2.腊八粥课件(共23张PPT)

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腊 八 粥
沈从文
沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人，苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。1925年发表第一篇小说《福生》，1926年出版第一个创作文集《鸭子》。沈从文20年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作《边城》、《长河》。
粥 仁 沸
匙 灶 肿
焖 搁 拣
zhōu rén fèi
chí//shi zào zhǒng
mèn gē//gé jiǎn
认一认
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课文详解
整体感知
1、文章围绕腊八粥写了一件什么事情？
---八儿迫不及待地等着吃妈妈熬煮的腊八粥，最后终于如愿以偿了。
梳理文章脉络，将表格填写完整。
介绍粥
等粥
吃粥
盼粥
分粥
猜粥
看粥
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
盼
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
盼 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
盼 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
盼 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。”
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
盼 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。”
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
盼 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。” 迫不及待
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
等
“妈，妈，要到什么时候才……”
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
等
“妈，妈，要到什么时候才……” 八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
等
“妈，妈，要到什么时候才……” 八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” 苦苦等待
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
猜 栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴… …
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
猜 栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴… … 奇妙
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
看 栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切固都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
等
猜
看
《腊八粥》合作学习单
描写八儿的句子 感受
看 栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切固都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 惊异
等
猜
看
2、文章的主人公是谁？
---八儿。
3、作者是如何描写八儿这个人物的？
---文章重在通过主人公八儿的语言、动作、心理描写体现八儿迫不及待地想吃腊八粥。
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八儿心理变化的描写将一个嘴馋的小孩子形象刻画得栩栩如生；八儿等吃妈妈熬煮腊八粥的经过，也将八儿一家的其乐融融展现给了读者！
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写法点拨
塑造人物手法
可以凭借各种艺术手段，从多个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写，并可借助适当的环境描写加以衬托，既能展现人物外在形态，也能呈现出人物内在心理活动。
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主题：
文章围绕腊八粥，把八儿想吃又不可得，焦急、期盼、失落、惊异、好奇的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的香甜诱人，表现出儿童的天真和童趣。
想一想，运用这节课我们学过的描写方法，介绍一种你最喜爱的食物。
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