寓言的篇幅一般较为短小，结构单纯，语言朴素，幻想的程度也较轻。
壹
童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。童话是儿童文学的重要体裁，照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。
贰
篇幅大小
写作对象
二、不同点
童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，所以它的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也一二千字；而寓言的篇幅一般较为短小，结构单纯，语言朴素，幻想的程度也较轻。
壹
童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。童话是儿童文学的重要体裁，照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。
贰
篇幅大小
写作对象
活动五：
布置作业
1. 试着给家人讲一讲揠苗助长的故事。
2. 画一画禾苗正确的成长方式。