统编版2024-2025学年三年级上学期语文第八单元期末复习课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
支持（ ）

chí
跌倒（ ）

diē
侦察（ ）

zhēn
或者（ ）

huò
火焰（ ）

yàn
迅速（ ）

xùn
仰望（ ）

yǎng
胸脯（ ）

pú
撤离（ ）

chè
读出加点生字的读音。
大
斗
斗胆
战斗
大人
大家
斗争
大夫
北斗星
dà （ ） （ ）
dǒu （ ）（ ）
dòu （ ）（ ）
dài （ ）
多音字组词。
还
还有
还书
还钱
还是
hái （ ） （ ）
huán （ ） （ ）
给加点字选择正确的读音，打“√”。
跌倒（tiē diē）
血丝（xuè xuě）
渣子（zā zhā）
战斗（dǒu dòu）
瓦片（wā wǎ）
布帘（lán lián）






撤离（cè chè）
胸脯（pú bǔ）


√
√
√
√
√
√
√
√
sī jī
tíng yuàn
dēng shān
diē dǎo
jiān chí
fàng qì
tīng zhòng
jiāo wài
fěn bǐ
shān gǔ
nán shēng
huò zhě
mǐ lì
kěn dìng
lěng dòng
chéng shí
ài xī
shǒu shù
gāng cái
réng rán
lí kāi
wēi xiǎn
qiáng liè
cōng cōng
同（ ）
司（ ）
众（ ）
从（ ）
特（ ）
持（ ）
份（ ）
粉（ ）
裂（ ）
烈（ ）
错（ ）
惜（ ）
司机
同学
观众
从此
支持
特别
面粉
年份
热烈
裂开
可惜
对错
城（ ）
诚（ ）
仍（ ）
扔（ ）
检（ ）
险（ ）
诚信
城市
仍然
扔掉
危险
检查
比一比，再组词。
按要求，写词语。
1.近义词。
镇定——（ ）
消灭——（ ）
严寒——（ ）
敏捷——（ ）
欢快——（ ）
肯定——（ ）
镇静
歼灭
寒冷
灵敏
欢乐
一定
危险—（ ）
结束—（ ）
肯定—（ ）
否定
安全
开始
迅速—（ ）
胜利—（ ）
镇定—（ ）
慌乱
迟缓
失败
2.反义词。
3.区别相近词。
◇ 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六
十九个小时。
◇ 白求恩低下头，继续给伤员做手术。
◇ 我军的伤员陆续从火线上抬下来。



4.和“目”有关的字。
眨眼
目瞪口呆
眼眶
耳闻目睹
怒目圆睁





5.分类。
鲫鱼 橙子
菜板 充电器 垃圾桶 衣架
毛毯 枕头
饼干
生鲜：
休闲食品：
冷冻冷藏食品：
家用杂货：
洗涤品：
床上用品：
鞋类：
速冻饺子 馒头
牙刷 沐浴液
棉拖鞋
选词填空。
2.下课了，同学们（ ）地走出教室。
陆续
1.她已经（ ）三年获得女子乒乓球单打冠军。
继续
陆续
连续
连续
3.这学期，学校将（ ）开展“爱我中华”的
教育活动。
继续
1.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！
灰雀，昨天你到哪儿去了？”
品析：列宁知道是小男孩将灰雀放回来的，用问灰
雀的方式，呵护了小男孩的自尊心。
句子品析。




2.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一
个又一个。
品析：“仍然”“争分夺秒”表现出白求恩在危险
的环境中仍坚守在自己的岗位上，体现出白
求恩对工作极端负责的精神。

按要求完成句子练习。
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
示例：战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自
己的阵地。
《司马光》
《灰雀》
《手术台就是阵地》
《一个粗瓷大碗》
按课文内容填空。
1.《司马光》是一篇________，写的是司马光小
时候用石头砸破水缸救人的故事，说明了司马
光是一个______________________的孩子。
文言文
沉着冷静、聪明勇敢
2.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重、
_______以及男孩____________________的品格。
爱护
知错就改、诚实
3.《手术台就是阵地》讲述了在齐会战斗中白求恩
把手术台当作阵地，不顾个人安危，争分夺秒地
抢救伤员的事迹，赞扬了白求恩大夫_________
___________的精神。
忠于职守、
无私奉献
4.《一个粗瓷大碗》以一个粗瓷大碗为线索，
记述了抗日民族女英雄_______，在艰苦
的环境中时时关心战士胜于关心自己，和
他们__________，坚持革命，赞美赵一曼
作为一名共产党员的高尚品质。
赵一曼
同甘共苦
背诵经典。
◎不迁怒，不贰过。 ——《论语》
◎仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
◎爱人若爱其身。 ——《墨子》
◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
填空。
爱人
若爱其身 。
，不贰过。
不迁怒
仁者爱人，
有礼者敬人 。
与人善言
，暖于布帛；
，深于矛戟。
伤人以言
交流平台。
老师：
我默读时，会_____________________
__________________，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
随时把不认识的字、不理解的词语画出来
乐乐：
同学们默读的时候遇到不理解的地方都是怎样做的呢？
默读时，____________________，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会__________，_____________进一步思考，或者向别人请教。
佳佳：
带着问题边读边思考
标记出来
联系上下文
口语交际。
小美正在做作业，遇到了一道难题，她怎么想也想不明白。她想去向老师请教，可是李老师正在讲桌前认真地批改作业。这时，如果你是小美，你会怎样有礼貌地和老师交流呢？
老师，能打扰一下您吗？
小美：
老师：
哦，小美呀！你有什么事吗？
小美：
老师：
小美：
我在做作业时遇到了一道难题，怎么也想不明白，您能帮我解答一下吗？
哦，我现在明白了。谢谢老师！
这道题你可以像我这样画图来表示，然后就会有思路了。