第7课 夸张的脸教案
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第7课、夸张的脸
学习领域：造型·表现
课时：1课时
一、教学目标：
1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。
2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。
3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。
二、教学重、难点：
1、引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
2、掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。
三、课前准备：
1、教师：PPT课件、各种美术工具材料制作的表现人物夸张的美术作品、以及此类美术作品的图片。
2、学生：纸张、绘画工具。
四、教学过程：
（一）引导阶段
1、教师利用课间让学生观察动画片《海贼王》中路飞的表情，并说一说这张图片给你带来怎样的感受。（给人一种惊恐的感受）21世纪教育网版权所有
2、请一个学生来示范这个动作，并说一说哪些部位发生了明显的变化。（眼睛放大、嘴巴张大）
3、它运用了什么艺术手法？（夸张的艺术手法）
（二）发展阶段
1、引导学生分析、认识夸张艺术手法的表现 ( http: / / www.21cnjy.com )形式，教师可结合雕塑《头像》（尼日利亚）、《青铜人头像》（商代）和《北方多闻天王》（明代）等作品，引导学生大胆发言，逐步感受夸张艺术手法的表现特点。21教育网
夸张是艺术家进行创作的手段之一，有意识地突 ( http: / / www.21cnjy.com )出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面刻意夸大或缩小，使作品感染力更强，主题更突出。21cnjy.com
2、欣赏漫画作品，通过观察、比较，让学生发 ( http: / / www.21cnjy.com )现对人物脸部进行夸张时要突出表现脸上某部分的特征。例如：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴或者额头、颧骨、下巴等。21·cn·jy·com
3、教师示范：展示一个有明显特征的人物照片，教师用粉笔在黑板上迅速示范一幅夸张的人物脸部的漫画。
（三）作业要求
1、运用夸张的艺术手法，画出你身边的朋友。
2、突出人物主要特征。
3、构图饱满。
（四）展评阶段
1、作品展示：选取个别作品，并让画中人站在作品旁边。让学生自己说一说他夸张了人物的哪些部位。其他同学评价作者是否抓住了人物的主要特征。
2、评价要点：
（1）是否运用了夸张的艺术手法；
（2）是否抓住了人物的主要特征；
（3）学会欣赏同伴的作品，向同伴介绍美术创作的乐趣。
（五）教师小结与点评
（六）阶段拓展
1、课后运用夸张的艺术手法制作小雕塑，并将其用来装饰自己的家；
2、运用夸张的艺术手法制作面具，开一场假面舞会。
（七）收拾与整理阶段
引导学生整理好学习用具，注意教室卫生。
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第7课、夸张的脸
学习领域：造型·表现
课时：1课时
一、教学目标：
1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。
2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。
3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。
二、教学重、难点：
1、引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
2、掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。
三、课前准备：
1、教师：PPT课件、各种美术工具材料制作的表现人物夸张的美术作品、以及此类美术作品的图片。
2、学生：纸张、绘画工具。
四、教学过程：
（一）引导阶段
1、教师利用课间让学生观察动画片《海贼王》中路飞的表情，并说一说这张图片给你带来怎样的感受。（给人一种惊恐的感受）21世纪教育网版权所有
2、请一个学生来示范这个动作，并说一说哪些部位发生了明显的变化。（眼睛放大、嘴巴张大）
3、它运用了什么艺术手法？（夸张的艺术手法）
（二）发展阶段
1、引导学生分析、认识夸张艺术手法的表现 ( http: / / www.21cnjy.com )形式，教师可结合雕塑《头像》（尼日利亚）、《青铜人头像》（商代）和《北方多闻天王》（明代）等作品，引导学生大胆发言，逐步感受夸张艺术手法的表现特点。21教育网
夸张是艺术家进行创作的手段之一，有意识地突 ( http: / / www.21cnjy.com )出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面刻意夸大或缩小，使作品感染力更强，主题更突出。21cnjy.com
2、欣赏漫画作品，通过观察、比较，让学生发 ( http: / / www.21cnjy.com )现对人物脸部进行夸张时要突出表现脸上某部分的特征。例如：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴或者额头、颧骨、下巴等。21·cn·jy·com
3、教师示范：展示一个有明显特征的人物照片，教师用粉笔在黑板上迅速示范一幅夸张的人物脸部的漫画。
（三）作业要求
1、运用夸张的艺术手法，画出你身边的朋友。
2、突出人物主要特征。
3、构图饱满。
（四）展评阶段
1、作品展示：选取个别作品，并让画中人站在作品旁边。让学生自己说一说他夸张了人物的哪些部位。其他同学评价作者是否抓住了人物的主要特征。
2、评价要点：
（1）是否运用了夸张的艺术手法；
（2）是否抓住了人物的主要特征；
（3）学会欣赏同伴的作品，向同伴介绍美术创作的乐趣。
（五）教师小结与点评
（六）阶段拓展
1、课后运用夸张的艺术手法制作小雕塑，并将其用来装饰自己的家；
2、运用夸张的艺术手法制作面具，开一场假面舞会。
（七）收拾与整理阶段
引导学生整理好学习用具，注意教室卫生。
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