2024-2025学年度第一学期期末教学评估
(三)
八年级语文参考答案
12、(1)①指古老村落里绽放的梨花：②指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字
脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子：③指老陈等人对传统技艺的坚守与传
承。（答对第①点1分，答对第②③点各得2分，大意对即可。共5分）
(2)示例一：我赞同第一种观点。老陈工作认真负责，从四十年前琢磨研究出水泥画后他
1、(每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分)
就一直坚持着，他认为“涂在墙上的东西，不敢马虎”，因此精益求精地对待每一幅作
(1)芳草萋萋鹦鹉洲
(2)清荣峻茂
品：老陈技艺娴熟，“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样”，“满枝活灵活现的树叶”
(3)云生结海楼
(4)大漠孤烟直
(5)富贵不能淫
(6)九万里风鹏正举
“栩栩如生的蜿蜒树根”便栩栩如生地展现在墙上；村里家家户户墙上的松鹤延年、福
(7)寒暑易节
(8)老骥伏枥
禄寿喜、柿柿如意等不重样的水泥画，是老陈四十年的坚守和对传统技艺的守护。这
(9)报君黄金台上意
(10)提携玉龙为君死
样一位传统技艺的守护人让人敬佩和赞美。
2、示例：诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。理解：这两句诗表达了作者对历史兴亡的
示例二：我赞同第二种观，点。文中村里有三件老物件，家家户户墙上的水泥画、清
慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，反映出作者对英雄无用武之地的抑郁不平
色的老房子、上百年的老梨树，这些都是传统技艺与文化的代表；文中老陈坚持画水
的心境.（大意对即可，2分）
泥画四十年，他还带动年轻人一起学习水泥画，为村庄的人们送去美好和祝福，为守
（）
护村庄默默地奉献着，这是对传统技艺与文化的守护和传承。文章一方面表达了对
3、(1)放弃（意近即可，1分）
(2)了解、明白（意近即可，1分）】
以老陈为代表的传统技艺守护人的敬佩之情，另一方面也呼吁大家要守护和传承传
4、(1)帮助他的人多到了极点（意近即可，1分》
(2)通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来不具备的能力。（意近
统技艺和文化（任选一个观点作答，合理即可，10分）
三
即可，2分)
13、示例：钱锺书在他的“人生之瓶”中加入的是对知识的不懈追求(1分)和淡泊名利的人生
5、示例一：选择得道者多助，失道者寡助。理解：施行仁政的君主会得到广泛的拥护，不施行
仁政的君主则会失去民心。文王姬昌为西伯时，礼贤下士，善养老者，所以人民拥护，贤士
态度(1分)。（合理即可）
归心，为后来周取代商奠定了基础；商纣王虽天资聪慧却不行仁政，以酷刑残害臣民，最终
14、示例一：我想给我的“人生之瓶”中加入宁静与欢愉。“采菊东篱下，悠然见南山”，第一次读
众叛亲离，葬送了商朝。
到这两句诗，便被陶渊明那种恬淡闲适的处世态度所吸引。尘世嘈杂，喧嚣浮躁，想要获
示例二：选择生于忧患，死于安乐。理解：忧虑和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家
得内心的宁静实属不易。我希望在这纷繁复杂的世界中，回归生命的本真，采菊一束，悠
兴旺发达；安逸和享乐则会使一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。越王勾践在吴越交
然一生。
战失败后，卧薪尝胆，发愤图强，最终战胜吴国：反观吴王夫差战胜越国后，以为忧患已除
示例二：我想给我的“人生之瓶”中加入坚强与隐忍。人生之路漫漫，路遇艰难险阻再正常
生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终为勾践所败，身死而国灭。（理解2分，举例2分，共4分）
不过。如海伦·凯勒遭遇失明，贝多芬遭遇失聪，他们用坚强和隐忍活出了精彩的人生
6、盖学贵善思1君但志之而不思之：终必无所成(2分)
我亦如此，我愿迎难而上，去迎接属于我的生命考验。在一次次磨炼中让自己变得无坚不
7、示例：要学思结合；要谦虚，择善而从。（任答合理的两点即可，4分）
摧，用钢铁的意志，唤醒生命的潜能，让自已的人生绚烂绽放。（观点明确1分，围绕观点论
【参考译文】王生爱好学习但是不得法。他的朋友李生问他：“有人说你不善于学习，是真的
述5分，思路清晰1分，语言流畅1分，共8分。)
吗？”王生不高兴，说：“只要是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他
说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的
(二
知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理
15、(1)①一双上下围合的手，共护“文”字。②同心协力，共同保护非物质文化遗产，守护精
睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位
神家园。（每空1分，共2分。大意对即可）
比自己低的人请教当成耻辱，选择好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就
(2)示例一：大家好，请看第一幅画。画的下方是眉开眼笑的一家三口，正借助电子产品
变了脸色离去，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习
观看节目，中间有“非物质文化遗产”字样，上方是造型不一的四个戏剧人物。宣传画
最大的忌讳，就是感到满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，胎误了岁月，即使想
名为《“活”起来》，意在说明借助数字化媒介宣传非遗文化能更好地传承传统文化，使
改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道款说：“我真不聪明，如
其焕发新的生机。
今才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作明显的警戒。”
示例二：大家好，我讲解的是第二幅画。画面中间是写有“人民的非遗·人民共享”的
(一)
飘带，飘带上方是“山西非遗购物节”字样，画中还有醋、酒、葡萄等山西非遗物产元
8、(1)zài(2)懈(2分)
素。这幅宣传画名为《用起来》，传达了以“山西非遗购物节”为契机，让人们享受非遗
9、示例：乐观自信、勇担使命、努力奋斗的精神特质（答出两点得1分，答出三点得2分，大意对
物产，传承非遗文化的愿望。（画面内容3分，主题思想2分，表达条理、语言流畅1分，
即可)
10、示例：①您作为陆军首批自主培养、首个初放单飞的女飞行员，有哪些难忘的经历？②在
共6分)
严格枯燥的训练中，是什么让你坚持下来的？（每空1分，共2分。能够紧扣采访主题，表述
(3)示例：当古老非遗遇上青春芳华，非遗一定会焕发出新的生机。非遗是一个国家和民
得体、流畅即可)
族历史文化成就的重要标志，依法保护非遗就是在保证民族文化的传承和维护民族
(二)
情感的纽带。而非遗的保护和传承关键在于人，非遗进校园活动，引导学生领略非遗
11、(1)A周恩来B贺龙
C彭德怀(3分)
文化精髓；抖音短视频等新平台的助力，让非遗传承有了新的舞台。在青春力量的加
(2)示例：①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，使人们得以了解昆虫
持下，中国非物质文化遗产定能源远流长、生生不息。（以“当古老非遗遇上青春芳华'
的真实生活情景，是一部优秀的科普著作。②《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以
为首句发表看法1分，结合材料，筛选有效信息做具体分析4分，表达自已的思考2分
拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然，它也是一部公认的文学经典。（从科学性与
表达条理、语言简洁、流畅1分，共8分)
文学性两方面答得2分，语言表述流畅1分，共3分)
四、16、略(40分，含书写3分)
八年级语文参考答案第1页（共2页）
八年级语文参考答案第2页（共2页》姓名
准考证号
2024-2025学年度第一学期期末教学评估
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页.满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本斌卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(一)
1.阅读古诗文.欣赏古人的才情，领悟人生的真谛。下面是小语同学制作的古诗文佳句积累
卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。（10分)
古诗文佳句积累卡
畅游古诗文天地，可以在崔颜《黄鹩楼》俯瞰“晴川历历汉阳树，(1)”
写尽神州
的明丽画面；可以在那道元《三峡》体验“(2)一，良多趣味”的春冬美景；
美景
可以在李白《渡荆门送别》观赏“月下飞天镜，(3)”的江上奇观；可以在
王维《使至塞上》欣赏“(4)，长河落日圆”广阔无垠的塞外风光。
《(孟子〉三章》用“（⑤），贪贱不能移，威武不能屈”阐述大文夫之
风；李清照在《渔家做》中用“(6)。风休住，蓬舟吹取三山去”抒写上下
树立精神
求索的意志；《愚公移山》用“(7)，始一反焉”赞美持之以恒的移山精
丰碑
神；曹操在《龟虽寿》用“(8)一，志在千里”表达老当益壮、自强不息的意
志；李贺在《雁门太守行》用“(9)
一，(10）”表明以死报国的气节。
赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！
2.《赤壁》是一首咏史诗，作者杜牧借史实抒发情感。请找出诗中能体现战争胜负的诗句，并谈
谈该诗句的深刻含义。(2分)
赤壁
杜牧
诗句：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
理解：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(二)
班级举办“品读经典，对话圣贤”专题学习活动，请你参与并完成第3~7题。
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
天时不如地利，地利不如人和。三里之城
舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶
七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有
鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于
得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
海，百里美举于市。故天将降大任于是人也，
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所
曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威不能。
天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。
人恒过，然后能改；困于心，衡于感，而后
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂
天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于
必胜矣。
忧患而死于安乐也。
八年级语文第1页（共6页）
