4.藏戏 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
藏 戏
新课导入
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的二人转等等。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。
作品人物：唐东杰布（1385—1464），明代著名建筑师，藏戏创始人。他一生中共建成58座铁索桥，被藏民誉为“铁桥活佛”。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话故事等内容融在一起，创作出一种独特的表演艺术，形成了藏剧艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏戏的开山鼻祖。
人物简介
知识备查
藏戏：藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。藏剧的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要是面具。
自由读课文，读准字音、理解词语、读通句子。
整体感知
多音字
种
zhǒnɡ
zhònɡ
（种子）
（种植）
哄
hōnɡ
hǒnɡ
（闹哄哄）
（哄骗）
hònɡ
（起哄）
形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。
把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
本课指歌声雄壮浑厚。
（姿态）柔软而美好。
原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
词语解释
【咆哮】
【开山鼻祖】
【布施】
【雄浑】
【婀娜】
比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。
一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。
心里想要怎么做就怎么做。
形容从容不迫、闲适自得的样子。
【随心所欲】
【压抑】
【两面三刀】
【演绎】
【优哉游哉】
具体介绍藏戏特点。
通读课文，说一说课文从哪几个方面介绍藏戏的？
初读课文
第1——3自然段
概括藏戏的特点。
第4——7自然段
藏戏的形成。
第8——17自然段
第18自然段
总结全文，介绍藏戏的传承方式。
课文精讲
学习第1——3自然段
藏戏的特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
（1）这三个自然段都是什么句子？有什么作用？
这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵成，形成了强烈的气势，引起读者的关注。表达了作者对藏戏的自豪和赞叹之情。
（2）这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？
戴着面具演出；
没有舞台；
一部戏演三五天还没有结束。
学习第4——7自然段
藏戏的形成：唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
1、第四自然段在文中起什么作用？
2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？
3、人们对唐东杰布的做法是什么态度，为什么？
4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎
样做的？
5、唐东杰布这一愿望实现了吗？
1、第四自然段在文中起什么作用？
设置悬念，引起读者的阅读兴趣；
起到承上启下的过渡作用，承接上文藏戏的三个特点，引出藏戏的来历及形成过程、特点的描述。
2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？
那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
比喻：这句话把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰的野马，说明江水湍急，表现了自然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。
3、人们对唐东杰布的做法是什么态度，为什么？
唐东杰布一无所有，人们认为他无法完成所许下的宏愿。
哄堂大笑
唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。
5、唐东杰布这一愿望实现了吗？
就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
学习第8——18自然段
藏戏的艺术特色
白色
纯洁
红色
威严
善者
国王
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
黄色
吉祥
王妃
活佛
半黑半白
两面三刀
巫女
青面獠牙
压抑恐怖
妖魔
详
略
起源传说
面具特色
造福百姓
无私善良
勇敢坚韧
赞美
否定
邪恶
舞台形式
演出风格
藏文化的特点
藏戏的文化内涵
崇尚自然
崇尚简单、质朴的生活
课堂小结
有着悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美 ，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。
我们要保护和继承这些宝贵的文化遗产。