姓名
准考证号
二)
点击进人“云上文博馆一人物馆”,小宇,小文、小仁对下面的古籍文献资料很
怀仁市2024一2025学年度第一学期八年级期末学业质量监测
感兴趣,请帮他们完成相应的任务。(15分)
【甲】
语文
(总公)聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许…
递率子孙荷担者三夫,叩石垦娥,箕春运于尚海之尾…家署易节,始一反局。
注意事项:
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不总!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如
1.本试卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。
土石何?”北山急公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子
存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子义有孙;子子孙孙无穷匱也,而山不加增,何
2答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
苦而不平?”河的智叟亡以应。
(节选自《总公移山)
亲爱的同学,展卷安!让我们带着一份快乐的心情,一起开启沉浸式语文之旅,
【乙】
感受文化遗产的独特魅力吧…
上自劳军:至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑递迎。已而之朗柳军,军士更被
一、古典之美(27分)
甲,锐兵刃,般弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门部尉曰:
(一)
“将军令曰军中闻将军令,不闯天子之诏'。”居无何,上至,又不符入。于是上乃使使
1.点击“云上文博馆一典籍馆”官网,小宇、小文、小仁都获得了一张进人文傅馆的
持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士更谓从属车骑曰:“将军约,
门票卡,请帮他们补全横线上的诗文,完成门票卡的填写。(10分)
军中不得驱驼。”于是天子乃接警徐行。至营,将军亚夫持兵挥曰:“介宵之士不拜,诗
小宇:我发现古诗中常用典故抒怀。有“(1)
以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称湖:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
”(杜牧《赤壁》),以两名女子可能出现的合运表达了诗人空有才华却
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!爱者霸上、棘门军,著儿戏
无从施展的无奈与感慨,深化主通;也有“(2)」
,提搭玉龙
耳,其将固可袭而房也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
为君死”(李贺《靡门太守行》,用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故,力表尽忠报
〔节选自周亚夫军细柳》)
国的决心,意慈丰富。
【读典籍·知文义】
小文:我发现了词中也常用典故抒怀。“(3)】
3.【字里有乾坤]解释下面加点字的意思,(2分)
,舟吹取三山去!”(李清照《渔家傲》)用《庄子·逍遥游》中“鹅”的典
(1)杂然相许
许:
故,增强词的文化底慈,表达对理想境界的热切向往。
〔2)军史被甲
被:
小仁:是啊,吟诵古诗文中的经典诗句我们能感悟到古人独特的哲思与情怀。从
4.【句中有深意】用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
“(4)此中有真意,
”[陶湖明《饮酒急(其五)]中我领悟了
(1)甚矣,汝之不意!
《庄子·外物》中的“言者所以在意,得意而忘言”的人生真谛:从“(5)
翻译:」
一,似曾相识燕归来”(晏殊《浣溪沙》)中我感悟到一切必然要消逝的美好李
(2)介宵之士不拜,请以军礼见。
物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的再现的生活哲理;从“(6)缎
翻译:
动涟潸,
”(欧阳修《采桑子》)中我体悟了词人美好的心境,
【读典籍·品细节】
涯意的情怀;从“(7)】
”(白居易《钱
5.小仁、小宇和小文用绕“写作手法”对材料进行讨论。诗完成下面的对话。(3分)
婚湖春行》)中我感受到了诗人为平春胜景吸引,流连忘返的喜悦心情,读之令人沉醉。
小仁:我发现两文在虑公、周亚夫人物形象塑造方面,都运用了(1)
的手法。
2.进人“云上文博馆一典籍馆”后,小宇看到一幅AI互动诗歌书法作品《春望》,请从
小宇:的确是,比如(2)[甲】文中
就是
下面两个批注中任选一个,帮他完戒批注横线处的内容。(2分)
运用了这种手法。
辉白宗蜂恨威燃國批注一:司马光在《湿公续诗话》里曾写道:
小文:(3)[乙】文中
也是运用了这种手法。
“‘山河在,明无余湖矣;·苹木深’,明无人
《丙
黄欲颈专火尉時素酸
上使谕之曰:“汝以事宋考李我,即以汝为中书宰相。”天祥曰:“天祥为宋状元空
蜀吊揉抵连身花苹山
矣。”这一联写出国都沦陷后
的
西体更禹三惊贱木河
景象,也传达出诗人
的感恃。
相宋亡惟可死不矿生盛一死足兔。”又使谕之日:“汝不为辛相,则为枢密。”天祥对曰:
批注二:诗人用“抵万金”形容
“一死之外,无可为者。”遂命之退逃。明日有奏:“天祥不愿归附,当如其请,赐之死。”
盡著短金月心浪深在
天祥将出狱,即为绝笔自赞。其词日:“孔日成仁,孟云取义;惟其义尽,所以仁
表达了
至。读圣贤书,所学何亨?而令而后,庶几无愧!”过市,意气扬扬自若,观者如堵。脑
八年级语文第1页(共8页)
八年级语文第2页(共8页)