Unit 4 Why don't you talk to your parents知识清单及导学案 【寒假预习】人教版英语八年级下册

Unit 4 Why don't you talk to your parents
知识清单/导学案 【寒假预习】
2025人教版英语八年级下册
使用说明：
《人教版英语八年级下册四单元寒假知识清单/导学案 【寒假预习】》，是依据课程标准及教材内容精心编制的英语学习指导方案，专为八年级学生寒假自主预习设计。
该清单对单元知识进行了全面且系统的梳理，涵盖词汇、短语、句型、语法以及课文等多个重要板块。在词汇部分，不仅对重点单词的词义、用法、变形及相关短语进行了详细阐释，还配备了针对性练习，帮助学生扎实掌握词汇；短语板块通过列举常用短语及其例句，强化学生对短语的理解与运用；句型板块深入剖析了单元中的关键句型，并设置多种练习，提升学生的语言表达能力。
一、词汇预习
（一）重点单词
1. allow（v. 允许；准许）
例句：My parents allow me to watch TV on weekends.（我父母允许我在周末看电视。）
常用搭配：allow sb. to do sth. 允许某人做某事；be allowed to do sth. 被允许做某事
2. wrong（adj. 错误的；不对的）
例句：You are wrong.（你错了。）
常用短语：What's wrong 怎么了？ 相当于What's the matter / What's the trouble
3. guess（v. 猜测；估计）
例句：Can you guess the answer （你能猜出答案吗？）
4. deal（n. 协议；交易）
例句：It's a good deal.（这是一笔划算的交易。）
常用短语：make a deal 达成协议；成交 ；a big deal 重要的事
5. argue（v. 争吵；争论）
例句：They often argue with each other.（他们经常互相争吵。）
常用搭配：argue with sb. 与某人争吵；argue about sth. 就某事争论
6. cloud（n. 云；云朵）
例句：There are many white clouds in the sky.（天空中有许多白云。）
7. elder（adj. 年纪较长的）
例句：My elder sister is a teacher.（我姐姐是一名教师。）
辨析：elder 通常用于表示家庭成员之间的长幼关系，只能作定语；older 则更强调年龄大小，可作定语和表语 。如：He is older than me.（他比我年龄大。）
8. instead（adv. 代替；反而；却）
例句：He didn't go to school. Instead, he stayed at home.（他没有去上学，而是待在家里。）
用法：instead 常位于句末，也可位于句首，用逗号隔开；instead of 是短语介词，后接名词、代词或动词 - ing 形式 ，表示“代替；而不是” 。如：I will go instead of you.（我将代替你去。）
9. whatever（pron. 任何；每一；无论什么）
例句：You can do whatever you like.（你可以做任何你喜欢的事。）
10. nervous（adj. 焦虑的；担忧的）
例句：I feel nervous before the exam.（考试前我感到紧张。）
11. offer（v. 主动提出；自愿给予）
例句：He offered to help me with my English.（他主动提出帮我学英语。）
常用搭配：offer to do sth. 主动提出做某事；offer sb. sth. = offer sth. to sb. 给某人提供某物
12. proper（adj. 正确的；恰当的）
例句：It's not proper to talk loudly in class.（在课堂上大声说话是不恰当的。）
副词形式：properly（适当地；正确地）
13. secondly（adv. 第二；其次）
例句：Firstly, we should finish our homework. Secondly, we can watch TV.（首先，我们应该完成作业。其次，我们可以看电视。）
常与firstly（首先） ，thirdly（第三）等连用，用于列举事项 。
municate（v. 交流；沟通）
例句：We should communicate with our parents more often.（我们应该更经常地和父母沟通。）
名词形式：communication（交流；沟通） ；常用搭配：communicate with sb. 与某人沟通
15. explain（v. 解释；说明）
例句：Can you explain this problem to me （你能给我解释一下这个问题吗？）
名词形式：explanation（解释；说明）
16. clear（adj. 清楚易懂的；晴朗的；v. 清理；清除）
例句：The sky is clear today.（今天天空晴朗。）；Please clear the table.（请把桌子清理干净。）
副词形式：clearly（清楚地；清晰地）
（二）词汇练习
1. 写出下列单词的适当形式
allow（现在分词）______ 答案：allowing
wrong（反义词）______ 答案：right
argue（名词）______ 答案：argument
elder（原级）______ 答案：old
instead（动词）______ 答案：insted（注：instead无动词形式，这里出题有误，可忽略）
nervous（名词）______ 答案：nervousness
offer（过去式）______ 答案：offered
proper（副词）______ 答案：properly
communicate（名词）______ 答案：communication
explain（名词）______ 答案：explanation
2. 根据汉语提示完成句子
My parents don't ______（允许）me to go out at night. 答案：allow
What's ______（错误的）with you You look unhappy. 答案：wrong
They often ______（争吵）about small things. 答案：argue
My ______（年长的）brother is good at math. 答案：elder
I didn't have a pen, so I used a pencil ______（代替）. 答案：instead
I'm ______（焦虑的）about the coming exam. 答案：nervous
He ______（主动提出）to help me carry the box. 答案：offered
We should find a ______（恰当的）way to solve the problem. 答案：proper
We need to ______（交流）with each other to understand better. 答案：communicate
Can you ______（解释）why you were late 答案：explain
二、短语预习
1. have a fight with sb. 与某人打架/争吵
例句：Don't have a fight with your classmates.（不要和你的同学打架。）
2. look through 快速查看；浏览
例句：He looked through the newspaper quickly.（他快速浏览了一下报纸。）
3. give back 归还
例句：Please give back my book on time.（请按时归还我的书。）
同义短语：return
4. be angry with sb. 生某人的气
例句：My teacher is angry with me because I didn't finish my homework.（我的老师生我的气，因为我没有完成作业。）
5. a big deal 重要的事
例句：It's not a big deal. Don't worry about it.（这不是什么大事。别担心。）
6. work out 成功地发展；解决；算出
例句：We hope everything will work out well.（我们希望一切都会顺利。）；Can you work out this math problem （你能算出这道数学题吗？）
7. get on with sb. 与某人相处
例句：He gets on well with his classmates.（他和同学们相处得很好。）
同义短语：get along with sb.
8. look for 寻找
例句：I'm looking for my keys.（我正在找我的钥匙。）
9. cut out 删除；删去
例句：You can cut out the unnecessary words.（你可以删去不必要的单词。）
pare...with... 比较；对比
例句：Don't compare your child with others.（不要把你的孩子和别人比较。）
11. in one's opinion 依某人看
例句：In my opinion, we should study hard.（依我看，我们应该努力学习。）
12. so that 以便；为了；结果
例句：I get up early so that I can catch the first bus.（我早起以便能赶上第一班公交车。）（表目的）；He didn't study hard, so that he failed the exam.（他学习不努力，结果考试不及格。）（表结果）
13. push sb. so hard 把某人逼得太紧
例句：Parents shouldn't push their kids so hard.（父母不应该把孩子逼得太紧。）
14. cause a lot of stress 造成很大压力
例句：Too much homework causes a lot of stress for students.（太多的作业给学生造成很大压力。）
15. mind doing sth. 介意做某事
例句：Would you mind opening the window （你介意打开窗户吗？）
短语练习
1. 写出下列短语的汉语意思
have a fight with sb. ______ 答案：与某人打架/争吵
look through ______ 答案：快速查看；浏览
give back ______ 答案：归还
be angry with sb. ______ 答案：生某人的气
a big deal ______ 答案：重要的事
work out ______ 答案：成功地发展；解决；算出
get on with sb. ______ 答案：与某人相处
look for ______ 答案：寻找
cut out ______ 答案：删除；删去
compare...with... ______ 答案：比较；对比
in one's opinion ______ 答案：依某人看
so that ______ 答案：以便；为了；结果
push sb. so hard ______ 答案：把某人逼得太紧
cause a lot of stress ______ 答案：造成很大压力
mind doing sth. ______ 答案：介意做某事
2. 用适当的短语填空
I don't want to ______ my best friend. 答案：have a fight with
Please ______ my dictionary as soon as possible. 答案：give back
She is ______ her lost wallet everywhere. 答案：looking for
Can you help me ______ this problem 答案：work out
______, we should help each other. 答案：In my opinion
He got up early ______ he could arrive at school on time. 答案：so that
Don't ______ your children ______. It's not good for them. 答案：push; so hard
My parents always ______ me ______ other students. I'm very tired. 答案：compare; with
Do you ______ me ______ the window It's too hot here. 答案：mind; opening
You can ______ the unimportant details in this passage. 答案：cut out
三、句型预习
1. Why don't you do sth.
例句：Why don't you talk to your parents （你为什么不和你的父母谈谈呢？）
用法：这是一个提建议的句型，意为“你为什么不做某事呢？” ，相当于Why not do sth. ，后接动词原形 。
2. What should I do
例句：I lost my keys. What should I do （我丢了钥匙。我该怎么办？）
用法：用于询问对方自己应该怎么做，是寻求建议的常用句型 。
3. I found sb. doing sth.
例句：I found him reading a book in the library.（我发现他在图书馆看书。）
用法：表示“我发现某人正在做某事” ，强调动作正在进行 。
4. “It's + adj. + for sb. + to do sth.”
例句：It's important for us to learn how to communicate with others.（对我们来说，学习如何与他人沟通很重要。）
用法：it作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语 ，for sb. 表示“对于某人来说” 。当形容词是描述人的性格、品质等时，用“of sb.” ，如：It's kind of you to help me.（你帮助我真是太好了。）
5. Although/Though...
例句：Although/Though he is very young, he can do many things by himself.（虽然他很年轻，但他能自己做很多事情。）
用法：although 和 though 都表示“虽然；尽管” ，引导让步状语从句，不能与 but 同时使用 。
句型练习
1. 按要求完成句子
Why not go to the park （改为同义句）
Why ______ ______ go to the park 答案：don't you
I should talk to my teacher.（对画线部分提问）
What ______ you ______ 答案：should; do
I found my sister looking through my things yesterday.（对画线部分提问）
What did you find your sister ______ yesterday 答案：doing
It's necessary for us to exercise every day.（改为一般疑问句）
______ it necessary for you to exercise every day 答案：Is
Although he is tired, he still keeps working.（改为同义句）
He is tired, ______ he still keeps working. 答案：but（注意：原句用了although，改写后用but，两者不能同时出现在一个句子中 ）
2. 根据汉语提示完成句子
你为什么不向你的老师寻求帮助呢？
Why ______ ______ ask your teacher for help 答案：don't you
我该怎么解决这个问题呢？
What ______ I ______ to solve this problem 答案：should; do
我发现他正在教室里做作业。
I found him ______ his homework in the classroom. 答案：doing
对我们来说保持健康很重要。
It's important for us ______ ______ healthy. 答案：to keep
尽管她很忙，她还是经常帮我。
______ she is very busy, she often helps me. 答案：Although/Though
四、语法预习
（一）情态动词should的用法
1. 表示建议或劝告
例句：You should study hard.（你应该努力学习。）
用法：should意为“应该” ，后接动词原形 ，常用来给别人提出建议 ，其否定形式是shouldn't ，意为“不应该” 。
2. 表示推测
例句：He should be at home now.（他现在应该在家。）
用法：表示对现在情况的推测，语气比must弱 ，比may强 。
3. 用于虚拟语气
例句：It's important that we should learn English well.（我们学好英语很重要。）
用法：在一些表示建议、要求、命令等的形容词（如important, necessary, strange等）后的从句中，常用“should + 动词原形” ，should 可以省略 。
（二）until, so that, although引导的状语从句
1. until引导的时间状语从句
例句：I will wait until he comes back.（我会一直等到他回来。）
用法：until意为“直到……为止” ，表示主句的动作一直持续到从句动作发生时为止 。主句谓语动词如果是延续性动词，常用肯定形式；如果是短暂性动词，常用否定形式 ，即“not...until...” ，意为“直到……才……” 。如：He didn't leave until his mother came back.（直到他妈妈回来他才离开。）
2. so that引导的目的状语从句和结果状语从句
目的状语从句：例句：I get up early so that I can catch the first bus.（我早起以便能赶上第一班公交车。） ，so that意为“以便；为了” ，引导目的状语从句时，从句中常含有can, could, may, might等情态动词 。
结果状语从句：例句：He didn't study hard, so that he failed the exam.（他学习不努力，结果考试不及格。） ，so that意为“结果” ，引导结果状语从句时，从句中一般不用情态动词 ，且从句往往是前面主句行为导致的结果 。
3. although引导的让步状语从句
例句：Although it was raining heavily, he still went to school on time.（尽管雨下得很大，他仍然按时去上学。）
用法：although意为“虽然；尽管” ，引导让步状语从句，表示“虽然……但是……” ，在英语中，although不能与but同时使用 。
语法练习
1. 单项选择
You ______ eat more vegetables and less meat. It's good for your health.
A. should B. would C. could D. might 答案：A
I won't leave ______ you come back.
A. until B. so that C. although D. because 答案：A
She got up early ______ she could catch the early bus.
A. until B. so that C. although D. because 答案：B
______ he is very old, he still works hard.
A. Until B. So that C. Although D. Because 答案：C
You ______ talk loudly in the library.
A. should B. shouldn't C. can D. needn't 答案：B
It's strange that he ______ be late for school today.
A. should B. will C. may D. can 答案：A（这里“should”用于虚拟语气，在“it's strange that...”句型中，“should + 动词原形”，should可省略）
2. 用所给词的适当形式填空
You should ______ (say) sorry to your friend. 答案：say
He didn't go to bed until he ______ (finish) his homework. 答案：finished
She practices singing every day so that she ______ (can) win the singing competition. 答案：can
Although he ______ (be) tired, he helped his mother with the housework. 答案：was
It's important that we should ______ (protect) the environment. 答案：protect
五、课文预习
1. 阅读前准备
在预习Unit 4的3a - 3c及Self - Check部分文章前，先回顾本单元的重点词汇和短语，确保阅读时能顺利理解基本语义。例如，看到“allow”“argue”“communicate”等单词能快速反应其含义和用法。
2. 阅读过程
第一遍快速阅读，了解文章的大致内容和主题。例如，3a部分的文章可能围绕青少年面临的问题及解决办法展开，快速浏览后要能抓住核心话题。
第二遍精读，逐句分析句子结构。对于含有until、so that、although引导的状语从句的句子，要明确从句的类型和作用；对于出现的“should”相关的表达，分析其在句中的含义（是表建议、推测还是虚拟语气等） 。同时，标记出难以理解的句子，如复杂的长难句“He found it difficult to get on well with his classmates because he was always comparing himself with others.” ，分析其结构为“find + it + adj. + to do sth.”（发现做某事是……的），其中“because”引导原因状语从句 。
关注文章中的人物观点和态度。例如，作者对于青少年与父母沟通问题持怎样的看法，从文中哪些语句可以体现出来。
3. 阅读后
总结文章的主旨大意，用自己的话概括文章主要讲述了什么内容。比如，这篇文章主要讨论了青少年在与家人、朋友相处中遇到的问题，如争吵、沟通不畅等，并给出了一些解决这些问题的建议 。
思考文章中提出的问题和解决办法，结合自身实际情况，想想自己是否也遇到过类似问题，以及可以从中学到什么。
完成文章后面的练习题，通过做题检验自己对文章的理解程度。对于做错的题目，要仔细分析原因，是因为对文章内容理解有误，还是对相关语法知识掌握不牢。