课题：16.1 分式（2）

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课题：16.1 分式（2） 班级： 姓名： .
知识技能 1.学生通过类比分数的基本性质，了解分式的基本性质.2.学会运用分式的基本性质，学生自己探求分式变形中的符号法则.3.类比分数的约分、通分，学习掌握分式的约分、通分.4.通过学习分式的基本性质，约分通分法则，渗透类比的思想方法.
重点难点 重点：正确理解分式的基本性质.
难点：运用分式的基本性质，运用约分和通分法则将分式进行变形.
导学过程
预习导航 阅读课本 页至 页的部分，尝试完成以下问题. 收获和疑惑
活动一 【类比引新】①计算：（1） （2）思考在运算过程中运用了什么方法？（1） （2） .你知道他们的根据是什么吗？ .②说一说你能说出分数的基本性质吗？ .③写一写尝试用字母表示分数的基本性质： ④分式与分数也有类似的性质，你能说出分式的基本性质吗？ .你能用式子表示这个性质吗？
预习导航 活动二 【探究新知】①想一想下列等式成立吗？为什么？； 例1 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“-”号.（1） （2） （3）例2 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数.（1） （2） （3） ②试一试例3 填空：（1）； ；（2）； .③类比联想●在计算中，我们采用了“约分”的方法，分数的约分约去的是什么？分式呢？ 分式的约分.●在计算中，我们是怎样计算异分母相加减的？是以什么作为公分母的？分式呢？ 分式的通分.
预习导航 活动三 【试一试】例4 约分：（1） （2） （3）例5 通分：（1）与 （2）与（3）与完成课本第8页练习第1，2题.
活动四 【小结】分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同特点？这些做根据了什么原理？
活动五 【作业设计】课本第8页习题16.4第4、5、6、7题.
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