8.《匆匆》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
　　朱自清（1898-1948）字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人。
　　他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。
朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。
初步感知课文：
朗读，要求：
1、注意生字新词；
2、在凡是能让你感受到时间匆匆而逝的地方做上标记
读课文第一段：文章的开头有什么特色
　　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
1、燕子去了……一去不复返呢？
作者通过自然界的更新轮回告诉人们时间易逝、不可复制,突出作者对时间一去不复返的急切追问以及无奈、苦恼的情绪，还有对已 逝日子的深深留恋。
运用了排比的修辞手法
用形象化的对比有什么作用？
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
你能仿照这几句，写一个句子来形容时间流逝吗？
自读课文
找出描写时间来去匆匆的相应段落。
2.像针尖上……也没有影子
作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。
读第二段，找找哪些句子体现时间的飞逝。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
内容
修辞
{
第一段：写时间一去不复返 第三段：具体写时间匆匆
{
第一段：①排比
②反问
既优美又浅近
通过写三种春天的景物，不仅意象优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。
表现“我”对时间一去
不复返的无奈的心态
第三段：①拟人
②排比
把时间的流逝写得
有形有声，可见可闻
写出时间无时不在
匆匆流逝
作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。
{
“我不禁头涔涔而泪潸潸了”
“我掩着面叹息”
为什么
时间流逝而一事无成
齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋的心境的句子。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界
上白白走一遭？
读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？
　 “徘徊”、“匆匆”、“痕迹”、“像游丝样的痕迹”、“赤裸裸”、“白白走这一遭”这些词表达什么感情？
过去的日子如……痕迹呢？
时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
读到这里，你想到了什么？
　我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。
读课文最后一段：文章的结尾有什么特点
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应。
再次强调要珍惜时间。
文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
文章中心
由此，你懂得了什么？
能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？
珍惜时间的名言
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.时间就是生命，无端的空耗别人的时
间，其实是无异于谋财害命的。
——鲁迅 3.你热爱生命吗？那么别浪费时间，
因为时间是构成生命的材料。
——富兰克林 4.人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
——张若虚《春江花月夜》 　　
5.今人不见古时月，今月曾经照古人。
——李白《把酒问月》 6.此生此夜不长好，明月明年何处看。
——苏轼《中秋月》 7.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，
去日苦多。——曹操《短歌行》 8.明日复明日，明日何其多，
我生待明日，万事成蹉跎。
——《明日歌》 9.莫等闲，白了少年头，空悲切！
——岳飞《满江红》