统编版语文八年级下第五单元写作指导课 学写游记课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
学
写
记
_____八下第五单元写作指导课
1.通过定点观察和移步换景，运用多角度细腻真切的描写，突出景物的特点。
2.会运用多种表达方式，抒发真实鲜活的情感。
学习目标
头脑风暴：游记知多少
为响应学校号召，小云同学在五一期间和家人一起去了大基山森林公园，写了一篇题为《大基山之旅》的作文，并投稿到了我校校刊“览大美山河，写心中风景”栏目组，却被退稿了。
请同学们帮助小云，完善提升这篇游记，再发给栏目组，争创精华文章。
情境任务
读例文，初谈感受
任务一
①五一假期，我和家人一起走进了大基山森林公园。
②上午八点多，门外车位早已停满，可能是假期的缘故，大家都想来体验山林之乐，感受名山的魅力。
③大门牌坊古香古色，两旁蹲守着两座威风凛凛的石兽，让人望而生畏。
④一踏入森林公园大门，一股凉气迎面扑面而来，让人感到非常惬意；旁边是一道瀑布。继续步行几十步，就来到了天鹅湖，成百只天鹅或嬉戏或休憩，湖中央一位姑娘正在表演贵州绝技独竹漂，再现一苇渡江的传奇景观。
⑤沿着曲折的山路继续前行，时不时的有小动物与我们近距离接触，路过铭告亭，来到萌宠乐园，这里的小动物可真多。
⑥离开萌宠乐园，前行不远，便见群山之下，绿树之中，看见几座大殿，旁边水边有八仙一众的雕像。
⑦沿着池塘边走，前面就是三圣殿。紧挨着它的便是太清宫，
⑧在太清宫右侧，有一个很出名的泉水，是大基名泉。
⑨上山的路上，看见一块巨石屹立一旁，上有“无憾”二字。
⑩拾级而上，每一步都是惊喜，登上宝塔远眺前方，昊天观的三座大殿尽收眼底。即使在绿树环抱下，也难以掩盖它们雄伟壮丽的姿态。
不知不觉午饭的时间到了，我恋恋不舍的在妈妈的催促声中离开了。
大基山之旅
细研讨，添“枝”加“叶”
任务二
1.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——《小石潭记》
2.尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
——梁衡 《壶口瀑布》
3.我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ——梁衡 《壶口瀑布》
跟着课文,学技法
多视角、多修辞、多感官、多层次，
抒感受
按照学习小组对小云例文中的第④、第⑤ 、第⑥ 、第⑦ 、第⑧和第 ⑨进行修改，要求至少运用两种方法抓住景物特点绘景和抒情。
小组任务安排
第一组：第4自然段；第二组：第5自然段；
第三组：第6自然段；第四组：第7自然段；
第五组：第8自然段；第六组：第9自然段
活动一
④一踏入森林公园大门，一股凉气迎面扑面而来，让人感到非常惬意；旁边是一道瀑布。继续步行几十步，就来到了天鹅湖，成百只天鹅或嬉戏或休憩，湖中央一位姑娘正在表演贵州绝技独竹漂，再现一苇渡江的传奇景观。
⑤沿着曲折的山路继续前行，时不时的有小动物与我们近距离接触，路过铭告亭，来到萌宠乐园，这里有20多种小动物，这儿的孩子很多，看来是很喜欢这里。
⑥离开萌宠乐园，前行不远，便见群山之下，绿树之中，看见几座大殿，旁边水边有八仙一众的雕像。
⑦沿着池塘边走，前面就是三圣殿。紧挨着它的便是太清宫，
⑧在太清宫右侧，有一个很出名的泉水，是大基名泉。
⑨上山的路上，看见一块巨石屹立一旁，上有“无憾”二字。
4.一苇渡江
5.萌宠乐园
6.远观大殿
7.三圣殿
大基名泉
无憾石
太清宫
7
8
9
活动一
游记片段评价量表
评价维度 8-10分(A) 5-7分(B) 2-4分(C) 自评 互评
所见 抓住景物特征，运用两种及以上方法，语言生动 景物有一定特征，描写较为生动 表达枯燥，表现不足
所感 运用多种方式表达情感，感情真挚，独特，深刻 有一定的感情，但抒情方式单一 客观写景，抒情不足
活动二
1.据《元和郡县图志》所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将这铁硬的石寸寸地跺去。 - ------《壶口瀑布》梁衡
2.我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。
-------《一滴水经过丽江》阿来
跟着课文,学技法
人文典故，丰富内涵
1.丘处机在山中修道时，题诗一首：顶峰连绵十里圆，灵光冲斗出仙坛。若非天断西南缺，世人难晓月口山。道谷幽幽生芝兰，圣水涓涓润福田。我师慧眼识佳地，身在仙境修万缘。
2.大基山古称东莱山，位于千年古邑--山东省莱州市城区东5公里。大基山群峰环抱，中为幽谷，又被称为道士谷，在古代，众多道士在此地修炼传教，是中国道教五大名山之一，是道教文化的发祥地。这里是华夏神祇文化的发祥地，全球过、戈等16姓氏由此发源，更有四千多年前的岳石文化遗址。过去，史书上对此曾有“秦皇游而忘返，汉武过而乐留”的赞语。
3.大基山群峰环抱，中为幽谷，山上松柏桃李等30多种植物密布，是一个天然的氧吧。此外，这里有着丰富的历史文化遗产，自山谷至山顶的环谷崖壁，散藏着历代摩崖石刻24处，其中著名书法家郑道昭于公元512年在此山留下珍贵题刻12处，主要刻石有《登大基山诗》《中明之坛》等，与云峰山郑道昭石刻成为一体，同为国家级保护文物。其主要景点包括太清宫、昊天观、三宫殿、万寿宫、先天观、白云庵、黄帝庙、光月庵、二侯祠、圣水祠、霁月楼、戏楼等十余处。
4.大基山环谷崖壁散藏着历代摩崖石刻24处，其中北魏书法家光州刺史郑道昭父子手书摩崖题刻14处，其余为金元明清题刻共10处，这些刻石大小不一，多者数百字，少者仅十余字，主要分布于四面诸峰、南北入谷处及谷之腹心处。
5.“无憾”二字由来：根据小文字记载，此为苏轼感悟，当年苏轼在朝廷主张革新，受到政敌迫害，被贬为登州（今莱州）知府，新任伊始，便被好友相邀入大基山游玩，一向乐游豁达的苏东坡走不动了，因为这里的灵气，这里的景气、这里的神韵已经把他深深的吸引了，以至于一连三日扎根大山。前来宣调任旨的官员来登州，找不到人，问寻才知进东莱山。家人随从来山中报信，随后他回去整理交接，离开登州，离时感慨：得此游东莱，此行无憾矣。故有“五日登州府，三日山中游”的美谈。
补充知识
荐优段，共促佳作
任务三
要求：根据所学继续完善游记片段，并根据以下评价量表，在小组互评的基础上，推选出本组的最佳游记片段，最后共同完成这篇《大基山之旅》，让小云再发给校刊“览大美山河，信心中风景”专栏，看能不能入选。
维度 8-10分(A) 5-7分(B) 2-4分(C) 自评 互评
所至 运用移步换景或定点观察，游踪清楚 游踪比较清楚，顺序较为合理 游踪不清，顺序不合理
所见 抓住景物特征，运用多种方法，语言生动 景物有一定特征，描写较为生动 表达枯燥，表现不足
所感 运用多种方式表达情感，感情真挚，独特，深刻 有一定的感情，但抒情方式单一 客观写景，抒情不足
人文内涵 能够借助诗句典故和传说等莱州特点的文化内涵，凸显大基山深林公园的独特魅力 能够较好体现的地方风土人情 人文内涵无或不足
家乡游记当何从？公园游览觅行踪。生花妙笔绘美景，真心一片爱乡情。
咏游记
根据我们这节写作指导课的收获，利用周末，走进你印象深刻的家乡景点，自拟题目，写一篇游记。字数不少于600字。投到我校校刊栏目组，争创精华作品。
布置作业
温馨提示：
1.带上个小记录本，记录下你的游踪，和你想要描写的景物。之后画出游览路线图，按游览的顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象和总体感受，据此确定材料的取舍与叙述的详略。
3.查阅资料，丰富景点的历史文化内涵，增强文化气息。也可记述游玩中的奇闻趣事，增强可读性。
4.变换人称或视角，打破常规，使构思更加新颖。比如《一滴水经过丽江》中，作者化身为一滴水，视角独特。
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